湘教版三年级语文下册《皮巧根桥》教案及反思

湘教版三年级语文下册《皮巧根桥》教案及反思传统的教案是施教前的细心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸反复使用按新课程标准来看，完整的教案应当是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思下面是由我给大家带来的湘教版三班级语文下册《皮巧根桥》教案，一起来看看吧！《皮巧根桥》课文原文同学们上学，一路上爱讲立功的人和立功的事“最好发生火灾，〃一个孩子说，那我就能从大火中把娃娃救出来我就是救火英雄!〃“能逮住一条大狗鱼，也挺好的，〃其次个孩子说，一下子我就成了打鱼英雄!〃“最好是我第一个飞到月球上，〃第三个孩子说，那样，我在全国就出名了〃可是，皮巧根没有谈论这些他是个不声不响的孩子像其他同学一样，皮巧根也不喜爱绕道，而更情愿跳过急水河抄近路去上学这条小河两岸陡峭（dbuqi台o）水流湍急，要跳过去很不简单去年春天，有个男孩儿，一跳没能跳到河对岸，扑通一声掉进河里了，还在医院里住了好几天冬天，有两个小姑娘踩着刚冻上的冰过河冰一裂，她们也掉到河里去了，叫了好一阵，才被救了出来大人们都不允许孩子们抄近路上学了但有近路可走，谁情愿走远路呢？皮巧根想把河边的一棵柳树砍倒，从河这边架到河那边去，他让爷爷帮他把斧子磨快，然后就动手砍柳树要砍倒一棵柳树可真不简单这棵树已经长得又粗又大了，两个孩子张开双臂都围不过来皮巧根砍了一天、两天，直到第三天才把树砍倒大树正好架在了河的两岸上现在得把柳树枝全砍掉要不树枝会把孩子们绊倒的可是皮巧根把树枝统统砍光之后，走起来还是很危急，由于两边没有栏杆，脚一滑就简单跌进河里皮巧根拿定办法在木头两边加上栏杆在爷爷的关心下，这项工作也做完了一座又便利、又平安的木桥造起来了这下，不只是孩子，连村里的大人来来往往也走这座桥了凡是过桥的人都说有了这皮巧根桥，过河真是便利多了〃就这样，人们不约而同地管这座桥叫〃皮巧根桥〃后来，柳树慢慢朽（Xi⑴烂，村里就建起了一座好一些的桥，是用最好的木头造的可这座桥还叫皮巧根桥〃又过了一段时间，一条笔直的大路通到这里，于是一座大桥架起来了，两边做了铁栏杆通常，这样的桥总得叫个洪亮的名儿了，叫什么混凝土桥〃或“急水河桥〃可人们还是喜爱叫它的老名字一一皮巧根桥〃，并且，谁也没想过，这座桥还可以叫另外的什么名字《皮巧根桥》语文教案教学目标学问与技能1认读生字及由生字组成的新词2理解文中重点句子的意思3说说皮巧根是怎样架桥的，为什么人们有了新桥，还喜爱叫“皮巧根桥〃4流利、正确、有感情的朗读课文过程与方法⑴通过拼音认读练习，把握本课生字与新词⑵通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义3通过朗读，加深对课文内容的理解，达到体会文章思想感情的目的情感态度与价值观教育同学只要是对人们有关心的事情，都要热心去做，哪怕是一件很小，很平凡的事情教学重难点

1、学习课文，说说皮巧根是怎样架桥的，为什么人们有了新桥，还喜爱叫皮巧根桥？

2、有感情的朗读课文，体会文章告知我们的道理课时划分1课时教具预备幻灯片教学过程

一、导入新课

1、同学们肯定见到过很多桥吧，这里，老师预备了几张桥的图片，我们一起来观赏吧（放幻灯片1―5张）

2、图片里有木制的小桥，有结实的石桥、混凝土桥今日我们学的这篇课文也是与桥有关的，课题是《皮巧根桥》（放幻灯片第6张，第七张，并板书课题）这是一座什么桥呢人们为什么把它叫皮巧根桥〃呢你想了解它吗今日我们就一起来学习《皮巧根桥》

二、初读课文，整体感知

1、请同学们先听录音朗读课文，边听边批明自然段

2、请同学们先默读课文，画出文中的生字、新词，多读几遍，读准字音，再想一想课文写了一件什么事（放幻灯片8）（同学默读课文）

3、刚才，你们听了录音朗读和默读课文，那么，你们能说一说课文的主要内容是什么吗（同学回答后，老师归纳口述课文记叙了皮巧根在爷爷的关心下，砍到一颗大柳树，在一条小河上造起一座木桥的事）

