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开学教学计划开学教学计划合集十篇开学教学计划篇1本学期本人接受学校的工作安排,担任六年级⑵班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,师生一定共同努力,使我班形成良好的班风,学风,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相匡助、遵守纪律的良好局面本学期班主任工作计划如下
一、深入了解学生,搞活课堂教学本学期我将迅速了解学生,我深入班级,认真观察了解,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现我班现有学生57人,女生23人,男生34人,开学后一周内我必须对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解针对学生的个性特点,我在教学过程中作一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有趣的话题,竭力培养学生的学习兴趣,针对高年级学生的特点,抓活动,抓思想,让他们集中精神学习,做好毕业前的复习工作对学困生进行个别辅导开学教学计划篇2经过上学期的深入接触,我对班级的孩子有了一定的了解我班有69人,个别孩子往往给我的课堂教学带来许多的不便,但也是因此使我们班级充满了人文气息从去年的检测成绩上看,我班孩子的课堂学业水平较好,在写字方面让我觉得较有一种成功的欢跃在课外阅读方面有部份孩子似乎已经喜欢看课外书了,在语言表达方面,孩子们会讲,但顺序性不强,这可能与我的教学是脱不了关系的为了更好地从事教育教学工作,现将本学期计划如下
1、识字写字教学本册教材的识字量适当,多认少写,既有利于提高阅读能力,又有助于减轻学生负担在识字要求上,一是要求要适当,二是要承认学生间的差异识字的第一步,可以放低要求在语言环境中认识,就算认识正因为识字是个长期的过程,所以,如何巩固识字就成为了识字教学的难点教师要发挥创造性,采用多种多样行之有效的方法,加强已认识的字的复习、巩固工作,防止回生专家认为,行之有效的办法就是复现,再复现,通过不同场合,不同使用方法的多次复现达到巩固识.结合生动有趣的情境或者活动,体味先后、上下、摆布的位置与顺序会用先后、上下、摆布描述物体的相对位置,建立初步的空间观念.通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动,能直观辨认它们的形状是长方体、正方体、圆柱和球等立体图形.经历表示11〜20的数的具体操作及其概括过程,初步体味用十进制计数的位值原理,会认、会读、会写11〜20的各数,会比较20以内数的大小.进一步体味加减法的实际意义,理解20以内数的不进位加法和不退位减法的算法,能进行正确计算12月份
七、加减法
(二)数学好玩
八、认识钟表部份总复习.学会20以内的进位加法,逐步熟练口算20以内的加减法,并能解决简单的问题,具有初步的应用意识.经历与同伴交流各自算法的过程中,体味算法的多样性,培养思维的灵活性和独立性.经历数学知识的应用过程,体味数学好玩,提高学习数学的自信心.学会认读钟面上表示整时、半时的时刻,并会用“快几时了”或者“刚过几时”等词语描绘时间;经历简单而熟悉的操作活动,体味时间的长短
5.学会知识整理的方法,初步渗透归类的思想方法1月份复习总复习开学教学计划篇6【一】本学期的指导思想:在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每一个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,匡助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵便开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用活动途径,倡导体验参预,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参预和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为gooduser而不仅仅是1earnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的耽忧和恐怖【二】所教班级学生基本情况分析本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好经过上学期我们几位英语老师的不懈努力,年段学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差此外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如不少学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累【三】奋斗目标钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标【四】具体措施
