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文本内容:
自我介绍大班教案(精选3篇)自我介绍大班教案(篇1)教学目的教给同学写人的基本方法尝试评价自己和别人的作文教学过程
一、导入老师首先给大家讲一个女孩儿的事有个女孩儿十五岁那年,她考上了师范学校第一天来到新学校,人生地不熟,班上的同学也由于互不熟悉所以不太打招呼唉,一向活泼开朗的她别提多孤独孤独了,她连厕所都不知道在哪儿呢她心里想,这样下去可不行,大胆的她想到了一个好办法在课间休息的时候,她站到讲台上,大声说道同学们,请宁静一下,我作个自我介绍于是她用了两分钟时间介绍自己这个可神了,到了其次节下课,就有几位同学主动找她谈天儿了,到了其次天呢,已经有几位同学成了她的好伴侣了同学们见面就和她打招呼,还和她一起就买书啦,打水啦,等等听了这件事,你有什么想说的,或者有什么想问老师吗?
(1)、自我介绍有什么作用?
(2)、在什么状况下需要自我介绍?
3、师刚才老师介绍了哪些内容,依据幼儿回答,出示图卡
4、师老师也想和你们做好伴侣,更多了解你们,谁情愿像老师一样介绍自己(请1〜2名幼儿介绍,幼儿集体鼓掌)
5、提问他介绍了哪些方面对比图卡,不完整的地方引导幼儿补充
三、找个好伴侣介绍自己
1、每个幼儿拿着小卡片,先把自己的介绍登记来(可以画画或做记号),然后对比着卡片内容和好伴侣相互介绍自己
2、请个别幼儿上台来介绍自己(供应话筒),幼儿集体鼓掌
3、师客人老师也想熟悉你们,找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)
4、师什么时候需要介绍自己呢还可以介绍哪些方面?
四、结束活动师今日老师通过你们的自我介绍熟悉了你们,熟悉了很多新伴侣,我真兴奋我们一起来跳个舞吧!(放《熟悉你呀真兴奋》音乐)
二、学习抓住自己的特点来描写的写作方法
1、第一■关想一■想想一想刚才那位女孩会从哪几个方面介绍自己?
2、其次关猜一猜能精确猜出其中一位老师是谁能有两位以上同学口头描述班上某一位同学的特点,其他同学能猜中是谁,方可过关〃又高又大的那个,你的书掉了!〃这是一位好心的生疏人在后面叫我唉,由于喜爱吃零食,我又长胖了不少,所以喜爱穿黑色的衣服,这样显瘦我总觉得自己本应当是个男孩子的,你看高高的个子浓浓的眉毛大大的眼睛,爽朗的我兴奋时还喜爱哈哈大笑几声可别误会哦,我可是个很受同学欢迎的女老师我有着鹅蛋形的脸,一头亮丽的长头发,弯弯的眉毛下有一双闪亮的眼睛,长着高高的鼻梁,显得自信而干练,还有一张会说话的嘴巴,特殊会讲故事别人说一看就是当老师的料我喜爱穿颜色艳丽的衣服,再配上一双美丽的皮鞋,嘿,挺美丽的
1、怎样才能把自己的爱好和性格写详细呢?
2、说说下面几位同学是怎样描写自己的性格、爱好的?你觉得这样写好不好?我叫李腊梅,因爱管闲事,才当上了值日生你别看我官〃小、个矮,可嗓门儿高不管是谁做了错事,我非要弄水落石出并让他认错不行有一次,我们班的班长不当心扔了一个桔子皮在操场上,他想偷偷溜走,让我给撞见了,我一把抓住他,肯定要他捡起来,并毫不留情地给自己班扣了一分呢!因此,同学们把我的名字偷偷改为辣〃梅在某个书店的一个角落中,你会遇见一位女孩正在那儿捧着书津津有味地看着,一会儿满面笑容,似乎听到了成功者的欢呼声;一会儿又紧皱眉头,似乎遇到难题陷入深深的思考她,就是我,书店的小常客
4、第四关学一学你能学学老师们用几句话介绍一下自己的某一个方面吗?
5、第五关说一说
1、一篇自我介绍既要写外貌又要写性格、爱好优点、缺点等,那得写多长呀?
