第10课 影响世界的工业革命【教学设计】--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第10课影响世界的工业革命【教学设计】——西方文明的优势凸显和野蛮生长【课程标准】通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成和对人类社会生活的深远影响【教材分析】本课是统编版《中外历史纲要（下）》第五单元“工业革命与马克思主义的诞生”的第10课，上承资产阶级革命与资本主义制度的确立，下启马克思主义的诞生与传播工业革命既是资本主义工业化发展的关键时期，也是工人阶级走上历史舞台、争取平等政治权利的重要阶段，马克思主义从工人运动的摇篮中孕育而生本课共分为三个子目，分别是工业革命的背景、进程与影响，三者自成一条通顺的逻辑链，同时也是本课的主线教材从背景、进程和影响三方面层层递进地讲述了前两次工业革命首先，从为何工业革命最先由英国开始，解释了工业革命产生的背景；其次，叙述了两次工业革命的进程列举了重要的技术发明，并在此基础上对比分析两次工业革命的不同特点；最后，从生产力、生产组织形式和管理方式、社会阶级结构、社会生活、世界格局等方面阐明工业革命的影响教材将两次工业革命作为一个整体来阐述，突出其促使人类从农业社会向工业社会转变的重大历史意义【教学目标】唯物史观通过了解两次工业革命的相关史实，辩证认识工业革命发生和发展的必然性；理解其对资本主义世界体系形成、人类社会生活的深远影响时空观念明确工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索；了解两次工业革命发生的背景、大致进程及影响史料实证运用历史图片、表格数字的对比等，总结两次工业革命爆发的原因和条件;通过比较，总结两次工业革命的不同特点历史解释以史料为依据，探究英国首先发生工业革命的必然性和可能性以及工业革命对东西方关系、人类社会发展进程的重大影响；辩证思考工业革命的利弊家国情怀通过学习，感悟科技进步对人类文明发展的巨大力量，认识科学技术是第一生产力，催生科技强国、努力拼搏的时代精神；关注环保、坚持绿色文明的发展理念【学情分析】经过初中阶段的学习，学生对工业革命的主要成就比较了解，但对两次工业革命的异同点认识不够深入，需要教师提供适当的材料，进行前后对比高一学生的抽象思维仍处于发展阶段，因而对“科学技术与生产紧密结合”“垄断组织”等术语和关键概念的理解大多只停留在识记层面，需要教师结合具体事例加以分析，帮助学生彻底弄清其含义学生对于工业革命影响的理解比较单薄，需要教师结合史料进行适当拓展，帮助学生从多角度认识工业革命所带来的复杂影响【教学重难点】重点箭次工业革命产生的原因及其成果和特点难点:工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响【概念解释】何为工业革命？工业革命，又称产业革命或技术革命，是指以手工技术为基础的工场手工业转变为以机械化生产为基础的工厂制度的过程，是资本主义由工场手工业阶段发展到大机器生产阶段的一个飞跃，它既是生产技术的全面变革，也是一场引起生产关系的社会革命需要具备一个保障国家政策（政权、社会稳定），五个条件一是市场；二是生产技术，三是资金来源；四是劳动力来源；五原料来源

