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部编版六年级上册语文开学摸底考(试卷二)学校:姓名班级考号
一、选择题.下列加点字注音完全正确的一项是().下列词语中没有错别字的一组是().结合语境,下列词语依次填入句中,最恰当的一项是()2021年,我们迎来了中国共产党百年华诞10年来,从建党的到新中国成立的—到改革开放的再到党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革,中国共产党带领中国人民取得了的成就翻天覆地改天换地改天换地翻天覆地翻天覆地开天辟地开天辟地翻天覆地.颜真卿的楷书最有可能是下列哪一幅(.下列歇后语搭配有误的一项是()外甥打灯笼——无(吴)用咸菜烧豆腐有言(盐)在先
二、填空题.根据语境,看拼音写词语司令员彭德怀niding()的电报告知毛主席,他bEnfil()朝鲜战场的儿子已光荣牺牲他回忆起送爱子去农村du^n1而()的情景,按着眉头,qingbuzijTn()地喃喃着,目光中流露出无词典……买来以备以后上课用!他说话时的分贝极高,一下子就镇住了我们嘈杂的声音,让人不由地想起喝断当阳桥的张飞了好家伙,刚开学就给了我们一个大大的下马威,今后还会发发生什么事呢?慢慢熬呗!当我们的课进入正轨时,我们才发现,其实语文老师并不可怕,相反,他还很和蔼在他的课上,我们从来不会觉得枯燥无味,因为他总会在讲课或讲题时,给我们来一句幽默的话或方言,逗得我们捧腹大笑,如一个同学默写古文错了,这时老师就会用手指敲他一下,边敲还边道“敲你个光咕噜头!”……正当我们笑得忘乎所以时,老师总会大吼一声,让我们从“睡梦”中惊醒!还有,当我们遇到难题时,他总会以高分悬赏的方式引诱我们回答,常言道“重赏之下必有勇夫”这时我们便会纷纷举手,可这高昂的“赏金”却很少有人拿走过,可当老师揭晓“谜底”时,我们会惊奇地发现,让我们百思不得其解的答案,原来这么简单,我们就会埋怨自己,自己为什么这么笨,而老师这时就会露出一副得意洋洋的表情,仿佛在说“你们就是这么笨!”每次上语文课,我们都“开心一笑”,正是这种方法,让我们将课上学到的知识记得特别牢!听了我的描述,你是否也崇拜上了我的语文老师了呢?【解析】本次习作为自命题的写人作文要求选择一位老师,写一篇作文六年的小学生活里,一定有很多老师给你留下了深刻的印象,回顾自己的学习生活,想想哪位老师给你的印象最深刻,让你难忘?选择自己最想表达的一位老师去写写作构思开头开门见山/修辞式开头点题正文以事写人写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点,然后选择典型事例表现人物的特点,要抓住重点,不要面面俱到重点部分要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象这一过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想结尾总结式或抒情式扣题,照应主旨限juanlian)o最终,他决定不搞馆shu()让儿子永留朝鲜.请按要求填空
(1)《四时田园杂兴(其三十一)》中表现儿童天真可爱的诗句是“”在《宿新市徐公店》中也有类似的诗句是“,飞入菜花无处寻”
(2)黄沙百战穿金甲,o(《从军行》)
(3)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中陆游用“”这两句诗描绘了黄河与华山的雄伟气象
(4)故人西辞黄鹤楼,o(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)》
(5)夫不可陷之盾与无不陷之矛,o(《自相矛盾》)
三、语言表达.根据要求完成句子练习
(1)修改病句万州烤鱼远近闻名,闻名遐迩“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……”这句话运用对比的方法强调姑爹的小渔船亲切、难忘请你用对比的方法,选一个写一写我的家乡我的旧书包一本好书“八月,天多热鸡热得登拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好”句子从不同动物的表现描述天气请仿照句子,描述人们吃火锅被辣到时的不同表现这火锅,真辣
(4)从下列情景中任选一个,写出景物的静态之美放学后的校园夜幕下的湖面鸦雀无声的会场
四、现代文阅读阅读短文,完成下面小题守住阳光
