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同学们,我们今天继续学习《圆明园的毁灭》上节课我们初读了课文,知道了课文分为三个部分来写还记得吗?请你说,第一部分写了圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失第二部分再现了圆明园昔日的辉煌,第三部分介绍了圆明园毁灭的过程现在就让我们走进这圆明园,去欣赏那万园之园的精华请同学默读课文的二到四自然段,思考你从哪里感受到圆明园的辉煌?看这圆明园、万春园、长春园是圆明园的主园,除了这三园外,周边还分布了许多小园,这主园就像月亮这小园就像星星,如同如同众星拱月般呢看到这,看到这众星拱月般的布局你感受到了什么,你说圆明园的建筑很宏伟,你说圆明园很巧妙,你说圆明园的布局别出心裁圆明园这么独特的布局,难怪作者会说《圆明园的毁灭》是也是让我们带着这种体会再去读读第二自然段圆明园除了别出心裁的布局,文中还有哪里体现了圆明园昔日的辉煌呢?请你说长好从这句话中,你体会到了什么呢?圆明园各具风格你呢?千姿百态,那你是怎么体系会出来的呢?你是抓住有也有有也有这几个关键词体会的,你真会读书是啊,抓住关键词来理解句子是我们学习室可是我们读书的一种好方法你能带着你的体会读一读吗?真不错,但如果你能把关键词句读出来,相信效果会更好园中奇特的景观太多了,难怪作者发出了这样的感叹从这句话中,你读出了什么呢?圆圆的美,你呢?喜爱之情,你呢?骄傲,你呢?自豪!是啊,多么让人迷恋的圆明园,多么使人自豪的圆明园多么美丽的画面,这简直是一首奇丽的小诗,让我们配上音乐看美美的读一读吧,圆明园这样宏伟的建筑,难怪作者会说《圆明园的毁灭》是也是圆明园不仅有宏伟建筑,还收藏着特别珍贵的历史文物我们一起来读读第四自然段拼图偏向你感受到了什么?你可真是个会学习的孩子,你通过抓住两个表示时间的词语,上至下至体会到文物的数量之多,品种丰富说明其在世界上的地位之高这么多的珍贵文物难怪作者说《圆明园的毁灭》是也是同学们看,这是老师长的一段资料,结合资料说说为什么《圆明园的毁灭》是中国历史上不可估量的损失也是世界文化史上不可估量的损失是的,是的,圆明园是一座宏伟的皇家园林,无论是布局建筑还是所收藏的历史文物的数量和价值上都是前所未有的,所以说它的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失就是这个一座举世闻名的艺术宝库都在第1860年10月6日这个令人悲痛的日子被英法联军一把大火化为灰烬了请同学们默读课文的最后一段,从这当中你体现了什么呢?请你说你从侵入、闯进、掠走,体会到侵略者的野蛮,你呢?你从凡是,统统,任意体会到侵略者的强盗行径你们从这几个关键词来理解,你可真是活学活用啊老师相信你一定能读好读的,来试着读一读真不错,老师从你的读书中感受出了满腔怒火,来,让我们带着一种惋惜读,让我们带着痛恨读,带着满腔怒火再读同学们,这还没完,英法联军为了销毁罪证,放火把圆明园烧了,大火烧了三天三夜烧掉一幅历史名画,只用几秒钟烧掉烧掉一个建筑比如平湖秋月,只需几分钟,那三天三夜会烧掉什么呢?烧掉一幅历史名画,只用几秒钟烧掉一个建筑,比如平湖秋月,只需几分钟,那三天三夜会烧掉什么?一切都将化为灰烬圆明园的毁灭让每一个中国人心痛大家应该铭记这段屈辱的历史,勿忘国耻,振兴中华,也请大家记住少年强则国强,担负起振兴中华的使命,奋发图强同学们,你有没有发现一个问题课题是《圆明园的毁灭》,作者为什么用这么多笔墨写他昔日的辉煌?四个小脑袋凑在一起讨论讨论,请你说,作者这样安排可谓匠心独运,越是写圆明园昔日的辉煌,越能衬托出侵略者在我国犯下的滔天罪行和我国曾经饱受的屈辱苦难一扬一抑一美一毁,爱恨分明,更能增强人们不忘国耻,振兴中华的责任感和使命感同学们,让我们带着这份正满腔的怒火,再去读读这篇课文,铭记这段屈辱的历史课后请同学们再去读读阅读链接的内容,查找相关资料,一会集合课文表达情感的相似之处,今天的课就。