4、那么本课的生字、新词你们能认读吗（放幻灯片9指名认读生字）放幻灯片10先指名同学认读新词，再说词义，然后全班齐读）

三、细读课文，感悟内容

1、明确任务师:刚才我们初读了课文，了解了课文的主要内容，这是我们进一步理解课文的基础在这个基础上，我们还要依据课后的“细读感悟〃提出的问题，去阅读，去沟通解决（放幻灯片11）请同学们读一读细读感悟〃，看看细读感悟〃给同学们提出了哪些学习任务（指一名同学读）

2、合作学习师现在，你们明确了学习任务，就用自己喜爱的方式来读课文吧请同学们记住“不动笔墨不读书〃你们读课文时，把描写皮巧根造桥缘由的语句，画上横线;把描写造桥经过的重要语句画上波浪线;把人们为什么还喜爱叫皮巧根桥的有关语句画上圆点然后，同桌之间相互争论沟通，找出答案，好吗（同学读课文，做记号）

3、集体沟通

①师现在，老师要检查同学们的学习效果啦问题

（1）皮巧根为什么要架桥？（生答由于上学路远，跳过急水河比较近，可是水流湍急，两岸陡峭，人掉进河里，发生危急，家长也不允许，所以在河上架桥会便利些乂放幻灯片12）师归纳板书架桥的缘由水流急、岸陡峭、不允许

②师问题

（2）皮巧根是怎样造桥的你画了哪些句子能读给大家听一听吗？

③指名同学读一读自己画出来的句子依据同学读的句子，老师随机归纳板书架桥的经过磨斧子一一砍柳树一一架柳桥一一砍光枝加栏杆

④师请同学们有感情地朗读这些句子，边读边想象皮巧根在造桥的过程中遇到的困难（同学朗读句子）

⑤师你们从哪些地方读出了皮巧根造桥不简单（同学回答后放幻灯片13）让同学读一读上面的句子

⑥师这座桥，人们称它为什么桥（放幻灯片14）有了皮巧根桥，人们，特殊是孩子们过河会怎样（放幻灯片15）

⑦师问题

（3）为什么后来有了新桥，人们还是那样喜爱叫“皮巧根桥〃请同学们朗读课文第14—15自然段，再依据课文内容回答（同学汇报后，放幻灯片16）

⑧师虽然皮巧根还是个孩子，但他用爱心为人们架起了一座平安便利的桥，受到人们的爱戴与仰慕，为了表示对皮巧根的无限感谢，为了纪念他，所以人们始终用“皮巧根桥〃

四、总结全文，拓展延长

1、师:皮巧根是一个富有爱心的孩子，他用爱心为人们架起了一座平安便利的桥，受到人们的爱戴与仰慕

2、师在生活中，像这样有爱心的人还有许多，你能说一两件事来体现人物的良好品质一一爱心吗（同学说实例，老师加以引导）

五、布置作业，指导完成

1、（放幻灯片17）师请大家看看屏幕上的两个练习题，你们会做吗（同学口答，师演示答案）

2、师今日，同学们听讲仔细，我盼望你们以后连续保持这种学习习惯（放幻灯片18）《皮巧根桥》教学反思《皮巧根桥》是一篇略读课文，课文写了皮巧根在爷爷的关心下砍倒一棵大柳树，在一条小河上架起一座木桥，为过河的人们供应了便利，受到人们的爱戴和仰慕的事情这篇课文浅显易懂，文章结构简洁，语言朴实，字里行问蕴含着真诚的“爱心〃在教学中，老师可以不作讲解分析，只是作点拨引导，充分地发挥同学的主体作用，把时间还给同学，让同学自主阅读，在充分读的基础上进行争论沟通，理解感悟，受到教育和启发为人献出自己的爱心达到了教学的目的语文课堂教学的重要性不在于同学接受了多少现成的学问，而在于同学是怎样地猎取学问的过程在教学中，老师要让同学以读促思、读中感悟、自主学习、理解语言文字，并领悟到其中所蕴含的道理这是教学的基本目的在本课的教学中，我以几个问题串起课文，让同学带着问题去读课文、理解课文、体会课文思想我们班的同学足够聪慧，几个问题不但完全没有难住他们，而且激发了他们阅读、思索的爱好与乐观性这样，经过孩子们自己的阅读与思索，他们真实的感受到了课文中仆人公皮巧根的优秀品质，也明白了其中的道理，同时，又把握了好的有实效的学习方法，真是一举多得湘教版三班级语文下册《皮巧根桥》教案。