第12辑娱人启人等10篇-2023届各地高三模考作文试题+精彩例文

第12辑娱人启人等10篇目录.〃拥有与作为“命题与佳作《专注过程有作为，心无旁鹫得大美》.〃娱人与启人〃命题与佳作《娱人一乐，还需启人一思》〃守护网络文艺，护航青年前行〃命题与佳作《守网络清流，护青年启航》

4.〃引体向上〃〃低姿匍匐〃命题与佳作《向下扎根沃土，向上追求阳光》

5、“坚持俗见与突破俗见”命题与佳作《坚守俗见智慧，突破谋求发展》

7、“深度广度高度”命题与佳作《理想高度广视野，深度研究创卓越》

8、“蹄疾步稳”命题与佳作《蹄疾步稳能致远，快稳结合助国兴》

9、〃低头•抬头〃命题与佳作《俯身许国隐名姓，昂首做人奋楫行》

10.〃成长与发展〃命题与佳作《克难攻坚勇突破，锐意创新为超越》“拥有与作为”命题示范阅读下面的材料，根据要求写作（60分）德国哲学家黑格尔说:世上大概有两种人，一种人毕生致力于拥有，另一种人毕生致力于有所作为一心渴望拥有，一旦没有达到目的，就会失落、痛苦和绝望；心无旁鹫，专心于有所作为，就会忘掉许多烦恼，找到许多努力过程中的快乐默默耕耘不问收获的人其实是最智慧的人上述材料能给当代青年的人生成长以启示，请结合对自身发展的思考写一篇文章要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字审题立意这是一道材料作文作文材料提供了著名哲学家黑格尔的话，“世上大概有两种人，一种人毕生致力于拥有另一种人毕生致力于有所作为”黑格尔的话以对比的方式提到了两种人的不同，一种人在乎结果，不达目的决不罢休，没有达到目的会失落、痛苦、绝望，这种人渴望拥有的是最终的结果的成功，这里面包含着“名誉”“金钱”“地位”等而另一种人“心无旁鹫，专心于有所作为”，因为忘记了许多烦恼，找到了过程中的快乐材料最后一句非常关键，“默默耕耘不问收获的人其实是最智慧的人”这一句明确了学生写作的方向，默默耕耘，不计较得失，在乎过程，才是人生的大智慧专注过程有作为，心无旁鹫得大美长河霜冷，时空寂鼠历史的泽畔总胸蹦着两种身影一种竞逐荣势，企踵权豪，孜孜汲汲，惟利是务；一种智含渊薮，仁隆春媛，义高秋云，行絮冰霜，此即为哲学家黑格尔所称的世间两种人相形之下，后者专注过程、渺渺之途，儡儡不断创新创造，盛或花繁时代巨轮滚滚向前，盛世大潮磅礴无限青年的创造力是影响世界的动因，培养青年人的创造力任重道远以高度定方向，以广度开视野，以深度精研究，创造活力无限红日初升，其道大光鹰隼试翼，乳虎啸谷吾辈青年，受惠于时代，也将用自己的努力擘画时代蓝图，而创造力是我们接过“接力棒”的武器指点江山，激扬文字，我辈青年当用理想的高度，打开广度的事业，用深度的研究开创未来奇花初胎，商商皇皇培养创造力，高度是理想我辈少年郎，立志高远强担当家国任，迎来蕨蕤香先哲曾言“你站立的高度，决定你的视野，你的视野决定的成就”诚哉斯言，创造力的大小是由人的理想的高度决定，如果你有为国家的富强、为人民谋福祉的理想，理想会指引你突破思维的枷锁，让你拥有无穷的创造力“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，少年时代的毛泽东有齐家治国平天下的远大理想，创造出经天纬地的事业；“没有共产党就没有新中国”，是中国共产党缔造了中华人民共和国，试想，如果共产党没有救人民于水火，挽狂澜于既倒的理想，怎么有当惊世界殊的创造力故而，青年人要培养出卓绝的创立力，理想才是指路的明灯创造力需理想引路，“道阻且长”也将指明方向孥云超海，遑恤苍苍创造力养成，广度开视野时空收眼底，乾坤日月长琴棋书画舞，笔墨纸砚香看星耀长空，感乾坤浩渺一花一木一鸟一石一点一横长，一山一水一街一路一星一月凉我辈青年睁开眼睛看世界，纵目千古，横思万里广度是创造力的基础，只有广泛涉猎，从历史到人文，从体育到脱贫，从南极到星系，广度给年青人的创造力带来源源不断的活力我辈青年，溯时代之光逆流而上锐意创新以提升自己的创造力神农尝百草，终获治病救人的良方，屠呦呦获得诺贝尔奖，也是她广泛涉猎古典论著，才在众多方法中发现出治疗疟疾的青蒿素踏遍坎坷才能成大道，走遍千山万水，才能明确自己的方向我辈青年当以广度开视野，用视野丈量远方承时代风云，以微毫诠释盛大不囿于书斋一隅，与天地并存，与日月同光珠履杂遐，湖畴精肪拥有创造力，谨研细考量追求卓越境，深度为良方凡事细深严，新奇独特强追求深度，精细化考量永远是创造力无穷无尽的依托不做深入思考，凡事流于表面，就不能发现问题的根本，也就激发不出来创造的热情，创造力无从培养，所以，我辈青年自当深入思考、深度研究、深化思想，精细规划、精心布局、精深考虑习近平主席曾寄予广大青年“阵厉奋发，笃行不怠，我辈青年唯有深度理解、笃行实干、砥砺有为，才能绵延大国威望，永屹世界民族之林正所谓“深思而细谨矣，活力创造而至矣”行在复兴大业的征途中，我辈青年致广大而尽精微，深钻研而细学问，才有“功成不必在我，功成必定有我”，才有创造力无限浅予深深，长乐未央这世间辞旧才能着新，拨迷雾才能见真花创造力是改变世界的动力，而助力青年人创造力养成需广度、深度、高度三维融合我辈青年需自励，庚续创新创造力，奏鸣华夏新乐章01万能结尾大道如砥，行者无疆“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”负重者踏星辰而去，携日月而归，他们手握山河，他们笑对天下，他们以博大的襟怀叙写历史，他们以卓荤的才识迎接未来扶摇直上，青云万里02万能结尾舒天朝晖，磅礴东方泱泱华夏，上下五千年长，有服章之美谓之华，有礼仪之大固称夏跨越历史的烟尘，漫过时间的沧桑，文明圣火千古未绝者，唯我无双我辈青年需自励，庚续文化经典，奏鸣华夏乐章03万能结尾雄关漫道真如铁，而今迈步从头越每一次的翻山越岭，未必春暖花开；每一次的风雨兼程，未必彩霞满天但历史总以乐观主义的基因宽慰我们这一路驰骋的日子，终不辜负沉潜的力量即使眼前是无底深渊，执着地走下去，也会前程万里但问前路，无问西东，不畏将来，不惧过往“蹄疾步稳”命题示范“蹄疾步稳”指马跑得很快同时很平稳，可引申为速度快并且很稳蹄疾步稳方能行远然而在实际生活中，有的“蹄疾”去［J“步不稳”，为了尽早见成效，急于求成，结果事与愿违；有的“步虽稳”但“跑得慢”，亦步亦趋、拖沓滞后，最终错失良机以上材料对我们具有启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字参考立意

