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课题基本信息阅读下面的文字，完成1〜3题“和合”理念是中华优秀传统文化的一个重要标识，具有丰富的文化内涵，对中国人的世界观、人生观、价值观有着重要影响在历史上，汉字“和”与“合”有相近含义唐代学者孔颖达在解释《礼记•郊特牲》时说“和，犹合也”“和合”理念强调世界是人与万物的一体性存在，构成世界的诸多要素存在既相互矛盾又相互融合的关系，它们在矛盾与融合中共同发展演变，然后产生新要素、新事物、新生命，客观世界因而不断发展变化从这个意义上说，“和合”是变化之源、运动之力、发展之本、生长之根“和合”理念的文化内涵首先体现为天人合一的宇宙观天人合一的宇宙观发物于先秦《周易》提出“与天地合其德”的天人内在统一思想《左传》说“夫礼，天之经也，地之义也，民之行也天地之经，而民实则之”意思是说，礼是天道与人道相统一的自然法则，必须按礼行事庄子说，“天地与我并生，而万物与我为一”，直言天人一体天人合一宇宙观强调整个世界的有机关联，人与自然、人与人、人与社会、身与心之间是共生共存共荣的关系天人合一的宇宙观内含着一种相互联系而非孤立片面看待世界的视角，这让中国人很早就产生了“天下”的观念，视天下为一体《尚书•尧典》说“百姓昭明，协和万邦”这说明中国人很早就形成了协和处理不同国家关系的观念，认为不同国家之间应和睦共处、相互合作在“天下”观的滋养下，中国人生发出以天下为己任的高尚追求和责任担当孟子说“穷则独善其身，达则兼善天下”从中可以看出中国人追求天下大同，有一种要共同实现美好生活的担当和而不同的社会观是“和合”理念在社会领域的展开孔子说“君子和而不同，小人同而不和”他提倡和而不同的人格、人际关系和社会秩序人与人之间有性别、年龄、能力、性格等方面的分别，社会中也有因民族、宗教、地域、阶层、文化职业等形成的差异，只有在承认和尊重差异的基础上寻求最大公约数，凝聚最大共识，社会才能真正实现和谐有序在调适具体的人与人的关系上，“和合”理念表现为人心和善的道德观，其核心是“仁”“仁”在中华传统文化中占据着特殊重要地位，孔子将“仁”解释为普遍道德原则，汉代儒学将“仁”解释为“天心”，宋明儒学以“仁”为核心构筑价值体系千百年来，与人为善、人际和睦、立己达人、推己及人等道德准则已经深深烙印于中国人的价值观念之中（摘编自陈秉公《“和合”理念具有重要价值》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“和合”理念文化内涵丰富，强调构成世界的诸多要素在矛盾与融合中发展演变B.先秦《周易》中的“与天地合其德”的天人内在统一思想属于天人合一的宇宙观C.中国人能视天下为一体，是因为拥有一种相互联系而非孤立片面看待世界的视角D.承认和尊重社会差异，寻求最大公约数，凝聚最大共识，社会就能实现和谐有序2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章以对“和”“合”的含义解读为切入点，引入对“和合”理念文化内涵的阐释B.文章谈“和合”理念，由宇宙观、天下观到社会观、道德观，有理有据，层次分明C.第三段引用《尚书・尧典》，意在证明中国人很早就有协和处理国与国关系的观念D.第五段对比孔子、汉代及宋明儒学对“仁”的解释，阐述“和合”理念的道德观.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.“和合”理念是在承认事物之间有矛盾、差异的基础上强调融合、和谐，可以说，“和合”是变化之源、发展之本B.“和合”理念的“天下”观，滋养了中国人以天下为己任，追求天下大同，共同实现美好生活的责任担当C.