文本内容:
**中学学校发展共同体课堂习惯九大学星评选方案为培养学生养成良好的课堂学习习惯,激发学生积极上进的热情和信心,同时在班内以及年级组内起到榜样示范的积极作用,带动全班(年级组)普遍形成良好学习习惯,学校决定开展课堂习惯九大学星评选活动望各班级根据要求认真组织评选,做到客观公正,真正起到榜样示范作用
一、课堂习惯学星主要类别旋风星基本上没有迟到现象;务,及时上交作业、发言积极踊跃自学星根据结构化预习方案动、高效完成自学任务展讲星声音洪亮、态度大方、口齿清楚、表达流利,展态大方得体,能与听者产生互动或是思维碰撞,过渡语自然,能掌控班级展示流程组织星在小组活动中,能快速组织本组成员积极踊跃发言协调解决组内存在问题,统筹安排各个角色,掌控学习方向规范星听课认真,积极思考,与教师配合密切,互动有度守规矩,做事规范、四姿规范书写星学生板书及做作业书写规范、字迹清楚工整,写字姿势符合“三个一”要求,并经常负责班级宣传书写任务形象星四姿端正,形象文雅,回答问题声音洪亮,展态大方得体,并能始终坚持如一质量星能够高效完成课堂任务,知识点掌握的全面、牢固作业星严格按照老师要求,按时完成作业,书写工整,作业保存完好
二、评选流程
1、班内评选学生根据九大习惯学星的标准,进行自我对照检查,认为够条件的可以向班级申报,每人可以根据自身表现申报多个,班主任协同班级科任教师进行评选,每个类别当中最多产生5个学星,根据实际情况确定班级以小组为单位,考核各组获得学星人数多少来评价各小组的名次
2、年级组评选各班级在本班获得各类学星之中选取3名同学向年级组申报,经年级组考核同意后,颁发奖状
3、学校评选年级组结合各班选取各类学星的最优秀的同学向学校申报,每项限额一名同学,如有特别突出的,可以破格申报两个名额在某项学星评选中,如果没有特别突出的,可以空缺名额经学校考核确定后,被评为校级九大学星,在期中和期末表彰会上颁发奖状
三、申报时间参照九大学子评选时间同步实施,每次期中考试和期末考试前三天预期不申报者,视为弃权或空额处理
四、奖惩运用各班主任认真组织评选,评选出的各类学星确实能够在班级、年级组发挥榜样示范作用,并按时完成申报任务,纳入学生个人档案,并作为优秀班级和学生评优、评先、表彰的重要依据计入“德育银行”德能分。