部编语文三年级下册第五单元《我变成了一棵树》教学设计

部编语文三年级下册第五单元《我变成了一棵树》教学设计教材分析课文《我变成了一棵树》出自部编教材语文三年级下册第五单元本单元是习作单元，以“大胆想象〃为主题，旨在鼓励启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇〃，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界〃《我变成了一棵树》从“我〃的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我〃变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情全文语言轻松活泼，字里行间充满了童趣文章以妈妈叫〃我〃吃饭开头，引出我〃想变成一棵树的奇特愿望，交代了故事的起因没想到愿望真的实现了，“我〃变成了一棵长满鸟窝的树然后具体描述了‘我〃变成树之后发生的趣事小动物们住进各种形状的鸟窝，妈妈坐在鸟窝里给小动物分食物，“我〃馋得直流口水我〃变成一棵树之后发生的事情非常有趣，是因为作者善于想象，使得“我〃在想象世界里实现了现实生活中难以达成的愿望，拥有了一段特别的经历课后练习是围绕本单元语文要素设置的第一题重在引导学生关注“我〃变成一棵树后发生了哪些有意思的事情，在交流中感受文中丰富的想象;第二题要求学生从自己的愿望出发，借鉴课文的思路，展开大胆想象，表达自己的奇思妙想课文配有插图，一棵大树上长着各种形状的鸟窝，树干上有水珠滴下来，这是变成大树的“我〃流出的口水充满童趣的生动画面能帮助学生直观理解课文内容，并激发他们对想象世界的向往学情分析三年级的学生有一定的独立识字能力，能借助拼音把课文读准确但还需要老师通过检查对个别同学进行一定的指导学生们都喜欢读童话故事，阅读应该没有什么障碍而且，通过上一节课的学习，学生对想象有了一定的了解，能依托文中内容展开想象设计理念开展自主合作探究学习，依托课后练习引导学生交流讨论，帮助学生展开想象，拓宽思路教学目标L有感情地朗读课文，品读课文，了解“我〃变成一棵树后的奇妙经历，体会课文人物的情感变化，抓住变成树后的有趣情节，走进想象的世界、感受想象的神奇.品读课文，感受什么是想象，寻找想象的思维方向，理解三对想象翅膀的特点展开想象.仿照课文大胆想象，想一想自己会变成什么，之后会发生什么奇妙的事情，并进行练笔教学重难点教学重点了解“我〃变成一棵树后的奇妙经历，感受想象的神奇及想象需根据事物的特点展开教学难点能大胆想象自己会变成什么，之后会发生什么奇妙的事情，并试着写下来教学过程

一、激趣导入，揭示课题

1、热身活动播放歌曲《种太阳》做手势舞师亲爱的小朋友们，上课之前我们来做个手势舞《种太阳》，跟我动起来吧！（播放PPT）孩子们，现实中能种太阳吗？生:不能，师:是的，只能在我们的想象中种太阳

2、出示单元导读页师爱因斯坦曾说过这样一句话，学生齐读想象力比知识更重要〃师因为知识是有限的，但是想象力他却能够概括世界上的一切，你们就是世界上最富有想象力的天才我们一起来读一读本单元的语文要素和习作要求

3、那今天我们就一起继续走进第课《我变成了一棵树》，跟着英英一起踏上他的奇妙变身之旅竖手指跟老师一起书写课题板书（17我变成了一棵树）师:一起来读一读课题

二、梳理故事，整体感知.师:读完课题，老师想知道英英为什么要变成一棵树呢.英英变成一棵树后，发生了哪些有趣的经历呢？请孩子们默读课文，看谁能最快完成以上填空生长鸟窝、请动物、分零食、流口水、发现秘密（板书）

