第六单元11《反对党八股》课时2导学案二高中语文部编版必修上册

11《反对党八股》课时2

（二）麓今学II标（1分钟）.把握作者的观点和态度，体会文章的现实针对性和批判性，树立马克思列宁主义的文风.学习文章运用多种修辞手法使语言生动活泼、增强论证效果的技巧上节课我们了解了党八股的八大罪状及其表现、根源和危害，但仅仅把党八股打倒还远远不够，我们还要进一步树立马克思列宁主义的新文风那么，怎样树立马克思列宁主义的新文风呢？请继续学习课文，相信大家能从文中找到满意的答案.梳理全文结构全文按提出问题、分析问题和解决问题的结构形式，分为三个部分

（1）提出论题，总领下文

（1）提出本文的中心论题是分析党八股的坏处，并说明采用“以毒攻毒”的方法，把党八股八个方面的问题叫做八大罪状

（2）列举罪状，逐条分析（2-9）列举党八股的八大罪状，每条具体分析

（3）提示中心，结束全文

（10）全文结论指出反对党八股的意义.重点研读文章第二部分，以“罪状一”为例，体会层进式议论文的结构特点及论证方法【提问】党八股的第一条罪状是“空话连篇，言之无物”什么叫“空话连篇言之无物”？出现这种现象的原因是什么？有什么危害？怎样解决这个问题呢？明确

（1）所谓“空话连篇，言之无物”，就是文章写得很空、很长，或是写得又短又空，它们都没有什么实际内容这是讲文章的内容问题

（2）为什么会这样呢？一是写作目的不正确或不明确有的人写文章不是为了用马列主义去宣传群众，武装群众，而是为了哗众取宠，“欺负幼稚的人”；二是写文章时不看情形，不看对象，只管自己写，不管读者读，因此动辄万言，令人生畏

（3）在群众中散布坏影响，造成坏习惯

（4）文章无论长短，重要的是要有内容，言之有物【提问】这段文字运用了哪些论证方法来进行论述？明确例证、比喻论证、对比论证、引用论证这段开头用“懒婆娘裹脚，又长又臭”的比喻，形象地批判了那种长而空、令人生厌的文章接着用设问句“为什么一定要写得那么长又那么空空洞洞的呢”进行逻辑推理，点明其动机是“下决心不要群众看”，进而分析其效果也是坏的“群众见了就摇头”；“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”（讲清“幼稚的人”、“坏影响”、“坏习惯”的含义）紧接着以斯大林的演说为例，树立正面典范，从对比中提出战争时期的写作要求然后再用设问句“长而空不好，短而空就好吗？”把问题引向深入，强调了“应当禁绝一切空话”接着用《资本论》和俗语为例证，指出“无论做什么事都要看情形办理J最后用“最不应该”、“最要反对”等语句，强调反对党八股第一大罪状的必要性，其中的两个“最”字和一个“必须”，表示态度坚决，语气强烈活动探究（20分钟）L毛泽东不仅是一代伟人，还是文章大家人们常讲“毛主席用兵真如神”，其实他下笔更如“神”在一生的革命实践中，毛泽东为我们党和国家撰写了数以千计的文章他用丰富的实践和深刻的理论，指导我们如何写好文章特别是他的论述性文章，逻辑严谨，结构缜密，条分缕析，有着极强的逻辑性和说服力，是党的优良文风的代表【提问】本文结构安排十分严密请简要分析明确本文的结构安排是按事物内部的联系组织起来的文章列举党八股的八条罪状有其内在的逻辑联系，前三条罪状侧重内容；内容决定形式，故接着第

四、五条罪状侧重形式；第六条罪状从革命责任感的角度分析造成前五条罪状的原因；最后两条罪状概括党八股的危害性这八条罪状既各有侧重，又互有联系；在论述每个问题时，都按马克思主义的提出问题、分析问题、解决问题的思想方法组织材料最突出的如论述“语言无味”这一问题时，文章先列举党八股语言干瘪的罪状，由此提出要学习语言的问题，接着分析为什么要学与怎样学，条分缕析，十分清晰文章结构严密还表现在，本文在破和立之间用了过渡的词和句，内容前后照应，环环相扣例如，文章批判党八股的第一条罪状时，先从坏影响和根源两方面揭露“长而空”的罪状，接着用“长而空不好，短而空就好吗？”的问句过渡到对短而空的批判紧接着乂用“但是”一词转到对当前任务的论述“但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去”文章最后再次提到反对“长而空”，与前文自然地呼应【提问】作者号召我们向人民群众、外国和古代学习语言，但具体怎样学是各不相同的请分析比较不同在哪里明确