一、工业革命的背景促成工业革命的动因不是单一的而是多元多向的，涉及经济、政治、科技、思想文化、国际环境等各领域同时英国不是与世隔绝的孤岛，它与当时的欧洲和世界存在千丝万缕的联系，英国的发展离不开世界，可以说是当时欧洲已发生的种种变动催动了英国，是整个世界为英国工业革命提供了滋养美国历史学家斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》写道“工业革命不能仅仅归因于一小群发明者的天才天才无疑起了一定的作用，然而，更重要的是18世纪后期起作用的种种有利力量的结合J工业革命发生在18世纪中叶，但其根源却要追溯到遥远的过去，它的生命之根深深扎在英国土壤中，而它汲取营养的根须却超出英伦，远远伸向欧洲和世界各个角落促成工业革命的动因不是单一的而是多元多向的，涉及经济、政治、科技、思想文化、国际环境等各领域——李月琴《探因索源——“英国工业革命”教学中应重视的问题》.前提英国较早的确立了资本主义制度，国内政局稳定，政府积极鼓励经济发展光荣革命直接推动了一个体制开放、包容性强的新政府的形成，这个新政府采用了一系列后来被称为“国家干预主义”的做法，由政府直接制定和推行相关的经济法律法规直接干预市场经济活动，通过相关的立法，如土地立法、议会圈地、海外掠夺、殖民战争和税收政策等，逐步调整国内的政治环境和市场环境，将英国本身的优势发挥到最大，使其能够适应未来工业化发展的需求这种调整具有预见性，它不仅最大程度地保证了英国社会的包容性，并且能刺激各阶层的创造力，直接促成了第一次工业革命的诞生制度是一个社会的博弈规则，或者更规范地说，它们是一些人为设计的、型塑人们互动关系的约束从而，制度构造了人们在政治、杜会或经济领域里交换的激励——摘编自道格拉斯•诺斯《制度、制度变迁与经济绩效》英国光荣革命后……新的政府推出一系列法规和政策，直接干预经济，促使一种适应资本主义工业化发展的现代化环境的形成土地立法、议会圈地、海外掠夺、殖民战争和国债制度等都是新政府在工业革命前直接参与建立资本主义现代化环境的重要内容英国建立了一个合适的政治制度，保证了社会有宽松、平和的环境……最大限度地发挥创造能力摘编自唐晋主编《大国崛起》.资本通过殖民掠夺、贩卖黑奴、海外贸易和圈地运动等积累了大量的资本欧内斯特•曼德尔估计，从1500年到1800年，欧洲殖民掠夺的总值为10亿英镑金札其中仅在1750年到1800年间，英国就从印度掠夺了1亿到

1.5亿英镑金币这批资本流入即便不能说是英国新工业革命的全部资本，至少也促进了英国对新工业革命的投资，尤其在蒸汽机和纺织技术方面投资【加拿大】贡德•弗兰克《白银资本》地运动（15末至19世纪中期）造就了大批廉价的自由劳动力【历史纵横】介绍了圈地运动来叙述英国工业革命国内市场的成熟和劳动力条件，但是其叙述采用“强行圈占”“羊吃人”等描述，容易让人产生思维定式圈地运动就是领主用血腥暴力剥夺农民土地，这也是传统学术界比较广泛的说法而学术前沿正在对这样的说法进行纠正其揭示了当时在法律框架内确立土地产权的各种形式，论证了领主和农民都在圈地，并且在16世纪自愿的协议圈地越来越多，可以将史学前沿引进教学.技术工场手工业的发展积累丰富的生产技术知识；牛顿力学1687年；政府对技术发明的保护和重视15世纪以来，特别是

17、18世纪后，工场手工业在欧洲蓬勃兴起手工工场最大的特点是生产规模较大，集中生产并实行劳动分工，它的出现具有深刻的社会意义，表明中世纪晚期欧洲社会生产方式、制造方式和生产组织方式发生了重大变革16至19世纪，英国出现了培根、牛顿、波义尔、胡克等近代科学的先驱他们重视观察和实验，把利用新发明和新发现来改善人类生活作为科学的崇高目标英国还于1660年成立了皇家学会1754年成立了“工艺制造业和商业促进会”等学术团体，这些团体在促进学术交流和技术进步方面起了积极作用——王章辉《英国和法国工业革命的比较》专利法是确认发明人（或其权利继受人）对其发明享有专有权，目的是保护专利权人的合法权益，鼓励发明创造英国是世界上最早颁布专利法的国家1624年《专利法》问世，标志着英国专利制度的最终形成，专利制度对英国发明的不断涌现和新工业的产生起到了重要的激励和保障作用专利制度的建立为知识财产的所有权提供了法律依据，使创新的私人收益率接近社会收益率，从而鼓励了发明——摘编自笔者整理史料汇编世界近代史卷

5.市场市场需求是工业革命的隐形动力18世纪中期成为世界殖民帝国，拥有广阔的海外市场；圈地运动开辟广阔农村市场市场的扩大，使工业革命的进行成为必要；工业革命发生在英国，还有其他种种条件，诸如丰富的煤铁资源，流动的社会结构，健全的财政金融体制等等就某一方面条件来说，在欧洲有比英国更好的国家——如荷兰和法国但是没有哪个国家具有英国这样好的综合条件.——马克盍《世界文明史》蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖……实际上，可以说，19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

