第1单元主题阅读（知识梳理精选阅读）四年级语文上册部编版

5“部编版四年级上册第一单元主题阅读知候梳理知识点边读边想象画面，感受自然之美边读边想H■面，■受自然之IU・•••••••••••••••••••••••••••••••••••・・•借助所描媒的景物想象昌面，把林态的语言文字转化为形象的•比利场景，感受文字之美和情境之黄调动多种感言，品味语言文字，想象画面，既要能划样子，还要能・骑・到声音，到味道等借助想象，加深对文拿的理解•感受自然之美本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成《观潮》通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为天下奇观的钱塘江大潮，以潮来前，潮来时、潮头过后的顺序展现了大潮的奇特与壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情《走月亮》主要写了“我”和阿妈在月明之夜“走月亮”，感受月光下美丽景色的情形，表达了“我’和阿妈之间浓浓的亲情，以及“走月亮”带给“我们”的无限乐趣《秋晚的江上》描绘了秋晚的江上特有的景物疲倦的归巢的鸟儿、斜阳、芦苇等诗人运用新奇的想象把静态的景物动态化，把自然的景物人格化，营造了一幅静谧、绚丽、和谐的画面《花牛歌》描绘了一幅花牛悠然自得地在草地里玩耍、休息的美丽图景，诗歌洋溢着悠闲与快乐的感情《繁星》按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，以及“我由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受学习这四篇课文，我们要根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美大潮的壮观充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱不充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情学习并运用联想和想象来写景状物抒发观赏景物时的感受读文章的方法.运用“五觉”（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉），加以想象.边读边想，读思结合.联系上下文的方法.联系生活实际的方法.联系自身情感体验的方法.圈画批注的方法阅读知识点补充如何解答想象画面类试题边读边想象画面是学习语言、理解课文内容的一个好方法它有助于培养学生的想象力、创造力和思维能力，从而让学生更深入地认识事物这是本单元要求学生掌握的语文学科素养，也是小学阶段现代文阅读的常考考点那么，如何解答想象画面类试题呢？首先要熟读文章，理解文章的整体内容；然后进入文字所描绘的情景或意境，在脑海中想象出相应的画面；最后用自己的语言将想象的画面生动具体地描述出来，描述时应做到以下几点

①以原文为基础，抓住隐含信息

②想象的内容要与原文在感情色彩、语言风格上保持一致

③语言表达力求简洁、明快、生动、形象、条理清晰、富有逻辑在想象画面时要充分发挥自己的想象力哦精选网读

一、（2022•全国•四年级课时练习）阅读下文，回答问题登峨眉观日出“峨眉天下秀”，今天，我来到了以秀丽风光和独特魅力闻名天下的峨眉山观看日出为了看到峨眉山四大奇景之一一日出，早晨天还没亮，我便跑出客店，急匆匆地登上万佛顶，向东极目远眺，等待着日出时刻满天的星星在空中对我眨眼，脚下的云海在翻腾起伏，远处的山峦像海中的岛屿，在云海之中时隐时现%Z\Z\Z\Z\Z\X\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z不一会儿，东方泛起鱼肚白，由低到高慢慢地扩大接着，天际出现一丝红霞，宛如仙女的丝带，薄而柔渐渐地，那红霞的范围越来越大，越来越红，把天空映得通红，把云海映得通红，把人们的脸映得通红终于，太阳露出了小脸，并飞快地上升，金光晃得人睁不开眼等我再睁眼的时候，太阳已整个儿跳出来了，肉眼已经不能直视它了太阳给周围的一切都镀上了金光山谷的云海也不安分地翻滚着，渐渐往上升随着太阳的升高人群渐渐散去哦眉山又恢复了平静

