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课文12大卫•科波菲尔
(一)课文梳理作者简介查尔斯•约翰•赫芬姆•狄更斯(1812——1870)是十九世纪英国最伟大的批判现实主义作家,同时也是一位以反映现实生活见长的作家生于朴次茅斯的波特西地区,狄更斯的父亲是海军中的小职员,嗜酒成性,挥霍无度,常常入不敷出他从小就能演会唱,所以常被父亲带到酒店去表演节目10岁时,全家被迫迁入负债者监狱,11岁起就承担了繁重的家务16岁时在一家律师事务所当缮写员,走遍伦敦的大街小巷,20岁开始当报馆采访员,报道下议院1837年他完成了第一步长篇小说《匹克威克外传》,先后出版了《雾都孤儿》《双城记》《远大前程》《艰难时世》《大卫•科波菲尔》《老古玩店》《董贝父子》等狄更斯在《大卫•科波菲尔》第十一章中,把他的创作方法概括为“经验想象,糅合为一”马克思把他和萨克雷等称誉为英国的“一批杰出的小说家”他的作品艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析,以及现实主义与浪漫主义气氛的有机结合著称作品介绍《大卫•科波菲尔》
(1850)是半自传体的小说,它的成就超过了狄更斯所有其他作品于1849至1850年间,分二十个部分逐月发表,被称为他“心中最宠爱的孩子”当时由于英、法革命运动的失败,资产阶级的反动势力更加嚣张,狄更斯对社会的认识不断深化,从而作品反映的社会生活也更加广阔它通过一个孤儿的不幸遭遇描绘了一幅广阔而五光十色的社会画面,揭露了资产阶级对劳动人民的剥削、司法界的黑暗腐败和议会对人民的欺压作品塑造了不同阶层的典型人物,特别是劳动者的形象,表现了作者对弱小者的深切同情作者还企图通过大卫•科波菲尔的最后成功鼓舞人们保持对生活的信心,极力培养读者的人道主义观点这部小说最后仍以一切圆满作为结局,表现了作者的一贯创作思想故事梗概全书采用第一人称叙事,融进了作者本人的许多生活经历小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程,以“我”的出生为源,将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流,在命运的河床上缓缓流淌,最终融入宽容壮美的大海其间夹杂各色人物与机缘语言诙谐风趣,展示了19世纪中叶英国的广阔画面,反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想大卫•科波菲尔尚未出世时,父亲就去世了,他在母亲及女仆的照管下长大不久,母亲改嫁,后父摩德斯东凶狠贪婪,他把大卫看作累赘,婚前就把大卫送到了他乳母的兄弟辟果提先生家里辟果提是个正直示着建立健全社会保障体系的重要性表现了作者对人道主义的强烈呼唤◎对米考伯住宅的描写到达温泽里他的住宅后(我发现,这住宅像他一样破破烂烂,但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子),她正坐在小客厅里(楼上的房间里全部空空的,一件家具也没有,成天拉上窗帘,挡住邻居的耳目)——
①“破破烂烂”、“全部空空”突出了米考伯先生一家生活的窘境;
②推动了故事情节的发展,为下文米考伯先生被追债与入狱做铺垫;
③也从侧面突出了米考伯夫妇二人爱慕虚荣的人物形象,从而升华了文章主题◎对监狱的描写在它附近会看到一个院子,穿过那个院子,再一直往前走,就能看到一个监狱看守最后,终于看到了一个看守(我真是个可怜的家伙),我想到了罗德里克•蓝登关在监狱里时,跟他同狱的只有一个人,那人除了身上裹的一块破地毯外,一无所有——
①突出了监狱的简陋;
②米考伯先生入狱,“我”前去探监,突出了“我”的善良和对友情的珍惜
③讴歌和赞扬了建立在善良正直的人性光辉之上的人道主义,强调“仁爱”的复归,大卫便是作者人道主义精神的具体体现
13.为什么作者要塑造大卫“孤儿”这一人物形象?读完你有怎样的感悟?◎从人物形象上作品主要描写了他从孤儿成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家的过程他善良,诚挚,聪明,勤奋好学,有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神,在顺境中加倍努力,在逆境中满怀信心,终于获得了事业上的成功和家庭的幸福在这个人物身上寄托着狄更斯的道德理想◎从现实意义上大卫•科波菲尔无疑倾注了作者的全部心血不论是他孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸,还是他成年后不屈不挠的奋斗,都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫,靠的是他真诚、直率的品性,积极向上的精神,以及对人的纯洁友爱之心狄更斯正是从人道主义的思想出发,暴露了金钱的罪恶,从而揭开“维多利亚盛世”的美丽帷幕,显现出隐藏其后的社会真相感悟1:我们要学习大卫这种坚持、奋发向上、刻苦努力的精神,一个人如果能在逆境中成长是难能可贵的,一个人如果在逆境中取得自己的成绩是更可贵的,大卫就是这样的一个人只耍坚持就能成功,只耍善良就能被人喜爱感悟2:不管遇到多少困难,只要不逃避,只要勇敢坚强的去面对,想方设法去解决,才能战胜自己,才能成功,这才是对我们人生的考验感悟3:从大卫身上我们可以看到,在危难之中,拥有乐观的心态是多么的重要,只有这样,我们才能成为那逆风飞翔的蝶,其实成功离我们并不遥远,只要坚持追求,总能将他捉住,今后不管遇到什么困难,我们一定要以大卫为榜样,做一株看似柔弱,但历经风雨永不弯曲的青竹(-)教案片段第一课时教学要点了解狄更斯及其作品,分析米考伯先生与米考伯太太的人物形象教学过程
一、导入解题L导入他,被高尔基称赞为“不仅是一位反映了现实,而且还尽力对现实起作用的作家”;被萧伯纳评价为“是一位革命者,敢于蔑视重议院者”;被后人赞誉为是十九世纪英国最伟大的小说家,他就是狄更斯今天我们一起来进入他杰出的作品《大卫•科波菲尔》.作者简介查尔斯•约翰•赫芬姆•狄更斯(1812——1870)是十九世纪英国最伟大的批判现实主义作家,同时也是一位以反映现实生活见长的作家1837年他完成了第一部长篇小说《匹克威克外传》,先后出版了《雾都孤儿》《双城记》《远大前程》《艰难时世》《大卫•科波菲尔》《老古玩店》《董贝父子》等他的作品艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析,以及现实主义与浪漫主义气氛的有机结合著称.作品介绍《大卫•科波菲尔》
(1850)是半自传体的小说,它的成就超过了狄更斯所有其他作品,被称为他“心中最宠爱的孩子”当时由于英、法革命运动的失败,资产阶级的反动势力更加嚣张,狄更斯对社会的认识不断深化,从而作品反映的社会生活也更加广阔它通过一个孤儿的不幸遭遇描绘了一幅广阔的社会画面,揭露了资产阶级对劳动人民的剥削、司法界的黑暗腐败和议会对人民的欺压作品塑造了不同阶层的典型人物特别是劳动者的形象,表现了作者对弱小者的深切同情作者还企图通过大卫•科波菲尔的最后成功鼓舞人们保持对生活的信心,极力培养读者的人道主义观点这部小说最后仍以一切圆满作为结局,表现了作者的一贯创作思想
