观课报告--教材与学情分析准确、全面，教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目

教材与学情分析准确、全面，教学目标明确、具体、可教材与学情分析准确、全面教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求，深入挖掘数学学科的育人价值重点、难点处理符合学生认知规律情境创设和问题设计要有利于发展数学学科核心素养教材与学情分析准确、全面，教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求，深入挖掘数学学科的育人价值，重点、难点处理符合学生认知规律情境创设和问题设计要有利于发展数学学科核心素养过程流畅、结构清晰，课堂容量适当，时间布局合理面向全体、注重差异，学生参与面广，突出学生主体性，在学生与情境、问题的有效互动中发展数学学科核心素养熟练、合理地应用信息技术手段应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价应用数字资源改变教学内容呈现方式，转变教与学的方式，实现信息技术与教学教学的深度融合使用普通话，语言准确、简洁、富有逻辑性和启迪性，教态亲切和蔼评价主体多元化、形式多样化，具有激励性和发展性在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点，具有鲜明个人教学风格学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序学生双基掌握扎实，数学关键能力和思维品质得以提升，学习态度和习惯得以培养晒课界面组织合理、信息完整、语言规范，课件运行正常，链接准确，视频拍摄内按容完整、画面清晰，声画同步课界面组织合理、信息完整、语言规范，课件运行正常，链接准确，视频拍摄内按容完整、画面清晰，声画同步学生学习兴趣浓厚积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序熟练、合理地应用信息技术手段，应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价，应用数字资源改变教学内容呈现方式，转变教与学的方式，实现信息技术与数学教学的深度融合教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习，重视学习方法的指导，形成良好的学习习惯、严谨求实的科学态度和勇于探索的理性精神。