舞蹈教学计划8篇2

【精品】舞蹈教学方案8篇【精品】舞蹈教学方案8篇时间一晃而过，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是不是需要好好写一份教学方案呢？为了让您再也不为做教学方案头疼，以下是精心的舞蹈教学方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧1九月份目标:吸引幼儿兴趣激发幼儿对舞蹈的兴趣内容a.律动练习、走步练习根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪不同形象的走可以慢慢的走雄壮的走欢快的走b.碎步练习、蹦跳步练习根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或者律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣1十月份内容:小跑步、后踢步、点步目标:根据舞蹈和幼儿开展水平的变化让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体味各种舞蹈步伐的特点1H■*一■月份踮步、踏点步、小跑步目标:通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性1九月份内容:摹仿动作:打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果.通过训练使学生身体各部位有一定的灵便与协调能力.跳舞时与音乐协调一致.对事物的动态和舞蹈动作有摹仿兴趣，乐于参预自娱性的儿童集体活动.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系.在舞蹈中与他人合作.欣赏舞蹈，能有体态反响，掌握舞蹈风格.动作根本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵便运用.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格.乐于通过舞蹈表达自己情感.集体配合协调默契队形整齐准确1意识到在生活中注意自己体态语言行为美2欣赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景I、教学目的及教学要求通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的根本舞步动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调II、教学内容

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈开展的相关知识

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

1、学习舞蹈根本手位、脚位手形、脚位、手位、脚形

2、发展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练片段舞训练总共四课时第一课时（第一周）根本动作练习第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部份”第四课时（第七周）综合训练，动作提高片段舞训练（总共四课时）第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第

十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报注每一个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞每一个舞种根据孩子本身的掌握情形而定本学期舞蹈兴趣班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人组成年龄差距较大而且

二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈根底，对音乐的感受力、协调能力的开展已比较完善而一年级只是刚刚起步，有些学生那末对舞蹈一无所知这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度由于一年级人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对二三年级的训练上部份学生由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始开展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求发展练习但是一年级的教学也不容无视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习中都能得到开展

1、通过教师指导，培养学生学习兴趣，开展舞蹈潜能，促进儿童身心健全开展.

2、训练学生协调速度肌力耐力瞬发力柔软性等根本能力.

3、发展形体训练并学会简单的舞蹈根本动作，培养学生对音乐的感受力和节奏感

4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调能力

5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力

（一）舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练习在力量练习时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的变形，足弓下降，影响身高增长所以应以自身分量的练习为主，采取交替发展的方法

（二）当儿童少年肌肉主要向纵向开展时，宜采取伸长肢体的练习，如弹跳和支撑自己体重的的力量练习把力量练习安排在青春发育期后期较为适宜第一周熟悉学生，方位练习第二周复习方位练习，肩部练习，小碎步

（一）第三周肩部练习，小碎步

（二）第四周复习肩部练习，小碎步，芭蕾手位

（二）第五周复习芭蕾手位，学习走步和敬礼第六周舞蹈《茉莉花开》第七周复习手位，学习舞蹈《茉莉花开》第八周复习手位，学习舞蹈《茉莉花开》第九周形体练习，学习舞蹈《茉莉花开》第十周学习舞蹈《茉莉花开》第十一周学习舞蹈《茉莉花开》第十二周学习舞蹈《茉莉花开》第十三周学习舞蹈《茉莉花开》第十四周民族舞蹈少儿舞蹈班招收的都是5-10岁摆布的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的发展舞蹈根本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希翼通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，摹仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程

1、软开度到达一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成

2、摹仿能力（能够很快很形象的摹仿老师的动作）

3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）

1、有方案的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容

3、有步骤的教授课程内容如压腿练习（10分钟）步骤

1、教授正确的把上压腿方法；

2、教师正确示范，口数节拍；

3、口数节拍，教授学生压腿练习；

4、口数节拍，学生单独完成

5、配合音乐，完成组合根据每期课时，分为四大阶段发展训练

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，发展单一舞蹈动作的训练

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下根抵

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的根抵上，大量加大组合的训练，同时还要不断稳固复习根抵课程练习，并且参加舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力全面的复习本学期学习的课程内容少儿舞蹈培训班级教学进度表（省略）新学期新的开始，本学期由我和赵晶担任中班舞蹈课的教学工作，通过一节课的根抵测试，我们对中班幼儿的根本情况有了大致的了解下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学方案幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部份

一、舞蹈根抵训练也可称为舞蹈的根本技能训练主要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈根本能力和根本动作

二、表演性组合主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅从而启示幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情根抵训练与表演性训练相结合的方法，更加合用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性九月一一第三周

1、根抵训练内容列队、坐姿、站姿、

2、舞蹈组合内容《波浪》训练目的训练手臂各个关节的灵便性.要领及注意点

1.做“小波浪”时，要求手经抓握状，指尖摸手心再手掌展开手指上翘双手与腿部的间隔拉开.