二、文本研习学习活动一积累字词.字音积累污垢(gbu)咄咄(duo)怪事颤抖(chan)招揽(lin)递遢(lata)褴褛(iGnlt)契据(qi)曾名(hfin)褪色(tui)诉讼(s6ng).词义识记局促不安意思是拘谨不自然,形容举止拘束,心中不安自食其果比喻自己做了坏事,自己遭受到损害或惩罚能屈能伸能弯曲也能伸展,指人在不得志的时候能忍耐,在得志的时候能施展才干、抱负孤苦伶仃形容孤独困苦,无依无靠屈尊俯就委屈对方俯下身将就你有对方高人一等,看不起人的意思孑然一身孤孤单单一个人泣不成声哭得喉咙哽住,出不来声音,形容极度悲伤明媒正娶旧时指有媒人说合,按传统结婚仪式迎娶的婚姻学习活动二清理情节.本文线索是什么?明确主线一大卫的成长史;副线一处于困境中的米考伯夫妇本文以大卫的成长史为主线,以处于困境中的米考伯夫妇为副线,给我们塑造了一批极具个性的人物,体现了“我”的善良以及对造成米考伯夫妇这一切社会根源的深刻批判.课文结构第一部分(第1—5段)写货行的地理位置特征以及与“我”共事其他人物的特征,体现了“我”去做童工的痛苦与羞辱感(序幕)第二部分(第6-45段)写“我”租下米考伯的房间,成为他的房客,并逐渐融入他们的生活,成为对方的知己开端(6--23)“我”成为米考伯先生的房客发展(24-44)米考伯一家被人催债,靠典当度日高潮(45-51)米考伯一家入住监狱,“我”寻觅新住处第三部分(第52—54段)这段经历中,“我”收获了丰富的感悟(结局)学习活动三赏析形象.示范分析米考伯先生的形象回顾人物描写的方法有外貌、动作、语言、神态、心理等引导学生分析小说中出现的人物肖像描写:他身穿褐色外套,黑色马裤,黑色皮鞋,脑袋又大又亮,没有头发,光秃得像个鸡蛋,他的大脸盘完全对着我他的衣服破旧,但装了一条颇为神气的衬衣硬领他手里拿着一根很有气派的手杖,手杖上系有一双已褪色的大穗子,他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜一一我后来发现,这只是用作装饰的,因为他难得用来看东西,即使他用来看了,也是什么都看不见的作者运用了肖像描写,通过对他体型、头及脸的描写,突出了他长相滑稽的特点;通过对手杖与眼镜的描写,突出了他生活贫困却极力掩饰,体现了他爱慕虚荣、喜欢讲排场的性格特点语言描写“我的印象是,”米考伯先生说,“你在这个大都市的游历还不够广,要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦,前往城市路,似乎还有困难--简而言之,”说到这儿,米考伯又突然露出亲密的样子,“你也许会迷路—-为此,今天晚上我将乐于前来,以便让你知道一条最为便捷的路径”米考伯先生详细给我介绍地址,设身处地地替“我”着想,多次“露出亲密的样子”,写出了米考伯先生的善良;”又带着先前那种文雅的气派”写出了他爱慕虚荣、不切实际的性格特点说话中带着上等人屈尊俯就以及喜欢卖弄学问的那种迂腐的味道动作描写遇到这种时候,米考伯先生真是又伤心又羞愧,甚至悲惨得不能自制,用一把剃刀做出抹脖子的动作来这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的可是在这过后还不到半个小时,他就特别用心地擦亮自己的皮鞋,然后哼着一支曲子,摆出比平时更加高贵的架势走出门去当陷入困境,债主上门逼债时,他会愁眉苦脸,甚至声泪俱下,拿着刮胡刀要往脖子上抹,想一走了之而债主一走,顷刻之间将皮鞋擦得锋亮,显示出米考伯先生窘迫尴尬的生活处境,又突出了他是一个不折不扣的乐天派小结通过以上的分析,米考伯先生是一个对我热情、关心、真诚为我处处考虑的“慈父”形象,但又是一个爱慕虚荣、喜欢讲排场、债多不愁、乐天知命、随遇而安的滑稽形象.自主分析米考伯太太的人物形象参照上面对米考伯先生的分析,请同学们结合课文想一想,作者是通过什么描写手法来塑造这个人物的呢?探究成果展示1语言描写
①“我结婚以前,”米考伯太太带着双胞胎和其他人领我上楼看房间,坐下来喘口气说,“跟我爸爸妈妈住在一起,当时我从来没有想到,有一天我不得不招个房客来住不过,既然米考伯先生有困难,所有个人情感上的好恶,也就只好让步了”写出了米考伯太太结婚前后生活状况的变化,表现了米考伯家庭的困难,也赞美了米考伯太太善解人意的性格特点
②眼下米考伯先生的困难,儿乎要把我们给压垮了”米考伯太太说,“到底是否能让他渡过这些难关我不知道当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂我现在用的‘困难’这两个字眼是什么意思不过经验能让人懂得一切一一正像爸爸时常说的那样写出了米考伯太太对眼下家庭困难的担忧,表现了她的理性和坚强,但她又把娘家以前的辉煌挂在嘴边体现了她的爱慕虚荣与肤浅的性格特征
(2)外貌描写米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人,一点儿也不年轻了通过外貌描写,写出了米考伯太太目前生活的不尽人意
(3)侧面描写朝街的大门正中,全让一块大铜牌给挡住了,牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样,可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学,没有见到有什么青年女子来过这儿,或者打算来这儿,也没见过米考伯太太为接待什么青年女子做过任何准备表象与实际不一致,表现了米考伯太太的能力低下和不务实的思想态度总结作者通过对米考伯太太语言、外貌以及侧面的描写,塑造了一个善解人意、爱慕虚荣、能力低下与不务实际的人物形象附板书设计
一、文本研习学习活动一感知视角
1.本文选取什么样的叙述角度?具有什么样的作用?请简要进行分析明确
(1)本文选用第一人称叙事,容易拉近作品与读者的距离,使读者更快进入“我”这个角色
(2)便于“我”抒发情感,对作品进行详细心理描写
(3)使文章更具真实性,故事性、波折性,更生动形象
(4)通过“我”的视角,来唤醒读者内心的感受和思考;使故事情节叙述杂而不乱,情感更加动人
2.作者以“童年”的视角进行分析,它的利弊体现在哪里明确
(1)用“我”做小说的主人公好处在于用一个见证者的视角来讲述故事,自然而然的让人感到亲切、自然、真实
(2)但是,这种叙事角度也有它的劣势主要表现为人物自身条件的限制还有一点就是受小说叙事者身份的限制,往往有些故事背景不是“我”能表达出来的学习活动二鉴赏环境.知识回顾小说中的环境描写具有什么作用?环境作为小说三要素之一,是小说阅读的重要考点之一小说中的环境描写包括社会环境描写与自然环但W境通与自然环境描写指的是对人物活动的时间、地点、季节、气候、以及景物等的描写社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写作用交代故事发生的时间、地点、节令,暗示社会环境;渲染气氛,奠定情感基调;突出……环境特点,营造……意境;激发读者的阅读兴趣;交代了人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;推动了故事情节的发展,为下文做铺垫;揭示、暗示或升华文章的主题.小组探究请同学们以组为单位,划出文中有关环境描写的语句,讨论并分析这些环境描写的作用小组展示探究成果对货行的描写货行的房子又破又旧,有个自用的小码头和码头相连,涨潮时是一片水,退潮时是一片泥这座房子真正是老鼠横行的地方它那些镶有护墙板的房间,我敢说,经过上百年的尘污烟熏,已经分辨不出是什么颜色了;它的地板和楼梯都已腐烂;地下室里,成群的灰色大老鼠东奔西窜,吱吱乱叫;这儿到处是污垢和腐臭凡此种种,在我的心里,已不是多年前的事,而是此时此刻眼前的情景了
(1)运用了自然环境描写,工作的房子里老鼠横行,就连地板和楼梯都已潮湿至腐烂,体现了货行环境的恶劣外部狭窄、泥泞;内部破败不堪,腐臭难闻
