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高考小说阅读＜第九讲小说的探究
一、学问讲解探究，作为新课程背景下的一种学习方式，它的重要价值在于发觉和创新鉴于小说这种文学样式的开放性，更适合开展探究性的学习？考试说明关于小说的阅读探究力量的要求是⑴从不同的角度和层面开掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；
（2）探讨作者的创作背景和创作意图；
（3）对作品进行共性化阅读和有创意的解读下面作一下详细解说.从不同的角度和层面开掘作品的意蕴，是阅读共性化的详细表达，也是对不同层次考生的解读作品力量的考查小说的意蕴蕴含于小说的故事情节、人物形象以及主题思想中，从不同的角度端详评价小说，往往可以发觉作品蕴含的新的思想内容探讨小说蕴含的民族心理和人文精神，是对作品传达出的作者的情感、作品的感染力的深化体会和理解一篇小说中所表现出来的作家的情感，一般来说不是纯粹个人化的情感，它经常是一种时代精神、民族精神的折射人文精神还表现为对人的尊严、价值的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面开展的抱负人格的确定和塑造.“探讨作者的创作背景和创作意图〃，并详细要求能“从作者经受、所处时代、创作动机及作品影响进行分析〃所谓的“从作者经受、所处时代、创作动机及作品影响进行分析〃，除了我们复习备考时所具有的学问储藏，熟识一些作者及其相关背景资料，以及所用的文本材料后有可能加注释予以交代外，还应从文本中查找、发觉、领悟因此，不做漫无边际的瞎猜，立足文本，抓住关键，多元理解，乃是应对这一新要求所应遵循的规律详细来说需留意以下要求⑴整体感知文本信息在通读全文、明白大意的根底上，提取能说明或示意作者经受和所处时代的信息
（2）依据信息解读主旨依据文本或显或隐的有效信息，如主旨句、过渡句、中心句、点睛句、富含作者情感倾向的词句、示意作者生平经受的词句、示意社会环境的词句等，解读作品的主题，从而探讨作者的创作意图⑶挖掘题干隐含信息仔细审读题干，明确题目问的是什么，怎么问的，命题指向在哪里细致争论题目所涉及的词句，挖掘其隐含信息.对作品进行共性化阅读和有创意的解读，对于小说这一体裁显得尤为必要，由于在小说中，对作品的人物性格、主题思想的理解，其本身往往是多元的，作品中人物与人物、场景与人物、场景与场景、细节与场景、人物自身等各个方面都会有冲突存在，这就为深化阅读理解文本形成了很多切入点从这些点上提出问题，对深化、全面地理解文本很有好处，因而也具有很强的探究价值这类开放题鼓舞考生纵向开掘，允许考生引申发挥但无论试题如何开放，都必需紧紧抓住文本的中心以及作者的思想倾向答题考生对这类试题极简单产生误会，答复时经常信马由缰，因而简单丢分小说探究题的探究点多种多样不同的探究点，有不同的探究思路和答题要求.探究人物1探究小说的仆人公是谁
①提出观点
②选准探究角度情节、主题
③从探究的角度动身，结合文本分析某某为仆人公的依据2探究人物的身份、性格和心理
①依据文中相关的内容指出人物的身份
②结合文中相关的描写环境描写、人物描写概括人物的性格和心理.探究情节及结构⑴探究情节
①说明观点可以确定也可以否认
②从人物的身份性格、情节的支配及文章的主旨动身，找到证明自己观点的依据⑵探究结构
①说明观点
②从人物、情节、主旨等角度，结合文本分析，为自己的观点找出依据.探究主旨⑴说明观点⑵通过分析人物身份性格及人物间关系、情节支配与社会环境来分析小说主旨.探究作者的写作意图⑴审清题意，明确探究方向⑵仔细分析，查找探究的角度⑶从探究的角度动身，结合文本及相关背景分析归纳.探究文本中的某些问题，提出自己的见解1说明观点⑵到文本中查找证明观点的依据并围绕观点加以阐述⑶有时既需要联系文本，又需要联系社会背景，查找答题的角度
二、方法点拨小说的探究题有时就是一个小论文的写作过程既要有鲜亮的观点，又要有丰富的论据，还要依据“提出观点——绽开论证——总结申明〃的思路绽开这里，有几条较为突出的标准要求
①观点的鲜亮观点不能模糊，不能冲突，要明确
②紧扣文本分析，强调从文中查找论据证明观点，做到有针对性；对文中内容应概括，少一点情景的再现，多一点事实的论述，做到有概括性；还要尽可能从文中多找“论据〃，以使理由更充分
③合理的拓展性为加强探究的广度和深度，增加探究的说服力，可以由文本内向文本外作合理的延长、拓展，但必需做到合理
三、高考对接（2016•江苏）阅读下面的文字，完成文后题目会明沈从文
①会明是三十三连一个火夫提起三十三连，很简单使人记起国民讨袁时在黔湘边界一带的血战事情已十年了如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜十年前参与过革命战斗，荣耀的三十三连俨然只是为他一人而有了旗在会明身上谨谨慎慎地缠裹着，他忘不了蔡铐都督说过“把你的旗插到堡上去〃那一句话
