（统考版通史版）2023高考历史二轮专题复习课时作业9工业文明的曙光近代前期的世界14～18世纪

课时作业9工业文明的曙光近代前期的世界（14〜18世纪）

一、选择题（每小题4分，共48分）[2022・湖北省十一校高三第二次联考]所有的人类历史都在一定的生态背景中展开哥伦布开创了跨大西洋的物种交流，美洲印第安人因此获得了一大批新的植物和动物，但同时也染上了到那时为止他们仍不熟悉的破坏性疾病如天花等美洲也向世界食品作物库作出了很多的贡献，其中一些作物给非洲和亚欧的广大地区造成了革命性的结果该现象可说明（）A.人们日常饮食结构渐趋合理B.推动世界贸易中心发生转移C.价格革命冲击世界传统市场D.洲际间的物种交流得以发展[2022•太原市高三三模]新航路开辟后，全球贸易以茶叶、玉米等物种交流为主；而工业革命以来，全球贸易则呈现出发达国家生产和出口制成品，其余国家生产和出口初级产品的现象这一变化反映了（）A.世界市场形成过程中全球发展不平衡B.国际分工是世界市场最终形成的前提C.经济全球化开始扩展到工业生产领域D.资本主义各国政治经济发展的不平衡

3.[2022•重庆市二模]下表反映了英国、法国、西班牙和荷兰在不同时期的物价变化情况导致该变化的主要原因是（）A.资本主义萌芽的影响B.贵重金属的大量流入C.社会消费观念的改变D.工业革命成果的推广立了资产阶级代议制，政治民主化顺应了资本主义经济的发展要求，加快了资本主义国家向近代社会的转型（8分）总之，

14、15世纪以来，西欧在思想、科学及政治等领域发生的一系列变革，成为了顺应资本主义经济发展的推动力，推动了历史的进步（2分）

4.［2022•安徽省鼎尖联考］有学者指出哥白尼的天文学和牛顿的力学等，使人类形成了对宇宙的唯物论认知；达尔文的进化论，使人类开始形成了科学的生命观；普朗克的量子论和爱因斯坦的相对论，使人类的认知深入到微观世界，形成了新的宇宙观和时空观该观点意在阐述，近代科学的发展（）A.带来了人类思维方式的改变B.加强了人类对宏观世界的研究C.推动了欧美工业革命的开展D.影响了不同学科间的相互联系.［2022•南充市高三三模］1694年，英国为“九年战争”筹款，国会同意国王授权威廉•彼得森等创立英格兰银行，前提是长期借钱给政府拿到特许权后，金融城中1208位股东（其中有伦敦市长、市政管、商人、医生、鱼贩等）只用两周筹资120万英镑，以年息8%贷款给政府，政府把这笔钱全部支取这说明英格兰银行的成功主要得益于（）A.公众与政府间的信用关系B.世界经济霸主地位确立C.国王的权利受到议会制约D.政府和民众的危机意识.［2022•陕西省渭南市高三质检］有学者认为，从1689年到1832年，英国国王与议会的权力关系经历了“确定关系”一一“保持均衡”一一“均衡关系被破坏”的演变过程这一过程体现了（）A.近代代议制的确立R.议会改革最终完成C.责任内阁制的形成D.君主立宪制的完善.［云南省昆明市高三“三诊一模摸底］表美国众参两院概况表中众参两院的不同设置说明美国（）A.司法权与立法权相互制衡.大众民主与精英政治相结合C.大州与小州实现利益平衡D.历史传统与现实政治的统一[2022•鄂东南高三5月联考]有学者指出文艺复兴时期的代表人物力图吸收基督教的原始平等观念，来批判教、俗贵族的荒淫与堕落；阐发传统的王权神授理论，来否定教权高于王权的主张；通过对基督教原典《圣经》的翻译、考证，来动摇罗马教廷的中世纪拉丁语《圣经》的神圣地位这表明文艺复兴（）A.摧毁了天主教会的精神独裁B.借助上帝权威来阐述人文主义C.为宗教改革提供了一定助力D.呈现出复杂性和矛盾性的特点[2022•重庆市高三三模]宗教改革作为民族独立运动的重耍表现形式，体现了民族国家形成时期世俗政权对僧侣统治的反抗，是世俗君主国反对天主教会一统天下，争取民族独立和建立民族国家的重要途径这说明宗教改革的重要影响是（）A.推动了西方宗教改革运动的发展B.极大降低了宗教在社会生活中的地位C.有利于增强民族国家的政治权威D.形成了欧洲中央集权的民族国家[2022•武汉市高三五月模拟]卢梭在《社会契约论》中写到“这一由全体个人的结合所形成的公共人格，以前称为城邦，现在则称为共和国或政治体；当它是被动时，它的成员就称它为国家；当它是主动时，就称它为主权者；而以之和它的同类相比较时，则称它为政权至于结合者，他们集体的就称为人民；个别的，作为主权权威的参与者，就叫做公民J这里，卢梭倡导（）A.人民主权B.自由平等C.三权分立D.天赋人权[2022•锦州市一模]“宁肯方案复杂一点，事情麻烦一点，办事效率低一点，也绝不让大权在握的人狼狈为奸，为非作歹”这反映了美国1787年宪法（）A.主张权力制衡B.促使民主制度完备C.要求中央集权D.体现治国理念落后[2022•宜春市二模]法国思想家伏尔泰接受了牛顿的自然哲学，大力传播牛顿的观点他曾说“牛顿的圆规衡量了整个宇宙，揭开了巨大的帷幕，显示出世界的真面目”这反映了（）A.科学理性的时代精神B.宗教神学地位的动摇C.开启了近代自然科学D.西欧政治民主化趋势