1.读画“”的句子，我仿佛看到了AB

二、（2020•全国•四年级单元测试）阅读下文，回答问题黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三逢一好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来那，，哗哗，，的水声便成了千万架织布机的大合奏瀑布激起的水花如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景黄果树瀑布（）不如庐山瀑布那样长，（）远比它宽所以显得气势非凡，雄伟壮观瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力.【理解字词】“白练”的“练”的意思是（）A.白绢B.练习，反复学习，多次地操作C.经验多，精熟.【词语运用】填入文中括号的关联词是（）A.虽……但……B.不仅……而且……C.因为……所以…….【品读字词】把画“一”的句子中的“泻”换为“流”可以吗？.【梳理顺序】本文是按的顺序写的先写远听再写近观以及瀑布溅起的水花形成的“”的奇景，接着写坐在下面，真切地感受到瀑布形态的与声音的0我们读了之后产生了身临其境的感受.【提取信息】读一读短文，完成下面的表格

10.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并填空瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景这句话把瀑布比作银雨指瀑布散落下来的水花，金街指金色阳光照耀下的黄果树小镇“银雨洒金街”是产生的神奇景象1L【品析写法】画“”的句子运用了的手法，从中可以看出黄果树瀑布的特点是而庐山瀑布的特点是.［语言实践］为黄果树瀑布设计一句精彩的广告语【答案】AA不可以“流”指的是水平稳地移动，而“泻”字则形象生动地写出了瀑布奔腾直下的雄伟气势

12.中华第一瀑，绝美黄果树

三、（2021•全国•四年级单元测试）对比阅读下面两段文字，完成练习

（一）天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片••鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边回过头来看一看，月亮还是圆又圆——选自刘饶民的《月亮》

（二）

①那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了

②我们都高兴起来又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末••了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望——选自贾平凹的《月迹》，有删改

13.说说下列句子中加点的词在文段中具体指什么

（1）玉盘碎成两三片••玉盘O

（2）那满圆却慢慢儿又亏了••满圆O.选一选，填一填（填序号）

（1）两段文字都描写了月亮，文段

（一）写的是，文段

（二）写的是A.镜中之月B.海中之月

（2）两段文字都描写了月亮，但描写的侧重点有所不同，文段

（一）侧重描写了文段

（二）侧重描写了A.圆月在水中的倒影B.圆月在镜中的盈亏变化.文段

（二）中的画线句

①运用了的修辞手法，“款款地”说明月亮（），“悄没声儿地”说明月亮（）（填序号）A.来时的悄无声息B.步履的从容徐缓.文段

（二）中的画线句

②反映了孩子们怎样的心情？【答案】.月亮圆月.BAAB.拟人BA.对月亮珍爱，生怕它被吵闹声吓走

四、（2022•全国•四年级课时练习）阅读下文，回答问题时光悄悄地溜（lidIiu）走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离夕阳也渐渐收敛（jidnIian）了光芒，••变得（温和粗野）起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘（也许应该）是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一（碰挨）到海面，又平稳地停住了它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨（zhdngzhang）溢出光与彩人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走我瞪大双眼正在欣赏，突然那落日颤动了两下，最后像跳水运动员那样，以一个轻快、敏捷的（弹跳跳起），再以一个悄（qidqiao）然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见.用“给文中加点的字选择正确的读音.用画去括号里不恰当的词语.联系上下文，理解下列词语的意思并写在横线上硕大无朋悄然无声.短文主要描写了落日的变化过程，可以分为四个阶段，依次是（）一（）一（）一（）o（填序号）A.收敛光芒B.悄然无声地入水C.慢慢下沉D.顽皮地蹦跳.在短文中找出一个自己最喜欢的句子，把它抄在下面的横线上，并写一写自己为什么喜欢句子抄写喜欢的原因.读了上面的短文，我不由得回想起唐朝诗人李商隐的《乐游原》中的诗句【答案】.liulionzhangqiao.粗野应该挨跳起.大得没有可以与之相比的形容极大静悄悄的，听不到一点声音.ACDB.时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离这里运用了拟人的修辞手法，营造了一种静谧的氛围.夕阳无限好只是近黄昏

