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第2课农奴制的主要内容由标导航]
1.了解农奴制前的预备(重点)
2.概述“二一九法令〃的主要内容(重点)3熟悉“二一九法令〃的进步性和局限性(难点)
一、的酝酿.背景⑴亚历山大二世上台后,国内局势动乱担心,国际地位下降
(2)19世纪以来,俄国统治者进行农奴制的尝试都因封建地主的阻碍而不了了之.目的化解冲突,稳固统治,增加国力.过程⑴思想借助报纸舆论力气宣扬化解来自封建地主的阻力⑵组织成立隐秘会争论解放农奴问题
(3)方案
①农业地区地主不愿解放农奴也不愿把土地分给农奴,还盼望增加土地和加强对农奴的掌握
②工商地区解放农奴,但农奴要交赎金
③草原地区地主们逐步分给农奴土地但农奴要服劳役.结果经过剧烈争论最终拟订了法案助解助学[易错提示]内外交困是沙皇亚历山大二世进行社会的重要因素,焦点不是地主内部的斗争,而是农夫与地主之间的阶级斗争当时资产阶级力气弱小,无产阶级还没有形成的政治力气,这为沙皇推行自上而下的制造了条件
二、“二一九法令〃.签署1861年3月3日亚历山大二世正式签署“二一九法令〃,又称解放法令.内容⑴政治上自法令公布之日起,农奴获得人身自由;地主再也不能把他们当成私有财产任意处理;他们享有公民权利2经济上规定土地仍旧归属地主全部农夫可以赎买一块份地;农夫除了要交付赎金,还要承当各种临时义务⑶组织上由村社负责农夫份地赎金和赋税的缴纳[特殊提示]“二一九法令〃又称“解放法令〃其主要内容包括政治、经济、组织管理三个方面,其核心是解放农奴法令公布后,农奴获得了人身自由和一块份地
三、进步与局限.性质是封建地主主持下的资产阶级性质的.进步性⑴广阔农奴获得人身自由,有利于工业革命的开展2农夫生产乐观性提高,促进了俄国农业乃至经济的开展3实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变.局限性⑴不彻底性农夫仍受由地主掌握的村社管理,仍被束缚在土地上2掠夺性高额赎金实际是对农夫进行的一次大规模的掠夺⑶哄骗性后农夫的土地贫瘠且数量少,不得不租种地主的土地,重新受地主盘剥和奴役[思维点拨]比照之前与之后农夫的境况可以发觉,农夫的“解放〃实质上是受到更大程度的剥削农夫并没有获得真正的自由和土地但农奴制的废除解放了生产力由于农奴制的废除,工业开展有了充分的劳动力,同时国内市场扩大,促进了资本主义经济的快速开展[史论要旨].亚历山大二世自上而下进行的根本目的是稳固沙皇的统治,主要目的是缓解社会冲突,开展经济,增加抵挡西欧国家侵略及扩张的力量.“二一九法令〃废除了农奴制,推动了俄国社会的开展,是一次历史的进步.是统治阶级为维护其阶级利益而进行的,它没有摧毁地主土地全部制和沙皇专制制度,而是在政治、经济、文化等方面保存了大量封建剩余[学问图示]史料率证▼深化探究]理解重要史料史论主题1861年俄国农奴制的性质及依据史料一
①我不愿农奴过得优厚,但我要防止俄国暴动我认为,我们要农奴同土地割裂会点燃俄国假使要我签字连同土地一起解放农奴,我宁肯把手指砍掉沙皇亚历山大二世史料二1861年俄国自上而下的,
②延缓了革命但并不能消退革命这次是依据农奴主利益进行的,因此,农奴制度废除的很不彻底后,沙皇政权根本原封不动,大局部的士她还是把握在贵族地主手里,保存了贵族地主大土地占有制……俄国引起革命的各种社会冲突,依旧存在,并且连续在开展——张兴仪浅谈一八六一年俄国农奴制[史料解读]
①反映1861年俄国农奴制的目的
②指出了俄国1861年的进步性和局限性[问题思索]⑴材料中亚历山大二世心理上的冲突是什么?为什么会有这种冲突心理?提示给农夫土地,但不彻底解放农夫;既防止农夫暴动,又要维护农奴主的统治缘由由亚历山大二世的阶级属性和被迫进行而打算的⑵据史料二并结合所学学问,分析为什么说1861年“延缓了革命但并不能消退革命〃提示延缓废除农奴制,促进俄国资本主义开展;肯定程度上缓和了社会冲突,稳固了沙皇统治不能消退农奴制不彻底;政治上保存了沙皇专制制度;经济上保存了大量的农奴制剩余;没有完成资产阶级民主革命的任务[史论总结]1861年俄国农奴制的性质及依据⑴性质从根本上看是一次资产阶级性质的2依据