二、非选择题（第13题25分，第14题12分，共37分）[2022•河南省信阳市高三年级12月调研]阅读材料，完成下列要求（25分）材料一英法等国在地理大发现之后迅速走向世界，竭力向海外扩张，他们霸占了世界主要贸易航道，夺取了重要战略据点，把许多地区和国家变为自己的殖民地任意加以宰割用殖民地养肥了本国的资本主义；文艺复兴把人们从中世纪的漫漫长夜的昏睡中唤醒，使人们意识到人生的价值，从而产生了为现世的幸福而奋斗的人生观及奋发向上、乐观进取的精神;宗教改革大大削弱了天主教会，并且把资产阶级的一切活动从天主教的禁忌下解放出来这就为资本主义的发展铺平了道路，从精神上、心理上推动、鼓舞资产阶级在掠夺人民及积累资本的道路上无顾忌地前进一一摘编自吴于麾、齐世荣《世界史近代史编》材料二在现代化转型的进程中，英法两国走上了不同的民主道路英国在长期不断的改革之下，率先建立了现代民主体制；而法国则从18世纪法国大革命起，历经数次革命和复辟，终在19世纪末确立起民主共和政体，其历程的复杂性、曲折性和长期性更为世所罕见渐进的英国民主道路较好地保留了传统政体中的有利因素，保持了政治稳定，避免出现社会大动荡；而激进的法国民主化则彻底重塑了政治体制，社会秩序在流血冲突中被打破、重塑一一摘编自刘宇《英法民主道路差异的历史成因》

（1）根据材料

一、二并结合所学知识，指出新航路开辟后英法实现现代化转型的历史背景，并分析两国政府在此过程初期扮演的角色（12分）

（2）根据材料

一、二并结合所学知识，简析英法在现代化转型的不同发展历程，并分析两国不同发展历程的原因（13分）[2022•安徽省六校教育研究会高三测试]阅读材料，完成下列要求材料在整个社会历史运动中，经济运动是“最后动力”；顺应经济运动方向的力量和与经济运动方向背道而驰的力量之间的政治斗争或阶级斗争，是在“最后动力”驱动之下发生反作用的“直接动力”或“杠杆”；同时，还存在着其他许多来自不同阶级、不同领域的直接动力或杠杆；最后，所有这些动力在经济运动这个原动力驱动下，形成一个总的合力促成了呈现在我们面前的一切历史事变和历史过程这样来考察历史和现实，我们所获得的历史和现实的图景就可能比较全面一些，符合实际一些，生动具体一些，因而也就更能启迪人们认识历史、创造历史的智慧一一据庞卓恒《史学概论•什么是历史发展的动力》解读材料，提炼出一个观点，并结合世界近代史的相关知识，加以论述（要求写出观点，观点合理、明确，史论结合）（12分）课时作业

