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课间十分钟观课报告杰老师的这节课,非常成功学生在快乐的氛围中学会了舞蹈在学习过程中学生对舞蹈有了更深刻的理解才是高了舞蹈审美感知、审美创造的能力同时发展学生的思维能力、创造能力、表达能力和交流合作能力我从以下几个方面说说这节课
一、精心设计导语,激发学生的学习兴趣杰老师用精当、新颖而富有启发性的导语,体现教学难点与重点,在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式俗话说:〃良好的开端是成功的一半〃在讲课伊始,李教师巧设一个引人入胜的艺术导语,激发学生认知的兴趣和情感,启发引导学生思维,以让学生用最短的时间进入课堂学习的最佳状态,是实现整体艺术效应的关键一步本节课开始时的导语设计,充分调动了学生学习的积极性,在对全体学生进行鼓励的同时,又重点指出个别学生的进步,让学生对本节课的表现充满信心,而又满怀期待,为后面学习做好铺垫二.课堂杰老师〃激励学生自主学习,互教互学,提高课堂实效性在教学中杰老师还采取“杰老师〃领学、小组合作学习等教学方式给学生更多的自主学习空间在杰老师选的择上杰老师选用了动作标准的孩子,选得非常恰当由这几个孩子教其他同学,并及时纠正动作,这几个杰老师在本节课上做杰老师的好助手,学生的好帮手.从孩子们的表现上,我能看杰老师平时在训练“杰老师”时,下了很多功夫付出很多辛苦,而且〃杰老师已经得到学生的认可,在课堂上能够各尽其责我希望以后我们可以培养更多的杰老师,让每一个孩子都能体会到杰老师的责任感的同时,对孩子的个性发展也有很好的促进作用要想使“杰老师能够在课堂上帮助到其他学生,需要对这些孩子进行培养和训练培养他们谦虚,好学,耐心,奉献”的态度,不能骄傲自满,训练他们的观察和讲解能力所以只要组织得法,让有能力的“杰老师〃上课,可以培养学生的竞争意识和培养他们解决问题的能力,有助于促进师生间的理解和相处,充分调动学生学习的积极性,学生主动参与学习,通过自学自练,师生互动,生生互动,其教学效果比传统的教学方式更有效。