①轻拨云雾,淡扫阴霾,阳光柔和地洒在沾满露珠的叶上,投下许许多多的光斑心中有一方净土便能守住阳光
②梅雨时节,天空总是阴蒙蒙的窗外,小雨绵绵不停地下着,太阳仿佛罢了工,不肯出来看上一眼,空气中一直弥漫着沉闷而此刻的我,心情也如天气一般坐在课桌前,我望着那刺眼的分数,不由心中一阵酸楚,我这是第几次了?我双眼紧盯着试卷,不知不觉中,泪水从眼眶滑落下来看着老师对同学的褒奖,同学之间的欢声笑语……周围的一切,仿佛都使我很难堪!我的世界一片枯寂我禁不住开始怀疑自己,我还是当初那个事事上进的榜样吗?我还是那个有着优异成绩的我吗?我开始否定自己,是不是我就是不如别人,是不是……
③走在放学回家的路上,“哎呀!我竟然摔倒了,伞也滑到一边去了“我怎么就这么倒霉?这究意是怎么啦?”我呆坐在泥地里,抬起头望着天,雨水打在我的脸上我不想起来,任凭雨水尽情地打着,沮丧极了这时路旁的一个木偶人吸引了我它站在雨中,头微微地摇着,竟然还在微笑,而我呢?我不由得站了起来,身上的泥也不顾了,撑起伞向家走去
④回到家,依然没有忘记我的试卷,我的成绩,心里还在想着奶奶见我总是闷闷不乐,便约我周日去公园走走,散散心
⑤走在公园的小路上,霜露还没退去,一片清冷寂静这时,一阵悠扬的曲调传来,我忍不住凑上前,只见公园小亭中,坐着一位老爷爷,拉着二胡,双眼闭起,一副享受的神情一旁的奶奶对我说,大家都叫他“亭子爷爷”,他以前是一位二胡演奏家,因为一次意外,他的眼睛失明了,不能再登台演出了之后“亭子爷爷”就时常到这里拉二胡我听了心中一紧,老爷爷还有这样的经历我仔细端详着这位“亭子爷爷”,他双鬓已经花白,眼睛塌陷,毫无光彩,可脸上却总洋溢着笑容弓子在他手中飞舞,跳动,娴熟的动作仿佛行云流水一般随着乐曲,他时而低头沉思,时而摇头晃脑,时而神态安详,神情没有一丝愁苦我也试着闭上双眼,静静聆听琴声先是有些沉厚,好似在诉说过去的辉煌而后又宛转悠扬,好似在诉说他的坎坷渐渐琴声高扬,好似在对生活充满希望……一曲奏罢,我脱口而出“这是《赛马》啊”“呦,来了新观众啊”“亭子爷爷”转过身来说道“您演奏得真好!“他笑了笑“谢谢你小伙子,这里可是我的舞台啊!“我心中一热此时,我感觉周围好像亮了起来,不由得抬起头望去一道金色的光冲破了乌云,四周的世界逐渐又有了颜色,天晴了!而这道光,好像是从“亭子爷爷”的心中照出来的
⑥那一刻,我的心激动着,一个活泼的少年怎能被这点儿挫折击倒,冰雪一定会逐渐融化,阳光一定会出现,一定会柔和地洒在人们的身上我用双手捧起一束阳光,捧在手心,闭上眼,享受阳光的美好,就像“亭子爷爷”那样守住阳光,守着我的阳光!.概括短文的主要内容.联系上下文,解释词语的意思难堪.第
③段中画“—”句子,对人物进行了描写,这样表达的好处是.你认为文中的“亭子爷爷”是一个怎样的人?简单说明理由.短文中“我”两次“抬起头内心有着怎样的变化.短文的题目为《守住阳光》,这里的“阳光”指什么?结合自己的生活实际谈一谈我们应该如何“守住阳光
五、文言文阅读阅读下面的小古文,完成下面小题翠鸟移巢翠鸟
①先高作巢以避患
②及
③生子,爱之,恐坠
④,稍下作巢子长羽毛,复益
⑤爱之,又更下巢,而人遂得而取之矣【注释】
①翠鸟一种羽毛是翠绿色的水鸟
②避避免患,灾祸
③及到了……的时候
④坠落,掉下
⑤益更加.用组词法解释下列加点的字
(1)恐坠
(2)又更下巢••.翠鸟一开始作巢的原因是(请用文中语句回答)o.下列句中加点的“之”字意思不同的一项是()A.及生子,爱之B.子长羽毛,复益爱之C.而人遂得而取之矣.读了这个故事,下列说法正确的一项是()A.父母过分溺爱孩子,只会害了孩子B.我们要懂得变通,要随着外界情况的变化而变化C.母爱是伟大的,我们要懂得感恩
六、书面表达.习作与表达李老师让张曼菱终生难忘,是她人生的导师在你的生活中,是否也有这样一位老师呢?也许他们的教育方式方法各不相同,但他们秉着“让每一个来路不同、天赋不
一、性格各异的孩子都能正常地发展”,呕心沥血,把一个个学生培育成“人请选择一位老师,选取一两个典型事例,运用多种描写人物的方法,具体地表现人物的特点题目自拟,语句通顺,表达真情实感参考答案B【解析】本题考查字音识记解题时注意题干要求,选出“加点字注音完全正确的一项”A.威吓xi威吓h3B正确C.