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中学体育的教案设计中学,是高级中学的简称,全中国的中学分为初级中学与高级中学(普遍简称初中和中学),两者同属于中等教化的范围下面是给大家整理的中学体育的教案设计,仅供参考希望能够帮助到大家中学体育的教案设计1
一、教材内容中学体育课(足球选项)
1、简介足球运动的进展概况及熬炼价值
2、学习脚内侧踢、停球技术
3、教学竞赛
二、教材分析足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素养训练和思想品质教化具有重要的作用,足球是中学体育教学的选修教材足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广袤中学学生宠爱通过足球运动,可以进展学生身体基本活动实力,提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性,增加内脏器官的功能同时还能培育学生英勇坚韧、机智、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结全都、密切协作的集体主义精神是一项有很高熬炼价值的运动项目本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术,是中学足球教学重要组成部分所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术因此,本课着重要解决在各2学生排成一路纵队,依次运球射门组织教学体育小组为单位3运球绕杆射门,学生排成一路纵队,依次运球绕过障碍后射门纠错对于技术动作的易犯错误通过引导的方式,让学生能自己发觉自我改正,达到快速驾驭技术动作的目的组织教学分散站立,老师巡察指导4接球射门,学生排成一路纵队,依次将球传给老师,接老师回传球后射门组织教学四列横队练习队形优生展示.教学竞赛一射门大作战,体育小组为单位,每人做运球过障碍相距球门20米射门,学生依次完成,进球得一分,小组成员全部完成后,得分最多的小组获胜四结束部分.放松活动一放松操组织教学四列横队体操队形要求放松活动,身心充分放松.课堂小结老师引导学生做自我评价和相互评价,最终老师做总结性评价,表扬表现好的学生,激励学生参加体育运动的热忱3宣布下课、师生再见、回收器材
五、场地器材足球场、小足球30个、障碍物8个、障碍竿4根、音乐播放器
六、预料负荷练习密度35%-40%;平均心率125-135次/分;运动强度中等偏上
七、课后反思中学体育的教案设计4本次课是一堂新课标下中学体育游戏教学的探讨课,以《体育与健康课程标准》为依据,结合新课程目标,学生身心进展水平而进行构思和设计,模拟地震发生时情景,通过师生互动游戏和学生自编自创游戏,引导学生主动参加教与学的活动中,让学生体验熬炼的胜利感和愉悦感;通过学生自主、探究、合作,激发学生运动参加乐观性,培育学生团队意识和创新意识本次课的特点是以游戏贯穿始终,在整个教学过程接受音乐作背景进行渲染和烘托,本课是对中学体育健康教化专题学问结合室外游戏教学的一种创新和探究,旨在为推动新课程的实施供应素材
一、教学目标
1、通过本次课练习,了解地震学问,学会自救与救援技能;进展学生奔跑实力和灵敏素养
2、让学生体验〃自救与救援〃等游戏过程中,培育学生创新思维和创编多种自救和抢险的方法;体验遇险、逃险的过程中,熬炼学生心理承受力
3、树立团队合作和平安意识,养成相互关爱的优良品质,获得体育熬炼的成就感和愉悦感
二、教学重点自救与救援的技能驾驭;
三、教学难点学生自编自创救援方法与技巧;
四、教学方法与手段.引导与探讨探究相结合发挥学生的主体作用;.讲解与示范和小群体教学法相结合,指导学生实践;
五、教学流程本课教材选择的是依据新课改以来,新课程理念结合健康教化专题及中学学生生理和心理特征而设计的一堂探讨课(2,)起先部分我支配了一些原地队列练习,主要是培育学生良好的行为习惯和严谨的学风⑻)准备部分我支配了〃摸四位〃和〃击掌不报数〃两个小游戏,主要让学生学会快速反应技巧,激发学生爱好,由此导入新课(30基本部分的教学过程我留意师生同等互动,也留意师生和生生评价模拟地震发生时〃自救与救援〃游戏,主要进展学生力气、速度及灵敏等身体素养,设立了救援〃组织奖〃〃创意奖〃和〃抗震救灾勇士”称号,主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培育学生的创新思维课的重点体现在学生在老师的引导下进行相关互动游戏后,以及老师的示意和启迪,各组自编自创探究合作,主耍培育学生的创新思维和游戏创编实力通过设立竞赛奖项,激发学生的创新意识和集体荣誉感(5结束部分接受配乐舞蹈放松主要是为了让学生身体放松的同时愉悦身心