1.行稳方能致远

2.快稳结合，学思并进

3.既要追求速度，也要注意温度蹄疾步稳能致远，快稳结合助国兴安慧鞍山八中常察世事风云散，筹谋擘画花常开春风得意马蹄疾，步稳看尽长安花蹄疾步稳方能行远，急于事功，往往会马失前蹄，功败垂成，但一味求稳，拖沓滞后，也会贻误良机，追悔莫及故而，求学、立业、兴国，蹄疾与步稳皆需相辅相成，既快又稳才是良策蹄疾步稳能致远，快稳结合助国兴时代云遹浪潮涌，瞽鼓催征扬鞭行雄关漫道真如铁，横刀立马奋蹄疾跨越关山戢鳞翼，莫做等闲蹉跖人诗豪言“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”时代的画卷波澜壮阔，而吾辈青年便是挥毫人听，强国的强音多么铿锵有力，建设国家的重任须臾不能懈怠，需要我辈青年快马加鞭投身于复兴伟业，烧灯续昼，夙兴夜寐看，科教兴国、脱贫攻坚、环境保护、粮食安全，哪一项由得我们拖沓？创伟业，兴家邦，强民族，振华夏，磅礴东方，蹄急快马我辈强浮舟沧海稳致远，兀兀穷年意志坚稳步笃行路途险，厚积学问度难关擘画前程襄盛世，步稳方能胜天险诗圣言“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师“稳扎稳打，必能于立业修身齐家治国有所裨补，不一味地贪多求快，十年磨一剑与一年磨十剑相形，优劣自分马宏达用工匠精神成就艺术佳作，五年磨炼稳步提高，终在世界特殊技能大赛上，勇夺“抹灰与隔墙系统”项目冠军修身察己，明德守业，擘画蓝图，建设家国，舒天朝晖，腹有诗书明远途，步稳才能图远谋蹄疾步稳能致远，快稳结合助国兴以史为鉴破迷局，蹄疾更需稳步走纵目当下行稳步，全面发展当奋蹄诗仙言“功成献凯见明主，丹青画像麒麟台”漫卷历史长河，晚清政府，一味贪图稳定安逸，闭关锁国沉浸天朝上国的幻梦，求稳不革新不图强，致落后挨打，贻人笑柄；改革开放之初，盲目发展，求大做强，不求质量的蹄疾快进，结果比比皆是的是豆腐渣工程，严重破坏环境等等，一切的恶果都是没能在蹄疾的时候求稳故而，蹄急步稳相辅相成，缺一而不可不察世蹄疾落于时代，不审己步稳一事无成蹄疾可为风幡远，步稳才能岁月长纵横当有凌云志，古今至理清流想丹心若许报家国，快稳之间费思量青春恰似骄阳火，振衣瞬目少年郎不做空想鹫虚声，阵厉奋发自笃行当蹄疾时不懈怠，需步“低头•抬头”命题示范西北工业大学有一座塑像令人感动，塑像是一个人深埋着头颅，强健有力的双臂捧着一只利剑高举过头顶雕像的名字叫“隐姓埋名，为国铸剑”华坪女子高中校长张桂梅毫不讳言对农村女孩向命运低头“认命”的痛恨她为华坪女子高中创立的校训I充满她对女孩的期冀“我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫”读完上述两则材料，作为时代青年，我们应该具有的姿态是低头还是抬头？光明中学校刊组织了以“低头♦抬头”为主题的征稿活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字审题指导西北工业大学的雕塑名字叫“隐姓埋名，为国铸剑”，低头意味着不彰显自我，不计个人名利，默默付出为国奉献，踏踏实实为国效力华坪女子高中的校训强调不向命运屈服，面对贫困落后的生活和别人安排的命运要勇敢地昂起自己的头颅，彰显自我价值，彰显生命意义这里的“低头”与“抬头”并不矛盾，一个指向的是国家，一个指向的是命运；一个更多强调的是做事；一个更多强调的是对生活的态度二者可达到辩证统一写作时，不可只简单否定一个，肯定一个，应论及二者的辩证关系参考立意.低头做事，抬头做人2低头为国奉献，抬头宣战命运，均可彰显人生价值.抬头诚可贵，低头价更高作文评分标准全卷内容不围绕“低头•抬头”这一话题写作，而是更换话题，替换关键词的，判为35分以下全卷内容围绕“低头•抬头”写作，但“低头•抬头”内涵与材料无关，判为35分以下全卷内容只围绕“抬头”或“低头”写作，内涵基本正确，只提及一方，不提及另一方，判为40分以下全卷内容围绕“低头•抬头”写作，对概念解读符合材料所给内涵，但只是将“抬头”“低头”简单并列，未涉及“低头•抬头〃之间辩证关系，结构完整，言之有物的，判为45分以下全卷内容围绕“低头•抬头”写作，对概念解读符合材料所给内涵，辩证论述“低头•抬头”之间内在关系，结构完整，语言有文采，言之有物的，判为45〜50分全卷内容围绕“低头•抬头”写作，对概念解读符合材料所给内涵，辩证论述“低头与抬头”，结构完整，语言有文采，素材丰富、新颖，言之有物，观点有启发性、见解深刻的判51〜60分600字以上文章，有完整结尾的，按评分标准扣字数分（每少50字扣1分）600字以下，结构不完整的文章，30分及以下起评，不再扣字数分400字以下的文章，20分以下起评，不再扣字数分200字以下的文章，10分以下起评，不再扣字数分只写一两句话，或只写题目的，给2分套作、仿写、抄袭明显的，在20分左右评分俯身许国隐名姓，昂首做人奋楫行安慧鞍山八中铿锵一生，为国铸利剑；隐姓埋名，甘做淡泊人不计较个人名利，为国奉献，西北工业大学的雕塑是镌刻低头做事一心为国的丰碑；昂首为人，不惧路坎坷；抬头做事，敢向命宣战不抱怨生命卑微，奋发向上，华坪女子高中的校训是铭记争做人杰藐视怯懦的史册低头为国做事，抬头傲岸做人，时代青年需奋发，砥砺自我助国兴低头，是埋头苦干的踏实笃行，是忘我奋斗的沉潜内敛，是奉献无悔的大我情怀仰秣如上贺兰山，低头欲饮长城窟，正是有李大钊、瞿秋白、方志敏等革命先烈的低头奋斗，中国才抬起被列强欺辱而低下太久的头；正是有王进喜、焦裕禄、孔繁森等英雄模范的低头奋斗，中国才挺起帽拔的脊梁在古老的东方抬头；正是有黄大年、李保国、黄文秀等时代楷模的低头奋斗，中国才踏出强国的步履抬头看向世界……低头铸长剑，斯须许家国抬头，是不畏艰险的自立自强，是不惧命运的坚韧勇毅，是潮头登高的中流击水霜刀翦汝春风劳，何事抬头学李桃青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安不屈从命运的安排，迎着困难挑战人生，燃灯校长点亮了山区女孩的梦想，抬头做人，傲岸坚韧，不畏旅程蹭蹬淡泊的苏轼，光风霁月直面人生失意，一生坎坷的塞万提斯却昂然写作，如今，无数战胜命运给予困难的青年，他们是我辈的榜样，给我们方向与力量正因为有低头的潜心为国，才能有抬头的风骨傲岸，有报效国家的理想追求，才能抬起头盎然前行；正因为有面对困境的不屈不挠，才能有低下头为国助力的内敛低头与抬头之间辩证统一，低头为国奉献，抬头宣战命运，抬头诚可贵，低头价更高低头是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义凛然；抬头是“寄意寒星荃不查，我以我血荐轩辕”的壮烈卓越低头是许党报国、矢志不渝的理想信念；抬头是守以坚韧、付以辛劳的无怨无悔低头抚长剑，抬头济世雄古往今来，多少英雄儿女为国家的富强而埋名献身，低头做事，抬头做人当今时代，低头为国不求名是最生动的许国，抬头傲岸为人是最可贵的品格新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的为国奉献低头人，俄续民族血脉里自强不息抬头精神，俯身许国隐名姓，昂首做人奋楫行（870字）“成长与发展”命题示范“工艺确实好，就像锡纸一样薄，百炼钢做成了绕指柔”习近平总书记曾在太钢不锈钢精密带钢有限公司考察调研时，这样称赞“手撕钢”从2010年建厂之初连