二、工业革命的进程.第一次工业革命（18世纪60年代——19世纪中期）⑴主要成果

①纺织领域“飞梭”、珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机等，棉纺织业基本实现机械化生产痞管理模式1771年，阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端采用机器生产的工厂逐渐取代了手工工场

③动力方面瓦特改良了蒸汽机，它能产生巨大的动力，还解决了生产动力受自然条件限制的问题19世纪初，汽船、火车先后问世，从此，人类进入“蒸汽时代”

④机械制造方面随着生产机械化的推进，机器工业迅速成长19世纪中叶，英国的机器制造业也实现了机械化为了向全世界炫耀自己的无比财富，1851年英国在阿尔伯特亲王的主持下，举办了第一次世界博览会为办此博览会英国专门花了22周时间建造了世界上第一座完全由玻璃及金属建成的大厦——“水晶宫水晶宫本身就是财富的标志，它的造价达8万英镑，这在当时是一个巨大的数字宫内陈列着万余种世界各地的产品，其中英国的产品超过一半——黄光耀、刘金源《成功的代价一论英国工业化的历史教训》⑵扩展从18世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国逐渐扩展到欧洲大陆和北美，从大西洋两岸逐步深入内陆，形成持续不断的辐射效应各国政府通过税收、立法、直接投资等方式推动工业发展尤其是1825年英国取消了机器出口禁令，各国纷纷购买英国机器工业革命迈开了大步对于大西洋两岸来说，英国的工业优势构成了极大的诱惑和挑战1825年英国解除机器出口限制后，欧美诸国先后走上了工业革命的道路一些后进国家工业革命的两个阶段形成了交叉19世纪60—70年代，除英、法两国和美国东北部地区已完成第一阶段的工业革命外，德、俄两国正处于第一阶段工业革命的高潮，亚洲的中国和日本还有其他一些国家的工业革命才刚起步.第二次工业革命（19世纪中后期一20世纪初）

（1）时代背景

①19世纪中后期，欧美主要资本主义国家社会相对稳定，资本主义世界市场初步形成；经济发展

②自然科学取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷，为工业革命的深入发展创造了有利条件蒸汽机的吼声使欧、北美、亚三大洲发生变革，以改革或革命的方式建立了强有力的政权，劳动力被大量解放出来；蒸汽机造就大量财富，驱使资产阶级奔走于全球各地，原料、市场均来自遥远的地区；蒸汽机激发了人的需求，新技术新发明层出不穷——摘自王斯德《世界近代史》⑵主要成果

①电力技术的广泛开发和应用，电力成为补充、取代蒸汽的新动力，人类进入“电气时代”1831年法拉第发现电磁感应现象导体在磁场中运动可以产生电流找到了打开电能宝库大门的钥匙1870年比利时工程师格拉姆发明了直流发电机后来，格拉姆证明向直流发动机输入电流其转子会像电动机一样旋转于是，这种格拉姆型电动机大量制造出来，效率也不断提高与此同时，德国的西门子制造更好的发电机

②内燃机的创制和应用，带来更便捷的动力，汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生瓦特改良的蒸汽机使工业产生获得了稳定的动力供用但蒸汽机的效率过低，越来越无法适应工业生产的大规模发展于是，人类开始研制用石油分离物（主要是汽油和柴油）做燃料的动力机器在这方面，两位德国人做出伟大贡献1883年，戴姆勒发明了以汽油为燃料的汽油机;1897年，狄塞尔发明了以柴油为燃料的柴油机汽油机和柴油机的效率远远高于蒸汽机，大大地提高了工业生产动力

③化学工业的兴起令人瞩目，石油化工业获得发展无机化学工业用化学反应的方式开始从煤焦油中提炼氨、笨等，用化学合成的方式美国人发明了塑料，法国人发明了纤维，瑞典人发明了炸药等有机化学工业:有机合成方面主要研究从较简单的化合物或元素经化学反应合成有机化合物19世纪30年代合成了尿素；40年代合成了乙酸随后陆续合成了葡萄糖酸、柠檬酸、琥珀酸、苹果酸等一系列有机酸；19世纪后半叶合成了多种染料；化学工业的发展极大地改变和丰富了人们的生活