深山坞wu——深山坞wuo故选BC【解析】本题考查字形易错字A项扭扣——纽扣可以扣合衣服的球状物或片状物B项手急眼快——手疾眼快形容做事机警、敏捷D项慈详——慈祥形容善良、和蔼、安详的样子,多用于老人B【解析】本题考查了学生选词填空的能力完成时要注意辨析词义的不同,然后结合具体的语境进行选择填空开天辟地指从来没有出现过的事改天换地是彻底改变原来的面貌指改造社会,改造自然翻天覆地形容变化巨大而彻底,也指闹得很凶举世瞩目注视指吸引全世界人的注意力结合语境依次填入“开天辟地”“改天换地”“翻天覆地”“举世瞩目:C【解析】本题考查对书法家书法特点的了解颜真卿书法精妙,擅长行、楷初学褚遂良,后师从张旭,得其笔法其正楷端庄雄伟,行书气势遒劲,创“颜体”楷书,对后世影响很大颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点,由此可知,图c是颜真卿的作品B【解析】本题考查了学生对于歇后语的积累与应用完成此类题目较简单,结合课外的积累及课本中“日积月累”的诵读完成A、C、D正确B.有误,应是外甥打灯笼——照旧舅拟定奔赴锻炼情不自禁眷恋特殊【解析】本题考查根据语境看拼音写词语拼音拼读时要注意前后鼻音、声调等有一些同音字要注意,易错形近字要注意例如“锻炼”不要错写成“锻练”词语中拟、赴、锻炼”笔画数较多,要注意字体结构和笔顺童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜儿童急走追黄蝶不破楼兰终不还三万里河东入海五千仞岳上摩天烟花三月下扬州不可同世而立【解析】1本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解宋代范成大的《夏日田园杂兴・其三十一》昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜第三句“童孙未解供耕织,“童孙”指那些孩子们,他们不会耕也不会织,却也不闲着他们从小耳濡目染,于是“也傍桑阴学种瓜”,也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜这是农村中常见的现象,却颇有特色结句表现了农村儿童的天真情趣宋代杨万里的《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻2本题考查诗词歌赋默写唐代王昌龄的《从军行七首.其四》青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还3本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三万里河东入海,五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”两句一横一纵,北方中原半个中国的形胜,便鲜明突兀、苍莽无垠地展现出来了奇伟壮丽的山河,标志着祖国的可爱,象征着民众的坚强不屈,已留下丰富的想象空间然而,大好河山,陷于敌手,使人感到无比愤慨这两句意境扩大深沉,对仗工整犹为余事4本题考查诗词歌赋默写唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流5本题考查文言文默写《自相矛盾》楚人有鬻盾与矛者,誉之日“吾盾之坚,物莫能陷也”又誉其矛日“吾矛之利,于物无不陷也”或日以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立万州烤鱼远近闻名##万州烤鱼闻名遐迩我的家乡我的家乡是一座偏僻的小山村,远比不上大城市那么繁华,但家乡的一草一木,一砖一瓦,都那么令我着迷,令我牵挂这火锅,真辣妈妈辣得脸红通通的,爸爸辣得不停地喝水,弟弟辣得眼泪和鼻涕一起流放学后的校园放学了,校园内喧哗的声音渐渐消失了空荡荡的操场上,几棵大树一动不动,教室的灯全部熄灭,夕阳的余晖笼罩着寂静的校园【解析】1本题考查修改病句病因语义重复“远近闻名”与“闻名遐迩”词语相重复故任意去掉一个2本题考查仿写句子根据例句和题干要求可知,仿写的句子的修辞手法是对比如我的旧书包虽然看起来很普通,没有商店里的那些精美,但它是奶奶亲手做的,饱含着她对我浓浓的爱3本题考查仿写句子根据题意可知,仿写的句子是排比句式,要求从不同的事物的表现来写如这火锅,真辣小明辣得直叫唤,小红辣得直呼气,小华辣得直跺脚4本题考查想象写话从以下情景中任选一个,抓住景物的静态来写出美语句通顺,想象合理即可如鸦雀无声的会场会场非常安静,我只听见自己的心跳,周围的人好像的定住了,甚至没有听见他们的呼吸这时不知从哪儿飞来只苍蝇,嗡嗡吵得我心烦意乱,伸手啪的一掌赶紧收回手,好像所有人都盯住我,认为我打破了这安静,我一怔,感觉心跳都慢下来了实在太静了!本文叙述了我因为考试成绩不理想心情不好,奶奶见我总是闷闷不乐就带我去公园散心,我在那里碰到了“亭子爷爷”并被他触动,从而解开心结.