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文本内容:
慈母情深浙江省台州市椒江区教育教学发展中心黄吉鸿
一、教学目标.学习生词,理解“颓败、震耳欲聋、龟裂”等词语意思.有感情地朗读课文,关注作者独特的表达方式,积累精彩语言.通过对场景和细节描写中关键词句的品味,感受母亲工作极其艰辛,体会母亲的慈爱和作者对母亲的感激和爱意
二、学习重、难点关键词句的品味和对作者独特表达方式中蕴含情感的理解
三、过程预设
(一)渲染“艰辛”.导入新课.生词学习
(二)提炼“艰辛”.检查预习时学生对课文主要内容的概括.在学生自主概括的基础上,引导他们抓关键词语提炼课文主要内容
(三)寻找“艰辛”.自由朗读课文,用波浪线划出,哪些句子都让你感受到了母亲挣钱的艰辛?.汇报交流引读相关句子
(四)咀嚼“艰辛”.引导学生以“批注”的方式学习,抓关键字词,感受母亲工作极其艰辛,体会作者高超的写作水平.汇报交流.聚焦课文“对话”部分,引导学生发现“对话”的独特以及作者这样写的目的,再次感受作者语言表达的非凡魅力
(五)回读“艰辛”.出示带有生词的短语,齐读,引读.布置下节课学习任务及作业附板书设计:慈母情深艰辛震撼场景、细节。