④通过新技术改造的旧产业部门，如炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输等，也焕发出新的活力新的技术革命也推动了老工业部门的发展，最突出的是钢铁工业19世纪上半叶，由于房屋结构和铁路的需要，熟铁和铸铁的产量提高极快，但钢的产量裹足不前英国是当时世界上钢产量最多的国家，1850年年产量不过6万吨，同年它的铁产量却达到250万吨由于冶炼工艺的限制，钢产量不高，价格昂贵，其用途局限于工具和仪表19世纪下半叶由于西门子、托马斯等人在钢铁冶炼技术方面的贡献，钢得以大量生产且质量大幅度提高因而逐渐代替熟铁，作为机械制造、铁路建设、房屋桥梁建筑等方面的新材料而风行全球钢铁工业的发展如日中天，导致重工业在工业中的比重直线上升，史称“钢铁时代”⑶特点

①科学技术与生产紧密结合，取得了更多更重要的成果

②几乎在主要资本主义国家同时发生，范围广、规模大、进展更迅速，英国、美国、德国、法国等都有重要的发明创造，美国与德国最为突出【思维拓展】为什么第二次工业革命的中心不在英国？英国在第一次工业革命中占优势的纺织业等部门的设备已经陈旧，但资本家的资本大量输出殖民地以获利，机器没有更新换代，阻碍了英国工业的进步进入北美大陆的大批英、法等移民带来的先进科学、技术、工艺等，再加上后来美国的西部大开发和淘金热，吸引了大量资金和人力涌向美国；德国作为当时欧洲的科技中心凭借自身的优势，迅速发展资本主义到1870年，“世界工厂”仅仅拥有世界四分之一至五分之一的蒸汽动力，生产了远不足世界一半的钢铁到1880年代，即便在以前占主导的生产行业，英国的相对衰落也不难看出，到1890年代初，在钢铁这一工业化关键商品的生产中，美国和德国双双超过英国从此往后，英国仅为一组工业强国中的一个，不再是工业化的领头羊事实上，在工业列强中，英国的地位最为疲弱，而且显露出最明显的相对衰落的迹象——《工业与帝国》

三、工业革命的影响.生产力生产力出现了前所未有的大发展，带来了空前的经济繁荣工业革命使生产力大发展，使欧美资本主义国家取得跨越式发展，成为工业强国工业革命使生产力出现了前所未有的大发展，给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣在工业化带动下，商业和交通运输业等行业的重要性进一步提高，农业变革也在欧美地区全面开展罗伯特•卢卡斯说“一旦人类思考经济增长问题，就很难再思考其他问题”恰恰是工业革命后的250多年，经济增长才成为人类社会发展的常态换句话说，人类的历史虽然长达250万年，持续的经济增长却只有250年而已但是这250年生产的财富总量，却占到了人类生产财富总量的