2.做”大波浪”时眼要随手.第四周.根抵训练内容

1、正压腿

2、侧压腿.舞蹈组合内容《吸跳步和敬礼》训练目的学会吸跳步，训练上下身协调要领及注意点

1.”吸跳步”要求做到“吸腿”准确，挺胸，拔背上下肢协调配合..辆次行礼动作要注意姿态准确..培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯.十月一一第一周根抵训练内容

1、勾绷脚的根本练习、正压腿、侧压腿

2、开胯练习

3.舞蹈组合内容《勾绷脚》训练目的训练手脚的协调，踝关节的灵便.第二周根抵训练内容

1、勾绷脚的根本练习、正压腿、侧压腿

2、开胯练习舞蹈组合内容《吸伸腿》训练目的训练前腿部的灵便要领及注意点:

1.前吸腿时脚尖点地.

2.抬腿和伸腿要腿直.绷脚.第三周

1、根抵训练内容压腿、勾绷脚练习

2、舞蹈组合内容《后吸腿》训练目的训练后吸腿膝关节的灵便第四周

1、根抵训练内容压腿、勾绷脚练习、拉肩练习

2、舞蹈组合内容《手位》训练目的训练几个手位要领及注意点

1.做手位时一定要经过提压腕.

2.注意手动眼随十一月一一第一周

1、根抵训练内容跪下腰

2、舞蹈组合内容《松肩》训练目的训练肩关节的灵便要领及注意点

1.松肩的动作重拍向下.

2.踮脚时脚腕内侧要靠拢.第二周

1、根抵训练内容跪下腰

2、舞蹈组合内容《半蹲》训练目的膝控制蹲的方法第三周

1、根抵训练内容踮脚走

2、舞蹈组合内容踮脚走《小孔雀》第四周

1、根抵训练内容大八字位，小八字位

2、舞蹈组合内容鸭走步十二月一一第一周

1、根抵训练内容跪地踢后腿

2、舞蹈组合内容蹦跳步第二周

1、根抵训练内容跪地踢后腿

2、舞蹈组合内容踏点步第三周

1、根抵训练内容

1、勾绷脚的根本练习、正压腿、侧压腿

2、开胯练习

2、舞蹈组合内容复习已学舞蹈组合1欣赏世界名曲，感受乐曲欢快、活泼的情绪.尝试用舞蹈中的根本动作表达自己的感受2在欣赏活动中抒发自己喜欢在雨天嬉戏的情感并享受活动的快乐“雨中曲”视频

一、完整播放一遍“雨中曲”音乐教师你们听了这首歌想到了什么？心里感觉怎么样？二.教师以故事的形式简要介绍雨中曲的音乐故事，让幼儿初步了解并激发幼儿热爱音乐剧并喜欢音乐活动的情感.1）完整播放一遍“雨中曲”视频，欣赏舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜欢这个舞蹈，喜欢舞蹈中的动作感受在雨中舞蹈的愉悦心情2）交流欣赏后的体验，表达自己对作品的情感指导语你看了这个舞蹈有什么感觉你喜欢这样跳舞为什么？你愿意一起跳一跳吗教师简单介绍剧中主角跳的是舞蹈中的踢踏舞3）再次欣赏舞蹈，寻觅其中爱慕的动作和情节并尝试摹仿指导语你最喜欢小朋友跳的什么动作你觉得什么动作最有趣，你能试着做一做吗？（教师对幼儿做出的动作加以提炼或者加工，使动作具有美感，同时引导全体幼儿都学一学）4）欣赏老师的摹仿表演，尝试和老师一样尾随音乐表演指导语老师看了这个舞蹈后，也非常喜欢，就学着跳了这个舞蹈，你们想看一看吗？

