高中语文人教版必修四学案第三单元单元写作“确立自信学习反驳”定向练

第三单元鸿儒哲思“确立自信学习反驳”定向练【目标・重点】L学习反对的方法和驳论文的写法

2.理解驳论文的写作要求，并能学写简洁的驳论文

一、典文赏析旁观者未必清闲适的鸟儿旁观起汪金选△戛出丕遗蚣述为此幺黄愿见清晰它为什么明知是死却还要扑火z\z\y\z\z\y\zv/\z\z/v\z/\z\zv/\zz\»zv\y\zIz\1y\zxz\1yxz/\/xzxz\/szz\y\zxz\/w\/w/\z\z^\zszv^yszv/yysz/\z\z/\yv/\1z\z/\z\zx旁观者未必清，由于他们不了解当局者心中有着怎样的壮志v*\Z\Z\Z\ZSZXZ\ZSZ\Z\ZV\Z\/SZ\ZyZSZ\Z\Z\Z\Z\ZSZ\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z1Vv*S/\Z\Z\/\Z\Z\/\/*\/\ZVZ\Z\Z\Z\/\Z\Z\Z\Z\Z\/\Z\Z\/\Z\Z\Z\Z\Z\/SZXZ\/\ZV\/\ZV\/Z\Z\/\/N/\/\ZV\Z\ZN/或信念^ZS/SZWSZVXZ\ZV^XZZ\Z\ZW“荃不察余之中情兮，反信谗而帝怒〃屈原怀着满腔悲愤，来到咆哮的汨罗江边他遇见了渔父，那个最具代表性的旁观者“众人皆醉，何不哺其糟而啜其酶？〃渔父之问深深刺痛了“当局者〃的爱国之心渔父怎么会懂得一位爱国诗人体内流淌着的那滚烫的血液？旁观者没有那样的理想2他只知道渔舟唱晚的美2却不清晰忠而被谤的恨“举世皆浊我独流」众人皆醉我独醒〃屈原最终孤独的呐喊以江面上扑通的落水声而告终当局者清，而旁观者迷/■v/\^%ZxZWxZ\Z%ZvZ\Z%Z\ZS✓%Z^ZXz%Z^ZSz%zV\X%Z^^«z%ZZS/%Z\yvX%ZZSX^Z*«ZXZZ\Z*^Z\^»^^ZKZ\ZZ\/\1Z^Z\/\1ZKZ\/1Z\Z\Z^ZKZ\y%Z\ZXZKZZ\ZKZZ\1ZSZKZ\ZXZ\Z\Z\/^Z\✓V%Z\I/XZ«i*W^ZX/^vZ\^ZvZ«Z^ZW^\^%Z^ZXz»«Z^ZS✓%Z^Z\z%Z\1ZX✓S封建王朝垂死挣扎之时，人民像奴隶一样生活着，无知，愚昧，麻木有那么一群有志之士，为了民族的前途、人民的命运站了出来，却被残暴的统治者屠杀了不知是秋瑾还是夏瑜的血洒在古轩亭口冰凉的泥她上旁观者眼里闪耀的不是生气和怜悯，而是看到盛况后的兴奋，还有人是期盼——为了得到那鲜红/■\z\/\zsz\Az\z\z\z\z\z\z\z\z\z\z\I/sz\zs/\z\z\/\z\z\z\z\z\z\z\/\✓\z\z\z\z\z\z\z\/sz\z\/\z\zzsz\zys/\z\zxz\z\/sz\z\/\z\z\zxzwxz\z\/sz\z\/1xz\z\/sz\z\/1\zxz\/szsz\/\z\z\z\z\z\z\z\z\z\z\z\zkz\z\z\z\z\z\z\z\z\z\z\z\z\z\/sz\/\/sz\z\z\z\z\zsz\z\/的人血给孩子治病^XZ\Z\1ZXZ\Z\ZXZ\Z\Z\Z\Z\Z\Z\ZsZ\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\/\Z\Z\Z\Z\ZS/\Z\1/\Z\Z\Z\Z\Z\Z/\z没有一个旁观者清晰就义者的心情那种民族大义与麻木的灵魂原来就找不到交集旁观者不清，他们不清晰当局者牺牲的努力，不清晰自己的命运，甚至连自己糊里糊涂成为“当局者〃时为什么会被杀头也不清晰再杀几个阿Q旁观者也照旧是模糊的旁观者反观当今社会，旁观者也未必清有多少贪图享受的人从不思索自己的人生价值，对辛辛苦苦的奋斗者嗤之以鼻？有多少自私自利的人从不关怀民生疾苦，对悄悄无闻的奉献者冷嘲热讽？有多少唯利是图的人毫不关怀他人的安危，对见义勇为的热心者冷假设冰霜？旁观者没有当局者的鸿鹄志，没有当局者的奋斗史一没有当局者的热心肠所以，旁观者未必清【赏析】文章无论是打比方，还是举例子，都特别精确熨帖，切中了“旁观者未必清〃的主旨，尤其是“旁观者〃渔父不懂“当局者〃屈原的忠君爱国心，“旁观者〃愚昧麻木的看客不懂“当局者秋瑾、夏瑜的救民志两个材料特别典型，切合题意接受总分总的结构，层次完整清晰；综合运用比方、排比等修辞手法，语言精确通畅有文采；引用古诗文自然恰当，与表达融为一体，表达了作者的较广的学问面