六、学情分析L中学一班级是学生的特性、价值观、习惯养成的关键时期,在体能,技能和心理上都存在确定的差异性,因此,我教学时,留意学生习惯的养成教化和基本技术,技能的培育;2•中学学生因身体条件、运到技能和爱好爱好等各方面的差异,因此,我结合学生自身特点和新课程目标的要求,把身体素养练习和基本运动技能的提高以及以人为本的教化教学思想整合在一堂体育游戏课中,激发学生学习爱好,让学生获得体育熬炼的成就感和愉悦感3中学一班级学生对问题的探究意识比较强在教学过程中预设问题,让学生自主、探究与合作,实践并小结,老师进行刚好点评和激励
七、教学效果预料通过教学95%以上同学驾驭地震相关的基本常识及地震发生时的救援技巧,学生能在老师的引导下乐观参加练习,课堂气氛活跃,师生关系同等融洽,基本达成本次课的教学目标中学体育的教案设计5
一、教学背景在以往的旧的体育教学观念影响下,老师填鸭式地教,学生被动地学,再加上中学生体质健康标准达标测试给学生造成了确定的心理负担,出现了随着年龄增长,宠爱上体育课(特别是宠爱体育活动)的人数呈下降趋势的现象其中高三女生特别突出,上体育课时出现无精打采,畏难心情增大,借故请假的增多了等等状况我认为体育课对于学生来说应当是很有爱好的一门课,但是由于体育课的教学理念过于陈旧,内容单调重复,方法简洁缺乏新意,学生渐渐对体育课的爱好降低,最终还可能对体育课产生一种厌恶心理,尤其是中学女生如何变更这种现状呢我在教学中尝试对于不同的身体条件用不同的体育游戏来促进体育教学,以此来提中学学学生特别是中学女生对体育课的学习爱好这是开学初的一个单元一节体育课,教学内容是身体素养复原性练习重点是提高学生灵敏素养为了达到教学目的,男女生都支配了体育游戏内容
二、教学过程教学背景高三⑵班是一个文科班,女生有10多人身体素养较好活泼好动,有几个还是班级的体育骨干,另外的女生则身体素养一般,不怎么爱活动课堂上老师同学们,今日我们做一个游戏……学生不是〃贴膏药〃吧(小声地说)老师不是,是个新游戏,方法是全部人围成一个圈并且编号;老师喊一个号后将一个排球高抛;其他同学跑开;被喊中号的同学上来拿球喊停;然后用球滚过击打其他同学;打中后交换角色,不中接着同学们兴奋地去玩去了五分钟后……学生(大声地)老师换一个吧,这个不好玩老师在想这帮女生还挺挑剔!再一想,也难怪,这些女同学中有几个是体育特长生和学校运动队成员,还有好几个身体素养也不错,这个游戏对于她们是有点简洁了爽性给她们换一个男生的项目--〃打野鸭子〃不过这个游戏要求比较高,不知道她们行不行老师好吧,我们换项目大家听好前排同学围成一个大圈,用排球击打圈内的同学,圈内的同学自由奔跑躲避,击中者退出,假如接住可以重新进来一个;直到全部击中后交换场面一下子热闹起来,同学们奔跑、跳动、躲闪,欢声笑语不断被打中者也兴奋的大叫老师同学们你们真行!没想到这个游戏你们做得还真不错学生甲老师,我觉得还是简洁了,还有没有更难的老师可以只要将排球换成两个或者三个;记住必需留意力集中视野开阔、反应要快;当然也要留意平安学生乙不行,别换了,受不了了------游戏还是增加难度了,而且效果很好学生们哄堂大笑,被打的同学也是乐不行支哈哈的笑声充溢在运动场中只望见学生满场飞,夹着尖叫声和笑声老师用一种满脸喜悦的神情看着学生,在想看起来温文尔雅的女生想不到她们是那样的活跃,真有种自叹不如的感觉种状况下学生限制并支配球的实力,巩固脚内侧踢、停球技术同时加强精确性、娴熟性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础
三、学情分析本次课的授课班级为高一一班学生,共50人学生来自全区各个初中,体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素养都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维实力、制造实力,擅长学习,加上职专学生有较强的制造实力和自学实力,本课接受了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法按部就班、层层深化、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在实力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标
四、教学目标的确定
1、认知目标进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念
2、技能目标巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的限制实力、支配实力,进展灵敏、速度耐力等身体素养