3、尝试尾随碟片表现雨中欢快舞蹈的情景1）边看碟片边尝试摹仿舞蹈动作指导语我们一边看录相，一边学着跳这个舞蹈2）教师带着幼儿随音乐自由舞蹈.目标:初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感开展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格1一月份根本功练习一勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位手位练习兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌目标

1、训练幼儿手位的同时锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养

2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特殊好奇，且兴趣较浓因此在教学中要激发和保持这种兴趣但小班幼儿的自制能力和承受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学

1、律动练习、走步练习根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走

2、碎步练习、蹦跳步练习根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或者律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感例如《乘飞船》《小鸟飞》等

3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与纸哦鞫男庵浴要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作

4、律动《划船》摹仿划船动作学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调

5、律动《这是小兵》摹仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，开展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格学习弓箭步和单腿跪等动作

6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等根本动作

7、《踢小球》摹仿踢小球动作学习原地跑用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作

8、《扑胡蝶》摹仿扑胡蝶动作学习蹦跳步中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且根本功到达了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性

1、舞蹈《小红帽》学习根本动作踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等

2、律动《小鱼游》摹仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈

3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习根本动作踮步、跳点步、旁点步等

4、舞蹈《摘葡萄》学习根本动作学习进退步，要求一前一后的垫步迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵便动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动认识手腕花是舞的根抵动作

5、《开枪，开炮》游戏摹仿解放军开枪开炮的动作增长幼儿团结一致的精神认识踵趾步的步法，掌握步法的要求

6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的根本步法，能做出马儿跑或者跳的动作的菁华初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作锻炼幼儿间团结合作的精神做出丰收时喜气洋洋的表情

7、《表情歌》训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情在舞蹈游戏中发展舞蹈练习

8、《邀请舞》根抵动作碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲在小跑时要求步子轻盈，速度均匀锻炼幼儿的相互合作精神为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱

1、根本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力

2、舞蹈《格桑花》学习根本动作颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等

3、舞蹈《草原小骑手》学习根本动作跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等

4、手绢花组合学习根本动作单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色战线幼儿活泼、欢快的性格

5、舞蹈《摘葡萄》学习根本动作学习进退步，要求一前一后的垫步迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵便动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动认识手腕花是舞的根抵动作在做好日常教学工作的同时，我将认真排练各节日的舞蹈节目以上是我本期的教学方案学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素质、提高综合性的艺术素质这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的根本技巧和考级的部份组合在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如iWj抬腿、蹦跳等等

1、根本功训练；一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在根本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉四级的学生在舞蹈根本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部份了，在反响快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识五级的学生要比四级的学生思维方面更承受的快些，根本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的标准性，安全性2考级内容一级内容（北舞）1走步、2音乐反响、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、（舞鞋）四级内容（北舞）1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6胡蝶、8积木乐园五级内容（北舞）1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳

（一）、15推指、16波浪（舞鞋）1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙胡蝶考级完成步骤一级每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）四级每节课完成两个半组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的根本动作，这样以便下节课的学习）五级每节课完成两个半或者三个组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的根本动作，这样以便下节课的学习）在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的合用性有机的结合在一起在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调开展本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈根本能力和根本动作主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅从而启示学生用肢体去表达情绪、抒发感情增进学生的合作意识一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作开展也不十分协调所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前斗胆的表演，提高幼儿的‘自信心在此根抵上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿式认识自己身体的各个部份，学习校园集体舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感二年级的学生有了一年的舞蹈学习根抵，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下发展的一种韵律活动学习校园集体舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿式培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏能按音乐节拍做动作，培养节奏感学会几种简单的根本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演培养学生摹仿动作能够独立跳舞掌握队形的变化，体味学舞蹈的乐趣教学重点

1.掌握《校园集体舞》的风格特点；.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和根本技术；.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握；.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，发展专题研究、讨论学难点

1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;.要注意舞伴的舞步流动、身体配合通过一个学期的学习，大部份学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心开展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，开展身体素质质，提高学生的动作协调性和动做美感，下面是舞蹈训练的教学方案，欢迎大家阅读了解为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为根抵，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将摹仿的事物表现出来，如大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思量方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合

1、课程的性质、教学目的本课程的教学目的学生通过本课程的学习，提高舞蹈素质，提高综合性艺术素质

2、教学任务学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长。