还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
课题授课时间2课时.去户外观看大自然,你会预备什么?为什么预备这些?鼓舞同学沟通,用上上面的词语.说一说你还知道哪些野外生存必备物品的词语(课件出示3)如背包望远镜睡袋打火石块二字词句运用(课件出示4)
1.体会每组加点词的不同意思,选一组演一演穿衣裳披红袍■提示这些加点字都是表示动作的词语(板书动作的词)[1)读一读自己自由读一读,做到读准字音
(2)想一想这些加点的词是什么意思,能不能做动作演示一下这些动作[3)演一演先小组内各选一组动词演一演,再选小组代表上台表演14〕说一说每组加点词语的不同意思理解加点字的意思,比照不同第一组中“迎〃是“对着、冲着〃,是面对面的动作“追〃是追逐〃,是同一方向的动作其次组中“穿〃的意思是“把衣物鞋袜等物套在身上〃“披〃是“掩盖或搭在肩背〃,“穿〃的动作比“披〃简单第三组中“甩〃的意思是“抡、挥动〃,“摇〃的意思是“摇摆〃,“甩〃比“摇〃的动作快,用的力气大⑸拓展运用比方,请根据速度由慢到快的挨次排列下面的词语,说出你的想法冲过去跑过来奔过来走过来滴下来打下来落下来飘下来
2.读一读,用上加点的词语造句,说一说你的日常生活(课件出示5)我的脾气可怪了,有时候我很温柔,有时候我却很急••••♦•躁平常我在池子里睡觉,在小溪里漫步?,在江河里•••奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会■
(1)读一读读一读这两个句子,留意加点词语的用法
(2)说一说你发觉了什么?第一句的“有时候……有时候……〃是说一种事物的两种相反的状况;其次句“在……在……在……在……〃是说一种事物在不同的地方做不同的动作(3〕结合加点词语说说句子的意思第一句话中有一对反义词“温柔一急躁〃,写出了“我〃的性格简单和多变其次句话,“睡觉、漫步?、奔跑、跳舞、唱歌〃这些拟人化的词,使同学了解这是讲水在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态[4)造一造联系自己是生活实际,分别用这两组词语造句例有时候……有时候……我的学习成果很不稳定,有时候很好,有时候很差在……在……在……在……学校是我学习成长的乐园,我在教室里学习文化,在阅览室读自己喜爱的书,在美术室尽情涂涂画画,在音乐室里尽情唱歌
三、书写提示板块三书写提示.看提示旁边的小伴侣提示我们写这几个字的时候要留意什么?(课件出示6)m留意正确的坐姿和握笔姿态[2)左右结构的字有的左窄右宽,如“作、法〃,有【设计意图留意左右的左宽右窄,如“都另/宽,有的左宽右窄;养.写一写[1)先照着字帖写,一边写一边念笔画名称[2)再在田字格中写,写好之后对比比拟,看看哪个笔好习惯】画没有写好,再重写课堂课堂小结我们这节课我们学会了野外生存必备物品的词语,熟悉了几个动词,学会了写左右结构字的书写规那么,同学们都表现得很棒,盼望下节课连续努力课堂作业新设计野外生存必备物品的词语有哪些?本课学习的左右结构字的书写规那么是怎样的?.你还知道哪些带有动作的字?参考答案L火机,水杯,小刀或短匕首,冲锋衣和背包.左右结构的字还有娃、纷、知、识、植、物左右结构的字有的左窄右宽,如“作、法〃,有的左宽右窄,如“都另/.带有动词的字打篮球踢足球提水跳绳画画梅花淡淡的香气飘来.读出韵味这首诗可以根据这个节奏读(课件出示8)墙角/数枝梅,凌寒/单独开遥知/不是雪,为有/暗香来这首诗主要是意境独特,要读出梅花的傲寒单独开的高洁和香味.熟读成诵在理解和会读的根底上,反复朗读,熟读成诵
(二)我爱阅读.读通顺科学童话企鹅寄冰?(原教材14页)留意读准字音,读精确?;再把童话读通顺(板书企鹅寄冰).思索问题
(1)狮子为什么让企鹅给它寄冰?由于住在非洲的狮子大王太热了,想让住在寒冷南极的企鹅给它寄来一块冰(2〕冰寄到狮子那里变成了水,为什么退回来又变成了冰?由于非洲很酷热,冰寄到非洲就遇热变成了水,而水被退回到寒冷的南极后,又遇冷变成了冰
四、课堂小结时间过得真快啊,又到下课时间了我们这节课学会了熟悉了古诗,学会了读和讲童话故事今后的学习我们要留意积累更多的好词佳句、好故事板书内容语文园地一梅花??企鹅寄冰小鲤鱼跳龙门课堂作业新设计.课下搜集关于梅花的古诗.把学到的古诗和儿歌背给别人听.课下搜集一些儿歌参考答案.描写梅花的古诗墨梅(王冕)我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.略.
