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文本内容:
电子科技大学实验中学附属小学西园分校“纯美课堂”美育元素分析学科课堂且嗷峰锭君工单元遇您称课例名称《它们去哪里了》二,Jill(M-4执教老冲成篇狎,《匕力】去叨卜里Jff叫空成砂表.甘刻案时1不攻.甘琛町I美育薮骨标关瀚豳■目力示)C,JZJ*•)通场逐课触除穆沙韩锭攀野1)驾魄嚓%探究,从而得出结论!)情感美通过外魂探秃•修黑绻论,实布康奏的招卷卷神学习惯教学设计要素课时内容知道溶解这一概念,能够自主探究得出实验结果审美指向通过自主探究养成实事求是的科学习惯知识点情感点方法点能力点审美教学设计要求知道有些物体能溶解在水中,而有些物体很难溶解感受生活中的溶解现象,知道可以利用这种变化为生活服务通过对比的方法,观察物体放入水中的变化情况能用放大镜观察较小的物体能用搅拌的方法让水中的物体充分混合认识到可以用对比的方法观察现象认可从多角度观察是一种严谨的科学态度教学重难点教学重点知道有些物体能溶解,有些物体则很难溶解;教学难点观察和描述溶解前、中、后物体和水的变化教学准备食盐、红糖、小石子、塑料盒、塑料杯、放大镜、勺子、搅拌棒等教学流程教学板块教师活动与学生活动教学意图
一、趣味视频,引入新课
1、简单讲述《驮盐的驴》这一故事
2、提出问题为什么小驴过河之后感觉到背上变轻松了呢?难道真是因为河水是魔水吗?引用寓言,提升学生学习的兴趣,引入课堂
二、探究新知,动手实验盐在水中会发生什么变化?
1、实验一做个小小魔术师1观看演示视频2提问你知道具体的实验步骤是怎样了吗?3归纳总结实验步骤用放大镜观察食盐放入前的样子将食盐放入水中,不搅拌,观察用搅拌棒充分搅拌,静置,观察,记录最后的状态用勺子捞取,看是否还能从水中捞出食盐收拾整理实验材料4讲明实验记录要求,提醒学生及时在活动手册上记录下放入后的变化5组织小组进行实验,并巡视指导其完成6分享实验结果,总结溶解的概念像食盐这样放入水中就看不见的现象叫做溶解用“魔术师”激发兴趣,观看演示视频,让学生掌握大致实验步骤养成及时记录,规范记录的科学习惯给出“溶解”概.念,规范科学用词班级讨论并交流
三、研讨
1、把盐放入水中,你观察到了什么现象?盐放入水中,充分搅拌后,就看不见了(盐在水中溶解了)
2、盐真的“消失”了吗?盐放入水中后,盐水是咸的,说明盐还在水中,只是看不见了交流讨论,加深对本课内容的理解,以便更好地掌握该知识点
四、课后探究课后探究红糖和小石子在水中会有什么变化?.根据所学的实验步骤完成课后实验.填写实脸记录单布置拓展任务,在课后自主探究,巩固本科的知识点。