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文本内容:
运营展示评估活动计划参考作业展示与评价活动方案参考文献4篇工作展示与评估活动计划参考1
一、活动目的为在xx县全面贯彻落实“有效作业”精神,落实各项作业管理制度,有效提高作业管理的有效性,提高各班学生的作业水平,我们专门组织了一次以“规范书写,明确作业”为主题的优秀作业展评活动通过作业展示和评价活动,学生可以形成追赶学业的氛围,提高学生作业写作质量,培养学生养成和巩固良好的写作习惯,促进良好学风的形成
二、活动方法.参加展评的年级全校一至六年级.参展及评审学科语文、数学、英语.参预展示和评估项目《课堂作业本》、《补充习题册》、《作文本》、《习字册》.展览运营标准字迹工整,步骤完整,格式规范,准确性和连续性高.参预分配的数量优秀作业一一语文、数学、英语,每班不少于5人次,班级或者优秀作业数量可酌情增加至10人次动词(verb的缩写)时间4月1日班级初评4月2日下午学校展览第二课
6.地点教学楼前操场七.负责人各班主任、任一学科教师、教务处A.展示和评估形式班主任和倒班老师组织学生排队,在展评点有条不紊地参观参赛学生的作业让学生通过对照进行评价和学习同时要求班主任和倒班老师参加所教班级学生的展示活动,承担管理学生的任务九.具体步骤:.提供家庭作业要求各学科教师根据本学科的实际情况选择5-10个优秀作业.任务安排⑴展览将按学科分块展示;
(2)学生作业应放在指定的书桌上,方便学生遨游;⑶要求学生认真观看;⑷活动结束后,即将组织学生进行讨论,谈论如何提高作业质量,同时也让学生写作业,促进学生深入反思,提高对作业写作的理解和重视.请大家充分关注本次活动,通过活动提高学生的规范写作意识,从而逐步提高学生的写作质量,进一步促进学科教学质量Xx小学教务处20xx年4月1日附学生优秀作业展示过程
一、全体学生在操场集合为一个团队(按照周一升国旗的队伍安排,全体教师参预)初
二、初一学生由班主任和轮班老师组织,以班级为单位挨次参观学习初
一、初二作业展区;
三、六年级学生将挨次参观、学习三至六年级作业展区.请高
一、高
三、高六各班组队回教室参观学习总结(班主任和轮班老师参加)
四、二年级学生将挨次参观、学习
一、二年级作业展区
四、五年级学生将挨次参观、学习三至六年级作业展区.请二年级、四年级、五年级班级组队回教室参观学习总结(班主任和轮班老师参加).全校参观结束后,安排每一个班三名同学为展览采集本班作业本照片xx导语少先队大队四名队员音乐XX七.注意事项.参观有序,不插队或者中途下车;不要拥挤或者推操.不要把展品到处乱放,看完之后再放回去八.作业展示示意图公共关系参考2科目
一、二年级课本本和作业;从三年级到六年级的写作、作业、作文本、基础训练数学一至六年级是作业本、作业和基础训练科目3-6年级英语课的英语作业书和基础训练
2.活动模式小学选班首先,各班语文、数学、英语的老师会在班里做一个初步的评估,每一个班会为每一个科目选出八到十个优秀的作业A班展示各班老师负责将选出的优秀作业放在指定地点进行展示.展示和评估操作标准.作业本的封面和封底应干净整洁,无边角卷曲,不可在作业本上乱涂乱画或者随意擦拭.书写工整清晰笔划横向、纵向、有力.按时完成作业,作业质量好,准确率高,解题思路独特
4、字距大小罗列对称,科学合理,书写格式规范.教师要认真批改,符号正确,评价适中,字迹工整.展览时间和地点.展览时间20xx年4月19日星期五中午(请同学们在星期五中午自习前将班级选出的各类优秀作业提交到指定地点,并带领同学们在指定时间有序参观).展览地点礼堂(六年级学生负责将礼堂内的36张桌子排成两列)动词(verb的缩写)展览活动的要求.班主任将带领本班学生有条不紊地参观欣赏参观期间,请老师们做好安全教育和纪律教育,文明观看,不要大声喧哗严禁学生带走或者销毁用于展览的作业本.展览结束后,各班将安排自己的时间组织观摩后交流,促进学生深入反思,提高对作业写作的理解和重视,逐步提高学生的写作质量,从而进一步促进学科教学质量不及物动词奖励作业被评价的学生被评为“作业明星”职位展示和评估活动项目参考3为进一步加强教学常规管理,为学生提供展示自我的机会,为学习树立模范,营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流借鉴的平台,不断提高学生作业的书写水平和规范意识,进一步提高我校教师作业批改的规范性、科学性和个性化,强化学生良好的学习习惯,培养教育和提高学生的书书意识,作业本的保护意识,特举行一次作业展评活动,具体要求如下
一、活动时间20xx年3月18日下午活动地点展览室
二、活动要求
1、课堂作业各年级每班语文、数学、英语各上交20本作业
三、评比标准
1、作业本封面整洁(2分)
2、作业书写规范、整洁、字体美观慷慨(2分)
3、作业准确率高,至少要有本学期三分之二的作业(3分)