(2)既交代了“我”当时工作的地方环境恶劣,让人心生同情;又衬托了人物当时灰暗的心境3展现了当时英国的社会风貌,资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工,体现了作者对英国童工制度的指责,严重侵犯了人权,不合人道表现了作者对人道主义的强烈呼唤对米考伯住宅的描写到达温泽里他的住宅后我发现,这住宅像他一样破破烂烂,但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子,她正坐在小客厅里楼上的房间里全部空空的,一件家具也没有,成天拉上窗帘,挡住邻居的耳目1“破破烂烂”、“全部空空”突出了米考伯先生一家生活的窘境2推动了故事情节的发展,为下文米考伯先生被追债与入狱做铺垫3也从侧面突出了米考伯夫妇二人爱慕虚荣的人物形象,从而升华了文章主题学习活动三探究主题联系写作背景,谈一谈本文的主题是什么?.写作背景当时英国正处于工业资本主义社会过渡的时期,狄更斯的作品广泛而深刻地描写这时期社会生活的各个方面,鲜明而生动地刻画了各阶层的代表人物形象,并从人道主义出发,对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行了揭露批判,对劳动人民的苦难及其反抗斗争给以同情和支持,但他对劳动人民的反抗斗争抱行动上支持而道德上否定的矛盾态度,表现了他的现实主义的强大力量和软弱空想.主题思想本文节选部分描述了大卫•科波菲尔在谋得斯通-格林比货行开始独立做工的现状,与米考伯夫妇结下了深厚的友谊,突出了大卫•科波菲尔的善良、诚挚以及米考伯夫妇爱慕虚荣、得乐且乐、盲目乐观、喜好挥霍、债多不愁、乐天知命但又乐观开朗的性格特征,揭示了当时社会的真实面貌,突出了金钱对于家庭、婚姻、社会的腐蚀作用,批判社会中人性的缺失以及道德的沦丧,表达了作者对患难与共、真诚与自强不息优良品质的肯定与赞扬,对造成主人公和米考伯夫妇苦难的社会根源进行了批判
二、总结提升学习活动四认识感悟同学们,为什么作者要塑造大卫“孤儿”这一人物形象?读完你有怎样的感悟?.从人物形象上作品主要描写了他从孤儿成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家的过程他善良,诚挚,聪明,勤奋好学,有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神,在顺境中加倍努力,在逆境中满怀信心,终于获得了事业上的成功和家庭的幸福在这个人物身上寄托着狄更斯的道德理想.从现实意义上大卫•科波菲尔无疑倾注了作者的全部心血不论是他孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸,还是他成年后不屈不挠的奋斗,都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫,靠的是他真诚、直率的品性,积极向上的精神,以及对人的纯洁友爱之心狄更斯正是从人道主义的思想出发,暴露了金钱的罪恶,从而揭开“维多利亚盛世”的美丽帷幕,显现出隐藏其后的社会真相.感悟感悟一:我们要学习大卫这种坚持、奋发向上、刻苦努力的精神,一个人如果能在逆境中成长是难能可贵的,一个人如果在逆境中取得自己的成绩是更可贵的,大卫就是这样的一个人只要坚持就能成功,只要善良就能被人喜爱感悟二:从大卫身上我们可以看到,在危难之中,拥有乐观的心态是多么的重要,只有这样,我们才能成为那逆风飞翔的蝶其实成功离我们并不遥远,只要坚持追求,总能将他捉住,今后不管遇到什么困难,我们一定要以大卫为榜样,做一株看似柔弱,但历经风雨永不弯曲的青竹三同步练习
一、基础巩固.下列黑体字的注音和字形,完全正确的一项是A.憔悴qidocui招揽lin诉讼sbng篷乱••••B.褴褛lanlU落魄pd压垮kua浑名•••C.络腮ludsai誉写teng堵塞sai胖墩•••D.遨遢1Gta侮辱w上涨zhdng偏僻•••
2.下面对课文的理解分析,不正确的一项是.“我”初到谋得斯通一格林比货行时,心情很低落,内心充满着痛苦例如“我竟沦落到跟这样一班人为伍,内心隐藏的痛苦,真是无法用语言表达,“痛苦”直接宣泄出他当时的心境;这种痛苦“无法用语言表达”,则更见痛苦之深.“我”在谋得斯通一格林比货行收入有限,生活困顿“我”每周只有六七先令的工资,这是“我”全部的生活来源,如果忍不住买了点心铺门口摆着的半价出售的陈糕点,那么午餐就只能买个小面包卷或一小块布丁充饥C.面对自己的入狱,米考伯先生一开始内心是沮丧的,他用“末日到了”来形容自己的入狱,并郑重地给予“我”劝告;当渡过了最危急的关头时,他又变得兴高采烈起来,认为自己就会手头有钱,过上全新的生活D.狄更斯在《大卫•科波菲尔》中采用了亲切自然的叙述方式和第二人称的叙述角度,大大缩短了自己与读者之间的心理距离,同时也有利于人们在阅读过程中理解与领悟.梁衡在《把栏杆拍遍》中说“我常想,要是为辛弃疾造像,最贴切的题目就是‘把栏杆拍遍”如果请你为大卫•科波菲尔造像,你会拟一个什么题目?要求结合小说节选部分以及你所了解的其他相关情节,至少给出两条理由,语言通顺,不少于60字⑴题目2理由为了迎接充实而美好的寒假,学校正举办“挚爱阅读一一2022年度阅读盛典”活动,将评出2022年度”最具阅读价值书籍”请结合你的阅读感悟,为《大卫・科波菲尔》这本书写一段不少于100字的推荐词,凸显其最具阅读价值之处要求要点突出,条理清晰,语言简明扼要答阅读下面的文字,完成5〜7题春季,对于乡村来说,是产生烂漫的时刻那些桃花、杏花之类的花树,争相绽放,夺走了众人惊喜的眼球然而,乌柏树并没有在意别人欣赏的目光,只是在那枯树一样的枝头上,悄无声息地发芽、生叶、成长这个时候,我们会在树下荡秋千,在树上掏鸟蛋夏天,.…
①….,一声、两声、三声……不长时间,蝉们就会接连喊出“热了,热了……”村子东头竹林的路口和池塘边各有一棵上百年的乌柏树,那里是纳凉的好去处浅秋时,乌柏树会先把叶子由深绿变为浅黄,那色泽就像秋光中的银杏叶一样耀眼,远远地看去,有童话般的效果每日清晨,薄雾中的乌柏叶会与炊烟一起醒来,随之,伸一伸懒腰,抖一抖精神接着,就去享受秋日里那暖暖的朝阳和人们艳羡的目光熟秋里,….
②.…,有浅红的、橘红的、玫瑰红的,让自己的梦境更加绚丽当繁华落尽,色彩逝去之后,一树的木籽便悄然立在乌柏树的树头那些木籽像繁星一样,银光闪闪,给深秋里的乡村平添了些许的魅力其情景使诗人黄镇成有了“野碓喧春水,山桥枕浅沙前村乌相熟,疑是早梅花”的感觉文中使用了哪些修辞手法A.拟人、夸张、比喻B.比拟、排比、通感C.拟人、比喻、引用D.对比、夸张、比喻文中画波浪线的句子可改写成“众人惊喜的眼球被那些争相绽放的桃花、杏花之类的花树吸引”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?答请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密每处不超过10个字答:
(二)阅读下面的文字,完成8〜10题“主旋律题材的作品越来越好看了”已经成为近年来文化消费市场的共识究其原因,是由于创作者开始俯下身子,以适应市场需求和自身使命的感召,更加注意到题材的内涵层面主旋律题材就是在这样的背景下逐渐由锦上添花的元素变为作品的灵魂的它带着历史和时代()的深邃命题,裹挟着现实主义的磅礴力量,扭转了其近年来过于娱乐化的倾向多年来,影视作品如何()宏大主题与普通观众之间的距离感这一问题,一直―
①….过分严肃,失却观众缘;过度煽情,对主题来说又会()o经过不断尝试,创作者终于发现了一条平衡态度与温度的可行之路,那就是要讲“好故事”,更要“讲好”故事要讲的“好故事”,就是….
