第17辑：如何防止结构华而不实+心儿打开的声音-2022年中考语文作文备考之名师说法+猜题指导

第17辑如何防止结构华而不实+心儿打开的声音

一、名师说法眉目传情俯仰生辉——中考作文结构华而不实片断升格指导在中考中，利用题记和小标题来组织文章结构的相当普遍，翻阅2010年的中考作文，发现不少佳作都运用了题记或小标题，给人耳目一新之感；但是，也有一些同学在题记和小标题的运用上比较随便，很难起到理想的表达效果

一、题记难以辉耀全篇

1、截取正文，牵强附会病文呈现【半命题作文几分在心头（山东济南）】几分感激在心头每当我与父母意见分歧的时候，每当我固执己见、不肯退让的时候，我就会想起老师的话语，那循循善诱、逼人自醒的话语一一题记那天晚上，刚到家，打开空调和电视，往沙发上一躺，准备好好享受一番可父亲这时打来电话，让我与他们一起陪客人吃饭这与我何干？“不去！”我用两个字回绝了父亲，以后任凭电话怎么响我也不接病理分析本文的题记其实是把作文的开头截来装扮成题记，这样的“题记”实属假冒伪劣品，它并不能发挥提挈全篇的作用，而且也干扰了文章起笔的叙述O升格展示几分感激在心头行车时需把握方向，迷途中要有人指点一一题记每当我与父母意见分歧的时候，每当我固执己见、不肯退让的时候，我就会想起老师的话语，那循循善诱、逼人自醒的话语那天晚上，刚到家，打开空调和电视，往沙发上一躺，准备好好享受一番可父亲这时打来电话，让老师的温婉批评调含着真学的希期，朋发的嬉国声里有无尽的关爱于是，训斥不再恐怖，责骂不再剩耳（运月排此手法写出心儿打牛之后，不同的爱的表现背后的深利内涵）把心儿打开，让爱进来阴风理雨在爱的魔方里幻作甘霖滋润禾苗，类英赤日因爱的升级烧灼沸水洗灌热汗爱在打开的心里蔓延，心在爱的哺育中开阔把心儿打开，让爱进来罗布泊在爱的探索中揭秘，月亮湖在爱的洗灌下漂开藏羚羊在爱的召唤中繁育，南极洲在爱的冒险中敞开胸怀！把心儿打开，让爱进来经济因为爱的“宏观调控〃而繁荣，政治因爱的“装耻”教育而清明，人民因爱的“护卫”而安宁，祖国因为爱的普照而走向统一如果，你的爱在不经意之间不小心溜走了，千万别太过悲伤因为，只要心的门户敞开着，爱，就会随时闯人心怀！朋友，请认真收藏你的钥匙，坚守爱的门户，随时打开心廊，让爱幻作源头活水，润汨流人你美丽的心湖，让爱的清波漾开，漾开……◎名师精评众富有时代气息，文质兼美本文以“把心儿打开，让爱进来”为主题，呼吁人们将自然情感、人间深情和爱国之情收入心中在提倡人与自然和谐发展的今天，这些情感的归纳无疑是具有时代特征的，而作者以文质兼美的语言和长短错落的句式进行概括，更突出了文章的文学性和思想性我与他们一起陪客人吃饭这与我何干？“不去！”我用两个字回绝了父亲，以后任凭电话怎么响我也不接升格点评将原题记并入正文，使之成为统领全文的开头，文章思路清晰，结构自然题记则以对偶句揭示主题言简意赅，颇有哲理性，耐人寻味

