高中语文选择性必修上册2

县委书记的典范焦裕禄导学案【学习目标］

1、熟读课文，了解人物通讯的特点；

2、学习本篇人物通讯“以言见人〃的特点；

3、学习焦裕禄精神品质的现实意义【重点】:

1、学习本篇人物通讯“以言见人〃的特点；

2、学习焦裕禄的精神品质【难点】学习焦裕禄精神品质的现实意义【学习过程】

一、学问链接方法指导搜集关于作者和焦裕禄的常识

1、关于作者穆青冯健周原（本名乔兀庆）:

3、走进人物〔焦裕禄的事迹）:

二、课前预习

1、这篇人物通讯写了什么？尝试归纳文中所写焦裕禄的详细事迹明确语言描写如他说“开会要支配一年的工作，离不开！〃没有住他笑着说“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺住你了表达了“他心里装着全体人民，唯独没有他自己〃，这种公而忘私的精神原文开会、作报告，他常常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部他棉袄上的其次和第三个扣子是不扣的，左手常常揣在怀里人们留心观看，原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用根硬东西顶在右边的椅靠上日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿他对自己的病，是从来不在意的同志们问起来，他才说他对肝痛实行了种压迫止痛法县委的同志们劝他疗养，他笑着说“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮住你了〃焦裕禄暗中忍受了多大苦痛，连他的亲人也不清晰他!全心全意投到转变兰考面貌的斗争中去了第四节焦裕禄因肝癌住院即使在病中照旧没有遗忘关怀兰考县的人民语言描写1“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好〃2他对这两位上级组织的代表断断续续地说出了后一句话“.我……没有完成…….・交给我・・・・任务〃原文“我的病咋样？为什么医生不愿告知我呢？张钦礼迟迟没有答复焦裕禄连追问了几次，张钦礼最终不得不告知他说“这是组织上的打算〃听了这句话，焦裕禄点了点头，镇静地说道“啊，我明白.了.・・・・隔了一会儿，焦裕禄从怀里掏出张自己的照片，颤颤地交给张钦礼，然后说道“钦礼同志，现在有句话我不能不向你说了，回去对同志们说，我不行了，你们要领导兰考人民坚决地斗争下去信任我们，派我们去领导，我们是有信念的我们是灾区，我死了，不要多花钱我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好!〃原文谁也没有料到，这就是焦裕禄同兰考县人民，同兰考县组只的最终别1964年5月14日，焦裕禄同志不幸逝世了那年，他才42岁在他生命的最终时刻，中共河南省委和开封地委有两位负责同守在他的床前他对这两位上级组织的代表断断续续地说出了后一句话“.我……没有完成……..交给我・・・任务〃他死后，人们在他病榻的枕下，发觉了一本选集？，大论共产员的修养？他死后，人们在他病榻的枕下，发觉了一本选集？，本论共产员的修养？外表上是写焦裕禄的〃遗产〃，实际上是通过两本书反映焦裕禄珍贵的品质正是王选集和？论共产员的修养这两本书的指引下，焦裕禄不顾自身，无私奉献这正是思想的详细化表现，也是一个优秀共产员的修养焦裕录同志的所作所为，很好的诠释了思想，很好的诠释了一个共产员应当具备的修养第五节焦裕禄的精神永久流传，带始人民无穷的精神力气1）评价性语言“他没有死，他还活着〃“他还活着〃有几层含义？明确焦裕禄虽然去世了但他在兰考土地上，播下的自力更生的革命种子正在发芽成长他带始兰考人民的思想的江灯愈来有发出耀规的光辉集裕禅同志一心为公无私奉献的精神永久活在人民心中，人们以集裕得同志为樟样不断开创新的奇迹2）人们一个个含着泪站在他的坟前，位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心声“我们的好书记你是活活地为俺兰考人民，硬给累死的呀困难的时候你为俺贫农操劳，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这・・・.这是兰考人民对自己亲人、自己战友的痛掉，也是兰考人民对个为他们的利益献诞生命的共产员的最高嘉奖焦裕禄去世后的这一年，兰考县的全体员，全体人民，用眼泪和汗水浇灌了兰考大地三年前焦裕禄提倡制订的改造兰考大自然的蓝图，经过三年艰苦努力，已经变成了现实

2、这篇人物通讯写了什么？尝试归纳各节所写焦裕禄的详细事迹明确导语第一节其次节第三节第四节第五节

3、文本的结构特点是怎样的？提示归纳各节所表达出来的精神实质，再思索这几节之间的关系，大事是根据什么顺叙来写的，来表达仆人公怎样的品质明确第一节别人嚼过的馍没味道其次节“当群众最困难的时候，共产员要消失在群众面前第三节“他心里装着全体人民，唯独没有他自己〃第四节“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好〃第五节“他没有死，他还活着〃

