音乐兴趣小组活动总结

音乐爱好小组活动总结音乐爱好小组（活动（总结））怎么写，说到写（工作总结）可能很多人都会很苦恼，如何写好一份工作总结事实上工作总结特别重要，一份好的工作总结可以帮助你杨帆起航，走上人生的巅峰下面就是给大家带来的音乐爱好小组活动总结，希望能帮助到大家！音乐爱好小组活动总结

（一）在本次的音乐活动中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习进展学生对音乐的表现和感受实力，激发学生的学习爱好，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定了良好的基础在对学生进行本次声乐教学期间，我在学生身上发觉了一些小的问题想在此说一下，关于声乐，也就是（唱歌），人人都会唱歌，但为什么有的人唱的好，有的人唱的不好有的人能唱成歌颂家，而有的人静默无闻呢单对于我现在教的学生存在的问题说一下，有的学生唱歌就不敢张嘴，而且这样的学生有存在不少，有的是过于羞涩，有的是因为心理素养不强，始终是口腔打不开在声乐训练的初级阶段，打开口腔是很重要的，长是高技巧发声，不但要规定时值，还要有音量，音色的处理，须要获得较大的声音向远处传送学习声乐的初级阶段，并不是张开嘴就能达到唱歌对口腔内空间的要求说并不等于唱，唱必需打开口腔现在我说一下打开口腔的一些好处，仅供声乐初级阶段的学生运用L打开口腔是上颗向上提起，下关自然打开，能够降低喉位，使喉管向下拉长并扩大变粗同时使气息下沉，也扩大了胸腔

2.打开口腔迫使上下牙齿拉开距离，造成上颗离舌面距离远，开大了口腔连带开大鼻腔口腔上通鼻腔，下通喉腔、咽腔、胸腔，是打开其他腔体的枢纽，获得共鸣比较志向的条件也就是说打不开口腔，声音也送不到其他腔体

3.打开口腔还与气息、吐字、音量、共鸣、口形和克服不良发生有亲密关系口腔打开能获得很多的好处比如省气、省劲、音量大、有利于长号高音机声音贯通过对基本的声乐发声练习的训练，同学们都乐观参与到教学过程中并驾驭了正确的歌颂（方法）虽然内容味同嚼蜡，但是为以后正确的歌颂教学奠定了基础音乐爱好小组活动总结

（二）这一学期音乐爱好小组的成员主要由一班级和二班级的学生组成，他们大部分对音乐有爱好或者由班主任老师举荐，在音乐方面表现突出爱好小组全部是女生转瞬，一学期的工作结束了，回顾这一段时间与学生的相处，觉得有必要进行一下总结

一、小组活动原则随着社会的进展和生活的改善，人们普遍的相识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的（教化），对开发（儿童）智力，培育孩子的高尚情操具有特别重要的意义中华民族五千年的文明史，舞蹈（文化）占有重要的位置舞蹈教化自古以来就被先人所重视本着对学生负责，培育学生的音乐爱好和音乐素养为目的，活动设计强调舞蹈训练的同时，对学生进行初步的音乐学问教化，以培育学生的音乐感和对音乐的爱好

二、活动状况学生通过舞蹈训练进步很快，肩、腿、腰的软度和韧带的柔韧度在不同程度的提高学生通过舞蹈爱好班的学习，从不会跳舞到展示成品舞蹈进步特别明显学生和家长都认为参与舞蹈爱好班对他们受益非浅，对学生的气质、审美实力、身心健康、培育音乐、舞蹈的爱好有不同程度的提高

三、活动内容我特殊留意培育学生对舞蹈的爱好和学生的仿照力和（想象力）以及他们的制造力对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈学问，我都用趣味性的练习让学生在玩乐中学到有时我给一段音乐要学生自己创编舞蹈动作，提高学生对学习舞蹈的乐观性通过这一学期进行舞蹈训练，学生的舞蹈学问和动作的协调性实力都有不同程度的提高在工作中，我还有不足的地方，由于舞蹈教学方面的（阅历）并不多，低班级的学生适合什么样的舞蹈，学生接受实力、水平如何等等问题，在教学中多有冲突碰撞，由此，我深刻体会到低班级舞蹈教学并不是件简洁的事，今后还应当在舞蹈基础上还要接着下功夫，不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈学问音乐爱好小组活动总结