②….,以时代洪流中的个体命运为小切口,呈现的是大时代、大格局、大情怀,既能代表一群人的一个时代,又闪耀着独一无二的人性微光相比选择“好故事”,.…
③……完全以纪实影像呈现固然不失为良策,但都采用这种方式未免略显单调而好的艺术形式则将细节从历史中唤醒,将英雄人物还原成()、可见可感的鲜活生命文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()究其原因,是创作者开始俯下身子,以符合市场需求和自身使命的感召,更加注意到题材的内涵层面层面O
10.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密每处不超过10个字答:
二、能力提升阅读下面的文字,完成11〜14题大卫•科波菲尔(节选)善良的渔民,住在雅茅斯海边一座用破船改成的小屋里,与收养的一对孤儿艾米丽和汉姆相依为命,大卫和他们一起过着清苦和睦的生活出于对母亲的思念,大卫又回到了后父家然而后父不但常常责打他,甚至剥夺了母亲对他关怀和爱抚的权利母亲去世后,后父立即把不足10岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工,大卫从此过起了不能温饱的生活他历尽艰辛,最后找到了姨婆贝西小姐贝西小姐生性怪僻,但心地善良她收留了大卫,让他上学深造大卫求学期间,寄宿在姨婆的律师威克菲尔家里,与他的女儿艾妮斯结下了深厚的情谊但大卫对威克菲尔雇用的一个名叫希普的书记极为反感讨厌他那种阳奉阴违、曲意逢迎的丑态大卫中学毕业后外出旅行,邂逅了童年时代的同学斯蒂福兹两人一起来到雅茅斯,拜访辟果提一家已经和汉姆订婚的艾米丽经受不住阔少爷斯蒂福兹的引诱,竟在结婚前夕与他私奔国外辟果提先生痛苦万分,发誓要找回艾米丽大卫回到伦敦,在斯本罗律师事务所任见习生他从艾妮斯口中获悉,威克菲尔律师落入诡计多端的希普所设计的陷阱,正处在走投无路的境地,这使大卫非常愤慨此时的大卫爱上了斯本罗律师的女儿朵拉,但两人婚后的生活并不理想朵拉是个容貌美丽,但头脑简单的“洋娃娃”贝西姨婆也濒临破产这时,大卫再次遇见他当童工时的房东米考伯,米考伯现在是希普的秘书,经过激烈的思想斗争,他最终揭露了希普陷害威克菲尔并导致贝西小姐破产的种种阴谋在事实面前,希普只好伏罪与此同时,辟果提和汉姆经过多方奔波,终于找到了被斯蒂福兹抛弃后,沦落在伦敦的艾米丽,并决定将她带回澳大利亚,开始新的生活然而就在启程前夕,海上突然风狂雨骤,一艘来自西班牙的客轮在雅茅斯遇险沉没,只剩下一个濒死的旅客紧紧地抓着桅杆汉姆见状不顾自身危险,下海救他,不幸被巨浪吞没当人们捞起他的尸体时,船上那名旅客的尸体也漂到了岸边,原来竟是诱拐艾米丽的斯蒂福兹艾米丽为汉姆的行动深深地打动了,回到澳大利亚后,她终日在劳动中寻找安宁,并且终身未嫁大卫终于成了一名作家,朵拉却患上了重病,在辟果提前往澳大利亚前夕便离开了人世大卫满怀悲痛地出国旅行散心,其间,艾妮斯始终与他保持联系当他三年后返回英国时,才发觉艾妮斯一直爱着他两人最终走到了一起,与姨婆贝西、辟果愉快地生活着人物形象.大卫•科波菲尔大卫•科波菲尔是《大卫•科波菲尔》中的主人公,是个遗腹子,他的父亲闭上眼睛不再看到世界光明时六个月之后,他便带着一片头膜出生了作者描写了他从孤儿成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家的过程他善良,诚挚,聪明,勤奋好学,有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精狄更斯“喂!”姨婆说道,“我已经给他寄了封信告诉他,他和我会有番理论!”“要把我一一交给一一他吗?我结结巴巴地说“我不知道,”姨婆说,“还要看情形呢”听到这话,我一下就泄了气,情绪低落,好不伤心姨婆似乎没有注意到我,她自顾自从衣柜里拿出一件粗布围裙并穿上,亲手洗茶杯;把茶杯洗净后放到茶盘上,再把桌布叠好放在茶杯上这之后,她又用小扫帚扫面包皮屑,一直扫到地毯上一点纤尘都没有;接着她又收拾打扫那本已被收拾打扫得无可挑剔的房间当这一切家务已干得令她满意了,她才取下手套,解下围裙叠好,放回衣柜里某个专门的角落她把她的针线盒拿到打开的窗子前的桌上,坐了下来开始干活“特洛伍德小姐,一收到你的信,我就感到,为了更合情理地表示我本人,或许也为了更表示对你的尊敬一一”“谢谢你,”姨婆尖锐地看着他说,“你不必在意我”“还是亲自面谈比借信交谈要好,”谋得斯通先生继续说道,“虽说旅途不便这个倒霉的孩子,他已抛弃背离了他的朋友和职责一一这个倒霉的孩子,在我那亲爱的亡妻生前生后,都给家里引来了许多的纷扰和不安他有一种阴郁逆反的心理,一种粗暴野蛮的脾气,一种不驯服不听管教的气质家姐和我都曾努力想改变他的恶习,却毫无成效”谋得斯通小姐说道“我再补充一句,我认为这孩子是世界上所有的孩子中最坏的一个”“太过分了!”姨婆说道“可事实上一点也不过分”谋得斯通小姐说谋得斯通先生接着说“我曾让这孩子去从事一种受尊重的职业,并置他于我一个朋友照顾下,但他不喜欢那职业;他跑走了,成为一个四处流浪的叫花子,衣衫褴褛地到这儿向你特洛伍德小姐求哀告怜”“还是先说那受人尊敬的职业吧,”姨婆说,“如果他是你的孩子,我想,你也会那么把他送去从事吗?再假设,如果那可怜的孩子一一也就是他的母亲一一还活着,他也要去投身那受人尊敬的职业吧,是吗?”“我深信,”谋得斯通歪了歪头说,“凡是我和家姐一致认为最好的事,克莱拉都对其没有异议”“唉!”姨婆说,“不幸的吃奶娃娃!”“那可怜的孩子的年金也和她不复存在了吗?”“也和她一样不复存在了”谋得斯通先生答道“那么那笔小小的财产一一就是那座房子和那花园一一”“我的亡妻爱她的第二个丈夫,”谋得斯通先生说道,“毫无保留地信任他”“你的亡妻,先生,是一个最没头脑、最不快活、最不幸的吃奶娃娃”姨婆对他摇摇头说,“你还有什么要说呢?”“特洛伍德小姐,”他答道,“我到这儿来是要把大卫带回去按照我认为最恰如其分的方法处置他如果你袒护了他一次,你就得永远袒护他我来这儿把他带走,如果他不,我的门从此不再为他开”我姨婆很专注地听这番话她坐得直挺挺的,双手叠放在膝盖上,忿忿地盯着那说话的人等他说完“这孩子要说什么呢?姨婆说道,“你愿意走吗,大卫?”我用‘不”字回答我乞求我的姨婆看在我父亲的份上照顾我,保护我姨婆把我拉到她身边,对谋得斯通先生说“你可以走了,我要来试试这个孩子如果他真像你说的那样,至少我还可以像你做的那样去对待他不过,你说的话我一点也不相信”“你以为我不知道,”姨婆极其尖锐地说,“你让那可怜的、不幸的、误入歧途的吃奶娃娃过的什么日子吗?