三、探究文体特色一一人物通讯的特点

1、何为人物通讯，常用写法有哪些？明确

2、这篇人物通讯的特色是什么？

1、2

四、深化研读，选点读析，体会文本“以言见人〃的特点问题找出各局部焦裕禄典型的语言，表达其怎样的精神品质？

1、导语局部导语:焦裕禄来到兰考的背景，初到兰考的作为语言原文:

2、第一节:焦裕禄带着县委班子深化一线进行细致地调查讨论语言原文:

3、其次节:兰考县患病洪灾，焦裕禄同志带着兰考人民全力救灾语言、原文

4、第三节焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身语言描写原文

5、第四节焦裕禄因肝癌住院即使在病中照旧没有遗忘关怀兰考县的人民:语言描写原文:原文:

6、第五节焦裕禄的精神永久流传，带始人民无穷的精神力气，1）评价性语言“他没有死，他还活着〃“他还活着〃有几层含义？明确2）评价性语言

四、课外拓展焦裕禄，1922年8月16日诞生于山东省淄博市博山区北南山村，1946年1月参与革命，同年参加中国共产1962年12月，焦裕禄调到河南省兰考县，先后任县委其次书记、书记兰考县地处豫东黄河故道，是个饱受风沙、盐碱、内涝之患的老灾区在带着全县人民封沙、治水、改地的斗争中，焦裕禄身先士卒，以身作那么风沙最大的时候，他带头去查风口，探流沙；大雨瓢泼的时候，他带头蹿着齐腰深的水观看洪水流势；风雪铺天盖地的时候，他率领访贫问苦，登门为群众送救济粮款他主见深化群众，调查第一手资料，和群众融为一体，杜绝特殊化，并提出了“三同〃的做法一一同住、同吃、同劳动焦裕禄常说，共产员应当在群众最困难的时候，消失在群众的面前；在群众最需要关心的时候，去关怀群众、关心群众他的心里装着全县的群众，唯独没有他自己他常常肝部痛得直不起腰、骑不了车，即使这样，他仍旧用手或硬物顶住肝部，坚持工作、下乡，直至被强行送进医院因积劳成疾，焦裕禄于1964年5月14日病故，时年42岁1966年，长篇通讯县委书记的典范一一焦裕禄刊发，全面介绍了焦裕禄的感人事迹之后，全国掀起了学习焦裕禄的热潮，焦裕禄成为各级的学习典范2009年9月10日，在中心宣扬部、中心组织部等11个部门联合组织的评比活动中，焦裕禄被评为100位成立以来感动中国人物〃，2019年9月25日，焦裕禄获“最美奋斗者〃个人称号王进喜6岁靠讨饭为生，10岁给地主放牛，15岁到玉门油矿做苦工，直到玉门油矿解放1950年春，他成为第一代钻井工人，先后任司钻、队长等职，1956年4月参加中国共产1958年9月，他带着钻井队制造了当时月钻井进尺的全国最高纪录，荣获“钢铁钻井队〃称号

[2]1959年9月，王进喜被评为全国劳动模范，荣耀出席了全国工交群英会群英会期间，他得知东北发觉了大油田，特别兴奋，找到当时的石油部领导，乐观要求参与石油大会战I960年3月，王进喜率队从玉门到大庆参与石油大会战，组织全队职工用“人拉肩扛〃的方法搬运和安装钻机，用“盆端桶提〃的方法运水保开钻，不顾腿伤跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆压井喷，被誉为“铁人〃同年4月H日、4月29日，会战指挥部先后两次号召全体会战职工向铁人王进喜学习王进喜先后任1205钻井队队长、钻井指挥部装建大队、钻井二大队大队长、钻井指挥部副指挥、大庆革委会副主任、中共大庆核心小组副组长等职务1964年12月，出席第三届全国人民代表大会1969年4月，出席的“九大〃并被选为中心，受到主席和的亲切接见1970年11月15日，患胃癌医治无效逝世，年仅47岁铁人精神是“爱国、创业、求实、奉献〃大庆精神的典型化表达和人格化浓缩，是中华民族精神的重要组成局部，得到历届中心领导的充分确定，深受社会各界的广泛成认和高度评价“苏联有巴库，中国有玉门；凡有石油处，就有玉门人〃建国40周年之际，他与雷锋、焦裕禄、史来贺、钱学森一起被中共中心组织部命名为“建国以来在群众中享有崇高威望的共产员优秀代表〃世纪之交，他同、鲁迅、雷锋、焦裕禄、李四光、、邓稼先、邓小平、袁隆平一起被评为“百年中国十大人物〃，写入中华民族的光辉史册学案参考答案学问链接