9.解析据材料“哥伦布开创了跨大西洋的物种交流，美洲印第安人因此获得了一大批新的植物和动物……美洲也向世界食品作物库作出了很多的贡献”可知，洲际间的物种交流得以发展，故选D项；材料现象是洲际物种交流，丰富了人们的日常饮食，但饮食结构不一定合理，排除A项；据所学，推动世界贸易中心发生转移的是新航路的开辟，而非材料中的物种交流，排除B项；据所学，价格革命主要是冲击了欧洲的传统市场，而非世界传统市场，排除C项答案D.解析由材料“新航路开辟后，全球贸易以茶叶、玉米等物种交流为主”可知这一时期全球发展相对平衡，由材料“工业革命以来，全球贸易则呈现出发达国家生产和出口制成品，其余国家生产和出口初级产品的现象”可知工业革命引起国际分工，资本主义国家在世界市场中占据优势地位，体现出全球发展的不平衡性，故选A项答案A.解析根据表格信息，可知16世纪末相比16世纪初，欧洲主要国家的物价指数都出现了明显增长，主要原因在于殖民扩张和掠夺导致大量的贵金属源源不断地涌入欧洲I使欧洲出现了货币贬值、物价上涨的“价格革命”，故选B项；欧洲物价上涨有利于打击封建贵族，加速资木主义萌芽发展所需的资木原始积累，所以促进资木主义萌芽的发展是物价上涨的影响，排除A项；表格所呈现的是16世纪欧洲整体的价格指数变化，而民众消费观念的改变主要影响的是特定商品的价格，排除C项；工业革命开始于18世纪

60、70年代，时间与材料不符，排除D项答案B.解析本题考查近代科学材料信息所表达的核心是哥白尼、牛顿、达尔文、普朗克和爱因斯坦的科学贡献改变了人们的认知领域，即带来了人类思维方式的改变，故A项符合题意B项理解片面；C项和D项对材料理解错误答案A.解析根据“国会同意国王授权威廉•彼得森等创立英格兰银行，前提是长期借钱给政府拿到特许权后，金融城中1208位股东（其中有伦敦市长、市政管、商人、医生、鱼贩等）只用两周筹资120万英镑，以年息8%贷款给政府，政府把这笔钱全部支取”可得政府批准设立银行，而公众把钱贷款给政府获得政府的支持与信任，因此取得成功的原因是公众与政府间相互信任的关系，故选A项答案A.解析由材料“英国国王与议会的权力关系经历了确定关系一保持均衡一均衡关系被破坏’的演变过程”可知，通过《权利法案》奠定了君主立宪制的法律基础，确定了国王与议会的关系，1721年责任内阁制的确立，权力间形成了均衡的状态，1832年的议会改革推动君主立宪制的进一步完善，故选D项；材料强调的是代议制发展的过程，排除A项；“最终完成”表述过于绝对，英国的议会改革在1832年后仍在继续，排除B项；责任内阁制的形成只是这一演变过程中的一个阶段，排除C项答案D.解析据材料众议院按人口比例选出，反映了主权在民，参议院议员每州两名，负责审议，体现实行精英政治以保证决策科学，两院制实现了两者的结合，故选B项；两院均参与立法权，司法权归属联邦法院，排除A项；众议院具体人口比例的设置并未提及，无法体现各州之间利益的平衡，排除C项；两院概况是现实政治的要求，未体现历史传统对其的影响，排除D项答案B.解析根据材料“力图吸收基督教的原始平等观念，来批判教、俗贵族的荒淫与堕落”“通过对基督教原典《圣经》的翻译、考证，来动摇罗马教廷的中世纪拉丁语《圣经》的神圣地位”并结合所学知识可知I文艺复兴时期的代表人物一方面利用基督教教义批判世俗贵族的荒淫堕落，另一方面又借用世俗权力打压教权，同时利用基督教原典《圣经》动摇拉丁语《圣经》的神圣地位，这一系列举措体现了文艺复兴呈现出复杂性和矛盾性的特点故选D项答案D.解析据材料“是世俗君主国反对天主教会一统天下，争取民族独立和建立民族国家的重要途径”，可知宗教改革促进了民族国家的形成和世俗权力的扩大，故选C项；推动宗教改革运动的发展属于宗教方面的影响，而材料强调世俗权力和民族国家的影响，排除A项;宗教改革虽然一定程度上冲击了宗教在社会生活中的地位，但远达不到“极大”的程度排除B项；形成了欧洲民族国家，但当时并未形成中央集权，排除D项答案C.解析据材料“至于结合者，他们集体的就称为人民；个别的，作为主权权威的参与者，就叫做公民”，可知卢梭倡导社会契约签订的结果就是使分散的个人结合为一个集体共和政体是由具有主权的人民构成的，强调主权在民，故选A项答案A.解析根据题干内容中“绝不让大权在握的人狼狈为奸，为非作歹”说明美国1787年宪法要求杜绝“专制”现象，再结合所学知识可知，为防止“专制”现象的出现，1787年宪法制定了“分权制衡原则”，即国家权力被分为三个独立的部分，即立法权、行政权、司法权，但是三者之间是“制衡”（既制约又平衡）的关系，故选A项答案A.解析根据“牛顿的圆规衡量整个宇宙……显示出世界的真面目”并结合所学知识可知，伏尔泰高度赞扬牛顿科学认识宇宙，尊重科学，不再信奉传统的偶像与教条，用理性去判断一切事物，这反映了科学理性的时代精神，故选A项答案A.解析第⑴问第一小问“历史背景”，据材料一“英法等国在地理大发现之后迅速走向世界，竭力向海外扩张”得出地理大发现和早期的殖民扩张；据材料一“文艺复兴把人们从中世纪的漫漫长夜的昏睡中唤醒”得出文艺复兴对人们的思想解放;据材料一“宗教改革大大削弱了天主教会，并且把资产阶级的一切活动从天主教的禁忌下解放出来，这就为资本主义的发展铺平了道路”得出宗教改革的积极作用；结合所学可知，君主专制政府对资本主义经济实行扶持和保护的政策第二小问“角色”，结合所学可知，英法两国政府是国家崛起的引领者;经济政策的具体执行者;世界强国客观推行者第⑵问第一小问“历程”，据材料二“英国在长期不断的改革之下，率先建立了现代民主体制……”并结合所学知识得出，英国爆发光荣革命，建立了君主立宪制的资本主义政体；据材料二“法国则从18世纪法国大革命起，历经数次革命和复辟，终在19世纪末确立起民主共和政体”并结合所学知识得出，法国通过法国大革命推翻了波旁王朝；1875年法兰西第三共和国宪法颁布；法国君主专制和君主退出了历史舞台，法国确立资产阶级的共和国政体第二小问“原因”，据材料“渐进的英国民主道路较好地保留了传统政体中的有利因素，保持了政治稳定，避免出现社会大动荡;而激进的法国民主化则彻底重塑了政治体制，社会秩序在流血冲突中被打破、重塑”得出相对于法国，英国的民主道路显得更为顺畅与平和答案

