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第一单元暑假预习检测卷(试题)-小学语文三年级上册部编版
一、选择题
1.“扮”的读音是()A.panB.ban
2.“晨”的部首是()A.日B.辰C.banC.厂
3.课文《大青树下的小学》中,没有提到哪种小动物来看热闹(A.松鼠B.山狸
4.坪坝”的意思是()A.平坦的场地B.拦水的建筑物C.小黄狗C.长满草的操场.下列选项中,与“国旗”搭配正确的是()A.飘扬的B.欢快的C.安静的.“飘扬”的近义词是()A.淡定B.飘舞C.堕落
7.下面对花“突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢”的情景理解不恰当的一项是()A.写出了花朵争相开放的情景B.从“跑出来”跳舞狂欢这三个词语中,能体会到花儿喜悦的心情C.运用了比喻的修辞手法
8.根据课文《花的学校》内容,下列选项中分类不当的一项是()A.形容慌张的词急急忙忙、慌慌张张、严严实实.表示活动的短语做功课、站墙角、吹口笛C.表示事物名称的词阵雨、荒野、狂风
二、填空题.一音多字hanbanJingdu)族陪(重)书【详解】本题考查词语识记及运用同学们要熟记每个单元的重点词语,注意书写;要理解清楚句子的意思,再选词填空提心吊胆形容对事情不能放心,非常害怕手疾眼快动作迅速,眼光敏锐形容做事机警、敏捷疾、快迅速张牙舞爪形容猛兽凶恶可怕,张开嘴巴又挥舞着爪子的现多比喻人的猖狂凶恶的样子口干舌燥嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴形容说话太多,非常口渴面红耳赤脸和耳朵都红了形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子手忙脚乱指慌乱,形容遇事慌张,做事没有条理.妹妹不小心碰掉桌上的杯子,爸爸在杯子没落地之前就迅速接住了这说明了爸爸动作迅速,眼光敏锐根据句意和词义,填空处应填词语“手疾眼快工.“我”在课上偷看课外书,担心妈妈从老师或同学那里知道这个消息,因此在放学时很害怕妈妈知道这个消息根据句意和词义,填空处应填词语“提心吊胆”.“我”提前把书包整理好,第二天上学时可以很快地出门,就不会慌慌张张、急急忙忙地出门根据句意和词义,填空处应填词语“手忙脚乱:要从小培养学生善问为什么发问意识要从小培养,并使其成为一个人的思维习惯学贵质疑,发问是求知的起点B【解析】
16.本题考查对文章内容的理解从全文来看,是围绕题目《要从小培养学生“善问为什么”》来写的所以文章要表达的主要观点是要从小培养学生善问为什么全文共有五个自然段,是按照总分的结构写的第一自然段总起全文,点题——要从小培养学生善问为什么第二自然段讲了学贵质疑,发问是求知的起点第三自然段讲到发问意识要从小培养,并使其成为一个人的思维习惯第
四、五自然段讲了善问的重要性
17.本题考查对句子含义和作用的理解丁肇中这句话出现在第二自然段,第二自然段的中心句是该段第一句话学贵质疑,发问是求知的起点因此,丁肇中的话是为了说明这个道理.本题考查对文章内容的理解A处强调的是好奇心和发问引领各行各业人物在工作上不断进步该题目中提到的是学生发问的重要性所以填在此处不合适B处强调的是学生平日在学习中勤于思考很重要和题目提到的内容相符,填在此处最合适C处强调提问能导向最终难的问题的解决,包括了各行各业,提到的范围比较广.隐隐约约.B.老师领着学生在小路上采集标本;夏天暴风雨过后,老师把学生背过河.A.我想对老师说“老师,您辛苦了,我们爱您!”