三、聚焦“有趣”，感受想象.过渡我变成了一棵树，这个想象多么有趣，接下来还会有很多有意思的事情发生.先自由朗读课文，小组合作讨论说说你觉得哪些想象有意思用笔在文中画出来，再来和大家交流如果能用上“我觉得……最有意思，因为.……〃伙伴们就能听得更清楚给大家三分钟时间，开始吧!.小组成员开始汇报…….长鸟窝我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树三角形的、正方形的还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……〃普通的鸟窝是这样的，播放PPT而在英英的眼中，鸟窝的形状各不相同，作者为我们插上了一对红色的翅膀，让我们大胆想象（板书大胆想）

（1）省略号还省略了哪些形状的鸟窝？（梯形、星形、心形、五角星等）

（2）“风一吹，它们就在枝头跳起了舞〃拟人句，把鸟窝当作人来写

（3）如果你是一棵大树，你的树上会长什么？试着写一写几句话（出示学习任务单）.请动物入住我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面〃

（1）你认为这句话想象奇特的地方在哪里？（这些在陆地上生活的小动物，水里的小动物居然爬到树上居住而不是一些鸟儿在这里作者是为你们插上了一对想象的翅膀一一反着想）

（2）读《颠倒儿歌》，感受反着想的奇妙

（3）像这样有意思的反话，你还能说出哪些？大胆表达，按照格式进行反写（出示PPT）.妈妈和小动物分零食

（1）妈妈和小动物们在吃什么零食呢？（牛奶、巧克力…..…）

（2）小动物是怎么样的吃起来了？（津津有味）谁能来表演一下津津有味的神情和动作这位小朋友真是一位小演员，演绎得非常完美“津津有味的意思是很有滋味的样子〃你看分零食这部分多有意思啊！这些零食是不是同学们在生活中常见的呀？没错，并且小动物们也能吃零食，还有人的神态表情，作者又为我们插上了一对想象的翅膀一一拟人化想（板书拟人化想）在作者的想象世界里，万物都有生命，它们都有表情、动作、语言，心理想法等等......黑板高兴地对小朋友们说小朋友，看到你们专心听讲的神情，我真是太高兴啦！黑板擦每天都在黑板上尽情地跳舞石头会表达自己的情感“小朋友们，你们回答问题如此积极，真是太可爱啦！〃扫把会叉着腰说“小朋友们，爱护校园环境，人人有责哦！〃你瞧，一切事物都活起来了，多么生动有趣啊！

（3）小动物们和妈妈在树上除了分零食吃，还会在树上做一些什么有趣的事呢？请小朋友们插上想象的翅膀来说一说作者把动物们当作人来写，我们人会唱歌会跳舞，我想可能小动物们和妈妈会在树上开演唱会吧，比比谁的歌喉最动听预设开运动会、会为了零食而打架.谈论口水

（1）我们一起来分角色朗读

（2）谁来点评，我认为鳄鱼很凶猛，我们应该要读出很粗鲁的感觉来你真是一个小小配音员，读得真有感情太有意思了，小动物们把英英的口水当做了雨、牛奶、尿、眼泪世间万物都活起来，太有生命力了

四、拓展延伸，妙笔生花L小朋友们刚刚的想象太丰富多彩了，还很多很多有趣的事物值得我们去分享，我们可以留到课后去与朋友分享，刚刚我们从英英的奇妙变身之旅中找到了三对想象的翅膀，分别是………现在请你们继续拿出你们的魔法变身卡，插上想象的翅膀自由地飞翔吧！写作我变成了….…（播放轻音乐）

2.学生展示，学生互评（播放PPT）给几颗星

五、布置课后作业孩子们今天课后作业是将你的故事分享给家人听今天小朋友们的想象都是非常丰富奇特的，大家都插上了想象的翅膀在想象世界里自由翱翔希望每一个孩子都能成为哈利波特，而今天老师教的关于想象作文的方法就是你们的神奇飞毯它将会带领你们走进更加神秘、奇特的想象世界今天的课上到这里就结束了，小朋友们再见！

17、我变成了一棵树报人化想。