你以为我不知道,当你向她套近乎时一一我敢说,你对她卖弄风情时装得对鹅都不敢嘘一声一样一一对那软弱的小人是何等可悲的日子吗?现在我就是看到了你,也听到了你!谁会像谋得斯通先生一开始那样柔顺听话!那个可怜的、上当的、没头脑的孩子从没见过这样的男人他是用糖做成的他崇拜她他溺爱她的儿子一一非常非常溺爱他!他要做这孩子的第二个父亲,他们要一起生活在开满玫瑰的乐园里,是吧?呸!滚开!滚!”姨婆说“谋得斯通先生,”她向他摇着手指说,“在那没有头脑的吃奶娃娃眼里,你是个专横的君王,你伤了她的心你利用她弱点里最大的那部分给了她致命的创伤这事实使你心安了”在这当儿,他一直站在门边,面带某种微微笑意打量姨婆,不过他的黑眉黑眼重重拧在一起了我看得出,虽然他仍然挂着微笑,脸色已变了,并像刚跑过那样喘着气“祝你好运,先生!”姨婆说,“再见!也祝你好运,小姐”谋得斯通小姐没有回答一个字,慎重地挽起她弟弟的胳膊,大模大样地走出了那小屋她的脸色渐渐缓和,我诚恳地搂住她的脖子去吻她就这样,我在一个全新的环境中开始了我的新生活(有删改).下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是()A.谋得斯通说凡是自己和姐姐一致认为最好的事,克莱拉都没有异议,这从侧面反映出克莱拉在家中没有地位和话语权的事实B.特洛伍德多次用“吃奶娃娃”称呼克莱拉,体现了她对克莱拉“哀其不幸,怒其不争”的态度,同时也包含着对谋得斯通的愤怒C.特洛伍德起初并不想收留大卫,但当她看到谋得斯通姐弟的嘴脸后,知道大卫跟着他们不会有幸福的生活,最终决定收留大卫D.本文主要记叙了特洛伍德和谋得斯通姐弟俩围绕着大卫•科波菲尔的归属问题所展开的激烈矛盾冲.下列对小说艺术特点的分析与鉴赏,不正确的一项是()A.开头的“听到这话,我一下就泄了气,情绪低落,好不伤心”与结尾的“我诚恳地搂住她的脖子去吻她”是伏笔与照应的关系“姨婆似乎没有注意到我……”一段写的是从“我”的视角观察到的姨婆劳作的情形,其背后有一个惴惴不安的“我”“他是用糖做成的……是吧?”运用第三人称写克莱拉眼中谋得斯通的“美好”形象,反映了特洛伍德对谋得斯通虚伪本性的清醒认知D.文章注重不同人物的情绪随着矛盾的发展而发生的变化,如特洛伍德小姐开始比较克制,后来逐渐变得愤怒,最后渐渐缓和.特洛伍德小姐是世界文学史上一个经典形象,请谈谈本文是如何塑造这一形象的答.“我”在文中有什么作用?请结合文本简要分析答.解析A项,篷一蓬;C项,“塞”读s省;D项,“涨”读zhdng答案B.解析D项,“第二人称”错,应为“第一人称”答案D.解析要较完整地了解、阅读相关作品,了解作品主要内容,把握作品脉络,熟悉重要的故事情节;能根据相关故事情节,分析主要人物的性格特点,理解其形象还需要注意语言简明,符合字数要求答案(示例)
(1)题目坎坷而富有传奇的一生
(2)理由
①一生坎坷他尚未来到人间,父亲就已去世;不久母亲改嫁,继父凶狠贪婪,常常责打他,并且剥夺母亲对他的关怀;刚满十岁就被送去当童工,过着不能温饱的生活;长大后找到姨婆贝西小姐,后来因为希普的陷害,姨婆也破产
②刻苦上进,最终成为一位有成就的作家他历尽艰辛,终于找到姨婆贝西小姐,心地善良的姨婆收留了他并让他上学深造他勤奋好学,积极上进,从孤儿成长为一位具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家.答案(示例)《大卫•科波菲尔》全书采用第一人称叙事,融进了作者本人的许多生活经历小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程,以“我”的出生为源,将朋友的真诚与虚假、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流,在命运的河床上缓缓流淌,最终融入宽容壮美的大海其间夹杂各色人物与机缘,语言诙谐风趣,展示了19世纪中叶英国的广阔画面,反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想.解析“蝉们就会接连喊出热了,热了……”“薄雾中的乌柏叶……艳羡的目光”使用了拟人或比拟的修辞手法;“那些桃花……然而,乌柏树……成长”使用了对比的修辞手法;“那些木籽像繁星一样”使用了比喻的修辞手法;“有浅红的、橘红的、玫瑰红的”使用了排比的修辞手法;“野碓喧春水,山桥枕浅沙前村乌柏熟,疑是早梅花”使用了引用的修辞手法语段中没有使用夸张、通感的修辞手法答案C.解析解答此题需要对比两个句子的差别,可从句式、句子前后的连贯性、句子侧重点等不同角度进行思考改写后的句子,被字句改变了原句的主语,画线句前面是“是产生烂漫的时刻”,后面是“乌柏树……”,因此以花树为主语,前后衔接更紧密,更能突出“产生烂漫”整个语段多使用散句,而改写后的句子破坏了整体的语言风格答案原句的主语是花树,与前后文衔接更紧密,也更能突出这些花树的状态;原句为散句,与原语段的整体风格一致.解析第
①处,根据横线后“一声、两声、三声”可推知,此处应填与蝉有关的内容,再根据“不长时间,蝉们就会接连喊出”可推知此处应填“是由蝉喊出来的”之类的内容;第
②处,根据前文“浅秋时,乌柏树会先把叶子由深绿变为浅黄”,横线前“熟秋里”和横线后“有浅红的、橘红的、玫瑰红的”可推知答案答案
①是由蝉喊出来的
②乌柏树把浅黄变成红色.解析画波浪线的句子有两处语病一是句式杂糅,“究其原因,是……”和“……是由于……”两种句式杂糅在了一起;二是结构混乱,可把“市场需求和自身使命的感召”提到前面,充当状语分析四个选项,只有D项全部修改正确答案D.解析赋予交给(重大任务、使命等)授予给予(勋章、奖状、学位、荣誉等)语境中说的是“历史和时代”,用“赋予”更恰当消融(冰、雪)融化消弭消除(坏事)语境说的是消除宏大主题与普通观众之间的距离,用“消弭”更合适喧宾夺主客人的声音比主人的还要大,比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位反客为主客人反过来成为主人,多用来比喻变被动为主动语境说的是“过度煽情”和“主题”的关系,本应是“主题”为主,“煽情”为次,而“过度煽情”则使得主次发生了变化,故选用“喧宾夺主”有血有肉形容文艺作品描写生动,内容充实活灵活现形容描述或模仿的人或事物生动逼真此处用来形容“鲜活生命”,故应选“有血有肉”答案D.解析解答此题,要注意联系上下文
①处,前文说的是影视作品中宏大主题与普通观众之间有距离感这一问题,下文提到“过分严肃”和“过分煽情”两种情况,可见这个问题一直没有得到很好的解决,据此可得出
①处答案