二、技法•点拨

（一）驳论文的根本特征本单元写作重点是反对反对是直接反对对方的论点或论据或论证过程，以树立自己的观点的论证方法，也叫驳论证明与反对都是论证的方法在一篇文章中有时需要从正面去立论，有时又需要直接批驳对方的错误观点，也可以同时运用证明和反对在驳论文写作中，一般是先指出对方错误的实质，或直接反对（驳论点），或间接反对（驳论据，驳论证），继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证

（二）驳论文的根本结构驳论文的根本结构是列现象——示弊端——探根源——找方法下面以拿来主义一文为例分析.列现象对现实中不合道德、有碍社会健康开展的现象进行列举选取的事例要有典型性，以求警醒人们；排列要丰富，以求引起读者共鸣；修辞要多样，以求彰显行文文采，增加气概如拿来主义的第一段.示弊端每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会消失，很多人看不到这种现象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本事例如拿来主义中“送〃的后果是只能让子孙后代“磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏〃.探根源运用哲学的观点去看问题，从理论的高度去看问题，显示思维的深度和思维的广度例如“其实，这正是由于那是‘送来的，而不是‘拿来’的原因〃.找方法高瞻远瞩，高屋建令瓦，为读者指出一条解决问题的思路多从教育、政府标准和引导、法律严惩几个角度谈起如拿来主义中，在指出错误做法的根源后，接着说“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！〃

（三）反对的方法.驳论点A.直接反对论点直接驳斥，即用正确的论点和事实直接证明对方的论点是错误的问题

（1）下面一段文字是如何提出论点的？古人云“知足常乐〃意思是说一个人知道满意，他就会永久欢乐假如把这话理解为今日的青年在生活上知足，不作不切实际的追求倒也不错但是要从事业的追求上来理解，这话却是不对的答:B.归谬法归谬法又叫引申论证，这种方法是为了证明对方论点是虚假的，先假定它是真的，然后以它为前提，符合规律地推出特别荒唐的结论，以证明对方论点的错误归谬法是将对方论点的错误“放大〃，并推向极端，使之暴露全部的谬误、荒唐而不攻自破这是以退为进的方法问题2下面一段文字，作者是如何对“亲自〃这种现象进行批驳的？近几年来，一提到领导做什么事，往往就用“亲自〃二字，什么“亲自下到基层〃“亲自检查工作〃“亲临现场〃等等，倘假设报纸有一天消失下面文字，不知读者该作何感想“某农夫，黎明即起，亲自拿起农具，亲自甩开膀子锄地；某校老师，作风过硬，亲自给同学讲课……〃这样的好事数不胜数，演员亲自上台，司机亲自开车，厨师亲自掌勺……深化基层，了解下情，原来是每一位干局部内的事，但新闻报道往往对这类事情做了过火的宣扬对这种现象，有人习以为常，有人不以为意，有人不置可否答.驳论据驳论据，就是针对虚假的论据进行批驳，指出这些论据是错误的由于错误的论点是由论据来支撑的，批倒了论据，论点也就站不住脚了驳论据经常从三个方面入手，可以揭露其虚假、数字含混或理论的荒唐问题3如何反对下面一段文字中对方的论据？对方的观点是“文学当描写永久性不变的人性，否那么便不久长〃，论据是“莎士比亚和别的一两个人所写的是永久不变的人性，所以至今流传，其余的人不这样，就都毁灭了〃答..驳论证驳论证，就是指出对方的论点和论据之间的规律错误，进而指出其论点的错误问题