2、游离主题，装腔作势病文呈现【命题作文凝聚（北京地区）】凝聚世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空一一康德最近就要搬新家了，我开始翻箱倒柜地收拾东西，视线不知不觉落在一本相册上窗外有风吹来，月光将花纹投影到相片上，如梦如幻一页页载满记忆的相片被徐徐翻开，看着那过往的日子，那逝去的微笑，才发现无情的岁月已在消磨我心中最柔软的爱O病理分析康德此语与正文叙写的亲情并无联系要么去掉题记，朴实为文；要么围绕“凝聚”和“亲情”，或挑选名言，或自己编撰，重新安排题记O升格展示凝聚水滴因凝聚而成为大海，音符因凝聚而成为歌曲，生命因亲情的凝聚而在心海荡漾起浪花一一题记最近就要搬新家了，我开始翻箱倒柜地收拾东西，视线不知不觉落在一本相册上窗外有风吹来，月光将花纹投影到相片上，如梦如幻一页页载满记忆的相片被徐徐翻开，看着那过往的日子，那逝去的微笑，才发现无情的岁月已在消磨我心中最柔软的爱O升格点评从自然现象入手，运用类比的方法，围绕“凝聚”“亲情”编写哲理性语句作题记，直击主题，语言优美，赏心悦目

3、语言平淡，味同嚼蜡病文呈现【命题作文阳光灿烂的日子（云南曲靖）】阳光灿烂的日子我们一起攻克数学难题，一起讨论国内外大事，朝核会谈，巴以冲突，杭州飙车，重庆打黑，我们无话不谈一一题记翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落，我弯腰拾起，惊觉，这是毕业时同桌送给我的，背面写着“珍重朋友”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在枯黄的叶片上，早已是滴滴泪痕望着这片枯黄的银杏叶，眼前浮现出同桌灿烂的笑容，豪爽的话语，想起了我们之间的深厚友谊，想起了我们曾一起走过那些阳光灿烂的日子病理分析这则题记语言平淡呆板，缺乏悠长的韵味，与题记语言富于诗韵、理趣的要求相距甚远如果自己的见识本无过人之处，语言也无斐然的文采，还是以不硬写题记为宜O升格展示阳光灿烂的日子翻开书，一片银杏叶悄然滑落，我弯腰拾起，忽然惊觉，这不是小学毕业时同桌送给我的吗？背面还写着“珍重朋友”呢不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在枯黄的叶片上，早已是滴滴泪痕望着这片枯黄的银杏叶，眼前浮现出她灿烂的笑容，耳边响起她爽朗的笑声，一下子又回到了我们曾经一起走过的那些阳光灿烂的日子升格点评删除并无特色的题记，认真雕琢正文的语言，倒也给人朴实无华的感觉也许不美，但很健康，而健康恰恰应当是美的前提条件

二、小标题缺少和谐之美

1、长短参差，句式不一O病文呈现【命题作文属于自己的天空（云南昆明）】属于自己的天空我们没有喘气的时间！马上就要进行中考了，往日里热闹的操场上早已没有了欢腾的呐喊声和嬉戏声老师也开始忙碌起来铺天盖地地印了许多试卷让我们天昏地暗地做就连晚自习和课余时间也不放过，白沫子熏天地讲课，弄得我们白天昏昏欲睡，晚上鼾声如雷……爸爸，请把我的自由空间还给我！好不容易盼到周末，回到家里想好好地享受一下清闲的生活，没想到，爸爸妈妈想得更周到，种类繁多的复习资料、价格不菲的学习机、厚重的试卷集，早就挤满了我的小天地妈妈总是说“人生短暂，少壮不努力，老大徒伤悲”……别老是指责我行吗？“你看看隔壁小乔从不让父母操心！”“一个女孩，大大咧咧的，成何体统？”妈妈总是盯着我的缺点，其实，我的优点很多我歌唱得好，我作文写得好，我乐于助人，我充满爱心和好奇心，我性格开朗我乐观自信……病理分析句式散乱，三个小标题三种句型；长短不一，多的达15个字，少的只有8个字作为小标题，应当凝练紧凑，句式大体一致，长短大体相当，不要拖泥带水O升格展示属于自己的天空我的时间我做主…・・・（略）我的空间我做主……（略）我的未来我做主……（略）升格点评三个小标题以“我的XX我做主”为句式，从时间、空间和未来三个方面展开叙述，句式统一，字数相等，增强了文章整齐和谐之美

