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文本内容:
认识数字34教案理解3和4所代表的实际意义读3和
4.老师引导幼儿数一数手中的小棒和三角形有几个数后沟通,展现结果一起看看熟悉数字34教案!欢迎查阅!熟悉数字34教案1熟悉3和4学习目标
1、理解3和4所代表的实际意义
2、读3和
4.重点活动书写3和4学习活动流程活动一熟悉数量3和
41、老师引导幼儿数一数手中的小棒和三角形有几个数后沟通展现结果
2、小组合作数2根小棒再添1根是几根再添一根呢?争论沟通展现结果活动二嬉戏
1、幼儿依据老师拍手的下数摆小棒(师巡察其它小组)
2、2个苹果再添上1个是多少,一样多吗幼儿回答并摆出小棒
3、老师板书3和4幼儿读、记、书写3和
4.
4、练习第2页上的作业()
5、找出教室里相应3和4的东西熟悉数字34教案2目标
1、熟悉序数1一5初步了解序数的意义
2、初步感知序数的挨次性
3、形成良好的秩序感预备
1、教具预备“动物与房子丁数字卡片〃“会动的汽车〃动物头饰〃
2、学具预备〃动物与房子〃;“数字卡片〃
3、操作册第28页过程1预备活动走线,线上嬉戏《玲珑宝塔有几层》
2、集体活动故事”动物搬家〃大森林里,动物们的新居子盖起来了,可美丽了老师出示“动物与房子〃中房子上午1-5层,请幼儿数一数,新居子一共有几层我们用数字宝宝给楼房做上标记吧,怎么做呢?请个别幼儿将数字卡片〃1一5按挨次摆在房子上并读一读第一层、其次层、三层、第四层、第五层哪些小动物要搬进新家呢老师一边示范讲解序数1-5一边把相应的动物插入相的楼层老师任意藏一个小动物图片,幼儿说说“第几层的小动物不见了〃动物操练幼儿带上头饰,老师说某个动物的名字,座位上的幼儿就报告该动物排在第几,幼儿通过观看得出,从不同方向数,动物的排列挨次可能会发生转变3幼儿操作学具〃动物与房子〃;老师展现个别幼儿的操作结果,幼儿说一说自己的小动物各住在第几层4完成操作册第28页的活动5沟通小结,在我们生活学习中哪里会消失第
一、其次、第
三、第
四、第五……(排队喝水、做操)这些就是序数,它会使我们生活学习更有秩序熟悉数字34教案3活动设计背景数来源于生活,运用于生活,序数这个内容敏捷丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活阅历但幼儿在日常生活中对序数的熟悉是零散的、无意识的所以我尝试用嬉戏的形式,将“熟悉5以内的序数〃作为教学内容,让幼儿在轻松开心地活动中熟悉、学习序数活动目标
1、使幼儿初步熟悉序数的含义,会用点数的方法确定物体的排序挨次
2、会从不同方向确定物体的排列挨次
3、培育幼儿分析问题、解决问题的力量,训练幼儿的逆向思维教学重点、难点重点学习从左到右,确认物体的排列次序难点从左到右,从下到上的两个方向同时排列物体的次序的综合练习,将学习内容难度加大活动预备
1、火车图片一幅(画有6节车厢分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)
2、小动物图片6张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)
3、楼房画一张活动过程
1、创设情境“小动物坐火车旅行〃,关心幼儿熟悉6〃以内的序数⑴老师出示火车图片(火车头朝左),引导幼儿观看导语〃今日天气真好,小动物们预备乘火车去旅行现在火车开来了〃提问
①这辆火车有几节车厢每节车厢的颜色一样吗(6节)
②第一节车厢是什么颜色其次节车厢是什么颜色黄色的是第几节车厢绿色的是第几节车厢?⑵老师边出示小动物图片边提问
①哪些小动物都来乘车了?(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)它们是怎么排队的呢谁排第一,排在第三的是谁呢小猪排第几呢小鸡排第几?
②火车快要开了,小动物上车了,小猪说我要坐第五节车厢,我请一个小伴侣帮我把小猪送上车(送到后和小伴侣一起检查有没有送对)
③小猫说我想坐第三节车厢,但我不知道第三节车厢在哪,想请小伴侣帮帮我(请小伴侣帮送,在检查有没有送对)
④请小伴侣把剩下的小动物都送上车
⑤我们来检查一下小动物都坐在第几节车厢(从第一节开头数)
2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序
①老师小动物们玩得真兴奋,玩了一天也累了,它们调转火车头预备回家了(变换火车方向,车头朝右)请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢原来小猪坐第几节车厢啊小猫现在坐第几节车厢原来坐第几节车厢为什么变了呢〃小结火车调头了,火车头在左边的时候,我们是从左边开头数,火车头在右边时,我们从右边开头数,数的方向转变了,小动物排列的次序也转变了
②我们一起来看看,是不是这样的,从右边开头数,小狗在第几节车厢,从左边开头数,它在第几节车厢从右边开头数,小熊在第几节车厢,从左边开头数,它在第几节车厢?
③强调数的时候要留意方向,从哪边开头数
3、学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处⑴出示楼房提问
①楼房一共有几层?
②第一层在哪里(下面)
③数楼房要从哪儿开头数(从下往上)老师小结我们数楼房时应当从下往上数
④引导小伴侣数一遍楼层⑵让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处引导语“小动物们都累坏了,都想回到了自己的家但这些小动物都是新搬来这里的,不记得自己住哪一间了,它们只记得自己的房号,想请小伴侣帮忙找一找自己的房间,小伴侣情愿帮忙吗?3小熊说我的房号是402请小伴侣们一起来找一找⑷和幼儿一起分析,402表示小猴住在第四层,其次个房间,我们一起数一数,402在哪里⑸小狗说我的房号是306请小伴侣们一起来找一找⑹询问幼儿306表示什么,在和幼儿一起把小狗送回家7请幼儿上来把其他小动物送回家活动延长
1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作
2、在日常生活中,如站排、户外嬉戏时渗透序数。