（4）一个女记者问朱铭基“昨天我家被贼偷了，有人说是中国人干的，你对这件事怎么看？〃假如你是，会怎么答复呢？答

（四）考前须知写好驳论文要留意以下三个方面

①确立攻击目标在写驳论文时，首先要明确反对的论点，即确立攻击目标在针对某一论调写反对文章时，可以在深化剖析的根底上，抓住其要害，针锋相对地予以反对

②抓住要害反对，首先要找寻到突破口，然后才能有的放矢地击中其要害，取得论辩的全胜

③讲究反对方法或者直接反对对方的论点，或者接受迂回间接的方式，从对方的论据、论证入手，证明它的虚妄和荒唐，从而到达驳倒对方论点的目的【技法总结】.驳论文的根本结构是列现象——示弊端——探根源——找方法.反对的方法有驳论点（包括直接驳论点和归谬法）、驳论据和驳论证三种

三、实战•演练

（一）片段练习人们常说“逆境有利于成才〃请针对这个观点进行反对，要求有理有据（300字左右）答

（二）整篇作文【命题呈现】阅读下面的材料，依据要求作文世界闻名的音乐指挥家小泽征尔，早年参与过一次指挥家大赛他按评委交给他的乐谱指挥乐队，突然发觉乐曲中消失不和谐的旋律，他开头以为是演奏错了，但重奏几次照旧如此，于是指出乐谱有问题不料在场的作曲家和评委声称乐谱不会有错他考虑一再，仍旧坚信自己是正确的，就大声说“不！肯定是乐谱错了！〃他的声音刚落，作曲家和评委立即起立，报之以热闹的掌声，并庆贺他在大赛中夺魁这个故事说明什么？有人认为，这是自信的成功；也有人认为，这是固执的成功要求全面理解材料，写一篇不少于800字的文章要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭提示完成作业？自测自评？答案精析

二、技法•点拨问题⑴【提示】作者先提出原论点“知足常乐〃，而后针锋相对地提出一个与原题相反的新论点，即“不知足才常乐〃问题2【提示】文章对这种现象没有直接进行批驳，而是依据这种规律进行推理，使人一眼就看出说法的荒唐，使对方观点不攻自破问题3【提示】“毁灭的东西〃，以后是不会有人再看到的，那么，“现在〃又从何观察？又怎么能推断它描写的是什么呢？问题4【提示】说“中国有句古话叫做‘桔生淮南那么为桔，生于淮北那么为枳我记得战国时晏子出访楚国，曾经说一个人在齐国可以安居乐业，而到楚国却成为盗贼，缘由仅在于民风问题因此我建议贵国政府应当致力于民众道德礼仪的培育，只有环境好了，才可以杜绝偷盗〃