②这十年来的纪录是流一些愚人的血升一些聪慧人的官这一次，三十三连被调到黄州前线会明老早就编好了三双草鞋，绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全他算定喧闹快来了在开向前防的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但他还唱歌，一休息，就大喉咙说话
③驻到前线三天，一切却无动静白天累了，草堆里一倒就睡死，可是突然在半夜醒来他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，静静走出去望了一望帐篷外的天气，走近哨兵身边，问“大爷，怎么样，没有事情么？〃“没有〃“我好似听见枪声〃“说鬼话〃他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜碎处就发了臭，再过一天，全身就有小蛆在爬为了那太难看、与鼻子太不适宜的六月情形，他情愿动手的命令即刻就下
④然而前线的光景和平了很多这和平倘假设当真成了事实，真是一件使他不大欢乐的事情人人都并不高兴打仗，但期望从战事中得到一种解决打赢了，就奏凯；败了，退下总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了于是，他逢人就问毕竟什么时候开火，他那样关怀，好似一开火就可以擢升营长可是这事谁也不清晰，看样子，非要在此过六月不行了
⑤去他们驻防处不远是一个小村落，看看情形不甚紧急，就有乡下人敢拿鸡蛋之类陈设在荒芜的村前大路旁，同这些人冒险做生意会明经常到村子里去，一面是代连上的弟兄买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的人谈一谈话他一到村落里，找到谈话的人，就很风光地说及十年前的故事有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，譬如原来只见过蔡铐两次，说顺了口，就说是四五次他随后把腰间缠的小小三角旗取了下来“看，这个！〃看的人露出惊讶的神气，他得意了“看，这是他送我们的，他说嗨，英勇点，插到那个地方去！你明白插到哪个地方去吗？〃听的人自然是摇头，他就渐渐地一面含着烟管一面7兄
⑥由于这慷慨的谈论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带回帐篷，用一个无用处的白木子弹箱安置了它到其次天一早，木箱中多了一个鸡卵，第三天又是一个他为一种新的兴味所牵引，把战事的一切完全忘却了他同别人争论这只鸡时，也像一个母亲与人谈论儿女一样他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄孔白的茸毛，喟啾地叫喊，把会明高兴到快成疯子白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在帐篷四周玩自己却赤了膊子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈的柴堆成塔形遇到进村里去他把这笼鸡也带去，给原来的仆人看，像那人是他的亲家从旧仆人口中得到一些动人的赘扬后，他就特别荣耀傲慢还极虚心地说“这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了〃看样子，为了这一群鸡雏发育的便利，会明已渐渐地倾向于“非战主义〃了
⑦后来，和议的局势成熟，按例约好各把队撤退队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从盼望但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的（有删改）请探究小说结尾“微笑的意义〃的意蕴答
四、演练体悟阅读下面的文字，完成文后题目三马孙犁一九六六年冬天，情形越来越不好，每天我很晚“开会〃回来，老伴一个人坐在灯下等我，先支配着我吃了饭，看到我那茶饭无心，特别颓丧的样子，总是想抚慰抚慰我，但又可怕说错了话，惹我生气就吞吞吐吐地说“你得想开一点呀，这不也是运动吗，你经过的运动还少吗？总会过去的你没见土改吗？当时也闹得很凶，我不是也过来了吗？〃我一向赞扬她是个乐天派闹的时候，一天敌人进了村，全村的人都逃出去了她正在坐月子，走动不了一个兵进了她的屋，她横下一条心，死死盯着他可是兵转身又走了事后她笑着对我说“人很讲卫生吗？他也许是闻不了我那屋里的气味吧！