0.3mm厚度的不锈钢都轧不出来，到2016年成功研发出

0.02mm的“手撕钢”，再到如今

0.015mm的厚度，每一次难题的攻克，都是一次质的飞越历经700多次失败，从落后到追赶，再到超越……在手撕钢”领城，精密带钢有限公司进入了“无人区”以上材料对国家其他领域的发展和青年的成长都有诸启示，请写一篇文章，体现你的感受与思考要求，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字试题分析这是一道材料驱动型作文由材料、写作任务与要求部分构成材料选择了“太钢不锈钢精密带钢有限公司”在“手撕钢”制造方面，从落后到追赶，再到超越的过程，意在说明“难关攻克”是经历无数次失败的，深入思考之后，考生需要联系材料提供的时代背景，需要思考取得成功不易，需要很多人的勇于探索，不惧失败，努力拼搏、不断突破、创新发展……写作任务“以上材料对国家其他领域的发展和青年的成长都有诸多启示”为考生指出了写作方向，可从国家发展、个体成长角度进行写作要求比较常规，没有为考生设置障碍构思技巧因为材料是一个企业某方面的成功，然后以企业的成功来给“国家”和“青年”的启示，考生可以在脑海中快速形成一个作文的思路个人（青年），在人生的路上不断突破，不惧失败，才能担起国家的重任企业（集体），在发展的路上勇于探索，创新图强，才能不断发展做大做强国家（民族），在复兴的路上不畏困境，弘扬奋斗拼搏精神，国家才能富强

①不断超越，成就灿烂未来

②让生命行走在追求卓越的路上

③不断突破勇创新，国富民强新征程

④不惧失败，成就辉煌

⑤个人、集体、国家，离不开奋斗不止，征途漫漫克难攻坚勇突破，锐意创新为超越例如蝉翼，百炼化成钢，“手撕钢”领域的独步天下，无人超越，既是生产企业的攻坚克难不断超越，也是科技攻关的孜孜以求创新突破新时代领路人的赞誉，再一次证明了中国能靖的骄傲，由落后到追赶，再到超越，无不证明了克难攻坚、锐意创新才能实现突破、不断超越，收获成功克难攻坚、锐意创新，之于个人，是不畏困难不惧失败的奋勇拼搏；是胸怀青衿志以致远；是拿a人生襄盛世，无边胜景在前头苏东坡曾言“且将新火试新茶，诗酒趁年华”博学而笃志，切问而近思，乃是青年人面对困境的勇气，天才少年曹原不惧困难，攻破难关，终于在魔角石墨烯领域有独到的发现，残奥冠军没有被身体的残缺击倒，用汗水和拼搏收获打破世界纪录的金牌；全国技术能手董青勇于突破、不断创新，终于在世界技能大赛中获得时装技术项目第一名他们的成功都来自于不断地攻克难关，锐意创新奋楫挥桨扬帆起，我辈青年阵厉行克难攻坚、锐意创新，之于集体，是团结奋进以引领风尚；是敢叫日月换新天的奋勇机枢；曷蝌登高再击桨，颦鼓催征稳驭舟艰难困苦，玉汝于成；不驰于空想，不鹫于虚声且看面对美国种种打压，中国企业不惧艰险，中国由制造向创造转变，新技术新业态不断出现，中国企业迅速崛起；且看中国女足，面对高手如林的赛场，不气馁不退缩，创新训练技术，背水一战，实现惊天逆转，不仅收获荣誉，更是激发了全国人民内心深处的家国情怀把握当下，保持困难面团结奋进，引领艰险面前不退缩的风尚，披荆斩棘启山林，团结奋进新征程克难攻坚、锐意创新，之于国家，是开拓创新、力撼世界的中流砥柱；是跨越山海的速度；是星辰大海任遨游，云月长空自恒久“岁月失语，惟石能言”在这黄金般璀璨、水晶般透明、珍珠般闪亮的时代，中国在不断超越，蓄积着国家力量十年间，我国迅速崛起，发展速度之快、发展跨度之大，世人瞩目实现伟大复兴的中国梦，建设小康社会，取得脱贫攻坚的决定性胜利；“绿水青山就是金山银山”，我们实现了真正的全面发展；大亚湾经济区、雄安新区规划，一切的擘画蓝图都是国家创新突破的盛举克难攻坚华夏美，锐意创新中国行弦歌不辍，薪火相传流光一瞬，华表千年；岁月泼墨，坠下花繁“天地之功不可仓卒，艰难之业当累日月”架时代之翼，乘扶摇直上个人、集体、国家，在时代的大潮里，创新应有为，奋烈自当时，击水振翩同风起，腾空挥翅凌云翔“蹲得下去”和“站得起来”命题示范在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中，中国选手卢冬成功摘金并打破世界纪录在领奖台上，看到亚军和季军坐着轮椅，卢冬主动单腿下蹲与她们合影卢冬的举动赢得大家的一致赞扬，有网友说“这一蹲体现中国人骨子里的温儒良善”生活里的卢冬虽然没有双臂，但化妆、弹琴、书法、做饭……都不在话下，而游泳让她变得更加积极乐观卢冬说“我也爱吃、爱玩、爱闹，可以自嘲，可以开玩笑请大家把我看作一个普通的女孩”卢冬凭借着不懈的努力让自己站成一个顶天立地的人“蹲得下去”和“站得起来”是相互依存、缺一不可的想成为一个既能“蹲下去”又能“站起来”的人并不容易在现实生活中，就有不少青年既“蹲不下去”，又“站不起来”请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求；综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字卢冬，辽宁朝阳人，游泳选手残奥会、世锦赛、亚残会金牌得主，残疾人游泳大赛的“大满贯”得主曾被授予全国三八红旗手称号卢冬在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中摘金在领奖台上，由于其他两位获奖者坐在轮椅上，卢冬单腿下蹲与她们合影走红网络，网友纷纷点赞，“小动作，大格局”“这是中国人骨子里的温儒良善今年三十而立的卢冬在6岁时，不幸因为车祸失去了双臂不过，她没有就此消沉，并在7年后选择以游泳来打开全新的人生她既经历过伦敦残奥会夺金的喜悦，也品尝过里约奥运会摘银的遗憾然而，不变的始终是对生活的热爱卢冬认为，除了没有双臂，自己的生活和“普通女孩”没有任何区别化妆、弹琴、书法、做饭，这些都是她的日常爱好卢冬说“我接触了很多残疾人朋友，就觉得自己可能没有什么不一样，我看到很多人都是自己在做自己能做的事情，我也学着去自立自强，在信心上，对我来说，有很大的提高”经过漫长的备战和等待，并克服疫情的影响，卢冬成为东京残奥会泳池里最出色的运动员之一而她在获奖后展现的温情举动，也注定成为残奥会历史的经典一幕，让世人永远记住这位美丽的“无臂美人鱼”这是一道关系类的作文，考查学生的思辨能力准确理解概念，既要有内涵的把握，即“蹲”与“站”两个不同的姿态所代表的谦卑与自立（自强）；又要有外延的界定，即谦卑与自立（自强）具体表现在喻体与木体之间建立可靠而清晰的相似关系，是审题的关键•两者“是相互依存、缺一不可的”双概念的写作，不但要分别阐释概念，还要把两个概念的关系说清楚，因此由表及里，透过现象看本质，对材料进行细化分析身为世界冠军（站），卢冬却能单腿下蹲与人合影（蹲）；明明身残志坚，自立自强，十分了不起（站），卢冬却表示自己只是“爱吃、爱玩、爱闹”的普通女孩（蹲）由此可以归纳“站”是“蹲”的重要基础，自立自强甚至出类拔萃的人，更有底气、更有胸怀去放低姿态，谦卑待人；反过来，“蹲”也能为“站”提供助力，卢冬的谦卑、低调，当然能让她更有人缘、更受欢迎，更容易得到他人的帮助（所谓得道多助），也更能避免自高自傲带来的负面影响，从而使其事业更上一层楼.“想成为一个既能‘蹲下去又能站起来的人并不容易”在认清两者关系的基础上，考生要思考如何付诸行动，特别是解决两者无法统一的难题.“在现实生活中，就有不少青年既‘蹲不下去，又站不起来”考生在正面立论的同时，可以从反面批驳当今社会中青少年群体存在的一些不良之风这些写作提示，要求考生结合现实来思考、分析问题，并在写作的深度、广度上有所优化总之，“读题如读文”，要把作文材料及要求当作一篇小短文一样进行文本细读，梳理文脉、提取要点，认清要求，才能为写作做好充分的准备行文时要紧扣材料和提示语，可以论述“蹲下去”和“站起来”之间的辩证关系；也可以从怎么样的角度论述如何做到“蹲下去”和“站起来”写作时还要注意联系现实，对现实生活中“不少青年”的做法进行批判，纠正他们的错误做法切题立意L德如清香暖，行似云霞灿

