第三单元知识点（素材）部编版语文四年级上册

第三单元复习要点9古诗三首.《暮江吟》是唐代诗人白居易的一首七言绝句诗的大意是一道残阳渐沉江中，半江碧绿半江通红最可爱的是九月初三的夜晚，晶莹的露珠似珍珠，朗朗新月形如弯弓诗的前两句写且差时分，夕阳与江水相映成趣，“一道”与“铺”写出夕阳余晖是洒满江面的而“瑟瑟”与“红”的颜色对比，能让人产生丰富的想象后两句以“九月初三夜”作为过渡，将时间从傍晚引至入夜后“可怜”是诗人脱口而出的真情称赞，“露似真珠”“月似弓”两处比喻的使用，更生动地描绘出了景色的美妙.卜道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红1这两句诗描写的是傍晚时间江面地点的景色读了这两句诗我仿佛看到夕阳西沉、«映江的绚丽景象“一道残阳铺水中”的“铺”改为“照”，好不好？为什么？答:不好因为“铺”字拟人手法，既写出了残阳已接近地平线，而且夕阳的柔和，照的面积广大而均匀.同怜九月初三夜，露似真珠月似弓这两句诗描写了弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色“可怜”的意思是可爱嗔珠”的意思是“珍迷”诗句运用比喻的修辞手法，将露珠比作珍珠，且比作豆，使景物显得非常生动，表达了诗人对眼前景色的喜爱之情.《暮江吟》中描绘的景物有残胆、汪生、露速、同，描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象和弯月初北、露珠晶莹的朦胧夜色表达了诗人对大自然美景的喜爱之情.《题西林壁》的作者是宋代诗人苏轼诗的前两句写游山所见写了诗人从横/正、倒的不同角度，处在远、近、直、低不同位置观看庐山的感觉这两句诗的意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子后两句为游山所感俗话说“当局者迷“诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说的就是这个道理一一只有全面地看，多方位、多角度地看，才能看清事物真面目.《雪梅》是宋代诗人卢钺写的诗人观察细致，观察到雪比梅白，梅比雪香诗的大意是梅花和雪花都认为自己占尽了春色，谁也不肯服输这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给梅花所带来的一段清香诗的前两句展现了一幅“梅雪争春图”春”“未可降”采用拟人的修辞手法，将早春的梅花与雪花之美生动活泼地表现了出来一个“全”字让我仿佛看到了梅与雪竞相比美后两句描述梅与雪的不同，在比较中写出了雪和梅各自的特点.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这两句诗意在言外，你读懂了吗？每个人都有自己的长处和短处，我们既要要自己的长处，也要看别人的长处/我们要取人之长，补己之短.解释带点字吟古代诗歌体裁的一种瑟瑟青绿色可怜曳爱真珠珍珠题书写题写缘因为降服揄骚人#Ao阁同“翅”To这里读go逊不及，比不上评章衽这这里指评议梅与雪的高下10爬山虎的脚.《爬山虎的脚》一文作者叶圣陶江苏苏州人现代著名作家、教育家代表作有《稻草人》《倪之焕》等课文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子爬山虎的脚的位置、样子和颜色以及它是如何一脚一脚往上爬的表达了作者对爬山虎的喜爱之情课文准确生动的表达，源于作者攀细致的观察.叶柄bing弯曲qu歌曲qu萎wei缩拉jun匀.“嫩”的意思有

①初生而柔弱；娇嫩，如嫩叶、嫩芽

②指某些食物烹调时间短，容易咀嚼如这鱼片很嫩

③阅历浅，不老练如他担任总指挥还是显嫩了一点

④某些颜色浅如嫩红、嫩绿.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很1这一片段写出了爬山虎叶子的特点一是颜色绿二是在墙上铺得捡勾三是好看2这一片段共三句话第

一、二句话是对叶子的静态描写，第三句话则描写了叶子的动态3“漾”的意思是水面微微动荡“漾起波纹”，课文是指满墙爬山虎的叶子被风吹动，好似波浪.以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的爬山虎的脚长在茎上茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角细丝跟新叶子一样，也是嫩红的这就是爬山虎的脚1作者观察细致把爬山虎的脚比作蜗牛的触角写出来它纤细、柔嫩的特点2这一片段介绍了爬山虎脚的位置、样子和颜色.根据课文内容，说一说爬山虎怎样往上爬的答爬山虎的脚长在茎上茎上长叶柄的地方，反面但出枝状的六七根细丝，细丝触着墙的时候，头上就变成小圆片，旦住墙细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧股在墙上爬山虎就是这样一脚一脚地往上庭1作者用了拟人的修辞手法，用了一系列的动词，准确具体地写出了爬山虎爬墙的过程体现了作者连续细致的观察2“旦”写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子

