道德与法治—本节课老师能抓住本节教材的重点和难点，以生为本、以疑为线、以启发为主、以拓展为目

本节杰老师能抓住本节教材的重点和难点，以生为本、以疑为线、以启发为主、以拓展为目《我是一张纸》观课报告本节杰老师能抓住本节教材的重点和难点，以生为本、以疑为线、以启发为主、以拓展为目标，通过开展学生小组活动、科学实验和大量实例分析，使本节课的教学取得了较好的效果

一、教学目标方面的评价杰老师在本课教学中重点突出，目标明确，通过学生周围的生活实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣这一主线开展课堂教学让每个学生参与活动、探究知识

二、教学设计的评价教学设计理念依据新一轮基础课程改革《科学课程标准》中面向全体学生，立足学生发展，突出科学探究等基本理念改变了学生被动接受的传统的教学模式，〃在探究状态下学习和科学来自生活”的教学思想贯穿整个课堂教学整个课堂设计完整、结构紧凑、逻辑严密、前后呼应整个过程设计较为合理

三、教学过程的评价.以平常显反常，激发兴趣，导入新课杰老师以轻松的谈话引入，让学生先思考纸的由来，又通过介绍蔡伦和造纸术，使学生轻松地进入到本节的内容整个过程在提出问趣中，激发学生学习欲望，让要求学生学变成了学生要求学〃.注重探究，教学方法多样本节课在教学设计和实际授课中营造了浓厚的探究氛围，让学生始终处于积极的思考和探究活动中有学生的独立思考，如牛皮纸、面巾纸、报纸有哪些不同点？〃、〃牛皮纸和报纸的结实度怎么研究？；有分组活动交流合作学习，互相补充，通过不断的探究，让学生自己去思考问题，应用知识解释事例不仅教给学生科学知识更重要的是教会了学生科学探究的方法和分析问题的方法.学以致用，渗透环保教育教师让学生了解了制造贺卡的来源，认识到节约用纸就是在做环保，从小激发孩子们做环保的责任感，鼓励他们承担起环保的责任.注重情感目标的培养教学中，通过教师有序的导、学生积极的参与、体验、合作、讨论与交流，将知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观有机的结合培养学生终身的探索兴趣和科学的学习态度，树立将科学转化为技术服务于人类的意识在整个教学活动中始终面对全体学生，让每一个学生都有收获，都能得到成功的体验，充分体现了教育面向全体学生的新课标精神。