2.以谦卑立身，以自强处世

3.温良气自华，自强事可成

4.蹲下去显品质，站起来靠努力5努力站起，谦虚蹲下.“蹲”是“站”的重要基础，自立自强甚至出类拔萃的人，更应有胸怀去放低姿态，谦卑待人.“蹲”也能为“站”提供助力，从而使事业更上一层楼.既要能“蹲得下去”，又要能“站得起来”.青年人应告别消极和佛系，做一个德才兼备的人等偏题立意

1.自强不息，厚德载物（审题偏离，大谈德行，写作中心偏离）2勇于担当，责任至上（对材料的解读不全面，导致立意偏离）哂兼良德，站是风骨率（13明显卓荤）趟苍，地履黄，赤县神州纵千古，温良恭俭让，华夏儿女风骨卓荤万年长；虎啸谷，鹰高翔，九州震旦横八荒，仁义笃信勇，炎黄子孙铁骨铮铮挺脊梁奥运冠军一蹲，中国人温儒良善毕显；自信女孩一站，青年人朝气蓬勃尽展蹲下去是人生的大格局，站起来是青年人傲风骨蹲为谦良德，站是风骨荤蹲下去，温儒良善地势坤，君子以厚德载物，笃厚恭谨蹲下去，是厚积德行，是沉潜心绪，是低调做事，是十年磨一剑德匠心独守“卅载光阴弹指过，未将磨洗是初心”，叶嘉莹几十年如一日潜心研究中国古典诗词，秀口一出便是半个盛唐，传承文化，化育一方北大青年才俊韦东奕，低调做学问，心无旁鹫，览数学胜景，窥学术奥秘亚洲飞人苏炳添沉浸赛场，突破坚持，用日复一日的自律创造辉煌于群山之巅，方见大河奔涌；于层峦之上，更觉长风浩荡我辈青年，低姿态，蹲下去，守初心、厚德行、积才识，成栋梁獭g来，顶天立地天行健，君子以自强不息，勇毅笃行站起来，是挺起峭拔的脊梁，是责任是担当，是不懈的奋斗追求无止境，是勇攀高峰凌云志，敢叫日月再丈量拒绝躺平不佛系，断臂男孩以汗水与坚毅成就篮球梦想，努力奋斗不畏难，残疾女孩江梦南用拼搏和奋进感动中国，学海遨游成就美好人生脱贫攻坚战场山，黄文秀倒在的助贫路上却为青年人树起了站着的丰碑；民族复兴路上，有站起来的刘秀祥，背着母亲上大学，回乡执教圆梦想青年强则国强，我辈少年郎，晔晔如扶桑，图腾洪水烈，涅槃凤凰翔蹲得下去才能站得起来放低姿态有谦逊广纳得品格，才能雄视世界，低调内敛，深德厚行，于立业成家，开眼界获真知都大有裨益；站得起来才有资格蹲的下去，女孩卢冬的熠熠生辉的金牌是汗水浇铸，她的蹲下去是站起来拼搏奋斗的结果没有自立自强，没有足够的才识，没有底气与实力，蹲下去也是谄媚阿谀，也会被人睥睨揆诸当下，太多的青年人眼高手低，既不能潜心研究学术，也不能深研一技一能，遇事不能挺起腰杆子做事，糊涂麻木，动辄躺平，佛系游戏人生只有蹲得下去，又能站得起来，人生才大美奇花初，裔皇皇，利刃发硼少年郎，芳华晔晔如朝阳；红日升，光万丈，百卉萌动我辈强，前程浩浩如汪洋蹲为大格局站有硬脊梁河出伏流潜龙泳，云涌雾集兴家邦颦pi鼓催征稳驭舟无边胜景在前头擘画蓝图襄盛世，青衿志远铸辉煌默默耕耘更为智慧，真可谓心无旁鹫有作为，不问东西得大美忘却荣和利，莫问得和失专注过程，心无旁鹫，有所作为，需要我辈青年心中有担当，事了拂衣去，深藏功与名致力于拥有无可厚非，但是太在乎名利得失，注定会放不下心中的杂念，凡此种种就会失去沉潜的心思、笃定的毅力、做事的果决、踏实的思考中国国测一大队，数十年如一日，默默耕耘，不计较个人的荣辱，把国家的测量工作放在首位，精准的版图，“偏毫厘不敢安”的精益求精，过程的专注让中国的测量工作从无到有，从有到强，在世界精准测量史上书写辉煌若没有深自砥砺的专注，若没有放下既得利益的心胸，哪里有成绩的取得淡泊名和利，不问东西奔前程默默苦耕耘，脚踏实地行专注过程，心无旁鹫，有所作为，需要我辈青年笃行不懈怠，以身许国事，甘隐姓与名勤奋不懈怠是击退安逸享乐的利剑，以为在乎拥有，就会在过程中患得患失，甚至为了最后的结果不择手段因此踏实的行动，一步一个脚印的干事创业、兴家强国才能成功中国航空航天人，为了强国梦，几代人接续奋斗从小数点后几十位算起，精研业务，一丝不苟，千万锤成一器”，这才有了“嫦娥奔月”“悟空升空”“北斗耀天”、“墨子号”量子卫星闪烁太空若不是踏实研究，如不是专注过程的实干苦干，哪有科技发展，强国梦圆民族兴脚踏实地干，专注过程助国兴心中有大我，强国圆梦行专注过程，心无旁鹫，有所作为，需要我辈青年青衿怀远志，慨然抚长剑，济世岂邀名把小我融入大我，正如新时代领路人所言，青年当心怀天下，做世界青年在努力的过程中找到快乐，为了国家的荣誉、人民的安康，抗疫医疗团队面对疫情，不顾危险，直奔疫情最严重的一线，危险面前不退缩，困难面前不低头，从医护人员到志愿者团队，无数医疗工作者心有大我，忘我工作，为打赢抗疫阻击战无私奉献若不是爱国心，若不是强国梦，怎么会有过程的美好，怎么会有人生的大智慧强国圆梦行，我辈青年需砥砺前行专注过成有作为，心有大我爱国情大道如砥，行者无疆未来的苍穹总闪耀着日月星辰那是磅礴东方，舒天朝晖，月华曜日，星河共拱；那是志存高远，弘毅道险，勇立潮头，搏击云雷，我辈青年生逢盛世戢鳞翼，不畏艰险踏歌行心无旁鹫有作为，不问东西得大美“娱人与启人”命题示范阅读下面的材料，根据要求写作（60分）今年暑期档最热的仙侠剧《苍兰诀》，凭借其出彩的人设和轻松有趣的剧情吸引了诸多观众有影视行业资深从业者表示今年的热播剧《星汉灿烂》《沉香如屑》《梦华录》等，背后的核心本质是“观众现在真正的心理诉求是，我要很轻松的，谈一场曲折离奇的恋爱，这其中，轻松很重要”综艺节目《圆桌派第六季》首期节目主持人窦文涛请来人艺的李光复、濮存昕两位老戏骨探讨“好戏标准”，李光复复述了曹禺先生的话什么是好戏？不是剧场里面观众的热烈的掌声，也不是他们的叹息，和你一起流泪而是走出剧场的时候带着思索，思考社会、思考人生、思考命运影视作品究竟是应注重给人们带来轻松愉悦，还是应注重给人们带来思考？请结合以上材料写一篇文章，表明你的态度，阐释你的想法娱人一乐，还需启人一思仙侠剧《苍兰诀》暑期成为顶流成功出圈，轻松愉悦的观剧感受是俘获大众的不二法门诚然，娱乐大众、舒缓身心是影视剧作品对观众负责的第一要务，然而，曹禺老人的话更加透辟地指出了好的影视剧作品还应该带给人思索、启悟生命故而，我认为影视作品娱人一乐，还需启人一思尼尔•波兹曼说“人类心甘情愿成为娱乐的附庸，最终成为娱乐至死的物种”随着科技的迅猛发展，网络技术的广泛应用，生活节奏的不断加快，娱乐性的、碎片化的、排斥思考与逻辑满足小群体趣味，追求短期热度的影视作品应运而生，出于商业价值追求的需要，这些影视制作人通过流量明星、情感消费等方式吸睛引流，所以大量的热播剧热播之后再无下文当一切文化内容都心甘情愿地成为娱乐的附庸，大众日渐习惯这种娱乐化的影视作品时，波兹曼的预言可能成真，不负责任的快餐化、碎片化影视作品让欣赏始于表面、终于麻木，使社会在智识和审美上趋于浅薄和平庸然而，也有人认为面对快节奏的生活、紧张的生存压力，从热播剧里寻求慰藉，轻松一笑，与人无尤又何妨不能否认热播的影视剧起到了这方面的作用，《苍兰诀》《星汉灿烂》《沉香如屑》《梦华录》等以其出彩的人设和轻松有趣的剧情，让疲惫不堪的人们获得了轻松愉悦，释放了压力、缓解了紧张但是，面对社会、人生、命运我们更需要强基固本，仅靠热播剧“缓存”一下恐怕不太现实娱乐固然重要，但是生命还需思考勒内•笛卡尔有句名言“人是一根会