【解析】【分析】本题考查近义词的辨析近义词就是意思相同或相近的词语,要在理解词语的基础上,从文中找出意思相同或相近的词语即可模模糊糊思想上模糊不清的样子在文中的近义词为隐隐约约,意思是指看起来或听起来模糊,不很清楚,感觉不很明显本题考查词语的理解与分析由“白皑皑的雪地上,隐隐约约地闪动着一点红光妈妈,您看那是什么,像一片游动的彩云,它不怕北风吗?妈妈,您快看哪!飘来了,我看得清清楚楚,那是老师的红头巾飘来了,飘到山上来了!‘可知,“一点红光”和“游动的彩云”都是指老师的红头巾,这里运用比喻的修辞手法,将老师的红头巾比作红光和游动的彩云,写出了老师在大雪天还来接“我们“去上学,体现了老师认真负责的品质本题考查文段主要内容的理解与概括“那条垂到山下的小路怎么不见了?老师曾领着我们在那里采集标本,路旁的小红花还向我微笑过”这两句话写了老师曾经领孩子们在那条垂到山下的小路上采集标本所以玲玲看见“垂到山下的小路”时回想的事情为老师领着学生在小路上采集标本“山谷里那条小河怎么不见了?夏天,暴风雨过后的傍晚,老师总是把我们背过河来”这两句话写了老师在夏天暴风雨过后的傍晚,将孩子们背过河所以玲玲看见“山谷里那条小河”时回想的事情为夏天暴风雨过后,老师把学生背过河本题考查人物形象的分析文中的老师会带孩子去采集标本,会在下雨天背孩子们过河,会在大雪天来接孩子们去上学由此可知,老师是一位热爱学生,认真负责的老师选AB项文章体现了老师“关心他人”的品质,但文中没有体现了老师“坚贞不屈”的品质本题考查语言表达的能力文中的老师认真负责,爱自己的学生,会在冒着严寒,冒着风雪来接孩子们去上学这样的老师是值得学生感激的,是值得学生敬重的本题站在玲玲的角度,将其对老师的敬爱与感激之情表达出来即可我们班的华罗庚伟大的华罗庚曾说过聪明出于勤奋,天才在于积累如果把这句话放在我们班班长身上,那真是恰如其分!记得有一次班长早早的来到了学校,在座位上津津有味地看书但是周围的同学在追逐打闹,但是丝毫没有影响到他,看来,他已经沉入书的世界了瞧!阳光从窗外照入,射到他的身上,微风在吹拂着他的红领巾,阳光把他的红领巾照得更鲜艳“班长,奥数题写完了吗?“我心中的小恶魔在说“这道奥数题连老师都做不出,你也应该做错了”果然,他写完了他一边拿出那个写完的奥数题,一边说“经过我一晚的努力,终于解出了”说完,他又讲解道“你看啊!因为三乘三等于九,所以.・・・・・”很快,他就解开了这道题我说“这也许是错的吧!”他没有反驳,但说了一个字“嗯!:上课时,老师也把这道题讲解了一遍,结果,全班只有一个人对了——那就是班长,他用了行动证明了自己我一直苦思着怎样才可以优秀?想了许久,答案只有一个勤奋,因为他比我们更加勤奋所以才比我们优秀【解析】【分析】【详解】考查学生的书面表达能力首先作答要补全题目,补充时要抓住“我们班”人物的特点进行关键提取进行补全习作思路开头修辞或对比式点题(景物环境渲染气氛引出下文)正文交代人物外貌特点,用一件事写清楚人物的性格或品质特点结合细节描写塑造人物形象,推动故事情节结尾总结式或抒情式扣题,照应主旨流()()夜()止孤()干()装()()化消().根据语境,看拼音写字词在枝头欢唱的小鸟一起kuanghuan()
11.写出下列词语的近义词绚丽多彩().在括号里填入合适的词语.读下面的句子时,你能想到哪些四字词语?写一写“这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来”这句话让我想到了“”这个词语O“孙中山笑了笑,说‘学问学问,不懂就要问为了弄清楚道理,就是挨打也值得”孙中山的话让我想到了“”这个词语.知识梳理《大青树下的小学》讲述了大青树下的小学里有许多不同民族的小学生,有族的,有族的,有族的,还有族和族的上课时,大家一起;下课了,大家一起O这是一所的学校,表达了作者的自豪与赞美之情.先把下列词语补充完整,再选择恰当的四字词语填空提()吊()()疾()快张()舞()