1、关于作者穆青（1921年3月15日2003年10月11日），男，1921年诞生于河南周口，曾任新华通讯社社长、近代新闻记者冯健，解放前夕主要从事新闻宣扬报道工作1949年后调新华社工作建国后，历任新华通讯社开封分社、江西分社记者，新华社中南总分社、湖北分社记者、编委撰有通讯？勇敢搏斗一百天？、？管得宽等周原（本名乔元庆），新华社高级记者，1944年参与八路，1945年，周原参加中国共产1948年调入新华社任记者、高级记者、国内部机主办新动采访室主任，写出了一大批有思想有特色的报（中华告文学，其作品曾屡次获奖

2、走进人物焦裕禄，男，汉族，山东淄博博山县北周山村人，原兰考县委书记，楷模，中国共产革命烈士1922年8月16日，焦裕禄诞生在一个贫苦家庭，1946年参加了中国共产，1950年，被任命为尉氏县大营区委副书记兼区长，1954年8月相继在哈尔滨工业高校、大连起重机厂机械加工车间进修，1962年被调到河南省兰考县担当县委书记，1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁1962年等，焦裕禄来到兰考，兰考患病严峻的灾荒，金县的粮食产量下降到历史的最低水平在除“三害〃的斗争中，为了取得阅历，焦裕禄同志亲自率领、群众进行了小面积翻淤压沙，翻淤压碱、封闭沙丘试验然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的详细策略，探究出了大规模裁种泡桐的方法

二、初读文本，把握段落

1、这篇人物通讯写了什么？尝试归纳文中所写焦裕禄的详细事迹明确这篇人物通讯记录了焦裕禄〃亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献〃的事迹，通过记叙焦裕禄到兰考县担当县委书记，呕心沥血带着兰考县人民摆脱“盐、碱、旱〃等难题，直至牺牲在工作岗位上的感人事迹，鼓励着全国人民学习焦裕禄精神，共同建设

2、这篇人物通讯写了什么？尝试归纳文中所写焦裕禄的详细事迹明确导语:焦裕禄来到兰考的背景，初到兰考的作为第一节:焦裕禄身先士卒，带着县委班子深化线进行细致地调查讨论；其次节兰考县患病洪灾，焦裕禄同志带着兰考人民全力救灾；第三节:焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身；第四节:焦裕禄因肝癌住院，即使在病中照旧没有遗忘关怀兰考县的人民；第五节:焦裕禄的精神永久流传，带给人民无穷的精神力气

3、文本的结构特点是怎样的？明确利用小标题组合的方式，选取焦裕禄书记到达兰考的典型事迹，各节之间不是随便的组合而是有肯定的联系的，它们共同组合在一起，塑造出一个全心全意为人民效劳的县委书记的形象第一节别人嚼过的馍没味道表达了亲临一线，身先士卒的精神其次节“当群众最困难的时候，共产员要消失在群众面前〃心系群众，忘我工作第三节“他心里装着全体人民，唯独没有他自己〃喜爱群众，无私奉献第四节“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好〃鞠躬尽瘁，死而后已第五节“他没有死，他还活着〃肉体虽死，精神永存这几个小标题是根据焦裕禄同志的事迹和品质，根据时间为线索进行支配，每一节中都有一个核心的主题，例如第一节“吃别人嚼过的馍没味道〃，通过焦裕禄身先士卒下乡调研，表现他忘我工作的品质每个标题都是焦裕禄品质的一个侧面，而加起来那么形成了一个立体的焦裕禄

三、探究文体特色一一人物通讯的特点1何为人物通讯？明确用来报道特定人物的一种新闻体裁以写人物的思想和事迹为主的通讯一般有一个或几个中心人物人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜亮共性特征的人物的情怀和思想境界要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌常见的写法有

