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第三单元映日荷花别样红“写得有文采”定向练[目标・重点】学会运用多种方法,写出富有文采的文章
一、典文•赏析踮起脚尖踮起脚尖,就更靠近阳光——题记踮起脚尖,听晨风抚过松林,飒飒作响,那是林海的呼吸;踮起脚尖,感受初阳拂过草地,捡起珠矶,那是天外的暖意;踮起脚尖,看蝶翅轻拍花朵,曼舞飞扬,那是生命的活力踮起脚尖的人生异样精彩!踮起脚尖,感受大自然的美丽看美丽的大自然,柳条摇戋」子北归艳阳高照」蝉鸣虫唱,麦浪吐金,丹桂飘香,雪花纷飞,寒梅傲雪在这独具韵味的世界中,不要把自己关在屋子里,翻开窗子,看看屋外,推开门,来到田野,踮起脚尖,伸开双手,闭上眼睛,倾听风声,触摸空气,一切都是那么的清爽自然,让人神清气爽踮起脚尖,谱写人间的真爱瞧那小女孩子,正踮起脚尖,手里拿着十元钱,正往募✓\/SZKZ\/SZ\Z\/SZ\Z\/XZK/\/XZ\/X/XZ\Z\/SZw*,捐箱里塞,脸上的表情是多么的神圣;那瘦弱的男孩,把脚踮»Z\Z\Z\Z\Z\ZXZ\Z\Z\ZS/\Z\Z\ZS^V*KZ\^Z\Z\^\Z\ZSZ\Z\Z*得老高,“妈妈我比你还高,我能提这个!〃把袋子死死地提在手里;高高瘦瘦的男生背后,母亲不停地踮起脚尖,为儿子翻正衣领!踮起脚尖,成就完善的人生听“假如说我看得比别人更远些,那是由于我站在巨人的肩膀上〃牛顿踮起“讨论〃脚尖,向开普勒学习,发觉万\Z\ZWZZWZZ^\ZZWVZWZ\ZV\Z\ZV\Z\ZXZ\ZVZXZ\ZVZXZ\ZW\Z%ZWVZXZ\ZVZW\z有引力定律“对渗透着血汗的成果从不视为己有,一有突破便马上告知同行,让大家共享成果他一次次用个人成就垫高时俱进与祖国、人民构成一种和谐的默契!开展,创新,搞好经济建设!——这是祖国人民与儿子之间的默契!在突如其来的非典疫情时期,什么样的人能带着人们抗击非典呢?他,明白了社会的意思,于是他主动请缨!钟南山,以科学家的无畏一语定乾坤非典可防可治!在疫情最严峻时,他以一个医生的医德主动请缨把最危重的病人转到他的讨论所来这淡淡的一声,无异于平地惊雷般的“向我开炮〃!这一声之后,是他以66岁的高龄,连续38小时救治患者的身影正因如此,即可描述出他与“社会〃之间的默契,为了人民群众的生命,挺身而出,把患者的生命挽救在那布满疑虑,布满期盼的日子,他让我们踏实,让我们感动他与“社会〃构成了默契,把疫情稳定了下来,让中国大地布满爱的温情——这是社会与儿子之间的默契!因此,人与人之间的默契就这样表现出来了!即使关系简洁,但默契却牵挂着并不是那样的简洁淅淅沥沥的雨,静静而降,花儿静静地与它相默契;万紫千红的花,轻轻而开,人儿渐渐地与它相默契;聪慧伶俐的人,渐渐而来,你,静静她与他相默契默契,彼此心连着心,爱牵连着爱这就是相投的默契人与人的默契造就宏大的胜利19世纪的德国布满着封建主义的颜色,有两位宏大的哲学家用他们心灵的默契,创作了一部共产宣言?,为黑暗的社会带来了光明马克思与恩格斯,两个生活于不同阶级的人,却由于心灵的默契,为了共同的抱负,走到了一起,造就了人类历史上不朽的光辉试想,假如没有他们两个心灵上的默契,我们中国的革命或许就会失去正确的指导思想,今日的我们仍旧生活在黑暗的社会中自然与自然的默契制造了一个和谐的地球纵览地球仪,你是否会被地球分布得精妙而震动?