3、情感目标培育学生英勇、机智、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、密切协作的集体主义精神
五、本课的重、难点确定重点脚内侧踢、停球-精确的脚型及触球的部位、力气难点脚内侧踢、停球技术-协调协作和脚对球的限制驾驭实力停球时伸脚提前量和刚好后撤的驾驭
六、教学策略本课的教学指导思想主要接受老师启发指导,学生反复练习的教学策略,进展学生的特性,充分发挥学生的主体作用,运用灵敏多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖全课教学的内容及手段,用按部就班、分解和组合的方式进行教学
七、教学过程
(一)起先部分(
21、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
(二)准备部分⑻)
1、绕操场慢跑(3学生成两路纵队绕操场慢跑两圈,慢跑时速度匀整精神饱满,队列步调全都
2、熟悉球性(5老师先进行各种方法练习和讲解,然后学生自由仿照创新练习组织形式为散点学生通过各种练习,培育学生的球感和对球的爱好,改善脚对球的限制实力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备
(三)基本部分(30
一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求直线助跑,脚尖正对出球方向,支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右,大腿外展,脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节惊惶,用脚内侧击球的后中部,同推送或敲击的方法将球击出重点支撑脚站位难点脚型固定组织全班两人一组,每组一球,同时进行练习教法L讲解脚内侧正面传地滚球.给学生做正确示范动作.学生练习时,巡回辅导,订正错误动作要求细致听讲解,细致视察老师示范,明确支撑脚站位1踢固定球,做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位仿照练习2两人一球,一人用脚底挡球,另一人做脚内侧摆腿练习为了进一步建立运球的动作概念,使学生能正确驾驭踢球动作,接受了学生散点看老师示范仿照练习,同时老师发觉问题刚好解决问题,特别是身体的姿态、脚型、脚法要正确着重解决脚对球接触力气、方向、驾驭和眼视前方,同时给学生确定的时间自主创新,提高学生的学习爱好进一步提高限制球和支配球的实力
二、学习脚内侧接地滚球动作要点支撑脚脚尖正对来球,接球腿大腿外展,脚尖微翘,脚底与地面平行,脚内侧迎球组织全班两人一组,每组一球,两列横队,相距五米
二、教法.讲解脚内侧接地滚球.老师示范
3.两人一组,队形相距五米,练习传球练习方法两人一组,每组一球,一人用脚内侧传地滚球,另一人用脚内侧接球,然后再用脚内侧接球,然后再用脚内侧传球,两人反复练习
三、教学竞赛组织分成两对进行竞赛目的是培育良好的视察实力,进攻意识和协作协作实力,擅长隐藏自己的传球意图,以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合要求无球队员跑动、接应要乐观,防守队员要密切留意传球队员的行动,抢断、封堵要乐观通过竞赛,进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术,提高传接球的精确性、娴熟性以及快速传接的实力同时培育学朝气灵坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都,密切协作的集体主义精神
(四)结束部分(
51、配乐伸展放松操(3在老师带领下学生通过仿照练习,促使学生消退肌肉的乏累,身心得到复原
2、对本课进行小结,布置收回器材(2
八、场地器材
1、场地足球场一块;
2、足球20只,,录音机1台
九、预料教学效果预料平均心率为130-135次/分,心率为180次/分,出现在其次
十、三十五分钟运动密度约为55%运动负荷为中等稍上中学体育的教案设计2课内任务
1、通过初步学习挺身式跳远技术,进一步进展下肢和腰腹肌肉力气,提高身体协调实力,培育果敢、坚韧拼搏的精神
2、通过技巧展示练习,提高学生的乐观性、协调性,培育不断进取的精神
3、通过垫上力气练习,提高腹肌、背肌力气素养
一、起先部分
1、课堂常规(略)
2、宣布课的任务挺身式跳远
3、值日生播送一条体育新闻
4、准备活动
①蛇行变向跑,留意协调放松和组织纪律性
②徒手操八节(略)
二、基本部分
1、挺身式跳远动作要领助跑起跳后,摇摆腿大腿乐观下放后摆,与起跳腿靠近同时两臂向侧后方挥摆后振,形成空中挺身姿态,落地前,两臂经前向后方摇摆,收腹举腿,小腿前伸落地组织练习依次
①、在跑道上连续做助跑三步起跳练习
②、原地做挺身式仿照练习.
