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《我能行》观课报告本节课的优点:.教学目标定位准确,体现了课程价值宋方杰老师执教的《我能行)一课、主要是帮助学生战胜胆怯、自卑心理,培养学生敢于尝试、勇于探索的能力,形成积极进取的生活态度和人生经历,懂得只有相信自己敢于表现自己,时刻给自己加油、才能使自己越来越行教学时,杰老师通过创设情境、图片展示等,再现生活情景,让学生达到学文明理的目的.充分给学生时间,体现了以学生发展为本〃的课程理念课堂上杰老师围绕目标开展活动,充分体现了以学生发展为本的理念合理支配时间,把尽可能多的时间交给学生,让学生多学、多思、多动、多练,保证学生主体地位活动是学生品德形成的源泉杰老师采取多种教学形式,丰富思维探究活动,让学生充分动起来活起来〃参与起来杰老师鼓励学生体验情感,让学生在课堂上主动说、主动议、主动探究,我们看到了学生愿意展示自己,有意识地给自己加油充满自信的话语和行为3杰老师把教学内容与学生生活经验结合起来创设情境,因此,学生在这堂课上思维是活跃的,情绪是饱满的,他们从生活中发现话题,谈生活的感悟,在活动中发现问题,与同学讨论遇到的困惑,帮同学排除烦恼等,杰老师的引导下体会到了成功的快乐来自于自信,我们看到课堂生成的精彩
4.实现了课程与教学的整合在教学中,杰老师为学生提供话题和范例,激起学生学习的热情,调动学生认知和经验、情感和体验杰老师的教学设计颇具匠心,能创造性的活用教材杰老师精心设计视频让学生区别谁是自信者,感受自信与自卑两种心理所产生的不同效果从中明白如何使自己我能行我们不难看出,杰老师在教学过程中通过对课程观、教材观、教学观的转变,努力实现课程与教学的整合整堂课的教学为学生构建了一个真而生动的生活世界不足之处教师的评价语不够精准,不能从更高的层次去给学生引导在学生没有形成广泛的赞、欣时,着急去总结,没有做到真正关注学生,知识在一个模块一个模块往下进行课堂调控能力不足,对一些意料外的情况,不能及时在教学目标范内进行调整我的感悟在互联网+教育〃的时代,要坚持立德树人,多研究信息技术与《道德与法治》课程的融合,运用信息技术激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量要多方面搜集与教学相关的资料,以学生生活为基础,以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的学生为目标深入钻研材,认真备课,尽力做到教学讲解清晰条理,课堂语言准确生动注意调动学生积极性、主动性,把课堂拓展到家庭、社会和学生的各种生活空间,不断提高教学的针对性、时效性和主动性,充分体现《道德与法治》学科育人价值。