1、每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写,培养语感
2、每天记5个生词,2个常用句子或者习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去
3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体味到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
7、实施〃任务型〃的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参预学生通过思量、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
1、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开辟英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果【五】课程安排及教学进度第一周一第三周开学初摹拟考及教学准备工作unitl一unit2阶段性检测第四周一第五周unit3—unit4阶段性检测第六周一第七周unit5-unit6阶段性检测第八周一第九周reviewunitl一unit6期中复习阶段开学教学计划篇7
一、指导思想新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量认真备课上课,不敷衍塞责
二、基本情况我镇现有六所小学,两个教学点,在校生总数为1080人,教学班共44另有学前班7个在职教工115人,空岗教工12人,编制在本人调出的9人我校教育教学在全县排名为下游,特殊是教学质量,几年来县监测成绩一直不理想
三、校情分析
1、主抓教学的领导指数少,相对管理薄弱
2、教师队伍老龄化,教师综合素质偏低,教学观念陈旧,严重影响课程改革的效果,文化素质也相对落后,教师文化业务考试成绩处于全县下游这些教师多数是民转公,近年来的大中专毕业生就业较少,所以要改变现状需要加大培训力度,调整岗位练兵的频率、深度和广度
3、管理硬,质量软,说明我们还有很大的发展空间,只要努力,就会有所提身
4、教研和科研活动停留在感性层次上,研究不够深入,成果少,没有形成学校的特色和品牌
四、学期工作要点
1、积极推进素质教育实施,提高教育教学质量,努力促进学校内涵发展,促进学生健康成长
(1)切实加强和改进德育工作,教育领导教师践行社会主义荣辱观和科学价值观,树立良好的行业形象,团结在中心校领导周围,认真做好本镇小学教育教学工作
(2)德育教育工作以班级为核心,以班主任工作为突破口,辅以团队活动,养成教育贯通德育工作始终德育活动以传统记念日活动、队风主题系列活动、实践活动等主要活动内容关注弱势群体学困生、留守儿童、贫困生、单亲儿童,加强心理健康教育,发挥学生会、少先队组织对学生的自我管理、自我服务、自我教育作用
2、深入总结课程改革经验,将课程改革全面引向纵深总结课程改革得失,严格落实课程计划,提高校本课程开课质量,促进学生个性发展和学校办学特色的形成努力提高教学质量,构建课堂教学新模式,探索有效的教学方法加强教学管理,进一步提高课堂教学效益严格控制学生作业总量
3、积极推进标准化学校建设,加大基础设施投入,努力改善办学条件校委会进一步对学校发展拟定长期规划,保证学校科学发展,不搞形象工程,不重复投资本年度计划合并村小一所或者撤并所有毕业年级
4、注重校际交流,向强镇学校学习,向我县名校学习
5、加强教师文化、业务理论学习,提高师资队伍整体水平,强化岗位大练兵活动,促进专业发展,注重培养名师,注重发展学校品牌
6、加强学前教育的管理和学前教师的培训,努力使我镇学前教育水平有所提高搞好幼小衔接
