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文本内容:
专题整合
一、学问结构认读[认读要领I一大核心中国传统文化主流思想的演化两高校说“仁”与“礼”三大教派儒、佛、道五大阶段先秦时期的百家争鸣、秦时沉重打击、西汉确立为正统地位、魏晋时受到冲击、宋元明清得到新的发展
二、重大历史线索儒家思想的演化历程、缘由及其所体现的演化规律
(1)演化历程2演化规律
①思想内容随形势的改变而趋时更新,体现了与时俱进的特点
②社会存在确定社会意识,社会政治经济的发展改变确定思想意识的改变
③思想的改变与统治阶级的须要和扶植是不行分割的
三、题型应用体验比较式选择题【题型解读】.从选择的素材看多以历史人物、事务等形式呈现.从考查内容上看一般由比较对象、比较项目和比较结果三部分构成,从考查方式又有横向和纵向比较之分【典型例题】商鞅主见重农抑商,黄宗羲主见工商皆本,观点截然相反,其确定性缘由是A.阶级立场根本不同.外来思想影响的程度不同C.所处的社会发展阶段不同D.对社会发展规律的相识程度不同【技法攻略】析题干一一是明确对比项商鞅.黄宗羲的思想,二是甄别备选项内容抓关键f由备选项提示,本题核心是要求对比两者观点不同的确定性缘由构联系一形成对比;经济基础确定上层建筑;商鞅和黄宗羲分别处于封建社会的形成时期和渐趋衰落时期,经济发展的不同阶段影响了他们的思想明答案一不同阶段确定了他们的思想,故选co【针对训练】
1.明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用,反对君主专制,这主要是基于他们()A.对先秦诸子学说的阐释B.对宋明理学的批判与继承C.受西方启蒙思想的启发D.发展资本主义的愿望解析“经世致用”的含义是学问必需有助于解决实际问题,这是针对宋明理学家不切实际的学风而提出的,因此B项符合题意答案B2•朱熹与陆九渊是中国南宋时期两位重要的哲学思想家、文化教化家,前者集理学之大成,后者快乐学之体系,由于两人成名于同一时期,且学术观点相异,故自鹅湖之会始,两人争辩不休那么他们最大的分歧是()南昌市城雕•鹅湖之会A.朱熹主见天理是万物的本原,陆九渊强调“心”是宇宙的本原B.“天理”是不是“三纲五常”等伦理道德C.是否为封建统治阶级服务D.是否进行内心反省,以致良知解析本题旨在考查学生对朱熹和陆九渊思想的理解实力朱熹认为理生万物,而陆九渊认为心生万物,故选Ae答案A时代思想内容地位缘由春秋仁、礼、为政以德不被重视要求复原周礼,有保守的一面战国仁政、君轻民贵不被重视强调秩序和仁义,在战国大动乱的时代不行能获得重视秦受压制秦崇尚法家,实行暴政西汉天人感应、君权神授独尊
(1)大一统得到巩固;
(2)专制主义政治体制大体定型;
(3)文化共同体基本形成;
(4)董仲舒对儒学的改造魏晋南北朝危机社会动荡;受佛教和道教的冲击宋明“理”“天理,,复兴、重新确立正统
(1)中心集权进一步强化;
(2)儒学的新发展,更好地适应统治须要明清受批判⑴儒学呈现守旧、陈腐的习气;⑵商品经济发展,人们追求特性,企图冲破传统儒学的束缚。