①从背景上看是由于受到世界资本主义开展潮流和工业革命的影响,在本国的农奴制度严峻阻碍了资本主义经济开展的背景下发生的
②从内容上看a.在法律上废除了农奴制,农夫成为自由人,封建的人身依附关系得以废除;b.还使农夫通过赎买获得了一块份地,局部地废除了封建地主土地全部制,局部地实现了农夫土地全部制,这均属于资产阶级性质的变革
③从作用上看为俄国资本主义的开展供应了自由劳动力,扩大了国内市场,促进了资本主义经济的开展反馈训练▼随堂巩I
1.亚历山大二世曾说“与其等农夫自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农夫〃这说明()A.的目的是解放农奴B.面对统治危机,沙皇不得不进行C.沙皇熟悉到必需顺应历史潮流D.沙皇要扫除开展资本主义的障碍答案B解析亚历山大二世进行农奴制的根本目的是稳固统治,增加国力,其客观上顺应了历史开展的潮流
2.1861年,沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令,该法令的内容确定不包括()A.农奴在法律上成为自由人B.地主不能赠送和抵押农夫C.农夫可通过赎买获得份地D.取消农夫所负担的一切义务答案D解析1861年的目的主要是缓解社会冲突,维护自身统治,所以措施中不行能有“取消农夫所负担的一切义务〃的条文
3.观看右图,俄国1861年农奴后,图中所示局部土地全部制的形式是()某一地主次的土地地主保留A.封建地主土地全部制B.农夫土地全部制C.沙皇政府国有制D.资本主义土地全部制答案B解析此题属于图片式选择题依据图示当时土地分成两局部,大局部是由地主保存图中所示局部的土地是农奴高价赎买的份地,其全部制形式是农夫土地全部制
4.(2017•巴中高二检测)阅读材料完成以下要求材料一我期盼着、众多领地上的那些有头脑的领主们自己来表示,他们准备多大程度上可能改善自己农夫的命运——扎哈罗娃亚历山大二世?材料二“人们有理由推断,农夫对解放宣言无比感谢无比快乐……可实际上,宣言在农夫中间引起的与其说是欣喜,不如说是绝望〃……农夫无非从两种立场动身———是历史权力,二是物质利益——来看这个问题,从这两种观点看,解放法案对此问题并不能供应一个令人满足的答案——华莱士俄国?⑴据材料一及所学学问,指出促使俄国的贵族阶层同意农奴制的因素⑵后俄国农奴的政治、经济地位发生了怎样的变化?依据材料二及所学学问,分析农夫绝望的缘由答案
(1)因素俄国克里米亚战斗的失败;农奴制阻碍了俄国资本主义经济的开展;阶级冲突锋利;解放农奴的方案尽可能的爱护了贵族的利益⑵变化农奴获得人身自由,可以得到一块份地缘由仍受村社的掌握;获得土地要付出高额赎金;农夫实际获得的土地数量削减,质量下降;未缴清赎金前,农夫仍受农奴主的剥削解析第
(1)问结合所学俄国农奴制的历史背景分析作答即可第
(2)问第一小问变化,结合所学俄国农奴制的主要内容作答即可;其次小问缘由,依据材料二中“一是历史权力,二是物质利益——来看这个问题,从这两种观点看,解放法案对此问题并不能供应一个令人满足的答案〃这句话,结合所学农奴制的历史局限性作答即可课时作业i答题规范训练学与效果评估[根底达标].(2017・日照高二检测)沙皇亚历山大二世在前夕发表的讲话中指出“()再拖延下去,只会更加激起狂怒,只会给整个国家特殊是地主造成有害的、灾难性的后果〃对此理解正确的选项是()A.揭示了的真实意图B.表达了地主的生气C.强调了国家与地主的冲突D.揭示了的性质答案A解析题干材料反映了沙皇亚历山大二世的目的是维护其统治,选项中符合题意的只有A项.(2016•盐城高二检测)1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说“……农夫和地主之间存在敌对心情,并因此发生了很多不听从地主管束的事情……〃在随后的中,化解敌对心情的措施是()A.农夫要接受村社的严格管理B.农夫只有支付高额赎金才能获得土地C.地主有权打算保存哪块土地D.宣布农夫无条件获得法律上的自由答案D解析从四个选项来看,D的措施最有利于化解农夫的敌对心情,其他三项对农夫来讲都是不利的