(1)妹妹不小心碰掉桌上的杯子,坐一旁的爸爸伸手接住了,真是(
(2)我今天在课堂上偷看课外书,放学回家时(),真怕被妈妈批评
(3)我在晚上睡觉前就把书包整理好,第二天早上上学就不会()了
三、现代文阅读阅读要从小培养学生“善问为什么”著名感染学专家、中国工程院院士李兰娟在杭州一所学校勉励小学生“希望你们从小开始,培养爱科学、爱钻研的品质,善于问为什么”学贵质疑,发问是求知的起点2019年,诺贝尔奖获得者丁肇中给山东大学新生上开学第一课,特意强调“科学家的好奇心比论文重要”(A)不仅是科学家,各行各业取得成绩的人物,好奇心和发问都是引领他们在工作上不断进步的重要源泉发问意识要从小培养,并使其成为一个人的思维习惯李兰娟所说的“善于问为什么”的第一层含义,是精神层面的,要启发学生敢于发问第二层含义是能力层面的,即要培养学生善于发问随着接受教育时间的增长,学生问为什么,要能问到点子上,问到关键处能否问出有意义的问题,标志着学习是否进入了高阶段(B)学生平日要在学习中勤于思考,这样才能在发问中体会到学习的乐趣我们的祖先很早就意识到了善问的重要性《礼记》有云“善问者,如攻坚木”意思是说善于发问的人,犹如木工砍木头,先从容易的地方着手,再砍坚硬的节疤(C)看似简单的问题,其实导向的是最终解决之道从人类知识传承与创新的角度讲,敢问为什么、善问为什么,是教师和学生共同的使命与担当教师要积极引导,从小培养学生敢问、善问为什么的能力与素养(摘自《中国教育报》,作者高毅哲,有改动).本文要表达的主要观点是一围绕这一观点,首先讲了质疑与发问是求知的起点,接着讲了_,最后讲了善问的重要性.作者引用丁肇中的话是为了说明.把下面这段话放在文中的括号内,合理的位置应该是()如果一名学生在学习过程中总是接受现成的知识而不问任何问题,那就意味着他只是在进行机械地学习,不利于其未来发展课外类文阅读03红头巾雪,密密麻麻,无边无际地飘落……山谷,幽静的山谷;梯田,默默的梯田玲玲趴在窗口,把脸蛋儿贴在玻璃上向外望那条垂到山下的小路怎么不见了?老师曾领着我们在那里采集标本,路旁的小红花还向我微笑过山谷里那条小河怎么不见了?夏天,暴风雨过后的傍晚,老师总是把我们背过河来老师啊,您正在干什么?雪下得那么大,您千万别来接我们去上学了,呼啸的北风会吹伤您的脸颊,鹅毛般的大雪会让您寸步难行白皑皑的雪地上,隐隐约约地闪动着一点红光妈妈,您看那是什么,像一片游动的彩云,它不怕北风吗?妈妈,您快看哪!飘来了,我看得清清楚楚,那是老师的红头巾飘来了,飘到山上来了!.从文中找出和“模模糊糊”意思相近的词语.“一点红光”和“游动的彩云”都是指()A.彩霞B.老师的红头巾C.灯火.短文中,玲玲看见“垂到山下的小路”和“山谷里那条小河”回想起两件事请你用简练的语言把这两件事写下来.如果你是玲玲,你想对老师说些什么呢
四、书面表达.作文题目我们班的要求.先把题目补充完整,再进行习作,横线上可以填“小书虫、吹牛大王、百灵鸟、小雷锋、智多星、捣蛋鬼”等词语.结合你所补充的题目,从他(她)的外貌、性格、品质或爱好等方面进行介绍.字数不少于300参考答案:c【解析】【详解】考查汉字字音“扮”读音banoA【解析】【详解】考查汉字部首“晨”,上下结构,部首是日C【解析】【详解】本题考查对课内文内容的识记上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文最有趣的是,跑来了两只猴子这些山林里的朋友,是那样好奇地听着下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹没有提到的小动物是“小黄狗”,选择选项CA【解析】【详解】考查词语解释“坪坝”,平坦的场地故选AA【解析】【详解】