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突破困境,打造创新教育——运河中学教导处第一学期工作总结突破困境,打造创新教育——运河中学教导处第一学期工作总结2023年,新一轮教育变革正在全球范围内如火如荼地展开,我校运河中学作为新时代教育的先锋,在过去一学期的努力下,在教导处的全体教职工的共同努力下,已经取得了一些显著的成绩,但同时也面临着一些挑战和困境在未来的工作中,我们将继续保持创新精神,坚持以学生为中心,打造出更加优秀的教育品质
一、突破困境,探索探究教学在新的教育变革浪潮之中,教育教学的突破创新与教育变革的推进息息相关针对智能化时代背景下的教育教学问题,我们开展了“互联网+教育”探究活动,利用互联网技术打破传统课堂的束缚,探索基于信息技术的教学方式,实行教学模式的个性化发展,不但让课程更加智能化和多元化,而且增强互动性、实效性、趣味性和开放性,从而培养学生自主学习、自我探究、自我管理的能力同时,在传统教学的基础上,我们加强了课程的整合,充分发挥科学、体育、艺术等多种课程对学生课程思维和全面发展的促进作用通过课程整合和跨学科教育的实践,提高了学生的学习自主性和创新方式,促进了他们的思维灵活性和独立思考能力
二、创新育人,全面发展学生在教育创新的思路下,我们常常思考如何全面发展学生,达到人才培养的目标因此,我们采取一系列有效的举措来推动学生成长首先,我们注重学生思维素质的培养在课程设计中,我们引入了辩论、探究性学习、思维密集型问题等一系列质量高、深度大、难度大的教学方案,方法新颖、效果明显,对于培养学生的思考能力、提升学生的语文素养和学科素养,作用明显其次,我们采取了多样化的课程和教学方式,注重培养学生的学科能力与技能,提高学生的学科综合素质有趣、有挑战性、有竞争性的课外活动,是培养学生多样化技能和发掘学生成绩潜力的创新途径此外,我们认为学生的创新能力是未来任何人才不能缺少的一项重要品质针对这一点,我们教导处为学生设计了一系列创新实践活动,让学生在自己的兴趣中发挥自己创造力和想象力,逐步培养学生创新学习思路和创新实践能力
三、注重跨文化交流,丰富学生的视野多元文化的交流与交融早已不能仅限于文化艺术的交流,更要扩展至教育领域因此,我们注重培养学生的跨文化交往能力及语言、文化的认知能力我们采取了音乐、书法、美术、演讲以及各类文化课示范等形式,让学生了解、体会和感受其他国家和文化背景下的语言、文艺、习俗等多角度知识在学生的经验中构建自己的跨文化理解能力通过跨文化交流的实践,丰富学生的学习和日常体验,增进学生的情感交流与沟通能力
四、总结与展望在过去的一学期,我们教导处能够取得不少的成绩,但也面临一些问题与困境未来,我们教导处需要保持创新思维,不断拓展教学的思路和方法,并形成一体化的教育运作模式;注重人才培养的多样性,促进学生综合素质的全面发展;加强东西方跨文化交流,提高学生的文化素养;全面推进教育教学的智能化,助力学生更好地适应未来社会相信我们的教导处在全校大家庭的共同努力下,未来的发展前景会更加光明,为国家建设贡献更多的优秀人才2022人民日报记者xxx第PAGE页共NUMPAGES页。