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文本内容:
《我很诚实》观课报告陶行知先生说「生活即教育〃本节课教师避免了生硬的道德说教,整个教学过程通过案例故事、情景体验、角色扮演、辨析诊断,辨是非,明事理,引导同学们理解分辨诚实的行为,引导学生联系生活实际,将诚实教育蕴含在一个个生活实例和故事中,引导学生自己去讨论、分析、感悟,放手让学生自已己总结、归纳出诚实的内涵和所指向的具体行为,以及诚实在人与人之间交往中的重要性,从而提高学生的道德认知和升华道德情感,使学生的主体性在学习过程中得到充分体现.教师借助教材提供的案例并结合学生自身的经验,引导学生分析、讨论关于诚实的内涵教师以《狼来了》引入教学,在引导学生对教材案例讨论的基础上,深入讨论和分析,让学生明白说谎既害人又害己教师特别强调了说谎既伤害了关心自己的人,又伤害了自己,从而让学生懂得诚实在与人交往中的重要性及不诚实带来的危害教师以引导学生分析、讨论中国古代明山宾的故事,这个故事对当今社会有一定教育意义,通过对故事的分析、讨论,让学生懂得诚实还应当做到对当事人不隐实情即使有可能会给自己带来损失,仍然应当讲实话以此进一步加深学生对诚实内涵的认识本节课教师做到了
1、”把课堂交给学生”是新课程的理念在新课程理念下,课堂教学讲求启发式、探究式学习,通杰老师的积极引导,恰当的活动设计,使学生自己去体验,去创新,达到学以致用我把本课的教学思路定位为宏观把握,贵在〃引导〃,学生是课堂的主角,理论力求从学生中来,再回到学生身上
2、为了达到帮助学生认识诚实守信的重要性和基本要求,并懂得自觉践行,教师在教学中设计《狼来了》,学生表演惟妙惟肖通过学习诚信故事、诚信名言,学生对诚信有了自己的理解,集体宣誓“我是诚实小主人,激发学生情感,使课堂教学达到高潮激发了学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,最终提高教学质量懂得了诚实的重要性。
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