7、规范办学行为,加强法制和安全教育,努力促进学校健康发展从招生和收费、编班入手,解决家长和社会关心的热点问题加强家长学校开办力度,搞好校长接待日和校园开放周活动提升学校防灾、自救、交通、饮食、疫情等应对能力,努力创建安全校园搞好相应演练、预案、分工协作,层层落实责任,为师生创设安全舒适的学习工作环境合理配置相应器材加强更值人员管理,做到六无无伤亡事故、无盗窃事故、无火灾、无交通事故、无生产事故、无食品安全事故;四有有制度、有组织、有器材、有预案和演练;注重检查、整改和奖惩
8、注重学校后备干部的培养,给年青人压担子,建平台,树模范调整领导队伍,组建更理想的班子,以适应新形势下的学校管理
9、处理好教师评优、晋级等热点问题密切干群关系,增强学校领导班子的凝结力、教师团队的战斗力结合义务教育阶段教师绩效工资的实施,努力提高教师福利待遇
10、规范学校财务管理,当好家,理好财,为学校长期可持续发展提供资金保障
五、具体措施
1、分口制定学期或者年度工作计划,校委会讨论通过后发布,并下发村级小学按时间表组织开展和实施常规工作和阶段中心工作配合,与上级工作步骤保持一致
2、完善学校各项管理制度,德育、教学、师训、安全工作要建立目标管理责任制,相关责任落实到人
3、认真领略和学习相关会议和文件精神,以宾县教育局年度教育行政工作会议精神和年度工作要点为核心,开展学校教育教学活动
4、疑难问题要做到多向上级请示、汇报,多与下级或者家长、社会沟通、联络,多经班子研究,注重教育教学工作和谐开展
5、配合绩效工资实施,合理调整学校职务工资、奖励工资,鼓励教师为学校发展贡献力量
6、科学使用学校经费,确保教学、科研、基础建设、器材图书配置、差旅、办公、水电、取暖、培训、款待、电话网费、教工福利、大型活动、扶贫助学、防疫等一应开支有度,并为可持续发展留有资金空间
7、采取严防措施,创建安全校园,防群殴事件、防群访事件、遏制黄赌毒进校园,教育学生远离网吧、游戏厅等不利于成长的场所开学教学计划篇8为积极做好工作,根据省市教育部门延迟开学的统一安排部署,我校本着“离校不离育停课不停学”的宗旨,泛博教师克服艰难积极应对,线上教学逐步正规完善随的逐步缓解,开学的日期越来越近,为了更好地迎接开学,使开学后的线下教学与之前的线上教学无缝衔接,特制定我校初四开学教学工作衔接计划前期线上内容教学情况反馈初四线上教学的内容向来都是复习为主,兼顾学生自主复习和答疑解惑所有的科目都是对基础知识进行一轮复习,教师重点对知识点的梳理和强调,学生以练习巩固为主,根据学科和内容的不同,又会有所侧重现在第一轮复习都以结束,语文和道德与法治的新课部份也完成为了检测学生线上学习效果,我们进行了两次的月考,学生掌握基本能够达到要求进入第二轮复习,各科更多的加强了知识综合的运用和重点难点的突破,但由于线上教学,减少了师生的互动,有个别难点难于突破,也浮现部份学生出现了学习上的懈怠的情况,我们加强了师生互动提问的环节,也加之了课上的提问点名,也加强了与家长的密切配合,情况有所好转,但仍需开学后进行重点辅导针对线上教学内容,开学后教学内容计划如下
1、检测线上教学期间,我们进行了三月份和四月份的月考,利用周末晚上的时间,家长监督,就答题的真实性是可以保障的,就学生的答题效果而言,浮现了整体的问题,就是下一步我们开学后要重点进行强调巩固的部份开学后各科会利用4——6节课对线上教学不足的知识点进行查漏补缺也会对个别学生进行重点辅导这个具体的时间进度以备课组实际教学为准
2、二轮复习根据复习进度,开始进行二轮复习,再教学中重点强调因材施教,个性化辅导,特别是要错时错峰上学和放学,这样要求各科老师向来到位,只要学生有需求,老师就利用一切可以利用的时间对学生进行单独辅导
3、学生管理线上教学最大的弊端是极大依赖于学生的自觉性与主动性,通过平时课堂的提问以及课堂笔记的反馈,我们能够找到学习不够积极的部份学生,这也是开学后老师应该关注的重点,课堂多提问,课后多关心,促进临界生跟上整体的复习进度
4、理想信念价值观的教育线上教学通过微课和ppt更多的是知识的传授,相对于传统课堂,缺少了情感态度价值观和学生的理想信念教育,这也是开学后我们教师应该关注的内容之一,特别是理想目标教育和励志教育总之,今年的疫情也为教育教学在匆忙中开创了线上教学,没有提前准备,特别是初四,我们老师千方百计积极应对,整体教学没有问题,但线上教学对于老师来说毕竟是新鲜而又目生,浮现的问题不少是难以预料的,开学后,我们势必认真总结,全面调研,发现问题及时解决,努力做好线上线下教学的衔接,尽快使我们的教学工作及早步入正轨开学教学计划篇9
一、指导思想以《新课程标准》为指针,以本册教材为蓝本,全面贯彻教育方针,凸显“以人为本“,注重培养能力,实施素质教育,为学生终身学习和发展奠定基础,培养适应社会的优秀人材
二、教学目标
1、着力激发学生学习的兴趣,促进学生自主学习能力的培养