②处,根据下文“以时代洪流中的个体命运为小切口,呈现的是大时代、大格局、大情怀”可知,“好故事”是“能以小见大的故事”,据此可得出
②处答案
③处,上文提到要讲“好故事”,更要“讲好”故事,下文提到“讲好”故事的方式,且根据文段内容可知,讲好故事并不容易,因此
③处可填“‘讲好故事更为复杂”之类的语句答案
①没有得到很好的解决
②能以小见大的故事
③“讲好”故事更为复杂.解析C项,“起初并不想收留大卫”错根据原文“我不知道”“还要看情形呢”判断,应是特洛伍德起初并没有决定是否收留大卫答案C.解析A项,“是伏笔与照应的关系”错误后者照应了前者,但前者并不是后者的伏笔伏笔是指文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示此处,前者并不是对后者的某种提示或暗示答案A.解析文章主要通过描写特洛伍德小姐的言语、动作,并通过将她与谋得斯通进行对比的手法塑造了她的形象如“姨婆极其尖锐地说,你让那可怜的、不幸的、误入歧途的吃奶娃娃过的什么日子吗?你以为我不知道……呸!滚开!滚”,通过对特洛伍德小姐的语言描写,写她与谋得斯通姐弟的激烈交锋,体现了她的刚正仁慈;第四自然段通过对特洛伍德小姐的动作描写“姨婆似乎没有注意到我,她自顾自从衣柜里拿出一件粗布围裙并穿上,亲手洗茶杯;把茶杯洗净后放到茶盘上,再把桌布叠好放在茶杯上这之后,她又用小扫帚扫面包皮屑,一直扫到地毯上一点纤尘都没有;接着她又收拾打扫那本已被收拾打扫得无可挑剔的房间当这一切家务已干得令她满意了,她才取下手套,解下围裙叠好,放回衣柜里某个专门的角落她把她的针线盒拿到打开的窗子前的桌上,坐了下来开始干活”来表现她的勤劳能干;在对待“我”的态度上,文章将特洛伍德小姐与谋得斯通姐弟的虚伪狡诈进行了对比,突出了她的仁慈和正直答案
①语言描写文章通过描写特洛伍德小姐为维护“我”的利益而与谋得斯通进行的语言交锋,体现她刚正仁慈的形象特点
②动作描写文章详细描写了特洛伍德收拾家务时的动作,突出了她勤劳能干的形象特点
③对比手法在对待“我”的态度上,文章将特洛伍德与谋得斯通姐弟进行对比,突出了她的仁慈.解析本文从情节发展上来看,“我”是线索人物,故事情节是以“我”的所见所闻为线索展开的,“我”的存在推动了情节的发展;从作者情感表达上看,“我”作为作者情感表达的代言者,传达了作者的情感,表达了对谋得斯通姐弟的恐惧和对姨婆特洛伍德小姐的依恋,且从侧面突出了特洛伍德小姐仁慈刚正和谋得斯通姐弟虚伪狡诈的形象特点;从讲述效果上看,以第一人称“我”来讲述故事,增强了故事的真实性和艺术感染力答案
①“我”是小说中的线索人物,处于矛盾的中心,本文情节是以“我”的所见所闻为线索展开的,“我”推动了情节的发展
②“我”是作者的情感表达者,对谋得斯通的恐惧、对姨婆的依恋既从侧面表现了两个人物不同的形象,又传达出了作者的情感
③以“我”为故事的讲述者,增强了故事的真实性和感染力神,在逆境中满怀信心,在顺境中加倍努力,终于获得了事业上的成功和家庭的幸福在这个人物身上寄托着狄更斯的道德理想大卫的形象直接、准确、生动而形象地体现了狄更斯在企图通过儿童形象的代言,展现他以“仁爱”精神反抗资产阶级的贪欲和冷醋,渴求人与人直接的和谐、友爱;并希望所有的英国儿童也能通过良好的教育最后成为高尚而且对社会有用的人同时体现了作家所认为的人类的精神追求和社会生活应当是“乐观向上、欢快、温和”的人道主义思想对大卫的刻画没有矫揉造作,而是出于内心的需求这是狄更斯个体生命的创作本能,是他表达自我的最佳形式.摩德斯通小姐大卫童年的灾星、继父的姐姐摩德斯通小姐的性格特点是极端冷酷和残忍从一出场就奠定了她这种性格面色阴郁,皮肤黝黑,声音男性化,两道浓眉连在一起,她的钢制钱包合上的时候,咔哒一声,像是狠狠地咬谁一口,在狄更斯笔下,没有生命的东西也成了活的,她打扮时用钢制手铐和钾钉,这都是这位冷血的钢铁女人的性格写照摩德斯通小姐是一个十足的男人婆,她讨厌男人,却长着男人的脸孔,没有女性的温柔,没有爱心和同情心,她和她弟弟一直折磨可怜的克拉拉,并把大卫看成眼中钉,用各种手段折磨大卫,造成大卫童年的苦难以后,在朵拉的家中又出现了她阴郁的影子.贝西姨婆贝西姨婆在某些方面与摩德斯通小姐有相似之处,但她们有本质的不同贝西姨婆脾气古怪,她对驴子非常敏感,驴子从门前草地经过是她一生最为气愤的她特立独行,敢说敢干,不顾世俗的眼光,略带男性气质,偏重理性,但是贝西姨婆博爱、善良、仁慈、心软、重感情,虽然她讨厌男孩,但是大卫投奔她后,她又收留了大卫,并把摩德斯通姐弟骂得痛快淋漓她对大卫的教导永不卑贱,永不虚伪,永不残忍,这可以成为一个人立身行事的座右铭,在她的抚养爱护下,大卫健康成长,并成为一位著名作家贝西姨婆可怜迪克,收留他,欣赏他,给他舒适安逸的生活她是珍妮的监护人,还监护其他一些人,教育他们,让他们学会保护自己她对朵拉那么疼惜与宠爱,一点也不嫌弃她,还给她起了可爱的名字小花贝西姨婆对她的丈夫仍然没有忘怀,即使他抛弃了她,另寻新欢,变成一个一无所有的浪荡人,但他只要来向贝西姨婆要钱,她就会给,虽然受他的威胁,但这也说明贝西姨婆重感情、有情义贝西姨婆是一个很有头脑、很能干的女人,她了解许多商业活动,她在破产时隐瞒了两千英镑的财产,她故意这样做是为了锻炼大卫,让他学会适应困境,战胜困难,能够承担生活的重任那段时间给了大卫很好的锻炼,靠自己的努力,证实了自己的能力,不负贝西姨婆的一番苦心贝西姨婆虽然脾气古怪,性情奇特,但她的品德却令人尊敬,值得信赖.克拉拉克拉拉与朵拉也是极为相似的她们都非常年轻、漂亮,天真幼稚,孩子气很浓,很善良她们的不同在于克拉拉的命运更为悲惨一些,结婚才一年丈夫就去世了,第二任丈夫摩德斯东又是那样一个冷酷、贪婪、残暴的商人,他与克拉拉结婚完全是为了金钱,而天真单纯的克拉拉并没有察觉到,再加上摩德斯通小姐的折磨,她没有了任何自由,连疼爱自己孩子的权力都没有,最后在忧愁、孤单、担惊受怕中凄惨的死去竟没有与相依为命的儿子见上最后一面但是,克拉拉并非纯粹是一个玩具娃娃,她有知识有学问,可以自己教大卫,她也能够管家,家庭料理地不错,她还有一个很好的佣人兼朋友一一辟果提.朵拉大卫第一眼看到她就被她深深得吸引,仿佛整个世界只有他和他可爱的“小花”大卫那么爱她,捧在手心里,装在心坎里,又有贝西姨婆的呵护与照顾,艾妮斯的喜爱她天真美丽而善良,虽然完全不懂家务把事情弄得一团糟,但她是如此善良而爱着大卫在生命的终了时把最珍贵的遗产一一她深爱的丈夫,托付给朋友艾妮斯,希望丈夫可以在自己离开后有幸福的生活,她是无私的可爱的“娃娃妻”朵拉这时候显得如此成熟,令人难忘.