99.9%o工业革命创造出无比的财富，这已是人所尽知的事1750-1800年，英国的煤产量增长一倍，进入19世纪后，100年竟增长20倍！生铁产量在1740T788年增长4倍以后20年又增长4倍，在19世纪，100年中增长30倍原棉进口量在1780-1800年增长5倍，到19世纪，100年也增长30倍生产的迅速发展，使英国在经济上迅速超越各国，成为全世界最富有的国家——钱乘旦《第一个工业化社会》马克思从社会发展演进的视角，高度赞扬了资本主义工业文明的诞生及其合理性与优越性……然而，历史的进步只能证明其存在的某种合理性，而不是合理的永远存在马克思从历史演进的宏大视野中看到了资本主义工业文明终究将要退出历史舞台这不仅是历史的必然，也是资本主义工业文明内在的缺陷和弊端所带来的自然结果——王斯德主编《世界通史•工业文明的兴盛》最先完成工业革命的英国成为“世界工厂\伦敦成为世界金融和贸易中心1851年英国举办了第一届世界博览会，向全世界炫耀其取得的财富和工业技术成果.生产组织形式工业革命至生产组织与管理方式发生重大变革资本主义大工厂制度建立垄断组织出现⑴第一次工业革命工厂制取代手工工场工业革命使生产组织与管理方式发生重大变革，建立了资本主义大工厂制度（工业革命手工工场——工厂）【概念阐释】工厂制指资产的运营或经营活动主要以工厂为基本单位的企业组织制度或组织形式主要特点是机械动力替代了手工劳动，生产效率大大提高，形成规模化生产工厂制出现极大地促进经济发展，使人们生活方式发生显著变化，人类由农业社会迈向工业社会，与之相对应的经济形态也由农业经济转向工业经济工厂制度的特点将生产资料和工人集中；使用机器进行大批量生产；工厂主既是资本所有者，又是经营管理者；工厂规模不大严格纪律，细致分工⑵第二次工业革命出此垄断组织在新兴工业和钢铁工业，一些大企业一定程度上放弃了资产阶级一贯倡导的自由竞争原则，采取各种方式，控制产品生产、价格和市场，形成了垄断组织垄断很快渗入资本主义社会的许多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征美国出现了摩根、库恩-洛布、洛克菲勒、芝加哥、梅隆、杜邦、波士顿、克利夫兰等“八大财团”，这八大财团控制了美国经济命脉此外，卡内基的钢铁公司，亨利•福特的汽车公司，等等，都是同行业的垄断组织日本出现了三井、三菱、住友、安田等“四大财阀”，法国出现了“二百家族”，德国也出现了电业总公司、西门子电气等垄断性大企业【概念阐释】垄断组织指资本主义大企业之间通过兼并或相互联合的方式，为了独占生产和市场，开始控制某一种或几种产品的产量、价格和市场，以攫取高额利润而联合组成的经济联盟，是资本主义生产关系的局部调整

②垄断组织技术的日益复杂、投资的不断扩大、竞争的日趋激烈，生产进一步集中，出现了垄断组织【知识延伸】资本无眠垄断时代的美国三巨头——摩根、洛克菲勒和卡内基金融巨子:摩根美国史上最著名的金融家，被誉为“华尔街的拿破仑*与洛克菲勒、卡内基并称当时经济界的三巨头生于商业世家，通过“摩根体制”掌控大批企业，把美国企业资本的1/4集中到自己麾下爱迪生创办电业照明公司所需的资金正是来自于摩根等几个财团，而他之前在电灯实验过程中每周800美元的高额支出也是由摩根财团支持的为了表示感谢，爱迪生后来还特意身穿礼服出席了向华尔街23号摩根办公室首次输送电力的典礼摩根于1901年在收购卡内基的钢铁公司后，正式成立美国锅铁公司，首先通过抬高产品价格、提升行业门槛来挤压中小公司，然后趁其财务吃紧时予以兼并或收购，最终控制全国钢产量的65%总资本达14亿美元，而当时美国制追业的总价值也不过90亿美元曾以一己之力拯救1907年金融危机1913年国会的《货币托拉斯调查报告书》显示:1912年的摩根财团控制着53家大公司，资产总额达127亿美元（同年美国联邦政府的财政收入为