2、开展丰富多彩的语文活动,注重学生语文能力的培养
3、加强课内外阅读的指导与训练,重视文化熏陶,培养学生健全的人格
4、适时适当开展语文实践活动,学习观察大自然,观察社会,勇于表达自己的见解,观点鲜明,形成正确的人生观、价值观
三、学情分析本班学生男生数多于女生数,绝大多数学生来自乡村,性格单纯,天真可爱但由于生活环境所致,学生普遍基础较差,学习习惯马糊因此,本学期教学的重点放在正确引导,细心点拨,注重基础,培养能力,强化训练,稳步提高
四、主要措施
1、加强拼音、识字教学,充分利用媒体、趣味活动,渲染氛围,激发学趣
2、重视语文知识的积累,养成良好的语文习惯,提高语言的表达能力
3、针对学生差异,把握个性特点,做好培优转差,增强合作意识
4、注重激发学习语文的兴趣,营造轻松和谐的学习氛围,让学生快乐的学习语文
5、加强课内外阅读的指导与训练,拓宽学生的视野,丰富学生的文化素养
五、教学进度时间教学内容第一周收心教育
1、《大海的歌》第二周
2、《帽子和鸟窝》
3、《吹泡泡》第三周
4、《沙滩上的童话》语文百花园
(一)第四周
5、《山雀》
6、《蜗牛》第五周
7、《寓言两则》
8、《好火伴》第六周国庆长假第七周语文百花园
(二)
9、《电脑棋手》第八周
10、《走马灯的神奇》
11、《孩子考科学家》
12、《空气在哪里》第九周语文百花园
(三)
13、《古诗两首》第十周
14、《庐山的云雾》
15、《锡林郭勒大草原》
16、《赵州桥》第十一周语文百花园
(四)
17、《七颗钻石》第十二周
18、《平分生命》
19、《倾斜的伞》
20、《一颗小豌豆》第十三周语文百花园
(五)
21、《群众也在淋雨》第十四周
22、《珍贵的教科书》
23、《神童的秘诀》
24、《说话算数》第十五周语文百花园
(六)
25、《古诗两首》第十六周
26、《父亲树林和鸟》
27、《一个小村庄的故事》
28、《南极一片净土》第十七周语文百花园
(七)
29、《炎帝创市》第十八周
30、《年的来历》
31、《阿凡提的故事》
32、《哪吒闹海》第十九周语文百花园
(八)期末复习开学教学计划篇10
一、整理办公室,全面准备开学报到工作
二、整理和布置教室(营造班级开学氛围):1)要求提前组织学生在开学报到前打扫整理本班教室2)在黑板上书写欢迎、提示、激励的话语3)筹画本班教室的布置墙报、班务栏、励志栏、目标栏等
三、开学报到主要工作
1、面试主要工作1)问询假期情况,了解学习情况,作业完成情况;字的目的只要从思想上重视,又采取切实可行的措施,生字的复习、巩固是可以做到的教材非常重视写字教学与第一册识字彻底分开不同,每课要写的5——6个字都是本课中浮现的,而且大多有一定的规律指导写字,要细致、到位,提倡教师边指导边板书,使学生非但能把字写对,而且能把字写好最好每节课都让学生动动笔,认真练习写字要切实保证写字质量此外,在写字教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写字习惯识字课与阅读课文教学要区分开识字课重在认字、写字,引导发现识字方法,培养识字兴趣和识字能力,会写字,写好字识字韵文读熟即可,学生有兴趣可以背下来,千万不要讲
2、阅读教学阅读教学,首先要重视朗读的指导在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情这种感情不是教师强加给学生的,而是在教师指导读书的过程中,学生自悟、自得的在教学中,应尽量避免单调枯燥的技术性指导,而是引导学生入境,入情,充分体味到课文的情感因素,并在动情的基础上,通过朗读表达出自己体味到的感情可以采用多种方式,如,教师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小火伴听,等等朗读指导宜分层进行1范读或者配乐读激趣;2指导学生读正确,重点是读准生字、难字、多音字的字音,纠正地方音;不指导学生读流利,在学生容易丢字、加字,不会断句,容易读破句等地方重点指导,还要纠正学生一字一字地读或者唱读;3指导学生读出感情,重在课文情感基调爱慕、赞扬、激动、说明的把握,重在学生自读自悟获得情感体验,再通过朗读,把这种情感体验传达出来在进行课文教学时,要尊重并鼓励学生说出个人的阅读感受,除了讨论书中的思量题之外,要鼓励学生质疑问难,独立思量问题,敢于发表个人见解要留给学生交流阅读感受的时间由于阅读活动具有强烈的主观性,学生总是以自己的思想认识、情绪态度、兴趣爱好来评价赏析课文因此,对同一篇课文或者同一个人物,往往会产生不同的感受和反映学生的这种极具个性的评价和赏析,有时会超越课文希翼说明的道理在这种情况下,教师不应拘泥于统一的认识只要没有大错,就应当尊重学生的独特感受,不要用单一的评价尺度来限制学生2)纪律要求不带手机、mp