（三）不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新大胆践，努力更新自己的教化观念，做到与时俱进我这半年的试验教学工作主要现在以下四个方面

一、留意音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较留意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生奇妙的情操和健全的人格在课堂中奇妙地把音乐基础学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，留意培育学生的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从老师身上体会美的想力，从而使学生宠爱老师，进而宠爱上音乐课另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感为音乐所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和乐观乐观的生活看法

二、给学生适当的活动空间、思维空间刚好间在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己鼓舞学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念每节课还设计一些值得探讨、可探讨的问题，让学生制造性地思索回答留意进展学生的（发散思维），并且从不用老师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力

三、留意自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景激发学生的新奇心和探究愿望小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的很多潜力，如组织实力、交际实力、合作意识、团队精神等我在上“用音乐（编织）（故事）〃这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、安排备人的创作任务，课前我担忧一班级的学生是否有这样的组织实力及合作精神，但是最终的结果令我大吃一惊小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力特别丰富，制造实力特别强这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分信任他们，他们会带给你意外的惊喜通过小组合作学习，引导学生乐观参与各项音乐活动，提高学生的学习爱好增加学生音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神

四、留意进展学生的制造性思维制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教化功能和价值的重要体现在教学过程中，设计生动好玩的制造性活动内容、形式和情景，进展学生的想像力，增加学生的制造意识以往的音乐课有个误区把制造单纯地看成是作曲我觉得音乐课中的制造可以多种多样、丰富多彩以上就是我在活动中的工作总结，由于阅历不足，对教材及教法的把握不是很精确，有待进一步提高，望各级领导、老师多多指导，我会不断完善，争取做得更好音乐爱好小组活动总结

（四）在本期的爱好小组活动中，我担当了音乐爱好小组的辅导老师通过本学期的活动开展，使同学们驾驭了一些基本的音乐学问、歌颂技能和舞蹈基本功提高了学生学习音乐的爱好，现将本期音乐爱好小组活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精

一、进行了简洁的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时乐观性较高;教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低班级教材上的一些旋律节奏来进行教学，经过多次训练，他们基本上都能正确驾驭四二拍的节奏;教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号

二、加强科学发声训练，激发合唱爱好歌颂是以高位置的科学（发声方法）为基础的在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我接受了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习比如像“闻花香〃一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等另外，让学生将白声（大本嗓）和有气息限制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别实力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念特殊是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌颂，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感在轻声歌颂时，要求留意音色、节奏、音乐爱好小组活动总结

（五）

一、留意音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较留意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生奇妙的情操和健全的人格在课堂中奇妙地把音乐基础学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，留意培育学生的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从老师身上体会美的想力，从而使学生宠爱老师，进而宠爱上音乐课另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感为音乐所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和乐观乐观的生活看法

二、给学生适当的活动空间思维空间刚好间在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念每节课还设计一些值得探讨、可探讨的问题，让学生制造性地思索回答留意进展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力

三、留意自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景激发学生的新奇心和探究愿望小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的很多潜力，如组织实力、交际实力、合作意识、团队精神等我在上用音乐编织故事〃这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、安排备人的创作任务，课前我担忧一班级的学生是否有这样的组织实力及合作精神，但是最终的结果令我大吃一惊小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力特别丰富，制造实力特别强这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分信任他们，他们会带给你意外的惊喜通过小组合作学习，引导学生乐观参与各项音乐活动，提高学生的学习爱好，增加学生音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神

四、留意进展学生的制造性思维制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教化功能和价值的重要体现在教学过程中，设计生动好玩的制造性活动内容、形式和情景，进展学生的想像力，增加学生的制造意识以往的音乐课有个误区把制造单纯地看成是作曲我觉得音乐课中的制造可以多种多样、丰富多彩以上就是我在活动中的工作总结，由于阅历不足，对教材及教法的把握不是很精确，有待进一步提高，望各级领导、老师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。