这是由于大自然的默契,使我们有海,有河,有山,有树,有花,有草……当天空发怒时,黑云密布,倾吐着它的悲愤而大海赐予它最激扬的鼓舞,掀起惊涛骇浪于是天空微笑了,放射出绚烂的光辉,彩虹也出来为天空鼓掌这是大自然的默契,是它们的默契赐予我们一幅美丽的雨后彩虹图相反,自然与自然没有默契,我们将面临着灾祸2008的春节是一个不寻常的春节,寒冷的天气攻击着我们,切断人们回家的路冰雪无情地摧毁着建筑,狂风呼呼地扫过大地,掠夺了多少人的生命?这是由于自然与自然失去了默契,给我们的只是苦痛于是,我们反省!人与人之间的默契是通往胜利的桥梁,自然与自然的默契是和平的保证所以我们要专心灵猎取对方的默契让默契造就宏大的胜利!让默契描绘美丽的彩虹!【赏析】作者以丰富、充实、典型的事例,借用排比、拟人、引用等手法,结合长句与短句,使文章结构严谨,文采飞扬了全国同行的起跳点,快速造成千万马高起点协同攻关的局面〃袁隆平踮起“道德〃脚尖,舍一己之名利,促全局之伟业,让水稻比高粱还高,稻穗比扫帚还长,稻谷像花生米那样大,使杂交水稻产量再上新台阶踮起脚尖,就更靠近阳光许下第一千零一个愿望,有一天幸福会听我们的话现在的我们,“雄姿英发,羽扇纶巾〃,我们就是青春,青春就是我们的筹码在青春的竞技场上,我们踮起脚尖努力耕耘,尽情挥洒汗水,期盼能够丰收,即使我们手里捧着干瘪的稻子,我们也不在乎,“尽吾志也面丕熊至直「5丛^^乎?〃\z\z\z\z然而踮起脚尖就可以了吗?答案是否认的对于一个追求者来说,仅仅“踮起脚尖〃还是远远不够的,由于即使我们踮起脚尖也还有我们够不着的果实,即使我们踮起脚尖也还有我们看不到的风景早在两千多年前先哲荀子在他闻名的?劝学?篇中就深有体会地说“吾尝跋而望矣,不如登高之博见也〃由此看来,踮起脚尖虽然能让我们看得远,但终不如站在高处看得更远,“登东山而小鲁,登泰山而小天下〃的孔子也正是由于站得“高〃才看得远,那深邃的思想光辉才能够远照千秋万代固也〜然要看蜀逼起脚尖就可以了的,需要不辞劳制甚至不妨尝试聿黄金氤〜或许更为有用美妙的景色要求我们踮起脚尖*\Z\Z\Z\/\Z\Z\/S/\/\/S/W/%/\Z\y%/\Z\ZSZ\Z\ySZ\Z\Z\^\Z\Z\X\Z^^Z\Z\ZX✓vZ\S/KZ\/%/\ZV/%/\/\Z^ZZX/Z\Z\Z\✓\Z\ZXZ^/\ZXZ\Z\rf人间的真爱驱使我们踮起脚尖完善的人生离不开我们踮起脚尖【赏析】这是一篇构思严密、章法谨严的谈论文文章用“独句段落,标明分论点领起分层论证〃的形式结构,分四层主体论证内容第一层,踮起脚尖,感受大自然的美丽;其次层,踮起脚尖,谱写人间的真爱;第三层,踮起脚尖,成就完善的人生;第四层,踮起脚尖,就更靠近阳光四层主体内容互不雷同,由浅入深第一层举出的是来自自然中的平常事例,其次层举出的是来自生活中的平常事例,第三层见诸书籍中的典型事例,第四层联系自身实际特殊值得留意的是,本文的结构具有很大的仿照价值四层主体支配,全文总分层次的设置,常例和典型特例的选择;首尾两段的相互照应;开头段总说铺垫,主体紧扣总说分四层论说,无不丝丝入扣,端严有加文章首尾两段运用排比,语言有文采、有气概二技法•点拨“文采斐然,表现力强〃,是一项对同学作文在开展等级方面的要求,是指文章的语言用词生动形象,句式敏捷多变,修辞恰到好处,文句意蕴丰富,从而大大增加文章的表现力如何写得有文采呢?