三、实战•演练―例如很多前辈的努力和奋斗，让我们过上了今日的幸福生活他们为我们制造如此优越的环境，不就是为了让我们在顺境中成长，全面开展，制造更大的社会价值吗？今日的我们不也在为盼望工程捐款，去关心那些在逆境中生活的孩子们吗？假如依据“逆境有利于成才〃的规律，那盼望工程岂不多此一举，而且还要背负一个阻碍他人成才的罪名吗？还有那些为人类社会进步做出过奉献的人们，莫非我们还要追究他们的责任吗？还有必要说的是，不要由于有逆境成才的例子，就说逆境有利于成才，一个人假如有顽强的意志和坚韧的毅力，任何环境都可以成才，但我们强调的是，利不利于，而不是能不能，为什么我们对逆境成才的例子念念不忘，就是由于他较之顺境的不简洁，才显得尤其宝贵，而被大肆宣扬我要说逆境虽然可以成才，但顺境会让你更精彩-【审题导引】作文题材范围特别广泛，可以从人生的角度思索，写自己战胜挫折，取得成功的士气；可以从学习的角度取材，写自己思索，攻克难关的事情；可以从处世的角度入笔，写自己不受外界诱惑，敢于坚持真理的经受；还可以就“自信〃发表看法【佳作展台】人生旅途自己把握爱默生说“自信是成功的第一秘诀〃是啊，幻想成功的青年，面对险象环生的生活海洋，只有带上自信，满怀盼望，才能扬帆破浪，从暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，从险滩恶水驶向碧水蓝天随着一每天地成长，我们人生的旅途也越来越困难，前面的路布满了荆棘和坎坷，可没有比人更高的山，没有比脚更长的路我们要走一条什么样的路，只有靠我们自己把握了俗话说自信能赐予人无形的力气莫非不是吗？我们在做任何一件事之前都必需布满自信，无论是简洁还是困难我们要信任自己，信任自己的力量，自己是最棒的这也是最根本的海伦・凯勒虽然听不见，说不出，看不到，但她自信，她信任自己可以制造奇迹她做了一个英勇地与命运抗争并最终获得成功的伟人，被世人称为20世纪最宏大的人物之一这是多么高的赘扬啊！她靠的是什么？就是她那坚决的信念，那份宏大的自信？汪洋中的一条船是依据台湾残疾青年郑丰喜自强不息奋斗拼搏的原型拍摄的电影，跛脚的郑丰喜，别人说他不能上学，他自信，他不仅上了学，还年年拿第一；别人说他骑不了自行车，他自信，硬是在体无完肤之后让自行车成为了他的“脚〃；别人说他一辈子都要跛脚，他自信，他从小就对家人和自己说“我肯定要站起来，我还要穿皮鞋〃，最终他做到了靠着自己那惊人的自信，他这艘汪洋中的小船在大风大浪中照旧不翻我们感慨他很厉害，厉害什么？厉害的就是比我们常人多的那份自信，他信任自己当然，我们要走好人生之路，还需要听取别人的意见，但并不是每个人的意见我们都要接受我们要做到去伪存真、去粗取精，这样才能使自己找到路的捷径，不至于铺张青春但无论怎样，每个向我们提出意见的人都是好人我们最起码应当虚心接受，然后再经过我们的大脑，依据别人的意见做出明智的选择正所谓一个好的君主，肯定能够做到虚心听净言，不怕丢面子，明白“人谁无过？过而能改，善莫大焉〃这句话的意思，这样才能治理好国家，才能做一代明君，流芳百世不只是君主，人人都应当如此，这样才不枉自己活了那么多年，才不会觉得人生了无生趣，才对得起上天赐予自己的生命人生的旅途上，别忘了带上那张精致且能关心你走好的名片——信任自己和听取别人的意见小泽征尔用自信质疑让我们踏着他的脚印？，身披一袭绚烂，心系一份执着，带上自信上路，用实力踏平坎坷，走向光明！在生命的河流中掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而是心头矢志不渝的罗盘自信【赏析】新奇的标题、亮丽的开头，是作者细心打造的亮点，收到了先声夺人的效果两个典型事例，分别说明在困难、机遇面前，有自信才能成功，事例后的分析，简明扼要，切中肯繁结尾用富含哲理的语句收束全篇，点明题旨。