思考的芦苇”近年来，围绕个人、家国的发展与变迁，也诞生了大量优秀的启人深思的影视作品《人世间》《山海情》等聚焦草根人物寻求人生突破的主题，让我们体会人性的坚毅隐忍，《我和我的父辈》《觉醒年代》等新主流影视剧让我思考“自我成长与个人价值”真正经典的作品启悟心灵，引人思考生命、社会我认为，这些经典影视作品，会给人力量与方向，启迪人思考生活，体会生命的意义不言而喻经典的影视剧让我们找准价值坐标、融入社会主流、投身火热实践，经典影视作品会燃起我们的家国情怀，让我们把心底最炽热的情愫迸发出来经典的影视作品在春风化雨的熏陶中让我们得到丰富启示，在润物无声的感染中让我们享受充分滋养这就需要当今的影视创作者有责任担当意识，不断探索，将文化传承融入艺术创新之中，创作出兼具可看性与启发性，创作出无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的经典影视作品让更多人从欣赏经典、品味经典中，培养正确的世界观、人生观和价值观，在全社会不断激起逐梦奋进的强大正能量文以载道，文以化人“感国运之变化、立时代之潮头、发时代之先声”，经典的影视作品以文化为根、生活为源，与时代脉搏同频，与国家发展共振，所以我认为当下的影视作品娱人一乐，还需启人一思“守护网络文艺，护航青年前行”命题示范阅读下面的材料，根据要求写作泛娱乐化时代，网络文艺蓬勃发展，各种APP层出，短视频成为热门，网红达人比比皆是，玄幻、修仙、甜宠等网剧、网游占据了多数青少年的视野，网综吸引了很多世人的眼球如何让网络文艺起到立德树人的作用，习近平主席提出“以美育人，以文化人”八字方针生活中，引导青少年身心健康发展需每一位公民身体力行结合上述材料，请以“守护网络文艺，护航青年前行”为主题，写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【立意参考】自媒体时代，人人成为视频主角，八仙过海各显神通且鱼龙混杂青少年身处其中，眼花缭乱，眼球被各种网络文艺占据，不知所措从美育角度，还是立德树人角度，规范、引导网络文化都是当务之急，需要各行各业齐心协力，身体力行，自觉维护清朗的网络文艺环境1春风化雨润物无声2与时代同频与社会同气3厚植家国情怀崇尚德艺双馨4文脉传承多元美育5网络文艺提质讲好中国故事守网络清流，护青年启航安慧鞍山八中德国思想家本雅明在《机械复制时代的艺术作品》里生动譬喻，“时代是造物主之手，它改变了一切”随着互联网技术的迅猛发展，泛娱乐化时代已然到来，它影响甚至改变着青年人的世界观和价值观如何在鱼龙混杂的网络世界里披沙拣金、引导青少年身心健康发展，习近平主席提出了“以美育人，以文化人”八字方针，我们当守网络清流，护青年启航守网络清流，护青年启航，需要每一个从事网络文艺创作的人有社会责任感，守护网络文艺，让网络文艺根红苗正，成为经典问渠哪得清如许？为有源头活水来网络文艺创作者当续文化传承之薪秉社会之良知奋进，从传统文化中汲取审美的营养，以传播美、传承文化为己任，以美育人，以文化人近年来，虽然网络乱象不断，但也有有良知的媒体人，他们用自己的镜头记录祖国的巨变，用自己的眼睛发现生活中的美，传播美，成为这个时代最真实的见证者与记录者守网络清流，护青年启航，需要教育部担起责任、有所作为砥砺耕耘为国事，丹心一月唤春来教育者当持深度思考之锄，掘网络清流之源泉教育不急于事功以百年树人的目标培养有正向审美价值的人，让将来从事网络文艺创做的人有端正的思想，正确的人生观价值观，这才是真正解决了“守护网络文艺”根本问题当然，迫在眉睫的是引导学生用清醒的头脑正确对待网络文艺作品利与弊，发现网络文艺作品中真善美，去伪存真，培养学生的健全人格和审美力守网络清流，护青年启航，需要从国家层面对网络进行监管，让好的网络文艺得以传播和弘扬，追风赶月莫停留，筹谋擘画襄盛世国家当擎与人护航之灯启网络文艺新征，给青少年营造一个风清气正的网络环境国家的法律法规的制定，一方面会对良莠不齐的网络文艺创作起到拨乱反正的作用，另一方面也会给好的网络文艺作品的传播带来可靠的保证为好的网络文艺作品保驾，为青年学子的建康成长护航，国家的力量才是一切的保障全社会形成美的风尚，以美育人，以文化人著名的美学家朱光潜曾说过，“社会的主流价值对人的认知产生不可估量的作用”时代婚变，风云跌宕网络世界，日新月异如何发挥互联网的作用，如何让好的网络文艺给青年人启悟领航，值得每个人深入思考守网络清流，护青年启航，你我责无旁贷“引体向上”“低姿匍匐”命题示范阅读下面的材料，根据要求写作（60分）有人说，青春无非是两个动作:一个是体能动作“引体向上”，一个是战术动作“低姿匍匐”青春本来的属性是向上的就像沐浴着阳光生长的幼苗有一种力量拔着自己向上生长可以热烈可以张扬，可以逆风飞翔可以破障奔跑这是引体向上的青春但有时青春也可以不必那么张扬不必总在追求高光时刻青春可以是潜伏的可以是蓄势待发的可以是韬光养晦的贴近大地丈量大地做一个匍匐前进的孤勇者这是低姿匍匐的青春那么什么样的青春是值得过的？对此，你有怎样的感悟与思考？回望既往的中学时光立足当下的备考拼搏展望即将开始的大学生活请写一篇文章表达你对上述问题的思考和感悟要求:选准角度确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字材料解读这是一道贴近考生学习生活实际的材料作文题材料给出两个有关青春内涵的比喻性术语”引体向上的青春”“低姿匍匐的青春”，点拨考生展开联想，延伸思考，阐发自己的感悟与体验，表达自己的启迪与发现，彰显立德树人，文以载道的命题导向青春属性主基调应是向上的表现为张扬、奋发、敢于自我挑战，敢于直面竞争，敢于突围超越；同时，青春也应该有蓄势待发的沉潜刻苦磨砺的笃定应该踏实奋斗，低调沉稳坚韧、孤勇……至于什么样的青春是值得过的可以见仁见智，但须体现青春的朝气、血性而绝非暮气沉沉萎靡不振为何要引体向上为何须低姿匍匐这些都可结合个人成长的体验来抒写“什么样的青春是值得过的？”这一问题包含了“什么样的青春是不值得过或不应该那么过的〃这样一层含意在内换言之，考生须对材料内置的关键问题展开辩证分析，要执其两端，加以考量深入探究，激浊扬清，明辨是非，从而确立所写文章的主旨参考立意1面临未来的种种不确定性或说要想实现远大的理想，低姿匍匐与引体向上的青春都是值得过的；2青春年华正是打基础学本领的时候，更要有低姿匍匐的沉稳坚笃3青春正是潮气蓬勃之时，更应〃引体向上敢干挑战，奋发进取⑷成长没有固定的路线图青春没有刻板的模式，但要有我们内心的指南针去摸爬滚打.接受种种历练；5不管低姿匍匐，还是引体向上，都是青春的常态;但青春，绝不可以“躺平”阅读下面的材料，根据要求写作有人说，年轻人学会了闭嘴和说话，懂得了礼尚往来就是成熟；也有人说，年轻人能够冷静、忍让和低调，且不轻言放弃就是成熟；还有人说，年轻人只有懂得为他人着想、接受不公平，明白吃亏是福就是成熟……那么，你怎么看待成熟？请结合材料，谈谈你的看法要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【参考立意】