一锤炼词语,追求语言的生动形象词语生动是指在用词恰当的根底上增加词语的表现力,就是要求我们选用恰当精妙的、新奇传神的、具有形象性的、极具表现力的词语,使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉,以增加感染力;把所阐发的事理表达得清晰明白,深刻透彻,以增加说服力锤炼词语的方法有.锤炼动词动词是文章活的灵魂,动词运用得妙,能增加文章的精确性、鲜亮性、生动性,使文章富有文采,令人耳目一新;动词运用得有灵气,还能增加文章的气韵,使文章活起来,给人以美的享受问题1:分析下面的材料是如何锤炼动词的四百多年里,它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,处处的野草荒藤也都茂密得拘束坦荡答【提示】“剥蚀〃”淡褪〃”坍圮〃原来都是不及物动词,不能带宾语,而作者在此却打破常规,让它们都带上了宾语,精确而又形象地描述了作者当年在“最傲慢的年龄上〃忽地残废了双腿时的失魂落魄的精神状态.锤炼叠音词运用叠音词,能增加语言的音乐美,同时使词语描述更形象,表情更细腻浓烈,增加语言的意境美问题2分析下面的材料是如何锤炼叠音词的月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上答:【提示】假如说,仅仅把月光比作流水不算稀奇,那么一个“泻〃字配上“静静地〃这一叠音词,就精确?生动地写出了月光既像流水一般地倾泻,又无声响,引起读者无限的遐思.锤炼颜色词颜色词能增加语言的意境美、绘画美问题3分析下面的材料是如何锤炼颜色词的桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿红的像火,粉的像霞,白的像雪答:【提示】作者抓住颜色的连锁关系,写景物颜色层次清晰、意趣盎然,洋溢着春之生命舞动的美感,衬托出了一个生气勃勃的春之世界,如诗如画,意境美丽二选择句式,求取语言的丰富多彩句子有各种各样的表现形式,按结构分,有单句和复句;按功能分,有陈述句、祈使句、疑问句、感慨句等等此外,还有主动句、被动句、把字句、是字句、确定句、否认句、常式句、变式句等等所谓“句式敏捷〃,就是指依据中心内容的需要敏捷地运用多种句式一篇文章,一段话,选择句式,要依据表达的目的和详细的语言环境,敏捷变换,综合使用,这样,才能使语段更为和谐流畅,从而到达文采飞扬使句式敏捷的方法有.敏捷运用长句与短句长句字数比较多,结构比较简单,节奏舒缓,表意严密、细致、精确短句结构简明,节奏紧凑,表意简洁、明快、有力因此,我们在缀句成篇时,要依据表情达意的需要,依据整篇的语言风格,慎重选择或用长句,或用短句,或长短结合,假如调配得好,语言就能因此增色在一般状况下,记叙性文章多用短句,修饰成分较少,追求简洁明快的风格;谈论性文章多用长句,有较多的修饰、限制成分,经常靠虚词来连接,追求严密周到的风格问题4分析下面的材料是如何敏捷运用长句与短句的十五年三月二十五日,就是国立北京女子师范高校为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天,我独在礼堂外徘徊答【提示】这句话初看有些啰嗦,把它重新组织一下,用简称改成几个短句,读起来不是更顺畅一些吗?