高中预防校园欺凌安全教案

中学防校内欺凌平安教案

一、教学目标通过主题班会，使同学们明礼遵守法律，更好地相识什么是校内暴力校内暴力的危害性，如何预防和抵制校内暴力，能与校内暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种冲突冲突，防微杜渐

二、教学重难点如何防范和应对暴力损害，爱护自身平安

三、活动打算

1、老师打算给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校内暴力事例等

2、学生打算让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思索校内暴力的表现及怎样正确处理校内暴力事务，在活动之前让学生先思索，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容

四、活动过程

（一）相识校内欺凌

1、部分学生对校内暴力这一词语还很生疏，或理解不准，所以利用多媒体展示校内欺凌的定义，首先让学生明确何为校内欺凌发生在学校校内内、学生上学或放学途中、学校的教化活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力气、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校内暴力“欺凌者”和“旁观者”同样造成损害“欺凌者”由于长期欺压别人，内心得到极大满意，以自我中心，对同学缺少怜悯心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、担心，甚至惶恐“校内欺凌”对受害者的损害也不行小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且简单留下阴影长期难以平复同时“校内欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气所以，学校要严厉制止和预防欺凌事务的发生

2、观看校内暴力视频，学生可以更直观的感受校内暴力的恶劣性质进而探讨校内欺凌的危害，提出问题“校内欺凌有哪些危害？”校内欺凌首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑

3、多媒体出示2015年—2018年部分校内暴力事务，4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生4月19日，湖北红安00后为争女挚友斗殴，操板砖砸人手段凶残4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤5月19日，辽宁沈阳宁官试验学校篮球暴力事务6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生6月21日，湖南怀化一女生在校内遭8名学姐群殴致耳膜穿孔6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴2017年江西南昌一女生99秒被扇32记耳光2018年10月11日云南宣威一初中女生服药自杀去世前十多天曾被同学打耳光

（二）抵制校内欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是

1、同学间发生冲突时，作为当事人，我们应当如何解决？

2、冲突一时难以解开，如何有效扼制校内欺凌的发生？

3、一旦发生校内欺凌事务，如何应对？凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思索在不同状况下如何处理冲突，并尽可能的避开校内暴力的发生，一旦发生校内欺凌，也能够刚好实行措施避开损害最终师生共同总结出避开校内欺凌的做法从受害者的角度想忽视；找老师；懂自救从施暴者的角度想想后果；勿冲动；换位思索

（三）校内欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出成功的手势依据以上案例，你认为应当实行哪些正确方法维护自身的合法权益？引案例能够让学生设身处地的思索如何爱护自己，并引导学生回答

1、保持高度的警惕性是避开侵害的前提;

2、面对不法分子的侵害首先要快速而精确地作出推断，然后机灵英勇敏捷地与其斗争；

3、主动寻求家长、学校和社会的爱护；

4、受到侵害时英勇地拿起法律武器爱护自身的合法利益

（四）总结反思学生再一次相识到校内暴力的损害性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应当相互包涵理解，发生冲突时刚好找老师解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力爱护的手段，提高自我爱护的实力教化学生尽量不看有暴力画面的影视剧不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色调的嬉戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。