第二单元（单元测试）部编版语文三年级上册+

部编版三年级同步经典题精练之第二单元一.试题（共15小题）

1.请圈出加点字的读音

（1）夏天，我们要尽（jinjin）量少吃棒冰，多吃新鲜（xianxian）的••水果

（2）秋雨像把钥匙，趁你没（mbmei）留意，把秋的大门打开了这场雨太■大了，路上的积水没（m6mei）过了膝盖*

（3）孙悟空借来真的芭蕉扇（shGnshdn），扇（shdnshdn）了几下，••就把火熄灭了，太神奇了！

2.查一查，填一填

（1）“曲，，字共画，第五笔是0

（2）“曲”字用部首查字法应先查部，再查画读“qO”时丁它在字典里的解释有

①歌，能唱的文辞；

②歌的乐调读“qti”时，它在字典里的解释有

①弯，跟“直”相对；

②偏僻的地方我会判断下列“曲”的读音（在横线上写拼音）歌曲弯曲••戏曲曲线••.写诗句大意或根据意思写诗句沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云生出的地方隐隐约约有几户人家.词语连连看飘扬的草地翠绿的宝库金色的国旗巨大的羽毛好奇地吮吸婉转地听着贪婪地背诵

（2）考查了信息的筛选结合内容理解，熟读可知，我仿佛看到了黄色的银杏树，红色的枫叶，金黄色的田野，有着紫红、淡黄、雪白等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是五彩缤纷

（3）考查了比喻句“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热J一句中把“银杏树的叶子”比作“小扇子”，运用了比喻

（4）考查了中心句结合内容理解，本段文字主要写秋天的雨把秋天的景色变得丰富多彩故围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”来写的故答案为blnVshanJshanVshiV；

（2）黄色红色金黄色紫红淡黄雪白五彩缤纷；

（3）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热

（4）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料

14.课外阅读观日出看日出须早起四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去我走得很快，不久，便爬上了山顶残（cdn）云已经散尽了几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（shud）着渐渐淡下去的光辉（hul）o东方的天空泛起了粉红色的霞（xid）光天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了而大海和天空也像起了火似的，通红一片就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉（rdn）冉升起开始时，它升得很慢，只露出一个弧（hu）形的金边儿但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面于是那辽（lid）阔的天空和大海，一下子就布满了耀（yd）眼的金光

（1）全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第二个自然段讲到的内容

（2）请在文中找出下面各词的反义词，写在横线上浓--淡慢一快

（3）阅读短文最后一个自然段，完成下面题目

①联系上下文，选择合适的解释（选上的在上面打J）露显现露水看见显现蹦跳出跳照

②本自然段共有七句话第二句的意思是讲大海和天空在太阳的照射下，通红一片第七句的意思是讲太阳升起来了，光芒四射

③本自然段第三到第六句话合起来是在写日出的过程，这几句话是按照太阳出来的顺序来写【解答】1本题考查学生数自然段的能力认真数，可以很清晰地数出文章共有三段话，语句“东方的天空泛起了粉红色的霞光”恰好是第二段话中讲到的本题不难，但要求学生仔细阅读，认真自然不会出错2本题考查学生对反义词的掌握和使用“浓”有“含某种成分多，与“淡”相对文中词语“变浓变淡”，“浓”与“淡”互为反义词“慢”有“迟缓，速度小，与“快”相对”的意思，文中语句“这金边儿很快地扩大着”中的“快”互为反义词3本题考查学生结合上下文理解文章内容的能力

①语句开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿”中，“它”指的是“太阳”，所以“露”有“显现”的意思语句“到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面”中的“蹦”是指太阳出来了，所以有“跳”的意思

②第三段话中共有七句话，本题数完结符号就可以了，本段共有七个句号，所以是“七句话二第二句话是“而大海和天空也像起了火似的，通红一片”，是讲“大海和天空在太阳的照射下，通红一片第七句话是“于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光”，是讲“太阳升起来了，光芒四射”

③第三段中“就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面”主要是讲“日出的过程这几句话是按照“太阳出来的”顺序写的故答案为1三二2淡快3