（1）主次不同向人民群众学习语言是主要的，是源；学习外国和古代的语言是次要的，是流

（2）学习内容和方法不同“要向人民群众学习语言”没有限制条件人民的语汇是“很丰富的”，它有生命力；是“生动活泼的”，它有表现力；是“表现实际生活的”，它有战斗力反之，不学好人民群众的语言就要犯党八股的毛病，语言就像瘪三“要从外国语言中吸收我们所需要的成分”，这里强调学习的是“所需要的，反之就不行具体地说是“好东西”“适用的东西”和“进步道理”“新鲜用语”，而不能“硬搬”和“滥用”也就是做到洋为中用“我们还要学习古人语言中有生命的东西”，这里规定学习的内容是“有生命”的东西，即“有生气”的东西，学习方法是“充分地合理地利用，古人语言中死的东西坚决不用也就是说要批判继承，做到推陈出新，古为今用由以上分析可知，文章概念确切，用词精当，很值得我们借鉴

2.毛泽东不仅是中国历史上罕见的政治家、军事家，而且是杰出的语言大师他的语言精练准确，词汇丰富多彩，用典生动恰当，修辞贴切多变，他的文章既有思想的力量，又有艺术的感染力【提问】本文语言的生动活泼主要体现在哪些方面？请简要分析明确

（1）在词语的运用上本文采用了大量的俗语，例如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”；歇后语，例如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；成语，例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”；文言词语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文人学士”；方言词语，例如“瘪三”“蹩脚”这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣

（2）说理中的比喻灵活多样，富于变化

①从所用的比喻语言来看有歇后语“懒婆娘的裹脚，又长又臭”，俗语“看菜吃饭量体裁衣”“到什么山上唱什么歌”，古语“得胜回朝”，成语“对牛弹琴”“无的放矢”，方言“瘪三”，日常生活用语“洗脸”等

②从比喻的方式来看有用一件事来比喻一件事的，如用“懒婆娘的裹脚，又长又臭”比喻文章长而空，不受人欢迎；有用两件事来比喻一件事的，如用“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”比喻写文章要从实际出发；有用三件事来比喻一件事的，如用“射箭要看靶子，弹琴要看听众”、做朋友要“懂得彼此的心”比喻写文章要有的放矢

③从比喻的内容来看有的是一句话，有的却是整个事例，如以洗脸这件事的整个过程做例子，来比喻写文章必须认真负责【提问】这篇文章批评的是党八股，而文章本身就是反对党八股、倡导生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的典范请举例说明明确例如，党八股空话连篇，言之无物，而毛泽东的这篇文章虽长，但没有一句空话，内容丰富，言之有物；党八股装腔作势，借以吓人，而毛泽东的这篇文章摆事实，讲道理以理服人，平易朴素，亲切感人；党八股语言无味，像个瘪三，而这篇文章语言生动活泼妙趣横生；等等（2分钟）喷课堂达L依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

①直到叛徒的目光对准了他时，许云峰才不慌不忙地高声招呼

②这一阶段的重点是打击暴力抗税、执法的行为

③党八股这个形式，不便于表现革命精神，非常容易使革命精神窒息A.卑鄙妨害因为所以B.卑劣妨碍不但而且C.卑鄙妨碍不但而且D.卑劣妨害由于因此【答案】C【解析】“卑劣”和“卑鄙”都有言行恶劣，不道德之意“卑劣”比“卑鄙”程度重，即卑鄙而恶劣；“卑鄙”比“卑劣”的程度轻，如卑鄙无耻“妨害”和“妨碍”都有使不顺利之意“妨害”指使受损害，着重指有损害，程度较重，对象除了工作、学习等之外，还常是革命、和平、健康、治安、利益等；“妨碍”指使不能顺利进行，着重指给人或事造成一定的障碍，程度较轻对象常是工作、进步、学习、交通、视线、活动等“不便于表现革命精神”“非常容易使革命精神窒息”都是党八股的危害，后者程度更重，二者应是递进关系

2.下列对修辞手法的解说不完全恰当的一项是（）A.我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”（引用）B.俗话说“到什么山上唱什么歌”又说“看菜吃饭，量体裁衣”（引用）C.鲁迅曾经批评过这种人，他说“辱骂和恐吓决不是战斗”（引用）D.不但教员是宣传家，新闻记者是宣传家，文艺作者是宣传家，我们的一切工作干部也都是宣传家（排比）【答案】A【解析】A项也有比喻，将长文章比作懒婆娘的裹脚，相似点是又臭又长疑惑点。