其实不然,假如改用简洁的短句来表达,那就表达不出鲁迅先生此时此刻此情此景中那种沉郁、哀痛、激愤的感情和气概了这是一篇祭文,烈士牺牲,刻骨铭心日期、校名、遇害处所都一一用全称标示,以示痛切之感,隆重之情;之所以用紧凑、缜密的长句,既是以庄重示哀痛,同时也有申斥敌人、气如长虹的奔放之势这明显是鲁迅先生经过细心选择的句式,如何能改!.敏捷运用常式句与变式句变式句是相对于常式句的句子形式,常式句就是依据主语在前、谓语在后、前因后果、先轻后重等正常语序组成的句子;变式句那么是为突出表达某方面的内容,临时转变某些成分的位置的句子变式句能取得常式句所无法到达的表达效果变式句一般有下面几种句子成分的倒装,正句和偏句倒装如“虽然……但是〃的倒装,“尽管……也〃的倒装等依据详细的语境,选择恰当的句式,可以更好地表情达意问题5分析下面的材料是如何敏捷运用常式句与变式句的水生笑了一下,女人看出他笑得不像平常,“怎么了,你?〃答:【提示】写水生嫂的问话,不用常式句,而用主谓倒装的变式句,就更能突出她对丈夫的关切,情感表现力大大增加当然,如非特殊需要,尽量少用变式句为了使句子生动,变式句间或用一用还可以,不能多用,究竟我们说话和听话还是以常式句为主用一句现在流行的说法,变式句也是一把双刃剑,用好了,的确能产生语言新奇生动的效果;用不好就会伤了自己.敏捷运用整句与散句运用整句即运用排比、对偶、比方、拟人等修辞手法,采纳骈句、整句的形式,来谈论点题、抒发感情、总领全文,以到达引人入胜的效果整句适用于以抒情和谈论为主的文章有时文章老是用整句,也会显得呆板而毫无生气,这时就得运用整散结合句,形成一种整齐错落有致之美问题6分析下面的材料是如何敏捷运用整句与散句的远去的飞鸟,永恒的牵挂是故林;漂泊的船儿,始终的惦记是港湾;奔波的旅人,无论是匆忙夜归还是离家远去,心中千丝万缕、时时惦念的地方,还是家【提示】用三个结构相近的句子组成排比句,用“飞鸟〃”船儿〃”旅人〃类比来点题,形象生动而极富吸引力.敏捷运用疑问句和感慨句谈论文、散文中常要用到疑问句和感慨句在谈论文中,疑问句可以提出问题,把思维引向深化;可以设疑问难,激发读者的阅读爱好;在论证过程中,反问句还可以强化语气,增加论辩的力度而感慨句的作用主要是强化感情,使谈论布满激情相对于谈论文的重在说理,散文那么重在抒情散文中用好疑问句和感慨句,能使心理描写更加细腻,感情抒发更为剧烈问题7分析下面的材料是如何敏捷运用疑问句和感慨句的距离,是何神物?有着这般神效?隔着时间或者空间的河流,为何我所观察的此岸是婉紫嫣红,是火树银花,是曼妙芳华?我想说,或许距离是那盏神灯,或是那句“芝麻开门〃距离,它开启了很多童话和美妙答【提示】先是连用疑问句发问,进而推出“或许距离是那盏神灯,或是那句‘芝麻开门’〃,观点鲜亮,情趣顿生三运用修辞,提高语言的美丽神韵修辞,就是修饰词句的意思对于语言表达来说,语法是解决通不通的问题,规律是解决对不对的问题,修辞是解决好不好的问题?考试说明?