①显现跳

②七大海和天空在太阳的照射下，通红一片太阳升起来了，光芒四射

③日出的过程太阳出来的

15.最近你的家里或者班级里发生了哪些令你难忘的事？请你选择一件事，用日记的形式记录下来注意做到格式正确，写清楚事件发生的时间、地点和过程不少于300字【解答】范文2020年义月义日星期义天气X今天是立夏，按照惯例，这天每个人都要吃蛋，因为传说这一天吃蛋，到夏天再热也不会中暑为了让我们记住这个传统节日，我们老师还在班上举行了一次斗蛋比赛比赛开始了，为了公平起见，老师让我们鸡蛋和鸡蛋斗；鸭蛋和鸭蛋斗我带的是鸭蛋，首先我和孙宇轩展开了一场“恶斗”，两个“铁头小子”撞到一起，由于动作慢我的鸭蛋一下子就破了，我输了我又拿出第二个蛋，这次我吸取了上一次的教训，以迅雷不及掩耳之势冲了上去，快，准，狠，奥耶，我赢了！之后我又如法炮制，打败了卞天骐和王静遥，特别是卞天骐，被我用各个击破的方法打了个稀巴烂可惜我的胜利延续的时间不长，在我和李千池的战斗中，我虽然就十八般武艺都用上了，还是输了可能是我的鸭蛋之前出的力太多，有些虚弱了，李千池成了最后的鸭蛋冠军虽然我没能得到第一名，但我感到这个立夏过得特别有意思！流利地歌唱.对“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着的理解错误的是（）A.用了比喻的修辞B.体现了“我”愉悦的心情C.用了拟人的手法D.读的时候语气要轻松、活泼.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”诗中的“擎”的意思是（）A.拿着，握着B.抬起来C.举，向上托.下列书写有误的一项是（）A.坪坝糊涂钥匙犹豫B.迅速姿势蝌蚪理睬C.脑怒孵蛋鹦鹉汇聚D.飘扬饥饿偶尔基础.写一写（横画要写得平稳，竖画要写得端正横平竖直，字就平稳端正）.根据要求改写句子

（2）我家学校在附近（写两个语序不同的句子）A.B.

（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头（仿写拟人句）嫩绿的柳条在春风里.“停车坐爱枫林晚”中的“坐”的意思是（）.形近字组词.给加点字、词选择正确的解释，填序号白云生处有人家（.课内阅读秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤（binblng）纷的颜料你看，它把黄色给了银杏树黄黄的叶子像一把把小扇（shanshan）子，扇（shanshan）哪扇哪，扇走了夏天的炎•热它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋橙红色是给果树的，橘子、柿（siShi）子*你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头

（1）给带点字的正确读音打“J二

（2）读了这段话，我仿佛看到了的银杏树，的枫叶，的田野，有着、、等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是O

（3）用“”画出一个比喻句

（4）这段话是围绕哪一句来写的？用“”画出来.课外阅读观日出看日出须早起四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去我走得很快，不久，便爬上了山顶残（cdn）云已经散尽了几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（shud）着渐渐淡下去的光辉（hul）o东方的天空泛起了粉红色的霞（xid）光天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了而大海和天空也像起了火似的，通红一片就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉（rdn）冉升起开始时，它升得很慢，只露出一个弧（hu）形的金边儿但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面于是那辽（1诂）阔的天空和大海，一下子就布满了耀（”）眼的金光

（1）全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第个自然段讲到的内容

（2）请在文中找出下面各词的反义词，写在横线上浓--慢」

（3）阅读短文最后一个自然段，完成下面题目

①联系上下文，选择合适的解释（选上的在上面打J）露（露水看见显现）蹦（出跳照）

②本自然段共有句话第二句的意思是讲O第七句的意思是讲O

③本自然段第三到第六句话合起来是在写，这几句话是按照顺序来写.最近你的家里或者班级里发生了哪些令你难忘的事？请你选择一件事，用日记的形式记录下来注意做到格式正确，写清楚事件发生的时间、地点和过程不少于300字部编版三年级同步经典题精练之第二单元参考答案与试题解析一.试题共15小题.请圈出加点字的读音1夏天，我们要尽jinjinjin量少吃棒冰多吃新鲜xidnxidnxian的♦•水果2秋雨像把钥匙，趁你没mbmeim6i留意把秋的大门打开了这场雨太*大了，路上的积水没mbmeimb过了膝盖3孙悟空借来真的芭蕉扇shdnshdnshan，扇shGnshdnshan了几下就把火熄灭了，太神奇了！【解答】1尽jin力求达到最大限度〜早jin所有的〜数故选“jin”鲜xidn明丽的~红xidn少〜见故选“xidn”2没m6i无；没有屋里〜人m6沉下去沉〜故依次选“m6i、mb”3扇shdm扇子shdn摇动生风〜扇子故依次选“shdn、shGn”故答案为jinxian；meimo；shanshano.查一查，填一填“曲”字共六画第五笔是坚“曲”字用部首查字法应先查部，再查5画读“q”时，它在字典里的解释有