考查词语搭配形容词+名词,形容词一定要符合其后名词的特点,故为飘扬的国旗国旗不具有欢快、安静的特点B【解析】【详解】考查近义词“飘扬”,在空中随风舞动近义词飘动、飘零、飘浮、飘摆、漂荡淡定冷静,镇定堕落是思想和行为向消极的方向倾斜;意为脱落、衰落、陷入、荒废C【解析】【分析】【详解】本题考查句子理解花“突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢”是运用拟人手法,表明花儿花朵争相开放,从“跑出来”“跳舞”“狂欢”这三个词语中能体会到花儿活泼欢快的气氛,在绿草上跳舞狂欢的情景因此C项的表述不正确A【解析】【分析】【详解】考查词语分类的能力A项,急急忙忙匆忙的样子慌慌张张形容举止慌乱,不稳重严严实实形容非常严密整齐根据词义可知严严实实与慌张无关,所以不属于该词类B项,都是动词+名词组成表示活动的短语C项,都是表示自然事物名称的名词【解析】【详解】本题考查同音字同学们做题前要认真读题,了解要书写的内容,写完后要检查书写是否有误书写时要注意字的笔画和笔顺,要求工整、规范、正确同学们在书写时要多留意“旱””扮,,”毒”这几个字“旱,,字的上部是“日”字,不要写成了“田”字或“口”字”装扮”的“扮”字的部首是甘”,不要写成了其他部首「毒”字的上部有三横,不要漏写假日鲜艳服装绒球花扬起双臂停狂欢【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点书写时要注意“绒、臂”容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构要做到规范、正确和美观艳丽欢歌问候宁静喧闹奇怪五彩斑斓【解析】【分析】【详解】本题主要考查对近义词的理解鲜艳鲜明而美丽近义词璀璨、瑰丽、奇丽欢唱高兴地唱或吟近义词欢快、欢乐、欢歌问好询问安好,表示关切近义词请安、问候、问安安静没有声音;没有吵闹和喧哗近义词清静、安定、安适热闹景象、繁盛活跃近义词喧哗、旺盛、烦嚣好奇对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣近义词奇怪、纳闷、新奇绚丽多彩形容色彩华丽近义词五彩斑斓、五颜六色、丰富多彩古老洁白粗壮可爱多样美丽【解析】【分析】【详解】本题考查学生词语搭配的能力词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确这道题从结构上看是“形容词或限制词+的+名词”,应按照语言习惯合理搭配如历史悠久的铜钟、粉色的墙、弯曲的枝干、美丽的小学、伟大的民族、青翠的凤尾竹五颜六色勤学好问【解析】【分析】【详解】本题考查词语的积累与运用1本题由“紫的、黄的、白的衣裳”可以知道,孩子们穿着不同颜色的衣服由此可以想到“五颜六色、五彩缤纷”等词语2本题由“学问学问,不懂就要问为了弄清楚道理,就是挨打也值得“可以知道孙中山是一个在学习上不懂就问的人,可以想到“勤学好问、不懂就问”等词语汉傣景颇阿昌德昂学习玩耍美丽、团结【解析】【分析】【详解】本题考查课文内容的理解与填空课文《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结古老的铜钟,洁白的粉墙,还有摇曳的凤尾竹,是那么美丽小学生来自不同的民族,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同学习生活,是那么团结他们上课认真读书,下课尽情玩耍抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情心胆眼手牙爪口舌面耳手脚眼疾手快提心吊胆手忙脚乱【解析】【分析】鲜艳(欢唱(问好(安静(热闹(好奇(。