（1）历史背景地理大发现和早期的殖民扩张；文艺复兴对人们的思想解放；宗教改革的积极作用；君主专制政府对资本主义经济实行扶持和保护的政策角色国家崛起的引领者；经济政策的具体执行者；世界强国客观推行者（12分）

（2）历程英国爆发光荣革命，斯图亚特王朝的君主专制统治被推翻；1689后《权利法案》等一系列法律文件的颁布，英国建立了君主立宪制的资本主义政体；国王逐渐成为统而不治的虚君，成为英吉利民族的象征法国通过法国大革命波旁王朝被推翻；1875年法兰西第三共和国宪法颁布；法国君主专制和君主退出了历史舞台，法国确立资产阶级的共和国政体（9分）原因两国不同的历史背景和民族特性是主要影响因素；英国独特的历史情境和传统体制中的现代力量使得英国政治更适应现代民主制度；相对于法国，英国的民主道路显得更为顺畅与平和（4分，答出两点即可）.解析材料是关于什么是历史发展动力的论述，考查学生在新情境下，以唯物史观观点为指导，从材料中提炼有效信息，形成观点，并利用世界近代史相关知识，加以论证的能力首先可以从经济发展与社会历史进步、历史发展的“合力”、历史的进步力量与反动力量的斗争等角度提取观点其次结合世界近代史新航路开辟、人文主义的发展、自然科学的进步、工业革命等知识展开论述最后进行总结本题为开放性试题，言之有理即可答案不例观点顺应经济发展的力量是推动历史进步的动力（2分）论述

14、15世纪，西欧产生了资本主义的萌芽，并逐步发展经济动因成为开辟新航路的重要原因，新航路开辟促使世界市场的雏形出现，这乂带动了西欧资本主义经济的进一步发展为了顺应资本主义经济的发展要求，新兴资产阶级掀起了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，这促进了人们思想的解放，加快了社会的进步同时，文艺复兴也促进了近代科学的产生与发展，牛顿在前人科学研究的基础上，创立了经典力学体系，既开阔了人们的视野，也为工业革命提供了科学基础；启蒙运动也为资产阶级革命提供了思想武器

17、18世纪，为了进一步扫清阻碍资本主义发展的障碍，英、法等国的资产阶级通过革命或改革建国家16世纪初的物价指数16世纪末的物价指数英国1法国1西班牙1荷兰13众议院参议院议员构成由选民根据各州人口比例普选产生由各州议会选举产生，每州2名议员任期2年6年议员权力主要负责提出议案审核提案，表决批准总统提名的大法官、内阁成员。