五、阅读下文，回答问题西湖听雨（节选）西湖的雨梳洗着西湖的美，孕育着西湖的神韵今年三月下旬的一天，到西湖，在湖畔刘庄沿着园林里的回廊漫步，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形，悄悄地落到树上、草上、花上伸手回廊外，只感到微微湿意身在个中境界，回味“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”诗句的味道，颇感贴切、传神不过这只有“沾衣欲湿杏花雨”，不知“吹面不寒杨柳风”已吹到关山何处正开着的杏花，雪白雪白的，在绿树丛中显得分外娇美细雨在花骨朵上凝聚出一颗颗小水珠，晶莹闪亮树叶上的水珠颤（chdn）颤巍（wei）巍，不时滚落下来远山近水、亭台楼阁，一片静谧（mi）享受着毛毛细雨的爱抚西湖水面无波，岸边垂柳婀

（0）娜（nu6）少了几分明丽，多了几分含蓄毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着湖山这是一种轻柔的美，滋润人、涵养人，人的五脏六腑和四肢仿佛也和花草树木一起，植根湿润的泥土，承受大自然的挚爱，呼吸着草木的幽香，心灵和毛毛细雨相融合，化入空灵的绿色世界夜晚下起小雨拉开窗帘，推开窗户，流进凉爽的轻风，飘洒进点点雨珠望西湖，成串的灯光倒映水中，不甚分明，但闻雨声沙沙小雨紧一阵缓一阵，雨声重一阵轻一阵窗下的树枝在小雨中微微颤动小雨变得淅淅沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“吧嗒吧嗒”的声音丝丝缕缕的小雨，把西湖的夜景也模糊了，苏堤只露出一条若隐若现的黑影，湖对面岸边的灯光疏疏落落，眨着眼睛水天在小雨中显得悠远、神秘小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是浑然一体的朦胧美这小雨的沙沙声、淅沥声，把人带到朦胧世界，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧在朦胧的小雨声中，进入朦胧的梦乡，领略“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的意境西湖的大雨别是一番景象有一次来西湖是六月，正是“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的有诗有画季节平时小雨不断，难得晴天，晚间蛙声聒（gu6）耳，也是一种情趣一天早晨过后，小雨越下越紧，忽然间大雨哗哗声由远而近，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫大雨张起千百张雨幕，垂天而下，忽东忽西地飘动只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨这美是很奇特的，这是迷茫的美？它使人跃跃欲试，多想投身这迷茫的烟雨之中，去探寻个究竟这是虚无缥缈的美？世界在瞬间消失了，只有大雨搅得周天发出巨大的哗哗声西湖安在？青山安在？游船画舫知向谁边？待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得风姿绰（chud）约，宛若刚出浴的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情人的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净，灵魂在明丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世界中来.【理解词语】联系上下文，下面对词语的理解正确的一项是（）.“跃跃欲试”形容内心急切地想到西湖探寻个究竟“风姿绰约”形容西湖如出浴的美人，气质优雅，体态柔美“颤颤巍巍”形容人走路不稳当的样子.【整体感知】结合短文内容，第1自然段的横线处应填入的词语是（）oA.千变万化B.千姿百态C.千奇百怪.【提取信息】认真读短文，下面说法有误的一项是（）A.文中分别写了西湖的毛毛细雨、小雨和大雨这三种雨，分别展示了轻柔美、朦胧美和明丽美B.作者分别听到了小雨的“沙沙”声、“淅沥”声和“吧嗒吧嗒”声以及大雨的“哗哗”声C.在作者的笔下，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形，悄悄地落到树上、草上、花上，有“沾衣欲湿杏花雨”的味道D.雨过天晴，人们的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净.【想象画面】根据图片内容，把相应的句子填入图片下的括号中（填序号）

①待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得风姿绰约，宛若刚出浴的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情

②小雨变得淅淅沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“吧嗒吧嗒”的声音

③好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫.【句子探究】文中多处运用了比喻的修辞手法，请任选一处用“”画下来再说说你觉得这样写有什么好处好处这句话把“”比作“，生动形象地写出了【答案】l.B

2.B

3.A.

②③①.毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着湖山毛毛细雨多情的含羞少女无声、无影、无形的毛毛细雨悄悄地、轻柔地滋润花草树木、山川湖泊的情形文段描写角度采用的修辞手法第2自然段瀑布声音比喻、夸张第3自然段第4自然段第5自然段。