艾妮斯艾妮斯无论从容貌、品德、学识、思想,她几乎都无可挑剔她美丽端庄,大方得体,温柔善良,恬静稳重,体贴周到,有敏锐的洞察力,坚强的性格和意志,宽容博爱的心肠,她是大卫的精神依托,美丽天使任何人都会为有这样一个知心朋友而感到无比骄傲和自豪艾妮斯从小就是父亲的管家和精神慰藉,由于对父亲的爱,她过早的成熟,并承担起照顾父亲的责任,为了父亲她不得不讨好希普这个卑鄙小人,但是她是决不会屈服于希普的,不会让希普的险恶目的得逞的艾妮斯虽然没有过多和斯蒂福接触,但却能从一件件小事中判断出他在大卫身边的危险,她的洞察力是敏锐的,与大卫对斯蒂福感性的崇拜相比,艾妮斯是理智的艾妮斯对大卫的爱是深沉的长久的,她一直在默默地爱着大卫,只不过大卫反映迟钝,而且对爱情的追求是盲目的“强扭的瓜不甜”“夫妻之间没有比志趣不合更大的分歧了”斯特朗太太的这句话在大卫心中掀起了波澜在朵拉死后,在经历了许多的困难之后,在海外历练数年之后,大卫终于明白了他对艾妮斯的爱,他们结婚了无论在事业上、生活上,艾妮斯都是大卫理想的伴侣对于大卫应该来说,最爱的女人是朵拉,而最敬慕的是艾妮斯.辟果提在大卫的成长经历中,不能不提到的还有一个人一一辟果提,大卫的老奶妈她同样是一个了不起的女人童年的大卫在她的照顾和陪伴中幸福快乐的成长,成年后的大卫仍得到她无微不至的关怀辟果提对大卫母子俩忠心耿耿,既是仆人又是亲人,在大卫被继父打得遍体鳞伤之后,锁在房里,母亲不敢去看他,只有辟果提顺着锁眼去安慰他无论在哪里,她总是把大卫照顾地很好,她的家永远有大卫的位置她对大卫的爱是那么真挚、淳朴,她心地善良,她所有善良淳朴的人,她也很能干,家务井井有条.艾米丽艾米丽的渔民父母在风暴中遇难,被大卫奶妈的兄弟收养,幼年时大卫去那里度假时与她一起度过了快乐的2周时光,产生爱情萌芽她生活在穷人家,周围有视她为掌上明珠的养父和深爱她的忠厚善良的工人吉姆,在那个小渔村里,嫁给吉姆似乎是她唯一正确的选择,但不幸的是,艾米丽天生美丽而又才华横溢,那个落后的小小的空间不能满足她的欲望,而贫穷生活和保守的民风又把她牢牢束缚,无奈之下,她接受了吉姆的求爱与他订了婚,但就在订婚的当天,大卫和他的朋友斯蒂夫来拜访,斯蒂夫相貌英俊口齿伶俐,但为人自私不负责任,他疯狂的爱上了艾米丽,艾米丽也觉得找到了知己,最终,他们私奔了,但在斯蒂夫母亲的威胁和自己的感情动摇下,很快抛弃了她,她的养父千方百计找到了她,把她带到一个陌生的地方,艾米丽最终选择了没有爱情的生活,孤独的陪伴着她的养父艾米丽是个当时保守社会的牺牲品课文阅读咄咄()怪事招揽()褴褛()()••浑名()诉讼()能屈能伸能弯曲也能伸展,指人在不得志的时候能忍耐,在得志的时候能施展才干、抱负孤苦伶仃形容孤独困苦,无依无靠屈尊俯就委屈对方俯下身将就你有对方高人一等,看不起人的意思孑然一身孤孤单单一个人泣不成声哭得喉咙哽住,出不来声音,形容极度悲伤明媒正娶旧时指有媒人说合,按传统结婚仪式迎娶的婚姻.小说节选部分叙述了大卫在格林比货行当童工的经历,共写了哪些主要的事请呢?
(1)“我”在十岁那年被送到谋得斯通-格林比货行当童工
(2)结识米考伯先生,入住他家并成为他的房客,与他们一家逐渐成为朋友
(3)米考伯先生欠债被捕入狱,我去监狱探视米考伯先生
(4)米考伯太太和孩子也搬进了监狱,我另找住处,仍与米考伯一家交往
(5)米考伯先生将援用债务人法,请求释放
(6)多年后回顾这一段经历,“我”收获了丰富的人生感悟.本文的线索是什么?请简要分析通过结识米考伯夫妇,紧扣“成长”这一线索,体现了“我”的善良以及对造成米考伯夫妇这一切社会根源的深刻批判5米考伯先生是怎样一个人?小说的主题是靠人物形象来体现的,这一课的主要人物就是米考伯先生,我们只有弄清楚他的性格与命运,才能懂得课文的主题,那么,米考伯先生究竟是一个什么样的人呢?◎肖像描写他身穿褐色外套,黑色马裤,黑色皮鞋,脑袋又大又亮,没有头发,光秃得像个鸡蛋,他的大脸盘完全对着我他的衣服破旧,但装了一条颇为神气的衬衣硬领他手里拿着一根很有气派的手杖,手杖上系有一双已褪色的大穗子,他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜一一我后来发现,这只是用作装饰的,因为他难得用来看东西,即使他用来看了,也是什么都看不见的——作者运用了肖像描写,通过对他体型、头及脸的描写,突出了他长相滑稽的特点;通过对手杖与眼镜的描写,突出了他生活贫困却极力掩饰,体现了他爱慕虚荣、喜欢讲排场的性格特点◎语言描写“我的印象是,”米考伯先生说,“你在这个大都市的游历还不够广,要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦前往城市路,似乎还有困难--简而言之,”说到这儿,米考伯又突然露出亲密的样子,“你也许会迷路--为此,今天晚上我将乐于前来,以便让你知道一条最为便捷的路径”——米考伯先生详细给我介绍地址,设身处地地替“我”着想,多次“露出亲密的样子”,写出了米考伯先生的善良;”又带着先前那种文雅的气派”写出了他爱慕虚荣、不切实际的性格特点说话中带着上等人屈尊俯就以及喜欢卖弄学问的那种迂腐的味道◎动作描写遇到这种时候,米考伯先生真是又伤心又羞愧,甚至悲惨得不能自制,用一把剃刀做出抹脖子的动作来(这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的)可是在这过后还不到半个小时,他就特别用心地擦亮自己的皮鞋,然后哼着一支曲子,摆出比平时更加高贵的架势走出门去当陷入困境,债主上门逼债时,他会愁眉苦脸,甚至声泪俱下,拿着刮胡刀要往脖子上抹,想一走了之,而债主一走,顷刻之间将皮鞋擦得锋亮——这些描写显示出米考伯先生窘迫尴尬的生活处境,又突出了他是一个不折不扣的乐天派◎小结通过以上的分析,米考伯先生是一个对我热情、关心、真诚为我处处考虑的“慈父”形象,但又是一个爱慕虚荣、喜欢讲排场、债多不愁、乐天知命、随遇而安的滑稽形象.米考伯先生为什么能够成为世界文学中的一个典型形象?米考伯是大卫在格林比货行做童工时的房东,最后与他结下了深厚的友谊,他因无力偿还账务而身陷囹圄,最显著的特点是得乐且乐,梦想有一天会时来运转,一副盲目乐观的样子,他的爱慕虚荣、乐观,尤其是他乐天知命、债多不愁、喜欢讲排场的性格,使他成为文学中的一个典型形象,后人将这些行为及其背后的思想概括为“米考伯主义”.米考伯太太是怎样一个人?◎语言描写a.“我结婚以前,”米考伯太太带着双胞胎和其他人领我上楼看房间,坐下来喘口气说,“跟我爸爸妈妈住在一起,当时我从来没有想到,有一天我不得不招个房客来住不过,既然米考伯先生有困难,所有个人情感上的好恶,也就只好让步了”——写出了米考伯太太结婚前后生活状况的变化,表现了米考伯家庭的困难,也赞美了米考伯太太善解人意的性格特点b.