1.搏击人生，造就成熟人格

2.认识自我，走向成熟

3.学会与世界讲和也是成熟片段示范成熟，那些流芳在世的历史人物亦能诠释甘忍胯下之辱的韩信，试问，你能说他不成熟吗？正因为他的睿智他的深知大夫，能屈能伸的道理，最后，凭借自己的刚毅果智铸就了辉煌的一世当然成熟，并不是成人的专属，成熟也不是成人的专利成熟是每个人内心世界强大的重要标志自古以来，孔融让梨，司马光砸缸，这些人人皆晓得典故，不正是成熟的完美体现吗？向下扎根沃土，向上追求阳光指点江山，激扬文字，向阳而生，张扬的青春逆风飞扬；沉潜累积，韬光养晦，厚积薄发，内敛的青春蓄势待发用两种运动譬喻青春，引体向上的青春是拔节生长，是向上的锐气，是勃发的生气，是永不懈怠的追求阳光；低姿匍匐的青春是蓬勃生长，是向下的沉实，是深沉的积淀，是孜孜以求的扎根沃土我辈青年当向下扎根沃土，向上追求阳光乳虎啸谷，莺飞戾天，鹰隼试翼，鱼跃于渊勃发的青春是引体向上，不断拼搏，以昂扬的华年孜孜以求，向阳李大钊曾言“青年，如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硼”在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，从重庆山火中的熏黑的年轻脸庞，到洪水中穿着绿色的军装，从“清澈的爱，只为祖国”的振臂高呼，到青藏高原铁路的青春挥洒，青春总是伴着极强的民族自信心和国家荣誉感，青春坚实的肩膀扛起民族复兴的重任不管是身处象牙塔的年轻大学生，还是扎根基层的青年村官，抑或是穿行于大街小巷的快递小哥，把个人梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，肩兹砥柱中流勇，青春色彩更向阳智含渊薮，仁隆春媛，义高秋云，行繁冰霜沉潜的青春是低姿匍匐，积累学识，以笃定的理想默默耕耘，扎根尼采曾言“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊”85后徐川子14年来“努力向下扎根”，从一名一线装表工成长为电力大数据发展引领者；90后苏明娟选择在志愿服务，组建助学团队，在她和团队的努力下，无数的失学儿童重返校园，以知识改变命运……他们用拼搏奉献书写了新时代青春答卷在危急关头勇毅担当，在平凡岗位发光发热，广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！沉潜的青春在时代大潮里奋楫笃行，脚踏沃土实扎根，青春梦想要张扬深自缄默，盹盹其仁，戢鳞潜翼，激浊扬清青春的色彩斑斓，青春的画卷波澜壮阔，青春的号角澎湃噫亮习近平总书记强调，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，青春的风采才会璀璨夺目；与时代同步伐、与人民共命运，青春的价值才能得到升华从建功立业的人生际遇到志存高远的时代使命，从日常生活的尽职尽责到关键时刻的迎难而上，青春既需要引体向上般的向上，也需要低姿匍匐般的向下，两种青春色彩交相辉映，才能筑梦远航青春一词，之于个人，是一段朝阳初开，万事可探寻的丰茂年华；之于社会，是敢叫日月换新天的奋勇机枢；之于国家，是开拓创新、力撼世界的中流砥柱“鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫”，纵情翱翔吧！在追梦人的天宇间；躬身耕耘吧！在实干家的沃野里；勇往直前吧！在奋斗者的新时代向下扎根沃土，向上追求阳光阅读下面的材料，根据要求写作一个人并不是生来就要被打败的，一个人可以被毁灭，但不能被打败（海明威）辞让之心，礼之端也（孟子）谦虚谨慎自矜其智非智也，谦让之智斯为大智；自矜其勇非勇也，谦让之勇斯为大勇（《弟子箴言•崇礼让》）有的同学认为新时代的青年需要硬汉精神，不惧困难，不怕失败；有的同学则认为新时代青年应继承中国优秀传统文化的谦让精神关于“硬汉精神”和“谦让精神”你有怎样的感触与思考？请综合理解上述三条名言，写一篇文章表达你对这一问题的看法要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【参考立意】L不惧风雨，铸造顶天立地的自己