3.1861年,亚历山大二世在国务会议上再次强调“连续拖延只会引起更大的灾祸,对整个国家,特殊是对地主会造成有害的、灾难性的后果〃这说明的本质目的是()答案C特殊是对地主会造成有害的、灾难性的后果〃分析可知故C项正确;A项为直接目的;B、D两项并非农奴制的本质目的,排解.(2017•聊城高二检测)1861年,一位俄国人说“皇上已背叛了人们的盼望,他赐予人们的自由不是真实的,也不是人们所幻想和需要的……”以下观点最能充分佐证该说法的是()A.农奴在法律上是自由的B.农夫仍旧很穷困C.农夫必需高价赎买份地D.农奴脱离村社管理答案C解析题干主要论述了俄国1861年的内容与人民要求之间的差距,表达了的局限性,农夫猎取份地的同时要支付高额赎金,这是人民所不盼望的,因而C最符合题意.(2016•玉溪高二期中)2月19日宣言指出“有些人只想到自己而忘却了义务……使用土地而不给地主尽相应的义务,是确定不公正的〃这说明废除农奴制后()A.农夫和地主取得了对等的地位B.农夫以连续履行义务为条件获得自由C.地主的经济利益遭到了很大损失D.农夫在取得土地前须连续履行义务答案D解析1861年的法令主要有两局部内容一是宣布农夫在法律上获得自由,二是在获得自由的同时得到一块份地但在得到土地前,还要承当各种临时义务,题目中的材料是针对后者而言的,排解B故答案选D.(2016・嘉兴高二期末)俄国1861年有利于资本主义的开展,但列宁说它也是“对农夫进行残酷的掠夺〃,这主要是指()A.农夫须用钱购置商品B.农夫被迫出卖劳动力C.农夫须用高价赎买份地D.农夫成为商品答案c解析1861年的根本目的是维护沙皇专制统治和封建地主利益后的几十年间,农夫支付的赎金总数超过时地价的几倍因此,实际上是对农夫的一次大规模掠夺[力量提升].(2016・无锡高二期末)阅读材料,完成以下要求材料一(俄历1861年)3月5日,一个宏大的日子解放宣言!我在中午前拿到了一份阅读这份宝贵的法案时,我无法表达自己的喜悦在俄罗斯几千年的历史中,很少有文件能和它媲美全部的路口都贴有长官发布的告示,人们聚集在它四周,一个人大声念,其他人悄悄听……一个伴计一边念着声明,发觉有个地方说,庄园农奴对他们的仆人还要承当两年的义务,生气地大叫“让这个文件见鬼去吧!两年?我绝不干!〃其他人都默不作声——丹尼斯・舍曼等著全球视野下的西方文明史材料二俄国19世纪60年月初和90年月初的统计数据表⑴概括材料一中对“解放宣言〃的两种不同态度并分析其缘由⑵有人对材料一中“在俄罗斯几千年的历史中,很少有文件能和它媲美〃的观点提出质疑请阐述其理由⑶材料二反映了什么现象?这种现象的消失与材料一有何关联?答案
(1)态度一喜悦(欢送)缘由农奴获得了法律上的人身自由态度二生气(反对)缘由农奴对原来的仆人仍要承当两年的义务⑵理由解放宣言保存了农奴主的某些特权,是对农奴的一场“合法〃掠夺,具有极大的落后性⑶现象俄国工业产量不断增长(工业开展)关联俄国1861年为资本主义开展供应了劳动力、市场和资金,推动了资本主义的开展(是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点)解析第
(1)问第一小问态度,要抓住两人看到宣言后的不同表情“喜悦〃”生气〃进行概括;其次小问缘由,同样抓住材料中的关键信息“解放宣言〃“承当两年的义务……我绝不干〃进行分析即可第⑵问因材料一中两个人对“解放宣言〃持截然相反的态度,故解答此题时可直接利用其次人持反对态度的理由分析即可,当然也可结合所学学问进行分析第⑶问第一小问现象,抓住表格中两项工业生产指标的变化规律即可得出结论;其次小问关联,需结合所学1861年的内容和评价,分析得出年份棉花加工(吨)冶铁(吨)1861年309513276101891年171994992210。