中要求同学把握的常见的修辞格有比方、比较、借代、夸张、对偶、反复、排比、设问、反问充分运用各种修辞,是增加文采、提高文章品位的重要手段修辞手法运用得恰当,不仅使语言表达精确生动,而且可以化抽象为详细,变枯燥为生动,化腐朽为奇妙,使语言表达生动传情,极富神韵.比方描写事物或说明道理时,用同它有相像点的其他的事物或道理来比方能使语言生动形象,化抽象为详细,化浅显为浅显,化冗长为简洁比方用在叙事抒情的文段中,用来刻画人物或事物的形象,突出人物或事物某方面的特征,给人以深刻的印象比方用在谈论性的文段中,用来说明事理,使事理深化浅出问题8分析下面的材料是如何敏捷运用修辞的如梦如烟的往事,洋溢着芳香童年是一首馨香的乐曲,伴我快欢乐乐地生活;少年是一首纯洁的乐曲,随我无忧无虑地成长;青春是一首蓬勃的乐曲,让我自由拘束地飞行【提示】作者把童年比作是“一首馨香的乐曲〃,把少年比作是“一首纯洁的乐曲〃,把青春比作是“一首蓬勃的乐曲〃,并分别加以阐释,深化浅出,给人留下深刻的印象.排比排比能构成排山倒海的气概,使语势得到加强,感情得到加深用排比点题,可以把中心阐述得更严密,更充分,更透彻;用排比抒情,可以把感情抒发得淋漓尽致问题9分析下面的材料是如何敏捷运用修辞的请注视长江,你会忘掉失落,拥有新奇的血液;请注视大海,你会忘掉酸楚,拥有宽广的胸怀;请注视高山,你会忘掉哀痛,拥有高大的形象;请注视远方,你会觉得全部的挫折和苦痛都不值一提,你就会拥有世界,拥有暖和的阳光答:【提示】作者连用四个“请注视〃,用排比加强了语气,形成排山倒海的气概,把感情抒发得更加淋漓尽致四深化意蕴,增加语言的文化底蕴凡名篇佳作,往往内容深刻,理性突出,因而我们的考场作文也应留意深化文句意蕴只有文句的含意丰厚,意蕴深远,才能呈现语言的内在美、厚重美因而要在文章的关键处有警策,于形象中见哲理,于质朴中见深刻,于含蓄中蕴真义,这样才能给读者留下思维的空间,才能让阅卷老师爱不释手;才能使文句有弦外之音,言外之意,这样也才能使文章有厚重的文化底蕴使文句有意蕴的方法有.化情为物化情为物的“物〃,是广义的物,是人物、事物、景物、器物、动物、植物化情为物要力求做到情物交融、情景交融、情事交融、情人交融问题10分析下面的材料是如何化情为物的有一个骑骆驼的小姑娘绿的袍子,红的头巾,黄的腰带她在骆驼的双峰上,顶天而立;天,蓝蓝的;地,白白的她唱着歌儿,冉冉地驱驼,向东方走去东方,那刚搽过胭脂的太阳,露出了那羞得通红的脸蛋儿二十多年过去了但在记忆的录像上,这小女孩,依旧那么娇小,那么可爱答【提示】小女孩的录像究竟在作者心头激起了什么样的情感或想象的浪花,文章没有明说但是通过那幅造型美丽、颜色鲜丽的人物剪影,读者清晰能清晰地倾听到作者深情地讴歌大草原和新生命的“弦外之音〃.化抽象为形象化抽象为形象就是不要直通通地把抽象的本意写出来,而要用比较形象的语言把要表达的本意说出来问题
(11)请比较下面两个例子的表达效果A.繁忙的工作之后,女孩特别想家了B.繁忙的工作之后,女孩喜爱一个人爬上顶楼,望着家的方向,读着夕阳、雁阵答【提示】这两句话虽然都表达了“女孩特别想家了〃,但A句只是总说,简洁地交代而已,“想家〃是抽象的、模糊的;B句那么通过女孩“一个人爬上顶楼,望着家的方向,读着夕阳、雁阵〃的详细意象,蕴含了思念满怀、感伤别离的孤独、凄凉感,所以给人的印象特殊深刻【技法总结】“写得有文采〃要做到
