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（请用1分钟阅读了解预学目标）6《插秧歌》.通过自学，了解作者杨万里的基本情况及创作背景，疏通诗歌大意.诵读诗歌，体会杨万里诗歌的语言特色.反复诵读，背诵并默写诗歌（请你用13分钟结合助读资料完成教材P53诗歌、课下注释第
⑨一⑮的阅读，阅读时请用手指划过所读内容，用笔标注关键信息，同时完成下列填空）
一、助读资料.认识作者杨万里（1127—1206）南宋诗人，字廷秀，学者称诚斋先生，吉州吉水（今江西省吉水县）人绍兴（宋高宗年号，1131—1162）进士，曾任秘书监主张抗金诗与陆游、范成大、尤袤齐名，称“中兴四大家”或“南宋四家二初学江西诗派，后转以王安石及晚唐诗为宗，终则脱却江西、晚唐窠臼，以构思精巧，语言通俗明畅而自成一家，形成了他独具的诗风，号为“诚斋体”杨万里学问渊博，才思健举亦能文，对理学亦颇注意相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名《诚斋集》，今存.写作背景淳熙六年
（1179）春，杨万里常州任满，西归故乡吉水；途经衢州（今浙江衢州市）时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作该诗
二、知识填空杨万里（1127—1206）（朝代）诗人，字号吉州吉水（今江西省吉水县）人绍兴二十四年（1154年）登进士第，曾任秘书监他主张抗金他与、、尤袤齐名，并称“中兴四大家或“初学江西诗派，后转以王安石及晚唐诗为宗，终则脱却江西诗派、晚唐诗窠臼，以构思精巧、语言通俗明畅而自成一家，形成了别具一格的诗风，号为“加之宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”杨万里学问渊博，才思健举能文，对理学亦颇注意相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名《诚斋集》【答案】南宋；廷秀；诚斋；陆游；范成大；南宋四家；诚斋体（请用5分钟完成预学检测题，并核对、更正答案）L下列诗句中，加点字的注音有误的一项是（）A.笠是兜鎏（mou）蓑（suo）是甲B.雨从头上湿到胛（jia）•••C.唤渠（qil）朝餐歇半霎（sh*）D.秧根未牢蔚（shi）未匝（zh）••••【答案】D【解析】“匝”应读“Z旷
2.对下列加点词的解释，有误的一项是（）A.笠是兜婺蓑是甲兜黎铠甲B.雨从头上湿到胛胛肩膀•••C.唤渠朝餐歇半霎渠他D.秧根未牢蔚未匝蔚移栽、种植••【答案】A【解析】“兜婺”的意思是“头盔”
3.下面对《插秧歌》一诗的理解，不正确的一项是（）A.
一、二句写热火朝天的劳动场面田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插，暗示分工精细明确B.
三、四句点明雨中抢插的情形以“兜婺”和“甲”借代，暗示抢插无异于一场战斗C.
五、六句写劳作的忘我程度家人送饭让歇一会儿却无人答话，抢插的紧张程度不言而喻D.
七、八句写田夫对送饭的人的回答抢插还未结束，稻苗还未栽稳，体现了农夫的吃苦耐劳【答案】B【解析】不是“借代”，是比喻（请用1分钟整理预学中的疑惑，完成预学反馈）理解上还有疑惑的内容解决方式自主学习口与同学交流讨论口询问老师口做错题目的题号原因分析知识口方法口技能口题意理解口目标达成度
1.□2口
3.口其他。
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