4、教师批改及时,批改符号规范,评语书写规则、美观教师评价语言适度,有激励作用有特色能体现师生互评,评价能体现现代评价理念(3分)
四、评比办法各年级分别案语文、数学、英语单科设奖各科奖励第一位、第二名、第三名
五、评审小组
1、学生组各班推荐5名优秀学生代表
2、教师组:尖山中学作业展评活动总结尖山初级中学20xx年3月尖山中学作业展评活动总结为全面落实XX的教学理念,推动全校学生整体作业质量的提高,提高教师批改作业水平,给教师搭建一个互相学习的平台,也为学生提供一次展示自己的机会,教导处于20XX年3月18日在全校开展了以“科学设计,规范书写,多元评价”为主题的学生作业展评活动本次作业展评体现出有以下优点全体教师按时到位共同参预展评,全体班主任教师能够精心组织,作业摆放整齐,在展评过程中,老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚学生作业业面螫吉,书写规范,格式合理,行款整齐,美观慷慨教师布置的作业科学、适量,教师批改正确率高,批改符号正确,作业整体质量有了很大的提高作业批改是教师的一项常规工作,它对指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,有着十分重要的作用在xx的课程理念下,作业的批改再也不是一个评判,已成为一种对话,一个学生与老师知识与情感交流的信箱,通过展评来看多数教师这方面体现的较好本次作业展评体现出以下不足
1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁,个别教师批改不够细致,有误批现象,如学生书写的错字没有及时纠正,有的学生书写没有达到写字要求,没有做到书写规范、端正、整洁作业展评活动方案参考4为进一步加强教学常规管理,为学生提供一次展示自己的机会,树立学习的模范,营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流与借鉴的平台,不断提高学生作业的书写水平和规范意识,进一步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化,加强学生良好学习习惯的养成教育,提高学生对书本,作业本的保护意识,特举行一次小学生作业展评活动,具体要求如下
一、活动时间20xx年5月18H下午活动地点
二、活动要求
1、课堂作业一至六年级每班语文、数学、英语各上交20本作业
三、评比标准
1、作业本封面整洁(2分)
2、作业书写规范、整洁、字体美观慷慨(2分)
3、作业准确率高,至少要有本学期三分之二的作业(3分)
4、教师批改及时,批改符号规范,评语书写规则、美观教师评价语言适度,有激励作用有特色能体现师生互评,评价能体现现代评价理念(3分)
四、评比办法各年级分别案语文、数学、英语单科设奖各科奖励第一位、第二名、第三名
五、评审小组
1、学生组各班推荐5名优秀学生代表
2、教师组:小学生作业展评活动总结为全面落实xx的教学理念,推动全校学生整体作业质量的提高,提高教师批改作业水平,给教师搭建一个互相学习的平台,也为学生提供一次展示自己的机会,教导处于20xx年5月18日在全校开展了以“科学设计,规范书写,多元评价”为主题的学生作业展评活动本次作业展评体现出有以下优点全体教师按时到位共同参预展评,全体班主任教师能够精心组织,作业摆放整齐,在展评过程中,老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚学生作业业面整洁,书写规范,格式合理,行款整齐,美观慷慨教师布置的作业科学、适量,教师批改正确率高,批改符号正确,作业整体质量有了很大的提高作业批改是教师的一项常规工作,它对指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,有着十分重要的作用在xx的课程理念下,作业的批改再也不是一个评判,已成为一种对话,一个学生与老师知识与情感交流的信箱,通过展评来看多数教师这方面体现的较好本次作业展评体现出以下不足
1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁,个别教师批改不够细致,有误批现象,如学生书写的错字没有及时纠正,有的学生书写没有达到写字要求,没有做到书写规范、端正、整洁
2、作文作业个别教师批改不够详细,如错字只批无改,无评语惟独等级评价和批改日期,语句不通顺有批无改个别学生的作文篇幅过于简短,希翼教师要加强习作前指导
3、数学学科个别教师有批无改,英语书写不规范以上不足,今后要加以改进或者提高学生作业是综合能力的体现,希翼教师要有统一的要求,做到科学布置作业,作业量要适当,装订工整、规范,审阅要详细,批语要亲切评价手段要别具一格,要求实,具有针对性和时效性,使学生高兴,家长满意。