还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
.理解字词的意思“蜜〃虫字旁,是一种昆虫,所以,应当“蜜蜂〃,“锋〃是金字旁,与金属有关,所以和“刀〃相连“幕〃字是巾字旁,与布有关,所以应当是“开幕〃,“墓〃就是墓地,联系生活,应当是“扫墓〃做饭需要火,所以是“炒饭〃,写字需要手,所以是“抄写〃.看一看在理解词语意思的根底上,依据字形,特殊是字的部首选择组词填空.填一填选择正确的字填入括号中.我还知道具有相同部件的生字,还有许多,比方课件出示4“披〃和”坡〃,披衣服应当用手披,所以是提手旁,山坡是指高地,所以是“土〃字旁“柏〃和“伯〃,“柏树〃是指一种树,所以是“木〃字旁;”伯伯〃是指的人,所以是单人旁板块二字词句运用.读一读,猜一猜词语的意思提示这些词语都和说话有关,可以抓住数词来猜想词语的意思板书和说话有关的成语课件出示5不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语1读一读自由读一读2想一想这些词语是什么意思有些词语可以用动作演示一下意思3说一说先小组内争论,再选小组代表上台说一说词语意思“不言不语〃中两个“不〃,意思是不说话“只言片语〃中有“只、片〃是少的意思,就是很少的话“三言两语〃中有“
三、两〃可见不多,意思是很少的几句话“千言万语〃中有“千、万”,许多,意思是说的话许多“豪言壮语〃意思是说气魄很大的话“少言寡语〃中“少、寡〃,很少,意思是说话不多“自言自语〃中“自、自〃就是自己给自己说话“甜言蜜语〃中“甜、蜜〃指像蜜一样,指为了讨好别人或哄骗别人而说的悦耳的话
2.留意下面句子中加点的词语,仿按例子在括号中加上适宜的词语,再读一读(课件出示6)瘦长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵洁白的小花・・・••茂密的枝叶向四周绽开,就像搭起了一个个绿色的凉•♦••♦棚
(1)读一读读一读这两个句子,留意加点词语的用法加点的词语都是修饰语,可以使句子表达得生动、详细(板书修饰语)
(2)说一说你发觉了什么?加点的词语都是含有的〃字的修饰语,可以使句子表达得生动、详细
(3)括号里的词语需要修饰的词语分别是“天空、气球、池塘、荷花〃可以想一想,天空怎样?气球怎么样,池塘怎么样,荷花怎么样〔蓝蓝的)天空飘着(鲜红的〕气球〔清清的)池塘开满〔洁白的)荷花
三、书写提示板块三书写提示旁边的提示告知我们写这几个字的时候要留意什么?(课件出示7)“观、呼〃”忙、如〃的田字格课件左右结构的字有的左短右长如“观、呼〃,有的左长右短,如“忙、如〃板书左短又长左长右短“观〃的右边“见〃的撇要穿插到左边”又〃的点下面“呼〃右边的“乎〃的横要与左边“口〃的横连接,“忙〃右边的“亡〃的横要穿插到左边竖心旁点的下面,“如〃的右边“口〃的横折要与左边女字旁的提连接1先照着字帖写,一边写一边念笔画名称2再在田字格中写,写好之后对比比拟,看看哪个笔画没有写好,再重写
四、课堂小结我们这节课我们学会了词语的理解和运用,熟悉了几个与说话有关的词语,学会了写左右结构的字的书写规那么,同学们都表现得很棒,盼望下节课连续努力语文园地五板书和说话有关的成语内容修饰语左短右长左长右短课堂作业新设计.你知道的描写说话的词语有哪些?.你所知道的左右结构的字还有哪些?左右结构的字书写规那么是怎样的言片语豪言语三言蜜语参考答案.直言不讳无所顾忌拐弯抹角故弄玄虚侃侃而谈滔滔不绝虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理模糊其辞唠唠叨叨.左右结构的字有许多,如结构地使唤请到被纳知时坦提新旧投诉说话辉煌林羽你他报服左右结构的字,有的左短右长如“观、呼〃,有的左长右短,如“忙、如〃.只壮两语甜言这首诗写的是冬天一个身披蓑衣,头戴斗笠的老翁,在大雪掩盖的寒冷江面上单独垂钓的情景(板书冬景图〕〔2〕这首诗中你能读懂哪个词语?同桌之间相互说说
①绝绝迹人踪人的踪迹灭消逝,没有了千山虚指全部的山万径虚指全部的路
②孤孤零零舟小船蓑蓑衣笠斗笠引导同学从字面理解词语的意思,只要能说出大致意思即可(课件出示11)这首诗可以依据这个节奏读千山/鸟飞绝,万径/人踪灭孤舟/蓑笠翁,独钓/寒江雪这诗主要是从意境来看,柳宗元被贬到永州之后写的诗借寒江独钓的渔翁抒发自己孤独郁闷的心情.熟读成诵11〕反复诵读,想象故事描绘的画面,说说自己从这首诗里看到的景物有哪些?比方,千山、万径、孤舟、蓑笠翁、寒江、雪等
(2)借助这些关键词,在理解和会读的根底上,反复朗读,熟读成诵
三、我爱阅读板块五我爱阅读
