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部编版小学三年级语文下册第一单元知识点归纳练习(含答案)课文1古诗三首1给我会写的字组词.融()()燕(惠()()崇(梅()()溪(2会认字加拼音组词意思《惠崇春江晚景》默写意思课文4昆虫备忘录
1、多音字似si(似乎)shi(似的)壳ke(贝壳)qiao(甲壳)
2、近义词琢磨一思考过去一从前灵敏一敏锐收拢一合拢漂亮一美丽
3、反义词完整一残缺喜欢一讨厌灵敏一迟钝收拢一舒展严丝合缝一漏洞百出
4、理解词语琢磨思索;考虑形象能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态本文中指相貌样子款款慢慢地严丝合缝指缝隙密合,也用来形容言行周密,没有一点儿漏洞复眼复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官,主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现,同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现备忘录任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片文字或语音资料
5、词语搭配视觉(灵敏)颜色(鲜艳)身体(粗短)6词语拓展AABB式词语III则页溜溜简简单单密密麻麻整整齐齐马马虎虎模模糊糊摇摇摆摆
7、中心思想本文讲的是四种昆虫:蜻蜓独角仙瓢虫和蚂蚱,揭示了它们各自的小秘密语言生动有趣,很诙谐描述生动,特点突出,表现了童真童趣,表达了对大自然的喜爱之情《三衢道中》默写意思:7课文主旨画.自然流畅,不露雕琢;描草景物清丽工致,浑然无迹,风神别具.《三衢道中》这是一首诗,写诗人行于三衢道中的感受.诗作写时宁静的景色和山行时的心情.课文2燕子5反义词.乌黑一()活泼一()轻快一()增添一()6课文理解
(1)《燕子》这篇课文描写了的燕子,表达了作者光彩夺目的春天的之情.
(2)一身的羽毛,一对的翅膝,加上的尾巴,凑成f—的小燕子.这段主要写了燕子的外形特点.这句话运用了()的修辞手法,把比作
(3)()的草,()的叶,()的花,都像(了极的聚拢来,形成了()的春天.“都像赶集似的聚拢来”采用了()的修辞手法,表现了()的景象.造句像似的
(4)在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去.描写燕子飞行的动词有这些动词突出了燕子的二一“掠”的意思,体现了燕子飞行的.
(5)()的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像()啊!停着的燕子成了()谱成了一支正待()的春天的()!这是一个比喻句,文中把比作把比作.这样打比方的好处是.“春天的赞歌”是指一.7课文主题课文以为记叙的线索,按燕子的燕子为燕子怎样一和的顺序,以的语互多写了燕子的和春天的,赞美了一的小燕子表达了对光彩夺目的春天的之情.):形容轻快地跳舞.AABC式的词语8教材解读.课文是按的顺序来写的.全文共个自然段,第一自然段写去;第二三自然段描写;第
四、五自然段分别写09句子解析与问题归鼠
(1)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.这句话把比作突出了荷叶的特点.挨挨挤挤,一个紧靠着一个,说明荷叶这句话写出了荷叶.2读了这篇课文,谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的?作者从荷花的等方面生动形象地写出了荷花的美,尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致.课文4昆虫备忘录4理解词语.:思索;考虑能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态本文中指相貌样子.:慢慢地.指缝隙密合,也用来形容言行周密,没有一点儿漏洞.复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官,主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现,同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现.任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关*件的图片文字或语音资料.5词语搭配视觉颜色身体6词语拓展.AABB式词语
7、中心思想.本文讲的是四种昆虫和揭示了它们各自的・语言生动有趣,很诙谐.描述生动,特点突出,表现了表达了对之情.