7.朗读课文，说说从哪些地方可以看出作者观察的特别仔细答案1“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服叶尖一顺儿朝下在墙上铺得那么均；没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”这句话写出了叶子的特点:绿、整齐均匀从“一顺儿期下”“没有重叠起来的”“也不留一点儿空隙”说明作者观察得认真，语言准确答案2作者用了拟人的修辞手法，用了一系列的动词，准确具体地写出了爬山虎爬墙的过程，体现了作者连续细致的观察11蟋蟀的住宅.《蟋蟀的住宅》节选自19世纪法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情通过细致而持续的观察真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀修建住宅的才能，我们从课文中体会到了蟋蟀勤劳，不肯随遇而安的特点.课文围绕蟋蟀的住宅讲了1蟋蟀的住宅的特点2蟋蟀是如何修建住宅的这两方面内容.课文从外部、姬两方面介绍了蟋蟀住宅的特点1外部一向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台2内部——平整、简朴、清洁、干燥、卫生.想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？⑴蟋蟀的住宅本身是个伟大的工程外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台，内部简朴、清洁、干燥、卫生2蟋蟀的住宅耗时耗力，从十月一直到冬天，都在建造、整修⑶蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，那样简单，而修建住宅的工程这么庞大从这巨大的反差中，我们可以体会到蟋蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹.蟋蟀是如何修建住宅的？1时间——从秋天初寒一直到冬天2工具使用——用前足扒土;用钳子搬掉较大的土块;用后足踏地;用锯将泥土推到后面倾斜地铺开3修建过程一一先挖掘重要部分，再长时间不断修整4劳作方式一一建造时连着几个钟头干活累了休息一会儿;整修时今天做一点儿明天做一点儿.课文通篇采用了拟冬的修辞手法，把蟋蟀比作人把蟋蟀的巢穴比作人的住宅把它的活动比作人的活动既逼真贴切地描绘出蟋蟀的形象给读者留下深刻的印象又能让读者体会到作者对蟋蟀的喜爱之情以及细致入微的观察给作者带来的乐趣.“当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”这句话把蟋蟀当作人来写这样写的好处是生动形象地写出了蟋蟀的活动表现了蟋蟀舒服、安逸的生活.麦加文的《昆虫》在表达上与课文有什么不同？片段的语言简洁干净，表达准确清楚，不带感情色彩，■•而课文通篇采用了拟人的修辞手法，读来生动形象，富有情趣.随遇而安M，鲍丛遇，遭遇指能适应各种环境，在任何环境中都能满足在文中指蟋蟀不随遇而安，不愿意利用现成的洞穴，而是慎重地择住址，自己一点一点的挖掘.骤雨急速下得又大又急的雨毫不可惜毫，丝毫赞美蟋蟀精神的四字词语吃苦耐劳锲而不舍精益求精坚持不懈12ze选桂光逢责任原则zhi地地手指报组停止

13.居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅关联词造句妈妈做的甜点不光好看，还好吃语文园地

3.交流平台只有细致、连续、调动多感官观察才能有所发现写得准确形象.狗窝鼠洞鸟窝鸟巢猪圈马厩鱼塘牛棚虎穴蛇洞羊圈兔窟鸡舍••••.含有动物巢穴的成语狡兔三窟龙浮虎穴引蛇出码倾裳而出.“逐渐”爆多”等修饰性的词语，主要表现出文章用词的准确性逐渐”写出了变化过程;“最多”写出了蟋蟀的住宅不都是九寸深，而最大深度是九寸.背诵与秋天有关的谚语:.立秋以后，天气转凉，不再需要用扇子形容初春和初秋时天气冷热多变人们穿衣服没有一定之规有的人捂得严实有的人则穿着轻薄如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来到了农历八月份，大雁就开始向南飞去大雁一旦南飞，就表示要下霜了二场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉每下一场秋雨天气就会变冷一些，下了多场秋雨后天气就冷得该穿棉袄了八月暖，九月温，十月还有小阳春长江中下游地区，在农历八九月还很暖和甚至十月还温暖如春，俗称“小阳春”

6.与“秋天”有关的谚语:1吃了重阳糕，夏衣就打包2立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨3立秋十天遍地黄口语交际《爱护眼睛，保护视力》.保护好视力的建议:1每天坚持户外运动一小时以上2少看电子产品3在光线适当的地方看书4多看绿色植物6注意用眼卫生.爱护眼睛的宣传语1爱护眼睛，一生光明2亮丽的眼睛亮丽的人生3爱眼护眼始于心，科学用眼践于行。