2.谦逊礼让，保持纯正的中国风

3.硬汉亦有柔情片段示范硬汉精神，倡导的是，遇到有形或无形的敌人或困难时，不屈不挠，坚持到底这正是我们青年在成长的道路上必备的精神孟子曰“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”放眼滔滔历史长河，中华民族从来不缺铁骨铮铮的硬汉苏武，被扣胡地，心存社稷，历经难中难，心如铁石坚；文天祥，毁家纾难，兵败被俘，面对威逼利诱，至死不屈；谭嗣同，锐意革新，一心图存，面对存亡抉择，慷慨赴死……他们，都是丹心照汗青的铁血硬汉，宁折不弯，迎难而上，为我们打造了一把战胜敌人、搬开障碍的开山之斧，是值得我们永远仰视、膜拜和效仿的楷模坚持俗见与突破俗见”命题示范阅读下面的材料，根据要求写作（60分）《庄子》中讲了一个不龟手之药（一种防手冻裂的药物）的故事宋国有一家人善于研制不龟手之药，但他们世世代代却只是用它来做和漂洗丝絮有关的事儿，得到的价值也“不过数金”；后来有一天，有一位客人用百金买下了它的制作技术，用它来服务于吴越交战中受冻的士兵，由此得到的价值是“裂地而封之”世世代代以此为事，这是坚持俗见；不以此为事而以彼为事，这是突破俗见俗见，往往是生活中的常理常情，它凝结着人生的某些经验和智慧突破俗见意味着对此的超越和创新，有时甚至是颠覆上述材料具有启示意义请以“坚持俗见与突破俗见”为主题，结合材料写一篇文章、体现你的感悟和思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息、；不少于800字解题思路这一道主题式的作文试题由材料，写作任务与要求三不构成作文材料有两段文字构成，介绍《庄子》中的故事，宋国人研制出妙药，但是世世代代都按照常规做得到“数金”的事，而被人购买之后加以利用获得巨大利益故事材料比较浅易，以对比的方式突出写作重心材料的第二段解释了写作主题“坚持俗见”与“突破俗见”的内涵，进一步明确“俗见，往往是生活中的常理常情，它凝结着人生的某些经验和智慧”，指出俗见的作用和意义，然后指明“突破俗见意味着对此的超越和创新，有时甚至是颠覆”，以这样的方式明确了“突破”意味着超越和创新的深意这就非常清楚地表明“俗见”与“突破”的关系写作任务指明了写作的主题“坚持俗见与突破俗见”这就意味着考生行文立意时不能只考虑这两个方面的某一方面，必须关涉二者之间的关系“启示意义”指的是学生需要从材料里面发现二者之间的关系，“感悟和思考”潜在的提醒考生要写成议论文要求部分，比较常规，没有设置什么障碍参考立意.坚持俗见是传承先人智慧，突破俗见是锐意创新发展.俗见需坚持亦需突破.如何对待前人智慧的结晶.谋求发展，与时代同频共振，既需坚守传统，又需不断突破创新坚守俗见智慧，突破谋求发展扑花浅浅蝶，迎风盏盏香庄周寓言，启悟深深先人经验代代传承，坚持之中获利微羡，突破创新用于他途，裂地封疆利如潮涌俗见面前，何去何从，依刍莞之见，面对俗见，该坚守的必须坚守，需突破的必当突破个人的发展，社会的进步、国家的强盛，此则当如圭臬，必奉之守常理常情，传承先人经验智慧方行稳坚持俗见，需要我辈名慧眼，广思辨，精筛选，恪谨严梅香脉脉融春意，雪压枝头淡淡白俗见是生活里的常理常情，是先人经验与智慧，既如此，做事需循常情理，当纳前人智谋然世事风云，芜杂难辨什么才是顺应潮流，我辈当谨记的真知灼见，什么是糟粕之物，我们面对俗见的时候，要学会辨别与甄选，不被假象蒙蔽，去粗取精去伪存真因为坚信对党忠诚的俗见，才有李大钊的慷慨赴死，因为坚守强我中华之俗念，王进喜才能投身碎泥不改党员初衷坚持俗见就是坚持理想信念，把信念化为行动破固化思维，创新发展常规旧矩能致远突破俗见，需要我辈有胆识，眼光还，寻规律，不畏险幽谷芝兰杳溢迹，夏日不解晚来凉不俳不发不愤不启，不破不立创新才能发展，突破才有进步思古，每一次科学的进步，时代的发展都离不开对前人的突破，如果没有四大发明对前人的突破，也许人类的文明回到退几百年如果没有对固有的思维方式的突破，中国的改革开放也会夭折于计划经济的牢笼之中突破俗见，意味着不被固化的思维拘泥奋楫笃行勇创新，前人经验固可循，若要时代大潮搏风浪，发展创新才可循以创新利剑破俗见天空当守俗见应需守，该破俗见莫等闲坚守是为了突破，传承是为了创新面对前人智慧的火花，以坚持助燃，以创新催化，必将星星之后可以燎原绿竹拔节声声脆，黄菊吐蕊浅浅黄在坚持中创新，在创新中辉煌中国共产党风雨百年的历史就是最好的证明，对共产主义信念的坚持不改，没有必共产主义更伟大的思想，坚持这样的俗念才让我党在百年风雨历程中不断突破，强国富民的俗念不变，变更方针，改变方法，不断突破，强国富民，不但发展，民族复兴，锐意创新，辉煌发展守是细谨致，破是勇毅行我辈青年需牢记，坚持突破不矛盾，明辨之中得真淳旧时粉面春，秋来容颜新四季更迭至，还看陇头人新旧之间，守破之地，是我辈青年需放出眼光，自己来拿权衡损益，斟酌思辨俗见之中启悟后人，厚积底蕴的文化根脉将永远传承，若要恒久还需注入活力，创新以发展，破旧而久远人物素材万佐成、熊庚香颁奖词微弱的灯照亮寒夜的路人；火热的灶，氤氤出亲情的味道在陋巷中的厨房，烹煮煎熬和苦涩，端出温暧和芬芳，看惯了悲欢离合，你们总是默默收拾好炭火一句话事件压缩年过六旬在江西省肿瘤医院附近经营一间被称为露天“抗癌厨房”的普通夫妇多维解读.