参考答案:课文1古诗三首1给我会写的字组词融融化融合融通燕燕子乳燕燕窝鸳鸳鸯海鸳鸳凤鸯鸳鸯鸯锦鸯龟惠恩惠头惠优惠芦芦苇芦柑芦荟-W-,八——-W--t--W-牙友牙豆牙麦牙梅梅花杨梅腊梅溪小溪溪水溪谷泛广泛泛滥泛应减减少加减减肥2会认字加拼音组词鸳yuan(海鸳)海鸳是信天翁的别称鸯ng(鸳鸯)惠hui(恩惠)崇chong(崇尚)豚tUn(海豚)减Mn(减少)3多音字行xing(行走)hang(银行)得de(得到)dei(我得)地di(地球)de(高兴地)4近义词融一溶暖一热满一遍欲一想尽一完添一增5反义词迟一早香一臭暖一冷外一里短一长晴一阴减一加晚一早6诗意《绝句》迟日江山丽,春风花草香泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯意思春天来了,在明媚的阳光映照下,山河无比秀丽春风中飘散着花草的芳香溪边泥土湿软,小燕子翩翩地飞来飞去,衔泥筑巢暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知篓蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时诗意竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水回暖河滩上已经长满了篓蒿,芦笋也开始抽芽了,而这恰是河豚从大海回归,将要逆江而上产卵的季节《三衢道中》诗意梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,(我)乘小船到小溪的尽头,再改走山路继续前行山路上苍翠的树投下的树荫,与来的时候一样浓密,深林中传来几声黄鹏的欢鸣声,比来时更增添了些许幽趣7课文主旨《绝句》是诗人杜甫的作品,描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色这首五言绝句,格调高远,意境清新,勾勒出一幅春天的图画自然流畅,不露雕琢;描摹景物清丽工致,浑然无迹,风神别具表达了对春天美好的赞美《惠崇春江晚景》是一首题图诗,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情《三衢道中》这是一首纪行诗,写诗人行于三衢道中的见闻感受诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情课文2燕子1给我会写的组词凑凑数凑合拼凑拂吹拂飘拂拂尘集:集合集会集结聚:欢聚聚合聚会形形状图形圆形掠掠过掠夺抢掠偶:偶尔偶然偶像尔:尔后偶尔燕尔沾:沾光沾染沾亲倦:疲倦困倦厌倦纤:纤细纤弱化纤痕:痕迹泪痕裂痕2给我会认的字加拼音并组词伶(Kng)伶仃名伶俐
(11)俐索伶俐闲(x诒n)闲适闲散散(s加)闲散散户杆(gan)旗杆标杆翼(yi)左翼羽翼漾(yang)荡漾浮漾3多音字圈ju3n羊圈猪圈quan圆圈铁圈转zhu加转身转让转业zhuan旋转转动转圈杆gan旗杆电线杆桅杆gan笔杆枪杆杆秤似shi似的4似乎相似如花似玉4近义词俊俏一俊美偶尔一偶然增添一增加聚拢一聚集一转眼一一眨眼一瞬间5反义词乌黑一洁白活泼一呆板轻快一沉重增添一缩减6课文理解
(1)《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子,表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情
(2)一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子这段主要写了燕子的外形特点这句话运用了(比喻)的修辞手法,把(燕子的尾巴)比作(剪刀)
(3)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天都像赶集似的聚拢来采用了拟人的修辞手法,表现了春天万物复苏的景象……像……似的……太阳像一个大火球似的在天空燃烧着孩子们的笑脸像花儿似的美丽天上的白云像棉花似的洁白
(4)在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去描写燕子飞行的动词有斜掠过横掠沾这些动词突出了燕子的身子轻巧动作机灵掠是轻轻擦过的意思,体现了燕子飞行的轻快灵活
(5)蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌!这是一个比喻句,文中把电线比作五线谱,把燕子比作音符这样打比方的好处是使句子更加生动形象春天的赞歌”是指赞颂春天万物复苏,大地一片生机的歌曲,反映了作者对大自然和对生活的热爱
7、课文主题课文以燕子为记叙的线索,按燕子的外形燕子为春光添趣燕子怎样飞行和停歇的顺序,以优美的语言,描写了燕子的特点和春天的美丽,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天的热爱之情课文3荷花
1、给我会写的字组词瓣(吟n)花瓣蒜瓣瓣膜蓬(peng)蓬松莲蓬蓬乱胀(zhang)膨胀肿胀饱胀裂(I白)分裂破裂决裂姿(zi)姿态姿势舞姿丰姿势(shi)姿势趁势水势流势仿(宿ng)仿造摹仿模仿仿佛佛(f6)佛像佛祖随(sui)跟随随后随便随意蹈(dao)舞蹈蹈海止(zhi)停止阻止止境
2、多音字挨王(挨近)台i(挨冻)佛f6(佛教)伯(仿佛)骨gu(骨头)gu(花骨朵)
3、近义词清香一芳香赶紧一赶快好像一仿佛如果TE殳如挨挨挤挤一摩肩接踵
4、反义词展开一合拢破裂一完整停止一开始快乐一悲伤粗心一仔细
5、理解词语莲蓬莲花开过后的花托,倒圆锥形,里面有莲的果实翩翩起舞形容轻快地跳舞
6、词语搭配一(阵)清香一(个个)大圆盘两三(片)花瓣儿一大(幅)画一(朵)荷花一(池)荷花一(阵消攵风(碧绿)的大圆盘(雪白)的衣震
7、词语拓展形容人多的四字词语8教材解读课文是按看荷花的顺序来写的全文共五个自然段,第一自然段写去公园看荷花;第二三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受9句子解析
(1)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点
(2)读了这篇课文,谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的?作者从荷花的香味姿态颜色等方面生动形象地写出了荷花的美,尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。