2、浅显直白，一览无余O病文呈现【半命题作文爱是（重庆考区）】爱是一首歌这是寂寞的黄昏夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁今天的最后一趟列车带着我，疾向远方缝天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人，我难以入眠明天，我就要告别父母，去县城读书了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝衣服的扣子我说“妈，不早了，睡吧妈说“我不在身边，要是扣子真的松了怎么办？看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来叮嘱不知何时，爸爸也起床了看得出，他也一直没有入睡“玲玲啊，爸爸不送你上学，是为了给你一次考验有什么事情不能解决，就给二叔打电话，他离你们学校很近再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话思念“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了如今，列车不知带着我走了多远窗外皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？病理分析以三个动词作小标题，简洁明了，也能够概括各段内容，但是过于直白，一览无余，缺少韵味，难有美感O升格展示爱是一首歌这是寂寞的黄昏夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁今天的最后一趟列车带着我，疾向远方慈母手中线女儿身上衣……（略）临行絮絮叨意恐迟迟归（略）谁言寸草心报得三春晖…・・・（略）升格点评引用或改造诗句，以此来作小标题，诗文融为一体，互相映衬，既透露了各段的内容，又增强了文章的诗意和美感，激发读者的阅读兴趣

3、随意排列逻辑混乱病文呈现【半命题作文那曾经感动我的（湖南怀化）】那曾经感动我的镜头汶川大地震过去几年了，可有几个镜头时常在我眼前回闪，迟迟不会退去战士的哀求余震不断，消防指挥下达命令，所有进入废墟的战士马上撤出一个战士抱着一个孩子出来了，人们拖着他，不让他再进废墟，他跪下来大哭“求求你们，让我再去救一个！我还能再救一个！”总理的夜行这是一个令人悲恸的夜晚，一个66岁的老人弓着身子，冒着小雨，从断瓦残垣中扒出孩子的书包和鞋子，双眼湿润工作人员递来饼干，他婉言谢绝，推开头顶的雨伞，朝着灾情最严重、灾民最困难的地方走去这个老人不是别人，他就是总理温家宝！军人的奉献深夜，在一片空旷的野外，忙碌了一天的军人们疲惫已极，他们解开背包，整齐地铺在地上，然后和衣躺下，就在这露天里开始宿营白天，他们为民众搭建了多少帐蓬，让多少无家可归的人们有了安身之处，可他们……病理分析首先是镜头选择不当，战士和军人属同一类对象，选例重复；其次排列不当，从战士到总理，再到军人，随便安排顺序，思路混乱，体现不出逻辑关系升格展示那曾经感动我的镜头汶川大地震过去几年了，可有几个镜头时常在我眼前回闪，迟迟不会退去园丁的献身废墟下，一位年轻的老师被砸得血肉模糊，她双手环抱，将学生紧紧搂于胸前，用自己的生命和血肉之躯抵抗天灾，保护学生学生得救了，她献出了自己年轻的生命战士的哀求（略）总理的夜行（略）升格点评去掉军人的镜头，换上园丁的镜头，有军有民有官员，选择的镜头有代表性；按照“园丁一一战士一总理”的顺序排列镜头，从一般到特殊，符合思维习惯

