语文园地四教学反思1

语文园地四？教学反思语文园地四作为本单元的综合性学习我设立了以下环节A.识字加油站

1、发觉识字方法，激趣识字反复认读词语，说一说一张火车票上的字，你熟悉多少？B.字词句运用

1、下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多通过同学说进一步训练孩子思维，以及想象力

2、你能说说加点词语的意思么？C.写话练习学写留言条把握写留言条的一般步骤，写给谁的，有什么事，写自己的名字和时间D.我的发觉在表示颜色的词语前加上不同的字，可以形容不同的颜色E.日积月累学习描写名山大川的美丽诗句F.我爱阅读画家乡

一、学习效果课堂上，我正确把握语文教育的特点，力求到达工具性与人文性的统一乐观提倡自主、合作、探究的学习方式讲究读、背、识字的结合，融入整体感知，留意创设情境，特殊是日积月累环节，让同学在诵读中感悟意境，体会感情，领悟内涵在丰富语言积累的同时，培育良好的语感，提高审美修养通过查阅相关资料，理解诗意整堂课下来，同学们充分发挥了自主学习的力量，以极大的热忱投入到了学习中从课上我们也发觉，同学们的自主学习意识和力量都很强，这次尝试可以说是比拟胜利的，同学们的合作力量又一次得到了提高，也真正让同学体验到了学习语文的欢乐

二、胜利之处

1、在“识字加油站〃中，借助生字卡出示生字同学认读、进行识字嬉戏“开火车〃，采纳不同形式进行熟读字词，稳固效果好

2、课上，留给同学充分的时间、空间，把学习的主动权交给同学，让同学有足够的时间来自主学习，通过读把自己的见解表达出来，让同学更好地理解课文内容

3.“我爱阅读〃环节，先进行范读，然后用“谁能比老师读得好〃引起同学比一比的爱好，激发读的动力，使他们跃跃欲试，急于参加，急于体验，急于仿照，到达了我让同学“想读〃的目的

三、缺乏之处.没有对同学写的留言条准时检查，所以不知道大家错误会出在哪里，不能对症下药也没有让大家展现读一读，这一环节处理仓促了些.对加点词语的理解只是做了简洁的解释，没有借用近义词帮同学理解，很是圆满

四、改良措施通过反思，我认为以后要加强探究性学习，在制造性问题情境中，让同学个体主动地去发觉问题，并从不同的视角，通过不同的思维方式探求问题的解决方法，给同学充分的时间去思索、进行沟通争论以及表达自己的意见，把学习的主动权交给同学，让同学有足够的时间进行自主学习同时要鼓舞孩子多说，敢于表述自己的见解，能把自己的想法说出来，在一个问题上，有自己的立场有圆满就会有思索，有思索就会有进步，我会在不断的反思中乐观学习业务学问，做到不落伍，使自己的教学水平得到进一步提升，再上新高。