6.93亿美元，GDP为374亿美元）摩根的惊人财富既得益于个人奋斗，更离不开社会经济的整体发展他的传奇人生也足以反映第二次工业革命时代的辉煌1913年3月31日，摩根在罗马去世12小时内有3698份表达哀悼的电报从世界各地如水般涌来，华尔街降半旗、纽约股票市场关闭2小时以示敬意石油大王:洛克菲勒第二次工业革命期间，为石油工业的发展做出最大贡献的是美国“石油大王”洛克菲勒他首创标准石油，为石油的推广奠定了基础他在全盛期垄断了美国90%的石油，他也由此成为世界上首位亿万富翁，他一生不烟不酒不赌不色，并在晚年将大部分财产捐出资助慈善和研究事业，开美国富豪行善之先河钢铁大王:卡内基钢铁工业能够取得的空前大发展，离不开美国“钢铁大王”卡内基他的一生征服钢铁世界，成为美国也是世界上最大的钢铁制造商，为美国乃至世界的钢铁工业的发展做出巨大贡献卡内基在功成名就之后，又将他几乎所有的财富捐献给了社会，他是美国人心目中的英雄和个人奋斗的楷模第二次工业革命中崛起的新型产业一电力、钢铁、化学、石油工业等具有先进的生产能力，没有旧产业部门的包袱，一开始就采用最新科学技术发展生产，因而具有较强的竞争力同时这些新工业部门都具有大生产的特点，自身具备一体化要求，如石油企业要求统一经营开采、提炼、运输、销售，钢铁企业要求进行钢铁和焦炭的联合生产，制铝企业要求同时控制电力公司等.阶级关系工业革命造成社会阶级结构的重大变化，工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级中间阶层的力量也开始发展（中间阶层:中间阶层没有一个统一的界定标准，一般以管理人员和公职人员为主，也称中产阶层中间阶层已成为推动现代社会发展、引导社会消费、稳定社会形势、定型社会规范及主流社会价值观的主体力量）.城市化进程加快:工业为城市发展提供动力城市人口增加并逐渐超过农业人口，出现国际化的大城市城市建设与生活设施有所改善.人们生活变化:人们时间观念增强、劳动时间减少、注重教育、文化水平提升、人口增加、妇女在职场发挥的作用加大社会地位提升.世界格局工业革命彻底改变了世界的面貌，使世界各地的联系日益紧密主要资本主义国家继续向世界各地大肆扩张，逐渐形成了东方从属于西方的世界格局19世纪末20世纪初，资本主义世界经济体系最终形成1869年苏伊士运河通航，使欧洲到印度的航路缩短了4000英里1914年竣工的巴拿马运河则使旧金山到利物浦的航程近了5666英里轮船的不断更新使航速大大提高；欧美航程从42天缩短为5天，从伦敦到加尔各答也由3个月减为18天此外，海底电缆的铺设，跨洲铁路的修建，都加强了洲际联系有线电报、电话和无线电报的普及，使世界通信网络得以形成——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》【本课小结】工业文明作为主宰人类生活近300年的主流文明，深深影响了现代文明进程哪些伟大的文明让我们可以坐拥天地，尽享便捷可是我们对工业革命充满凌云壮志的自豪的背后，同时也要审视工业革命所带来的问题和困惑经济危机引发的全球困局，科技挂帅下的文化危机感，环境和资源的严重破坏，这些都是我们亟待解决的问题只有尽可能解决好这些问题，我们的社会才能和谐的推进【教学反思】这一课内容涉及范围专一，知识线索清晰，但时间跨度大，相应的知识点零散且繁多对于学生的吸引力下降因而多次运用图文史料、课件等多媒体教学以及课本中的图片等辅助教具，抛出问题，将课程层层推进使学生从视觉直观形象的感知了具体的历史情节包括一些书本没有的、未曾接触的历史趣闻，丰富了学生的知识内涵，提高了学生对历史课的兴趣和热情，从而引导学生更丰满更深刻地理解历史，思考历史的教学目的教学中存在的问题这样一个主题下对教材体系进行大胆地重新建构和取舍，课件设计和课堂讲授过程中主体重点讲述工业革命的进程，忽视了背景和影响的分析，缺乏课标完整性的落实；同时重视工业革命历史进程的叙述，缺乏结论性陈述和总结，对学生来说一听而过，无法在教材中做出相应的落实，不利于以后的复习再次，引入史学前沿如何把握创新性与科学性的问题，该主题是否具有权威性等最后，在课堂呈现上，对于该主题的教学基本还是教师讲授为主，学生主体性难以在课堂时间上进行体现，是否可以设计更加贴近学生学情和心理特点等的问题，积极发挥学生学习的主动性和参与性其实这也是我在备课过程中的一些困惑未来的解决思路我在想是否可以从以下角度尝试解决上述问题首先从时间安排和史料补充上增加背景和影响的分析，其次改善板书将教学主题与教学重难点有机结合起来帮助学生更好地落实笔记和及时复习，再次改动几个环节让学生真正动起来，可以通过思考回答问题、动笔画一画和写一写等方式充分调动学生学习主动性，最后可以尝试用合适的音视频材料代替文字史料和教师叙述，缓解单一重复的教学氛围。