二、猜题指导读下面一首诗，根据要求作文不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘快打开/把心儿打开/去收——一份惊喜一份感动/一种人生的美丽请自选角度，自定立意写一篇文章可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表议论，展开想象，抒发情感……要求:文体自选（除诗歌外）；不少于600字【名师解题】本题的材料是一首优美的小诗，诗歌的内容从不同的角度为考生提供了立意的方向，需要考生仔细品读，找出隐含其中的写作切入点总览全诗，不难看出，诗歌的主旨就是把心儿打开，拥抱-切美好的事物同时诗中还提供了一些具体的写作角度，如:放下忧郁，为心灵解禁;放下冷漠，微笑面对生活，面对朋友和家人;敞开心灵，暂时放下书本，感受自然的美好:打开心门，体味师恩、亲情和友谊;等等这些贴近生活的内容都可以作为写作的切入点，考生只需组织好素材，选择符合自己写作习惯的文体，便可行文在文体的选择上，考生既可以选择记叙文，记录自己在生活中把心儿打开所获得的感受和体会，如与朋友出现矛盾，如何打开心灵、消除误解、重归于好:在紧张的复习生活中，放下书本，亲近自然;等等也可以写一封书信，向老师、父母、朋友吐露心声，倾心交流还可以以蒙太奇的写法写一篇散文，将表现亲情、友情、师生情的镜头进行拼接，展现把心儿打开所获得的种种感受【满分范文】听，心儿打开的声音永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成就一个金色的梦一题记华盖山，艳阳天，晨钟落音一地小手攥在外婆的大手里，悠然地，迈着闲适的步履幼年的假日，在阳光初露时，同外婆一道晨练是常做的事宁静幽深的林荫，弥漫着通透的香气，在朝霞尚未显露之际，徘徊在羊肠小路上我不禁深呼吸一口，淡雅的氤氯包裹了秋景宕起的嘤韵，沁人心扉渐渐地，觉得有什么生灵在打开，在悸动石阶上各色收音机中飘散出行云流水的浅唱低吟通俗的曲声贯穿此间，不杂不乱，映村了晨练老者活跃的干姿百态红扇舞，纤腰而摆，随乐而动，风姿不亚于青春少年:太极拳，倚风而展，拟松而立，刚劲柔美协调并济:黑白棋，执子而移，悉心而虑，享受的不是胜负而是意境……（三组结构对称，句式长短交错的句子，将常见的老人晨练的景象写出了美感与诗意）那些个白鬓厮磨的“孩子们”，宛如纯洁天使般嬉闹着，仿佛岁月的齿轮不曾轧过他们葱花的流年;仿佛深嵌眉梢的痕迹并未划破他们沧桑的面容他们远离愁绪满怀的境地，灿若春花的笑席溢满了净水明眸浸透了他们本是蹒跚蹉随的生命之秋生活美好如斯，那些尘埃被他们自己亲手拭去随着光阴荏苒，老人们的快乐悠然依旧，忘却了惆怅鸟语花香填补了他们寂寞、干涸的生活望着这幅人与自然浑然天成的景象，我恍然觉得胸膛间那个生灵在永不停歇地滋长，潜移默化地钻人了我的生命听，那是心儿打开的声音小记浮草绿，坐拥青山笑举杯，滋滋小酌移情怀千钧笔，霜旦写意，晚秋仍有花盛开心灵之树永不败◎名师精评视角独特，语言优美本史以老年人的晨练画面作为写作素材，展现了一幅剧样的“少阳虹”景象文中，作者对生活的敏感和对文字的操控深深地触动了读者的心灵红扇舞、大极拳、黑白棋，这些常见的老年活动被赋子了灵动的色彩秋景宕起的嘤韵、收音机中行云流水的浅唱低吟以及心儿打开的声音，种种声音演绎了一段和谐美妙的晨曲在优美文字的背后，老人的悠然从容已经淡化了岁月的痕迹，那心儿打开的声音也仿似流入了我们的心中意境深远在本文中，作者为我们营造了一种深远而优美的意境含蓄凝练的题记、后记在书写大自然的美好中揭示了生命的意义，老人们嬉闹、开怀的画面掩映在朝霞薄雾之间这些美好隽永的画面既为读者提供了轻松舒适的阅读感受，更有力地烘托了文章的主旨把心儿打开其实，有时候，不是爱没到达你心的世界，而是你的心并未打开爱，不是每个时期都表现得热烈沉默得如网山峰般坚韧的父爱，无私得有时甚至会忽略的母爱，纯洁而脉脉需述温情的友爱，它们时时刻则素绕在你的滕头酱康在你的心间在你来开启心门的每个时刻，它们都那么固执地坚守在你人生的每一个覆口心，其实是有一道门的，它无情地封锁了泪水笑语或者其他爱，许多时根就被这道门无情地关在门内，只有拥有开启心门钥匙的人，才能体会到种种妙不可言的感受把心儿打开，让爱进来你会感觉爸爸深盛的解字间都是股股美怀妈妈的唠叨声里写满温馨的期待。