③、从70-80厘米的高台上向前跳下,空中成挺身姿态
④、短程助跑,在起跳板上起跳,摇摆腿踏在正前方高约60-80厘米的跳箱上并快速蹬伸成挺身姿态后落入沙坑
⑤、短、中程助跑挺身式跳远练习10重点起跳与腾空难点:腾空步
2、学生技巧展示练习
153、垫上力气素养练习1仰卧起坐组织一分钟练习,两组交替进行2背肌练习15x2两组交替进行
三、结束部分
1、垫上放松躺在垫上自己轻拍腹部,轻轻抖动腿,站起来,轻轻抖动全身
2、讲评并布置课外作业腹肌、背肌练习
3、收器材
4、师生再见中学体育的教案设计3
一、教学目标【学问与技能】学生能够说出射门动作要领,85%的学生能正确的运用该技术,运用两种射门技术能精确将球射入球门【过程与方法】通过分组练习,学练结合,进展灵敏、速度、协调等身体素养【情感看法与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识,养成英勇拼搏的优良品质
二、教学重难点【重点】射门的和基本动作【难点】射门力气、方向的驾驭
三、教学过程
(一)起先部分.课堂常规体委整队,报告人数,师生问好,老师简要介绍教学内容,检查服装,支配见习生导入同学们,在足球竞赛中,射门技术无疑是重点技术动作,因为只有取得更多的进球才能获得竞赛胜利,也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会,今日,我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术,希望大家细致学习,提升自己的得分实力.队列队形练习原地三面转法,齐步走立定练习组织教学四列横队要求队列整齐,步伐全都
(二)准备部分L游戏运球追捕场地器材标出一块30x30m的游戏区域,足球30个游戏方法学生分成人数相等的两队,每人一球,其中有一个队为追铺方,另一队为逃跑方,起先运球时可以不要限制运球的方法,只要限制好运球即可游戏起先,追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学逃跑方的学生则尽力躲避被捕获到的学生要离开球场,到场外练习颠球直到本方全部同学都被捉到为止然后互换角色再进行游戏依据捕获逃跑方全部学生的时间长短来确定输赢,时间短的一方获胜组织教学分散站立.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动组织教学四列横队体操队形,老师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,刚好表扬鼓舞要求节拍精确,动作到位,节奏感强.专项练习足球颠球练习组织教学学生四列横队站立,每人一个小足球,做颠球练习要求左右脚连续颠球,尝试用不同的部位颠球
(三)基本部分L示范可接受正面示范和侧面示范.提问同学们留意视察,老师一共用了几种射门方式?都是什么射门(4种,脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧).讲解射门技术的关键在于,敏锐的视察,坚决起脚;选择好射门的角度;射门必需精确、突然、有力.练习
(1)定位球射门,将球放在罚球区线上,用脚内侧、正脚背射门组织教学体育小组为单位,每组一个球门练习射门。