2、你准备从哪几个方面来介绍自己?看谁能成来今日的写作之星?请你写一篇自我介绍,要求如下
1、你可以从多方面来介绍自己,但要抓住自己的特点写详细,其它方面则可以略写并且要按肯定的挨次来写
2、还可以给你的自我介绍取个好题目自我介绍大班教案(篇2)【设计意图】《纲要》社会领域中提出“幼儿社会领域教育是以进展幼儿的情感一一社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,培育幼儿的社会行为为主要内容的教育幼儿社会领域教育也是做人的教育,是形成和完善幼儿人格的教育,是幼儿全面进展的重要组成部分〃刚升入大班的幼儿,虽然已经把握了一些社会交往力量,但是社会交往的阅历依旧不足,面对不太熟识的客人时,难以做到落落大方介绍自己,影响了其社会性的进展随着年龄的增长,孩子肯定会熟悉很多新伴侣,这时孩子获得一些自我介绍的阅历特别必要本次活动,从孩子已有阅历动身一一通过不同角度的提问一一归纳、总结一一提升幼儿自我介绍的阅历和技能一一实践,增进对自我的熟悉,学习初步的人际交往技能,体验相互沟通的乐趣,逐步进展其社会交往力量【活动目标】.知道不太熟识或初次见面要自我介绍,了解自我介绍的基本内容.能大胆地向别人介绍自己,增进对自我的熟悉.愿意与人交往,体验相互沟通的乐趣【活动预备】大图卡一份,小图卡每人一份,音乐,共性化名片图片【活动过程】
(一)师生相互介绍姓名.老师介绍自己的姓名.个别幼儿介绍自己师我也很想熟悉你们,谁来介绍一下自己?(部分幼儿介绍自己的名字,老师以多种方式回应)
(二)了解自我介绍的基本内容.提问什么时候要介绍自己?.小结人们不太熟识或初次见面时要进行自我介绍,相互熟悉这是一种礼貌也是一种交往的方式.了解自我介绍的内容师刚才我们自我介绍的时候介绍了什么?还可以介绍什么?你们还想了解我的哪些信息?(依据幼儿回答出示图卡,关心幼儿归纳介绍的内容,如名字、年龄等).老师具体地进行自我介绍.小结自我介绍的时候,我们首先要介绍自己的名字,然后可以介绍年龄、学校、爱好,还可以介绍自己的家庭住址、好伴侣和联系电话
(三)学习制作名片,并进行自我介绍.老师介绍名片师把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片名片是自我介绍的好帮手.幼儿制作自己的小名片.幼儿借助名片完整介绍自己.鼓舞幼儿向客人老师进行自我介绍,
(四)共性化介绍自己的名字.师我叫什么名字?我是怎么介绍自己名字的?.个别幼儿共性化地介绍自己的名字
(五)观看图片,了解更多共性化的名片【活动延长】在区域活动中进一步装饰自己的名片【活动目标】
1、学用一般话说出自己的姓名,并能尝试记住同伴的姓名
2、情愿参加嬉戏,感受集体嬉戏的欢乐【活动预备】小猴子〃玩具一个【活动过程】
一、介绍自己知道自己的名字
1、出示“小猴子〃)你们熟悉我吗我叫什么名字?(同时小猴子自我介绍)
2、我也很想熟悉你们,谁情愿告知我你们的名字?
3、小结现在我熟悉你了,我们做好伴侣吧!
4、过渡我们和小猴子一起来玩个嬉戏好吗?
二、互动嬉戏说说自己的名字
1、嬉戏一开门、关门嬉戏规章出示玩具“小猴子娃娃〃,大家一起念开门、关门(举手表示开门,放下手表示关门)被“小猴子〃指到的小伴侣说出自己的名字“我是〃声音要洪亮一点,否则小猴子听不清晰哦-请问你是谁?-好伴侣,你的名字是什么?小结你们说得真清晰,我这下都记住了过渡小猴子说“我已经熟悉了许多伴侣〃你们熟悉了几个新伴侣呢你能说出他们的名字吗我们再来玩个嬉戏吧
2、嬉戏二抱抱、吻吻嬉戏规章鼓舞幼儿去找伴侣,并能大胆地说出伴侣的名字说对了的孩子,小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻-你知道我是谁吗?-你有几个好伴侣他们是谁你能叫出他们的名字吗?小结有伴侣真快乐,珍宝们熟悉了那么多新伴侣呀过渡小猴子和我们玩了很久了,要回家了,我们该怎么做呢?
三、告辞伴侣记住伴侣的名字
1、今日我们熟悉了许多伴侣,还和大家玩了嬉戏,真快乐
2、现在我们要送小猴子回家,明天再请她来和我们玩活动目标L知道如何向别人介绍自己.情愿在集风光前介绍自己,并初步了解班级的其他同伴.乐于和同伴、老师交往,体验作为集体生活中的一员的欢乐生活重点难点重难点怎样自我介绍,与同伴沟通,体验集体生活活动预备.板书.白纸、勾线笔若干活动过程.组织教学.老师自我介绍,与幼儿交伴侣a.老师小伴侣们,欢迎你们来到一个新的集体我是你们的老师,我们以后就要一起学习、生活一学年你们遇到什么困难可以来找我,盼望我们能成为好伴侣,好吗?b.出示板书,向幼儿介绍自己的工作、爱好、爱好等C.老师鼓舞幼儿在集风光前进行自我介绍d.师小结自我介绍的时候声音要洪亮,可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等还有介绍自己的爱好爱好,以便让大家更加了解自己.引导幼儿利用纸和笔制作自己的〃名片〃.幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解.每组推举一名幼儿在集风光前进行自我介绍.以儿歌“找伴侣〃的方式结束活动自我介绍大班教案(篇3)设计意图大班的孩子立刻就要升入学校了,随着交往范围的扩大,肯定会熟悉很多新的伴侣,这时让孩子获得一些自我介绍的阅历特别必要本活动平行班老师交叉借班上课,这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验,从而取得更好的学习效果活动目标
1、了解自我介绍的基本内容,情愿大胆地向大家介绍自己
2、增进对自我的熟悉,体验相互沟通的乐趣活动预备
1、大图卡一份,小图卡每人一份(附后),小话筒一个
2、会唱歌曲《熟悉你呀真兴奋》活动过程
一、师生相互介绍姓名
1、师小伴侣们好,今日和你们一起学本事很兴奋,你们想熟悉我吗互不熟悉又想熟悉的时候可以先作自我介绍(老师做自我介绍我叫胡丰亚熟悉你们真兴奋)
2、师我也很想熟悉你们,谁来介绍一下自己(请3〜4名幼儿,每人介绍完,老师与其握手,并说〃熟悉你真兴奋〃)
二、了解自我介绍的基本内容
1、师你们还想了解关于我的哪些信息(事)?
2、师你们问了这么多问题,下面老师就来进行具体的自我介绍吧可是,自我介绍时有些信息可以告知你们,而有些信息老师不便利告知你们噢请你们认真听,我介绍了哪些内容(老师介绍我的名字叫……我的家住在……我喜爱(爱好)……我的好伴侣是……)。