①锤炼词语,
②选择句式,
③运用修辞,
④深化意蕴
三、实战•演练
(一)片段练习以“目标〃或“信念〃为话题,写一段话,要求用比方或排比的修辞手法答答案(例如一)目标如沙漠中的绿洲I滋润着跋涉者干枯的意志;目标如黑暗中的灯火燃亮了夜行者心中的希冀目标是高耸入云的山,是竞帆思归的岸(例如二)信念是夸父逐日时不停的脚步,信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔,信念是狂风肆虐时苍鹰不停留的身姿拥有信念,一根小小的火柴,可以点亮一片星空;拥有信念一片小小的绿叶,可以装饰整个春天;拥有信念,一叶小小的扁舟,可以惊动一片海洋
(二)整篇作文【命题呈现】阅读下面的材料,依据要求作文百股小溪曲折东流,大海放开坦荡的胸怀容纳;万丈瀑布飞泻直下,山川伸出斤页长的双臂迎接小草吐绿于狭窄的石缝,阳光暖和雨露滋润;大鹏飞翔于辽远天空,白云衬托清风抚慰这是大自然的默契每天我从门前大路经过,烟摊儿的女孩总是对我点头微笑;每次到邮局领取稿酬,效劳员都会隔着柜台庆贺我的新作发表;在站台等车突降大雨,一位同学把伞伸过来给我一方晴朗的天地;向街头的老人问路,卖茶大娘递杯凉茶,于是干渴顿消这是人与人之间的默契请以“默契〃为话题,写一篇不少于800字的文章要求
①立意自定,
②文体自选
③题目自拟,
④结构完整【审题导引】天地万物,绝非孤立,相依相随,相辅相成和谐而生是自然的正理自然失去默契生态就会失衡,必定带来灾难;人间失去默契,必定勾心斗角、尔虞我诈,甚至带来战祸因此我们要追求自然生态的平衡,追求人间万象的平衡这个题目可以写生态失衡带来的环境污染、水土流失、沙尘暴等问题;也可以写生态平衡给我们带来的欢乐的故事;可以写人间失去默契,发生的各种扭曲人性的不幸故事;也可以写人际默契给我们带来的欢乐插曲【佳作展台】默契春雨淅沥时,花儿吸吮着滋润的雨露,这是自然与自然之间的默契;百花齐放时,人儿呼吸着芳香的气息,这是自然与人之间的默契;百家争鸣时,你呼吸着丰富的哲学理论,这是人与人之间的默契是的,世间万物都彼此存在着不同的默契关系人与人之间也如此,然而,却如何表现呢?在政治腐朽、人民麻木的时代,什么样的人能唤醒人们的奋起呢?他,明白了“母亲〃的意思,于是他挺身而出!鲁迅,去医从文,利用文字批判礼教、制度、传统、政府,这些都是他的泄愤对象作为一个文学家,一腹牢骚,一腔怨气,却不乏一套乐观的思想,难能珍贵的是他不变的决心,为革命中国人“劣根之源〃的永恒追求!就由于如此,与祖国“母亲〃相默契了,他更加努力地行文,唉起民族的觉醒,唤起救国的决心!他一步步向胜利迈进,与“母亲〃相默契,营救心灵麻木的中国人民!——这是“母亲〃与“儿子〃的默契!在经济徘徊不前的时代,什么样的人能带着人们搞好经济建设呢?他,明白了人民的意愿,于是他大胆创新!邓小平,对祖国和人民怀着一颗热诚的心他认为干革命是为了祖国的和人民的解放,搞建设,搞是为了祖国的富强和人民的富有他把一切为了祖国和人民的利益作为工作的最高宗旨,唯此维大,唯此维重!正由于如此,他始终与祖国人民怀有同一种默契——建设富强、富有的国家他坚持真理,勇于创新,不断地顺应历史开展的潮流与。