眼下米考伯先生的困难,几乎要把我们给压垮了”米考伯太太说,“到底是否能让他渡过这些难关我不知道当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂我现在用的‘困难’这两个字眼是什么意思不过经验能让人懂得一切一一正像爸爸时常说的那样——写出了米考伯太太对眼下家庭困难的担忧,表现了她的理性和坚强,但她又把娘家以前的辉煌挂在嘴边,体现了她的爱慕虚荣与肤浅的性格特征◎外貌描写米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人,一点儿也不年轻了——通过外貌描写,写出了米考伯太太目前生活的不尽人意◎侧面描写朝街的大门正中,全让一块大铜牌给挡住了,牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样,可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学,没有见到有什么青年女子来过这儿,或者打算来这儿,也没见过米考伯太太为接待什么青年女子做过任何准备——表象与实际不一致,表现了米考伯太太的能力低下和不务实的思想态度◎总结作者通过对米考伯太太语言、外貌以及侧面的描写,塑造了一个善解人意、爱慕虚荣、能力低下与不务实际的人物形象.作者对米考伯夫妇的态度是什么?作者一方面同情他们悲惨的遭遇,但又对他们的缺点加以温和的讽刺,用喜剧的方式巧妙地避免了他们的悲剧色彩◎赋予人物盲目乐观的精神米考伯太太的每一次出场都是一部滑稽剧将娘家的富裕天天挂在嘴边,她的“娘家人”却一直没有出现过,用典当生活用具的钱大吃大喝;米考伯先生遇到债主逼债时,甚至拿着刮胡刀要往脖子上抹,但债主一走顷刻有说有笑,信奉说法“有朝一日,时来运转”◎让现实形成强烈反差的喜剧色彩米考伯夫妇在贫穷和债务的苦孩子备受折磨,命运悲惨又滑稽,在他因欠债而被关进监狱后,他曾告诫大卫“一个人要是每年收入二十镑,花掉十九镑十九先令六便士,那他会过得很快活,但要是他花掉二十镑一先令,那他就惨了”就在他刚经历过这样沉痛的忏悔后,他又马上向大卫借了一先令买酒喝,并又变得高兴起来.本文选取什么样的叙述角度?具有什么样的作用?请简要进行分析◎本文选用第一人称叙事,容易拉近作品与读者的距离,使读者更快进入“我”这个角色这样便于“我”抒发情感,对作品进行详细心理描写;使文章更具真实性,故事性、波折性,更生动形象;通过“我”的视角,来唤醒读者内心的感受和思考;使故事情节叙述杂而不乱,情感更加动人.作者以“童年”的视角进行分析,它的利弊体现在哪里?◎用“我”做小说的主人公好处在于用一个见证者的视角来讲述故事,自然而然的让人感到亲切、自然、切感、真实只要“我”愿意,就可以随意吐露心声,即使有时候夸张了也会叫读者觉得是“我”率真的表现本文的节选就是以“我”的经历为主,让读者见到了一个童工的真实遭遇,了解“我”所接触的周围的人的状况人物既真实又饱满◎但是,这种叙事角度也有它的劣势主要表现为人物自身条件的限制一般表现为年龄、性别、学识、性格、气质等方面如果处理不好容易造成叙事口吻或者格调与主人公身份错位,从而使小说的可信度不高还有一点就是受小说叙事者身份的限制,往往有些故事背景不是“我”能表达出来的,比如重大事件的背景再者就是第一人称很难描写“我”自己的形象比如课文中的大卫,我们就很难具体描述他的长相.联系写作背景,谈一谈本文的主题是什么?◎当时英国正处于工业资本主义社会过渡的时期,狄更斯的作品广泛而深刻地描写这时期社会生活的各个方面,鲜明而生动地刻画了各阶层的代表人物形象,并从人道主义出发,对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行了揭露批判,对劳动人民的苦难及其反抗斗争给以同情和支持,但他对劳动人民的反抗斗争抱行动上支持而道德上否定的矛盾态度,表现了他的现实主义的强大力量和软弱空想◎本文节选部分描述了大卫•科波菲尔在谋得斯通-格林比货行开始独立做工的现状,与米考伯夫妇结下了深厚的友谊,突出了大卫•科波菲尔的善良、诚挚以及米考伯夫妇爱慕虚荣、得乐且乐、盲目乐观、喜好挥霍、债多不愁、乐天知命但又乐观开朗的性格特征,揭示了当时社会的真实面貌,突出了金钱对于家庭、婚姻、社会的腐蚀作用,批判社会中人性的缺失以及道德的沦丧,表达了作者对患难与共、真诚与自强不息优良品质的肯定与赞扬,对造成主人公和米考伯夫妇苦难的社会根源进行了批判.小说中的环境描写具有什么作用?环境作为小说三要素之一,是小说阅读的重要考点之一小说中的环境描写包括社会环境描写与自然环境描写自然环境描写,指的是对人物活动的时间、地点、季节、气候、以及景物等的描写社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写交代故事发生的时间、地点、节令,暗示社会环境;渲染气氛,奠定情感基调;突出……环境特点,营造……意境;激发读者的阅读兴趣;交代了人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;推动了故事情节的发展,为下文做铺垫;揭示、暗示或升华文章的主题.划出文中有关环境描写的语句,分析这些环境描写的作用◎对货行的描写货行的房子又破又旧,有个自用的小码头和码头相连,涨潮时是一片水,退潮时是一片泥这座房子真正是老鼠横行的地方它那些镶有护墙板的房间,我敢说,经过上百年的尘污烟熏,已经分辨不出是什么颜色了;它的地板和楼梯都已腐烂;地下室里,成群的灰色大老鼠东奔西窜,吱吱乱叫;这儿到处是污垢和腐臭凡此种种,在我的心里,已不是多年前的事,而是此时此刻眼前的情景了——
①运用了自然环境描写,工作的房子里老鼠横行,就连地板和楼梯都已潮湿至腐烂,体现了货行环境的恶劣外部狭窄、泥泞;内部破败不堪,腐臭难闻
②既交代了“我”当时工作的地方环境恶劣,让人心生同情;;又衬托了人物当时灰暗的心境
③展现了当时英国的社会风貌,资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工,在残酷剥削下,许多童工贫病交加甚至过早夭折,无不揭露了盛世下的阴暗面,批驳了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径,体现了作者对英国童工制度的指责,严重侵犯了人权,不合人道
④也暗示了英国社会想要进一步的发展就必须要采取适当措施,解决问题并改进现有制度社会差异的悬殊导致的尖锐社会矛盾呼唤着对制度内人性弊病的改革,社会问题的日益显现昭。