①歌，能唱的文辞；

②歌的乐调读“qU”时，它在字典里的解释有

①弯，跟“直”相对；

②偏僻的地方我会判断下列“曲”的读音在横线上写拼音歌曲确弯曲qti••戏曲q曲线qU••【解答】1考查了对汉字笔车的辨析曲竖、横折、横、竖、竖、横，共六画，第五笔是坚2考查了查字典“曲”的部首是“I”部，用部首查字法先查“I”部，再查剩下的5画然后结合所给释义注音即可故答案为1六坚；I5；qtiquqtiquo.写诗句大意或根据意思写诗句沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云生出的地方隐隐约约有几户人家远上寒山石径斜，白云生处有人家【解答】山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花“远上寒山石径斜，白云生处有人家”意思是沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云生出的地方隐隐约约有儿户人家故答案为远上寒山石径斜，白云生处有人家.词语连连看飘扬的草地翠绿的宝库金色的国旗巨大的羽毛好奇地吮吸婉转地听着贪婪地背诵流利地歌唱【解答】中间为“的前面为形容词，后面为名词，完成时要注意分析前后词语的特点及意思，然后搭配，如飘扬的国旗中间为“地前面为形容词，后面为动词，完成时要注意分析前后词语的特点及意思，然后搭配，如好奇地听着故答案为飘扬的一一国旗翠绿的一一羽毛金色的一一草地巨大的一一宝库好奇地一一听着婉转地——歌唱贪婪地一一吮吸流利地一一背诵.对“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”的理解错误的是（）A.用了比喻的修辞B.体现了“我”愉悦的心情C.用了拟人的手法D.读的时候语气要轻松、活泼【解答】A、B、D正确C选项有误，这句话把“雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，运用了比喻的手法故选Co.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝」诗中的“擎”的意思是（）A.拿着，握着B.抬起来C.举，向上托【解答】出自苏轼的《赠刘景文》，翻译荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜“擎”的意思是举，向上托故选Co.下列书写有误的一项是（）A.坪坝糊涂钥匙犹豫B.迅速姿势蝌蚪理睬C.脑怒孵蛋鹦鹉汇聚D.飘扬饥饿偶尔基础【解答】A.正确；B.正确;C.“脑怒”应该改为“恼怒”，指生气，愤怒，惹怒D.正确故选Co.写一写（横画要写得平稳，竖画要写得端正横平竖直，字就平稳端正）狂狂排排铺铺票票盖盖寒寒臂臂假假【解答】故答案为狂排铺票盖寒臂假.根据要求改写句子

（1）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票（补充比喻句）

（2）我家学校在附近（写两个语序不同的句子）我家在学校附近学校在我家附近

（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头（仿写拟人句）嫩绿的柳条在春风里翩翩起舞【解答】

（1）考查了补充句子结合题干的要求把句子补充为比喻句，如它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票

（2）考查了改写句子结合句式“谁在哪里A.把“我家”放在句首，可把句子补充为:我家在学校附近B.把“学校”放在句首，可把句子补充为学校在我家附近

（3）考查了仿写拟人句结合题干的要求把句子补充为拟人句，如嫩绿的柳条在春风里翩翩起舞故答案为

（1）一枚枚邮票；

（2）A.我家在学校附近B.学校在我家附近

（3）翩翩起舞.“停车坐爱枫林晚”中的“坐”的意思是（）A.坐下B.座位C.因为D.看见【解答】出自杜牧的《山行》，翻译只因爱那枫林晚景我把马车停下坐因为故选Co.形近字组词准准备经经常料材料扮打扮谁是谁径路径科科学份一份【解答】故答案为准备经常材料打扮是谁路径科学一份.给加点字、词选择正确的解释，填序号白云生处有人家（）A.产生，生出B.生育；出生C.生长【解答】出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家生，出现，产生故选Ao.课内阅读秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤（binbing）纷的颜料你看，它把黄色给了银杏树*黄黄的叶子像一把把小扇（shanshan）子，扇（shanshan）哪扇哪，扇走了夏天的炎♦•热它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽金黄色是给HI野的，看，田野像金色的海洋橙红色是给果树的，橘子、柿（sishi）子*你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头（I）给带点字的正确读音打“J”

（2）读了这段话，我仿佛看到了黄色的银杏树红色的枫叶金黄色的田野，有着紫红、淡黄、雪白等各种颜色的菊花秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是五彩缤纷

（3）用“”画出一个比喻句

（4）这段话是围绕哪一句来写的？用“”画出来【解答】

（1）考查了字的正确读音结合句子理解，注意声母韵母，缤读“bin”；扇读shan意思是扇子读“shdn”意思是（用扇子等）摇动生风根据词义扇子的“扇”读shan；扇哪扇哪的“扇读shan；柿读shi”。