（一）通过冲突冲突表现人物的思想境界；

（二）通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征；

（三）通过细节描写、心理刻画等展现人物的内心世界

2、这篇人物通讯的特色是什么？1）、本文有典型的语言描写，，神态描写，动作描写.••・思索:在文中找出相应描写的例子第一，使用典型的语言描写这一点在上一个问题中表达出来，焦裕禄的语言表现出其精神品质，其精神实质从其语言里跃然纸上如“我们为人民而死，就是死得其所县委书记的典范一焦裕禄语言描写他一路走，一路和同行的谈论见到沙丘，他说“栽上树，岂不是成了一片好绿林!〃见到涝洼窝，他说“这里可以栽苇、种蒲、养鱼〃见到碱地，他说:〃治住它，把一片白变成一片青!〃转了一圈回到县委，他向大家说“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能熬炼人的革命意志，培育人的革命品行革命者要在困难面前逞英雄〃第二，典型的动作描写例如在描写焦裕禄同志和肝癌斗争时，文章都运用了典型的动作描写动作描写如“他常常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部他棉袄上的其次和第三个扣子是不扣的，左手常常揣在怀里人们留心观看，原来他越来越多地用左手着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿他对自己的病，是从来不在意的〃“踩、顶、揣、按、顶、顶〃这几个动作的描写表现出他为了兰考人民而遗忘了自己的病痛，坚持带病工作的无私精神2）多种表达方式的综合运用这是一篇人物通讯，记叙了焦裕禄在兰考的奉献，同时也有对他这个先进人物的描写，特殊是第五节，赐予他高度的评价和赞誉，也是我们今日学习他的缘由找出文章中抒情、谈论的语句例如第五节焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的思想的红灯，愈来愈发出刺眼的光辉他一心为革命，一心为群众的名贵品德，已成为全县和群众学习的典范这一切珍贵的精神财宝，今日已化为强大的物质力气，推动着兰考人民在自力更生、发奋图强的大道上连续奋勇前进兰考灾区面貌的转变，还只是兰考人民制服大自然的开头，在这场宏大的向大自然进的斗争中，他们不仅要彻底摘掉灾区的帽子，而且决心不断革命，把大局部农田逐步改造成为旱涝保收的稳产高产田，建设新兰考明确这一段文字使用的是谈论的表达方式，它讴歌了焦裕禄的精神不仅转变了兰考人民的生活现状，重要的是他的精神越来越绽放出刺眼的光辉，让兰考人民连续自力更生、发奋图强！原文焦裕禄同志，你没有辜负的盼望，你精彩地完成了交给你的任务，兰考人民将永久忘不了你你不愧为思想培育成长起来的好员，不愧为的好，不愧为人民的好儿子!你是千千万万在严峻自然灾难面前，巍然矗立的共产员和贫下中农革命英雄的代表你没有死，你将永久活在千万人的心里!明确这段采纳了抒情的表达方式，使用其次人称，直接与人物对话，赞誉了焦裕禄的精神给后继者以极大的精神鼓舞，正如臧克家所说有的人活着他已经死了；有的人死了，他还活着焦裕禄属于后者，他的精神永放光辉，值得中国人永久牢记，值得全部共产人学习！

四、深化研读，选点读析，体会文本“以言见人〃的特点问题找出各局部焦裕禄典型的语言，表达其怎样的精神品质？导语:焦裕禄来到兰考的背景，初到兰考的作为背景1962年冬天，正是豫东兰考县患病内涝、风沙、盐碱三害最严峻的时刻这一年，春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历年的最低水平初到兰考的作为:他到灾情最重的公社和大队去了他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解状况，观看灾情去了他从这个大队到那个大队，他路走，一路和同行的干部谈论见到沙丘，他说“栽上树，岂不是成了一片好绿林!〃见到涝洼窝，他说这里可以栽苇、种蒲、养鱼〃见到碱地，他说“治住它，把片白变成一片青!〃转了一圈回到县委，他向大家说“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能熬炼人的革命意志，培育人的革命品行革命者要在困难面前逞英雄总结当时是兰考县内涝、风沙、盐碱三害最严峻的时刻，他的语言表现出了一个共产员、县委书记不怕困难，迎难而上的精神为兰考百姓打下一针强心剂！第一节:焦裕禄带着县委班子深化一线进行细致地调查讨论如何理解“吃别人嚼过的馍没味道〃比方凡事跟在别人后边学样，不如自己去开拓创新周原？中原大地？“查风沙要查到沙落尘埃！吃别人嚼过的馍没味道，我们要亲自掂掂三喜的重量焦裕禄一到兰考县就打算要把兰考县1800平方公里土地上的自然状况摸透，亲自去掂一掂兰考的“三害〃毕竟有多大重量在实地调研时，焦裕禄不顾环境的险恶，亲自去查风口、探流沙，把握了大量一手的资料表达出焦裕禄身先土卒、敢为人先、开拓进取的精神其次节:兰考县患病洪灾，焦裕禄同志带着兰考人民全力救灾语言“当群众最困难的时候，共产员要消失在群众面前〃原文这一天焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农在许楼，他走进个低矮的柴门这里住的是一双无依无靠的老人老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥老大爷问他是谁，他说“我是您的儿子老人问他大雪天来干啥，他说“毛主席叫我来探望您老人家〃老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄老大爷眼里嗡着泪说“解放前，大雪封门，地主来逼租，撵得我串人家的房檐，住人家的牛屋〃焦裕禄抚慰老人说“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌肯定能够改正来〃为什么要插入这样一个故事？反映焦裕禄深化群众，关怀群众的珍贵品质同时也说明人民群众对的拥护和爱戴通过这个故事，深化了文章的情感，突出员与人民群众之间亲密的联系用典型的事迹更加表达出焦裕禄的心系百姓一心为公的大公无私的精神第三节焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身。