〃我家是富农，她经受了老区的土改，当时拆房、牵牛，她走出走进都不在乎，还对正在拆房的人说“你慢点扔砖呀，等我过去，可别砸着我〃随着不断地抄家，随着四周的人对她的卑视，随着我的境况越来越坏，随着不断听说有人自杀，她也觉得有些不对头了她是一个病人，患糖尿病已经近十年，遇上这种事，我知道，她也活不长了那些所谓“〃者，还在不断逼迫，一步紧似一步一天下午，我回到家来，才知道是勒令立刻搬家家里已经乱作一团，晚饭也没吃胡乱搬了一些家具、衣物，装满一卡车，到了新住处，已经有十一点了那是一小间南房，我们进去，有人正在把和西邻的隔山墙，翻开一个大洞并且，还没有等我们把东西安置一下，就把屋顶上的惟一的小灯泡摘走了，我们来时慌惊慌张，并没有带灯泡来老伴这才难过了，她在我耳边问“人家为什么要在墙上凿个洞呢？〃“那是要监视我，不然，你还不信任呢〃我说这里住户虽说不少，没人情愿理我们，也不敢理唯独东邻一个十六七岁的男孩，主动地对老伴说“大娘，你刚刚搬来，缺什么短什么，就和我说吧！〃使得老伴感谢落泪后来，我知道，这个孩子的父亲，原来也是我们机关的职工，由于在人办的报馆做过事被定为人的特务这次运动又提起来了，已经不许回家他有三个儿子，大的叫大马，二的叫二马，都由于父亲的问题，到了年龄，找不到对象，进了精神病院这个老三，叫作三马，看起来，聪慧伶俐，一个人在家里过日子，屋里院里弄得井井有条我的老伴有病，我又每天早出晚归他的确帮过不少忙在很长一个时期，我甚至认为他是唯一对我家没有敌意并怀有怜悯之心的人了后来，我也被管制在大院后楼，不许回家，和他父亲住在一处这个人由于是老问题，者的里面，又有不少人，是他过去的同事，对他并不留意，而且很宽容，并派他监视我们他的床铺放在临门的地方，每逢我出去，他总是渐渐跟在后面，沉着不迫，意在笔先，驾轻就熟，假设无其事比起那些初学乍练的来，显得高超老练得多了他也从不用言词和行动损害我，只是于无形无声中，表示是受人之命，不得不如此而已因此，我对他也没有反感当我接近“解放〃，我的老伴就在四周医院去世了我请了两位老伴侣，帮着草草办了丧事，没有掉一滴眼泪虽然她跟着我，过了整整四十年，可以说是恩爱夫妻，并一同经受了千辛万苦不久，我搬回了原来住的地方，辞别了那间小屋有一天，突然听人说，三马由于两个哥哥回来了，不愿和两个疯人住在一起，自己偷偷住进了我留下的那一小间空房被管房的知道了，带一群人硬逼他出来，他请求了半天，还是不行，又挨了打，就从口袋里掏出一瓶敌敌畏，当场喝下去死掉了听到这个消息，我的枯槁已久的眼眶，突然布满了泪水一九八二年一月二日晨起改讫（选自孙犁尺泽集？，有删改）.文中写妻子的死，自己“没有掉一滴眼泪〃，可是听到三马自杀的消息，“我的枯槁已久的眼眶，突然布满了泪水〃，这是不是不合常情？请探究其缘由答:.本文题为“三马〃，但直接写三马的文字并不多，相反“我和老伴的患病〃以及“三马一家人的患病〃着墨较多，请结合全文探究作者这样支配的理由答案精析这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到欣慰；在喂鸡的行为中，会明体验到幸福感；从热衷于战斗转变到“非战主义”，会明感到思想提升的欢乐；心灵世界由单一走向丰富，会明的生命变得更加立体解析此题考查探究小说结尾的意蕴首先找到“微笑的意义〃所处的位置，然后依据上下文的提示，结合文章的主旨探究其意蕴第
⑦段“微笑的意义〃所在的句子前半局部说“六月来了，这一连人没有一个腐烂〃，这是会明微笑的缘由之一；第
⑦段倒数其次句“但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的〃，这是会明微笑的缘由之二；第
⑥段末句“会明已渐渐地倾向于‘非战主义了〃，说明会明的思想由“情愿动手的命令即刻就下〃转向不愿战斗发生，这是会明微笑的缘由之三；第
⑦段其次句“队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭〃，可以看出他的生活里不再只有战斗，而是变得更丰富了，这是会明微笑的缘由之四依据对这些提示的理解，用简明的话概括作答
四、.
①对于妻子的死，作者有肯定的心理预备，而三马的死，消息来得突然，作者难以接受
②妻子年老久病，在非人的政治环境中，“死未尝不是一种解脱〃，三马正值青春，由于父亲的原因，患病了诸多不公正的待遇，他的死尤为无辜
③妻子的死，死于运动即将过去之时让人痛惜，欲哭无泪；三马死于“我解放〃之后，还在发生这样的悲剧，让人叹息（其他言之成理亦可）.
①作者与三马的直接接触并不多，故而选材上受到了限制，只是突出三马年轻能干、心地和善、聪慧伶俐；
②“我和老伴”越是受人冷落，甚至患病敌意，越是能从侧面突出三马的和善、正直、单纯；
③父兄的患病，交代了三马也承受着巨大的精神压力，从而表现其顽强，也为其命运的悲凉埋下了伏笔。
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