1.读通短文刻舟求剑?(见教材P70)(板书刻舟求剑〕留意注音的字,读精确?;再把短文读通顺留意“催〃是平舌音,“舷〃是前鼻音,“慌〃是后鼻音(课件出示12)
(1)他能否求到剑,为什么?刻舟人最终没能寻到剑,是由于船相对于河岸是运动的,而沉入河底的剑相对于河岸是静止的
(2)这个故事告知我们什么道理?做事不要墨守成规,不懂变通,不要用静止地观点看待已经发生变化的事情〔板书不懂变通墨守成规)课堂
四、课堂小结小结时间过得真快啊,又到下课时间了我们这节课学会及拓了古诗,积累了许多的词语,学会了读和讲故事今后的展延学习我们要留意积累更多的好词佳句、好故事()分钟语文园地五江雪?冬景图刻舟求剑?不懂变通墨守成规课堂作业新设计.课下搜集关于雪景的诗句.你还知道冬天的古诗千山(〕绝,()人踪灭〔〕蓑笠翁,独钓〔)参考答案.描写雪景的诗句千里黄云白日嚏,北风吹雁雪纷纷一一高适别董大?窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船一一杜甫绝句?.[1)雪梅(宋)卢梅坡梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香
(2)梅花(宋)王安石墙角数枝梅,凌寒单独开遥知不是雪,为有暗香来
(3)逢雪宿芙蓉山仆人(唐)刘长卿日暮苍山远,天寒白屋贫柴门闻犬吠,风雪夜归人.鸟飞万径孤舟寒江雪教学反思胜利之处.本练习的“学与用〃和“写字提示〃都有写字教学方面的涉及所以我加大了识词、写字在教学中的重量引导同学在观看中做到心中有数,整体上感知汉字的形体,老师范写,同学临摹,这样在写字时就会自然而然地把“眼〃中字变成“心〃中字同时再展评激趣,鼓舞进取,极大地激发了同学写字的乐观性.本课积累了一些词语、古诗、故事,同学做到了读通、读出韵味,读出节奏缺乏之处老师引导讲解得有些太多,应当以同学训练为主备课素材.描写说话的成语有哪些?描写说话的成语有直言不讳无所顾忌拐弯抹角真心诚意故弄玄虚侃侃而谈三言两语虚情假意推心置腹旁敲侧击吞吞吐吐慢条斯理模糊其词唠唠叨叨振振有辞肆无忌惮大言不惭娓娓悦耳绘声绘色对答如流自圆其说闲言碎语□假设悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语语重心长絮絮叨叨唠唠叨叨喋喋不休赞美不已.描写雪景的古诗有哪些癸卯岁十二月中作与从弟敬远陶渊明(晋)凄凄岁暮风,翳翳经日雪倾耳无希声,在目皓已洁逢雪宿芙蓉山仆人刘长卿(唐)日暮苍山远,天寒白屋贫柴门闻犬吠,风雪夜归人山中雪后郑燮(清)晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒檐流未滴梅花冻,一种清孤不等闲观雪杨万里(宋)坐看深来尺许强,偏于薄暮发寒光半空舞倦竟然懒,一点风来特地忙落尽琼花天不惜,封它梅蕊玉无香倩谁细撕成汤饼,换却人间烟火肠雪望洪升(清)寒色孤村暮,悲风四野闻溪深难过雪,山冻不流云鸥鹭飞难辨,沙汀望莫分野桥梅几树,并是白纷纷课题语文园地五授课时间2课时教学目标.学用字词句,仔细读词语和描红.通过看图、感悟、诵读,体会古诗,关心学校生积累经典诗文.写铅笔字,练习写左右结构的字时,留意两种不同写法教学重点写铅笔字,练习写左右结构的字时,留意两种不同写法积累古诗,词语教学难点读刻舟求剑?的故事,学会依据图片叙述故事,懂得做事不要墨守成规,不懂变通,不要用静止地观点看待已经发生变化的事情第一课时教学目标.学用字词句,仔细读词语和描红.写铅笔字,练习写左右结构的字时,留意两种不同写法教具预备生字卡片、教学课件等教学设计设计意图导入分钟
一、揭题导入今日我们学习“语文园地五〃的内容板书语文园地五新课教学分钟
二、学用结合板块一识字加油站课件出示3山锋爱1幕吵\饭蜜峰扫1墓抄闹刀蜂开慕炒写
1.读一读,留意“锋、蜂〃是后鼻音,“扫〃是平舌音,“抄、炒〃是翘舌音此题中所选的9个汉字,第
一、二组里的3个汉字读音完全相同,带有“羊〃字的汉字,大多读“feng〃,带有“莫〃的汉字有些读“mu〃等,第三组,带有“少〃字的汉字,韵母往往是其次课时教学目标学会积累好词好句,诵读古诗,阅读短文,感悟道理教具预备多媒体课件教学设计设计意图导入分钟
一、导入揭题今日我们连续学习“语文园地五〃的有关内容板书语文园地五新课教学分钟
二、读一读,记一记板块四日积月累一诵读古诗江雪?课件出示9板书江雪江雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.拼拼读读I自己借助拼音把古诗读通顺留意读准平舌音”踪、蓑〃,翘舌音“舟〃,前鼻音“寒,后鼻音的字“径、公〃习习2同桌之间相互读,你读我听,我读你听.读读想想I再读词语,想一想这首诗是写哪个季节的?课件出示10江雪老翁垂钓图。