(1)一把把伞,一朵朵花,花儿不怕风吹,花儿不怕雨打,花儿涌向校内,校内开满鲜花
(2)蜡梅花,脸儿黄,冬天不穿绿衣裳,大雪当棉袄,风来挺胸膛,别的花儿怕春天,只有蜡梅开得旺教学反思胜利之处本练习的“学与用”和“写字提示〃都有写字教学方面的涉及所以我加大了识词、写字在教学中的重量引导同学在观看中做到心中有数,整体上感知汉字的形体,老师范写,同学临摹,这样在写字时就会自然而然地把“眼〃中字变成“心〃中字同时再展评激趣,鼓舞进取,极大地激发了同学写字的乐观性缺乏之处通过拓展延长,补充材料,使课堂的容量、密度增大,加重了同学的负担备课素材级备课资料.野外生存必备物品有哪些?野外生存必备物品有帐篷、背包、睡袋、防潮垫或气垫、登山绳、登山杖、岩石钉、平安带、上升器、下降器、大小铁锁、绳套、头盔、护目镜、防风防水透汗衣裤、手套、登山靴、袜子、丛林帽、炊具、炉具、多功能水壶、吸管或净水杯、指北针、望远镜、等高线地图或其它资料、防水灯具、各种刀具等.关于梅花的诗歌有哪些?卜算子•咏梅风雨送春归,飞雪迎春到已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏俏也不争春,只把春来报待到山花烂漫时,她在丛中笑山园小梅林逋众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽梅花绝句〔之一)陆游闻道梅花圻(qi)晓风,雪堆遍满四山中何方可化身千亿,一树梅花一放翁梅花绝句(之二〕陆游幽谷那堪更北枝,年年自分着花迟高标逸韵君知否,正是层冰积雪时教学目标.学习字词句运用,仔细读词语和描红.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗,关心学校生积累古诗和句子.写铅笔字,练习写左右结构的字时,留意写好左窄右宽的字和左宽右窄的字教学重点先看后写再对比,写的时候要留意正确的坐姿和握姿;积累古诗教学难点.采纳多种形式的朗读和背诵利用插图,了解古诗大意.借助拼音自主阅读,沟通不会的问题第一课时教学目标.学习字词句运用,仔细读词语学会运用词语.写铅笔字,练习写左右结构的字时,留意写好左窄右宽的字和左宽右窄的字教具预备生字卡片、教学课件等教学设计设计意图导入()分钟
一、揭题导入今日我们学习“语文园地一〃的内容(板书语文园地一)新课教学()分钟
二、学用结合板块一识字加油站(课件出示2)手套帽子登山鞋运动裤地图水壶帐篷指南针.读一读借助拼音,读正确同桌之间你读我听,我读你听.看一看看旁边的提示,了解这些词语是哪一类的我们能发觉这些词语都是有关去野外生存必备物品的词语(板书野外生存必备物品的词语).多种形式识字,读词语其次课时教学目标学会积累好词好句,诵读儿歌、童谣教具预备多媒体课件教学设计设计意图导入()分钟
一、导入揭题今日我们连续学习“语文园地一〃的有关内容(板书语文园地一)新课教学()分钟
二、读一读,记一记板块四日积月累
(一)诵读古诗梅花?(板书梅花)(课件出示7)梅花墙角树枝梅,凌寒单独开遥知不是雪,为有暗香来.拼拼读读
(1)自己借助拼音把古诗读通顺重点指导读准“凌、墙〃的后鼻韵母,读准翘舌音”数〃和”枝〃12〕同桌之间相互读,你读我听,我读你听.读读想想[1)再读词语,想一想这首诗是写哪个季节的?这首诗写的是冬天的梅花不畏寒冷,单独开放的景象,赞美了梅花不畏寒冷的高尚品行(板书春景图)12〕这首诗中你能读懂哪个词语?同桌之间相互说说
①凌寒冒着寒冷
②遥知距离很远就知道
③为由于
④暗香指梅花不易感觉到的芳香引导同学从字面理解词语的意思,只要能说出大致意思即可
(3)结合插图,大致了解古诗的意思梅花古诗的意思是墙角的几枝梅花,冒着寒冷单独盛开为什么远望就知道雪白的梅花不是雪呢?由于有【设计意图借助拼音会读、会背古诗,通过看插图和反复朗读诗句,了解古诗的意思】。