人心和善的道德观是“和合”理念在人际关系上的体现，其核心是在中华传统文化中占最重要地位的“仁”D.当代中国提出的生态文明理念，推动构建人类命运共同体理念，都体现了“和合”理念的精髓题组二亲近文言阅读下面的文言文，完成4〜5题且兄尝见夫水与风乎油然而行渊然而留浮涧汪洋满而上浮者是水也而风实起之蓬蓬然而发乎太空，不终日而行乎四方，荡乎其无形，飘乎其远来，既往而不知其迹之所存者，是风也，而水实形之今夫风水之相遭乎大泽之陂也，纤余委蛇，蜿蜒沦涟，安而相推，怒而相凌，舒而如云，蹙而如鳞，疾而如驰，徐而如徊，揖让旋辟，相顾而不前，其繁如毅，其乱如雾，纷纭郁扰，百里若一汩乎顺流，至乎沧海之滨，滂薄汹涌，号怒相轧，交横绸缪，放乎空虚，掉乎无垠，横流逆折，溃旋倾侧，宛转胶戾，回者如轮，萦者如带，直者如燧，奔者如焰，跳者如鹭，跃者如鲤，殊状异态，而风水之极观备矣故日“风行水上涣”此亦天下之至文也节选自苏洵《仲兄字文甫说》.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.且兄尝见夫水与/风乎油然而行/渊然而留/浮涧汪洋/满而上/浮者是水也/而风实起之/B.且兄尝见夫水与风乎/油然而行/渊然而留/浮涧汪洋/满而上浮者/是水也/而风实起之/C.且兄尝见夫水与风乎/油然而行/渊然而留/浮涧汪洋/满而上/浮者是水也/而风实起之/D.且兄尝见夫水与/风乎油然而行/渊然而留/浮涧汪洋/满而上浮者/是水也/而风实起之/.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1既往而不知其迹之所存者，是风也，而水实形之译文_2跳者如鹭，跃者如鲤，殊状异态，而风水之极观备矣译文.参考答案.D（原文的句间关系是“只有……才……”的关系）.D（该段没有运用“对比”手法）.C（原文是“仁”在中华传统文化中占据特殊重要地位，而不是“最重要地位”）
4.B（原文标点且兄尝见夫水与风乎？油然而行，渊然而留，浮涧汪洋，满而上浮者，是水也，而风实起之）
5.
（1）已经过去了却不知道它的踪迹在哪里，这就是风，实际上它是通过水来显现形貌的
（2）跳动的像白鹭，腾跃的像鲤鱼，奇形怪状、姿态万千，风和水最值得观赏的景象全都展现了参考译文兄长您曾见到那水跟风相互作用么？流起来缓缓而行，停下来就显得很深很深，风平浪静、一片汪洋，涨得满满、浮动前行的，这就是水啊，实际上是风激起它呼呼风声来自太空，不到一天就已走遍四方，摇摇荡荡没有形状，飘飘然从远方走来，已经过去了却不知道它的踪迹在哪里，这就是风，实际上它是通过水来显现形貌的如今风和水在一个大湖里相遇，水浪曲曲折折，波纹蜿蜒弯曲，平静时就相互推动，发怒时就相互冲撞，舒缓时就像云朵，收缩时就像鱼鳞，快速波动时就像马在奔驰，缓慢时就像在盘旋，彼此以礼相让、旋转回避，相互对视，谁也不敢前进，繁密的样子像绐纱，混乱的样子像弥漫的大雾，纷纷连连、时停时起，百里以内都是一样风急流速、顺流而下，到了沧海边，波澜壮阔、澎湃汹涌，怒吼相压，水波纵横交错，相互连结，在天空里放纵恣肆，在无边无际的海上摆荡，横着流过去又倒着折回来，大水喷涌回旋，翻起倾倒，水浪宛转回环、曲曲折折，旋转的像车轮，环绕的像带子，波浪矗立的像烽烟，奔涌向前的像火苗，跳动的像白鹭，腾跃的像鲤鱼，奇形怪状、姿态万千，风和水最值得观赏的景象全都展现了所以卦辞说“风在水上吹行就是涣“这也是天下最好的文章啊学科语文年级高一学期第二学期课题课时8六国论2教科书书名普通高中语文教科书语文必修下册出版社人民教育出版社学生信息姓名班级学校学号课后作业题组一理性天地。
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