本义指难以忍受、承受不了文中指因为考试不理想而让我难以忍受.心理和神态写出了我的沮丧,为下文奶奶带我去散心作铺垫.从他的弹奏让我如痴如醉可见他是技艺高超的人;从他失明但是脸上却总洋溢着笑容可知是他一个坚强乐观的人.第一次抬头是因为考试失利,心中充满了沮丧;第二次抬头是“亭子爷爷”让我知道要守住自己的阳光,心中充满了喜悦与信心.“阳光”指自信心要有一个良好的心态,面对挫折、困难要愈挫愈勇;坚定自己的信念、信仰【解析】.本题主要考查对文章内容的理解、概括能力首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行概括起因我因为考试成绩不理想心情不好经过奶奶见我总是闷闷不乐,便约我周日去公园走走,散散心,我在公园碰到了“亭子爷爷”并被他触动结果解开心结,要守住自己的心据此作答即可.本题考查词语解释难堪,一指难以忍受,二指承受不了结合“看着老师对同学的褒奖,同学之间的欢声笑语……周围的一切,仿佛都使我很难堪”可知文中指因为考试不理想而让我难以忍受.本题考查描写手法的辨析“我怎么就这么倒霉?这究意是怎么啦?”是心理描写,“沮丧极了”是神态描写,通过心理和神态描写,表现了此时我内心的沮丧,为下文奶奶带我去公园散心作铺垫.本题考查分析人物形象结合短文第
⑤段内容,由“因为一次意外,他的眼睛失明了,不能再登台演出了“、“他双鬓已经花白,眼睛塌陷,毫无光彩,可脸上却总洋溢着笑容弓子在他手中飞舞,跳动,娴熟的动作仿佛行云流水一般随着乐曲,他时而低头沉思,口寸而摇头晃脑,时而神态安详,神情没有一丝愁苦”可知他是一个坚强乐观的人;由“琴声先是有些沉厚,好似在诉说过去的辉煌而后又宛转悠扬,好似在诉说他的坎坷渐渐琴声高扬,好似在对生活充满希望……”可知亭子爷爷”也是一个具有高超的技艺的二胡演奏家.本题考查人物情感分析文中第一次“抬起头”在第
③段“我呆坐在泥地里,抬起头望着天,雨水打在我的脸上我不想起来,任凭雨水尽情地打着,沮丧极了”,此时我考试失利,心中充满了沮丧第二次“抬起头”在第
⑤段”由得抬起头望去一道金色的光冲破了乌云,四周的世界逐渐又有了颜色,天晴了“,结合文章,可知这时我已经豁然开朗,不再为自己考试不理想的挫折而感伤,所以此时内心是喜悦的、豁然开朗的.本题考查标题的含义、文章主旨和思维拓展结合文章内容来看,“守住阳光就是守住自己的自信心,所以“阳光”指的是自己的信心第二问要求学生根据自己的生活实际谈一谈应该如何“守住阳光”,守住阳光就是守住自己的信心,据此作答即可,答案不唯一.恐怕更加.翠鸟先高作巢以避患.C.A【解析】
15.本题考查对文言字词的理解解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况1恐坠担心它从树上掉下来恐恐怕,担心2又更下巢又把巢做得更低了一些更更加,愈发.本题考查对文章内容的理解从“翠鸟先高作巢以避患“可知翠鸟一开始做巢是为了避免祸患.本题考查文言词语的辨析能力先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语的含义A项的句意等到它生了小鸟,特别喜爱它“之”是代词,代指小鸟B项的句意等小鸟长出了羽毛,翠鸟更加喜爱它了之”是代词,代指小鸟C项的句意于是人们就把它们捉住了之”是代词,代指翠鸟和它的孩子故选C.本题考查学生对文章主题的理解能力解答此类问题,要在疏通文意的基础上,理解文章内容,把握文章主题翠鸟最开始懂得“高作巢以避患”,可是因为生下了小鸟,它担忧小鸟坠落,于是“稍下作巢”,又更下巢”,最终导致了“人遂得而取之”的结局从这则寓言中我们可以得出道理不管是鸟还是人,都不应该过度宠溺自己的孩子,否则给孩子带来的不是更好的保护,而是致命的伤害爱子应该有度,否则害己害子参考译文翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸患等到它生了小鸟,特别喜爱它,惟恐它从树上掉下来,就把巢做得稍稍低了一些等小鸟长出了羽毛,翠鸟更加喜爱它了,又把巢做得更低了一些,于是人们就把它们捉住了.范文我的老师“叮铃铃”铃声响了,我们在神舟学校的第一节语文课开课了,语文老师是一个怎样的人呢?他凶吗?…须臾,一个长着国字脸,敦厚结实的中年男人快步走进教室他就是语文老师吗?面无一丝表情,神情严肃,个子不高,长相也不是很出众,就是一个很平凡的人嘛!正当我们窃窃私语地议论着语文老师时,他却对我们喊道“明天给我把古汉词典第5版,现代汉语。