为小善，积大德万佐成、熊庚香夫妇十几年如一日为抗癌病人提供免费的“爱心厨房”，他们的小小义举温暖了素不相识的与病魔抗争的病人及其病人家属，而他们也因此感到无比欣慰万佐成、熊庚香夫妇的行为告诉我们，只要有心，慈善可为做善事也不只是有钱人的专利，我们不能置身事外，只看别人的热闹，每个人都应该力所能及地做出自己的慈善之举，把做善事融入到口常行为之中，让我们的社会到处洋溢着温暧的能量，被资助者被关怀，做慈善者获幸福慈善就是汇集众人的力量帮助需要帮助的人，慈善并不遥远，就在你我身上慈善事业，人人有责.被需要，更幸福“生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值”相比于“需要”，“被需要”无疑更幸福伴随着物质文明的日益发达，人们的精神世界也日渐丰盈，希望有益于社会，能为社会提供有用的东西，希望自身的价值得以体现，从而获得精神的愉悦和富足万佐成熊庚香说“在人生最后的时候，有人能伸手牵一把，给他一点光给他一点热，就感觉到比较快乐”是的，有能力给别人一点光一点热，就感觉到快乐，虽然“年与时驰”，而他们是如此地“被需要”着，他们是快乐的，是幸福，是富足的.虽平凡，亦伟大万佐成、熊庚香夫妇是南昌的普通的市民，和中国大多数市民一样，日出而作，日落而息，过着平凡的日子然而，当他们发现一个再普通不过的小小炉火，对于他乡求医的人竟如此珍贵，他们没有犹豫，而是作出了一个持久而伟大的决定，夫妻俩决定为病人提供免费的“爱心厨房”，他们添置了炉子厨具调料，无偿供大家使用这种为大家而舍小我的无私的奉献精神可歌可泣，让人感佩我们每个人的生活都是平凡的，但是我们的道德可以是高尚的，精神可以是高贵的，面对别人的需要，我们的选择可以是伟大的适用主题奉献、人性的温暖素材运用花开岁晏沉香，奉献生长，奉献之芬芳永不弥散鲁迅先生有言“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火”古往而今来，奉献的道路不总是坦途，难免有辛劳疾苦，然而无数奉献者前仆后继地奔赴，从不令行道者孤独一一万佐成熊庚香夫妇便舍身其中简陋的街巷，火热的灶旁，夫妻二人依靠绵薄的收入，支撑着这间“抗癌厨房”烹煮煎熬和苦涩，端出温暖和芬芳，在这间厨房里，家属们与感动重新相拥，平复疲惫拉扯的紧张待到悲欢散去万般寂静之时，夫妇二人总是默默收拾好炭火，迎着明月，守候初阳正是有无数这样的奉献者，才不致使人生冷漠，人情薄凉奉献之火，总散发着光亮，给予人间温度和希望“深度广度高度”命题示范阅读下面的材料，依据要求写作某位教育家曾经说过，享受积极的生命姿态，才会获得不竭的创造力，而这种生命姿态需要有三个维度广度对于人类社会与自然界、历史与未来有真切的关注，关注的广泛性关系到什么会进人你的视野；深度，关注的系统性、持久性与精深的程度；高度，在什么样的立场、境界和趣味上进行关注当代青年培养创造力，与这三个维度密切相关，上述材料给了你怎样的思考，请围绕这三个维度，结合自己的实际写一篇文章要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字审题这是一道任务驱动型作文题试题包括三部分组成，材料、情景任务、要求材料使用了教育家的一段话，指出获得创造力的途径是积极的生命姿态，而这种积极的生命姿态需要三个维度的关注广度、深度、高度考生对这三个维度的内涵的理解就成为作文立意和行文的关键依据材料，广度是“对于人类社会与自然界、历史与未来有真切的关注，关注的广泛性关系到什么会进人你的视野”，这就把官渡的内涵清楚的交代出来，广，顾名思义，指的是青年学生需要有开阔的视野，培养自己的创造力不仅只看到眼前，还要关注社会，关注历史、未来，及有发散思维，从多个方面培养自己的创造力；深度是“关注的系统性、持久性与精深的程度”，这就明确了，对问题的精深研究是创造力可行之途，一味的流于表面，不会有所建树和发现，创造力的养成就会纸上谈兵；高度是“在什么样的立场、境界和趣味上进行关注”，这句话指的是青年人站的高度、立场决定了创造力的高度，如果青年人站位不高，没有高屋建甑的格局和思想的高度，那么不会有创造力，或者至少不会有大的创造力总之，广度一一打开思路，有更广泛的兴趣，是创造力形成的基础；深度一一深入思考、精细研究是创造力养成的途径；高度一一目标与站位、有更高远的胸怀格局，是创造力养成的目标这三个维度是相互促进协调一致的三个为从不同的面为创造力的养成提供了方法情景任务部分，明确了写作的前提“当代青年培养创造力”，与材料内容密切相关，“给了你怎样的思考”要求考生对篡改造粒的培养有自己的见解主张，“围绕这三个维度”指的是要求考生把“广度、深度、高度”这个三个维度设为作文的写作方向，“结合自己的实际”则要求考生结合自己高中学习、生涯规划等现实经历写作，不能空发议论而要联系自己的生活考生只要紧扣“创造力的养成是三个维度的结果”这个主题，将个人成长与与自己的思考结合起来，体现青年思考与分析问题、解决问题的能力，就不会跑题行文构思时，我们可以把三个维度的深层解读作为文章的结构脉络深入思考，这三个维度还是有一定的内部逻辑顺序的，高度是站位，应该是创造力的养成需要年轻人有高远的理想目标，有对国家、人民、世界的责任意识，才会激发出无穷无尽的创造力；而广度则是要有广泛的涉猎，课本的知识、生活的知识，都能成为培养创造力的机会，深度则是有了涉猎的目标，还要精深研究不流于表面故这三者，应该是，高度决定你的理想，广度决定你的眼光，深度决定你的完成原创立意.高格局，光涉猎，深研究.广精高三度并行，创造力培养无穷3广度方能深度，高度造就卓越.高度决定成功方向，广度深度开启未来理想高度广视野，深度研究创卓越。