3、mp4等来校,注意仪容仪表,不烫发、染发,不穿拖鞋,不着奇装异服等,男生不留长发,穿好校服;3)准备教辅、书籍自己喜欢用的辅导资料(适量);4)留意生源异动情况(情况汇总到年级组);5)安全事项来校途中乘车安全,妥善保管钱物;
2、开学报到注册时间2月7日(正月十六)上午8001200初
一、初
二、初
三、高
一、高
二、高三学生入学报名(高一高二学生网上银行缴费,高三学生晚上700开始到浩然楼前刷卡缴费)
3、报到程序1)、学生到所在的班级教室面试,由班主任面试合格后准予报名(严重违纪学生需带教育意向书,由家长带学生到德育室,德育室领导对其进行教育并签订意向书后才准予报名)2)、在班主任处交寒假作业、社会实践登记表(社区服务登记表)等3)、原内宿学生需在2月7日下午400前到3栋宿舍庭院缴交住宿费(1栋、3栋每人300元,2号、4号、6号和1栋副楼每人150元),逾期当做自动退宿处理4)、高一高二学生网上缴费后请在小票后填上姓名、班别和学号交回班主任处5)高三学生先到本班教室晚修,由总务处挨次安排时间,晚上700开始到浩然楼前刷卡缴费,班主任面试学生仪容仪表一班主任开出报到单一带报到单到浩然楼前刷卡缴费一交刷卡凭条和报到单到班主任处一以班为单位统一领取发放书籍6)、班主任凭票据于2月7日到图书馆领取教材,2月8日到图书馆领取作业本
4、收费标准(见下表)年级高三代收费(元)全免313文
135、理14585学费(元)420420420合计(元)733文
555、理565505
四、班级管理建议民主+严格+关爱+细心开学初狠抓学生各项行为规范,确保良好的班风学风结合《中学生日常行为规范》和学校《一日常规》制定好班纪班规,特殊是抓好学生迟到、早退、旷课现象和学生仪容仪表
五、生活指导
1、注意各种安全;寄宿生合理开支消费(贵重物品和多余钱物要妥善保管);
2、树立人生目标,学期目标;
3、提升自己文明素质生活习惯、公共道德、文明礼仪等;
六、与学生交流:开学第一周,与学生交流一次
七、班主任开学第一讲时间报到注册当晚晚自习(2月7号)内容礼仪纪律教育温馨提醒
1、2月7日晚730正常晚修,班主任下班
2、2月8日上午7点在田径运动场举行开学典礼暨上学期期末总结表彰会,会后正式上课,要求全体学生穿校服戴校卡,各年级组长和各班主任组织学生列好队,640开始进场
3、各班从2月7日开始按德育处、总务处的要求打扫清洁区和课室卫生
4、作息时间说明由于运动场的草坪需要养护,2月份不做课间操,2月8日至3月1日按上学期期末时间作息,3月份再作调整每周一700在运动场举行升旗仪式(下雨天就改在课室进行)针对低年级学生活泼好动,摹仿能力强的特点,在学习课文时,时常让学生充分“动”起来,摹仿文中人物的神态,动作表演一遍,以加深对重点词句的准确把握实际上这对教师理解课文提出了更高的要求教师教学用书在这方面做了相应的改进,教材说明部份强调教师和学生一起对课文进行个性化的理解和感悟因此尽量少对课文内容作分析和归纳,而是用感受性和启示性的语言对课文进行解读,甚至“旁敲侧击”,以便拓宽教师的思维和想象空间,让教师生发出自己的见解和感受提倡教师自己去读、去感受,然后才是参考、学习、借鉴
3、语文园地的教学“我的发现”名称已经显示出鼓励学生自己思量、自己发现的意图,在教学时不要包办代替,要让学生自主学习,主动发现,并乐于跟同学交流自己的发现教师还要鼓励学生把这里发现的识字方法运用于今后的识字学词之中“日积月累”鼓励学生积累好词佳句,并复习巩固生字教师可以创造多种形式,激励学生主动积累词句有些老师创造的每天三分钟背诵,是一个好办法“口语交际”教材中八个口语交际的设计,既联系专题,又贴近学生生活,从而使学生有话可说,易于达到相互交流、提高口语交际能力的目的口语交际的教学,要重视创设情境,使学生入情入境界进行口语交际在口语交际课之前,有的要提早布置准备工作依据教学内容,尽量摹拟社会生活交际实际创设情境,形成良好气氛,让学生在这种情境气氛中产生交际欲望,自由无拘无束地参预惟独这样,学生的个性与创造思维能力才干得到充分的发展,从而提高教学效率,达到口语交际训练的要求在口语交际教学中,教师主要是创设情境、激发兴趣、勾起话题、点拨引导,放手让学生进行口语交际实践,不作过多的指点,更不要有过多的限制课堂上,教师要全身心地投入,充分关注学生的学习状态,注意观察和倾听,要在学生充分表达的基础上,赋予点拨纠正,规范学生的口头语言,更要善于发现学生充满童趣富有创意的语言,点燃学生智慧的火花,创造生气勃勃、极富动态性的课堂氛围,形成有效的师生、生生互动开学教学计划篇3
一、学情分析:学生的学习主动性都不强,需要在老师的催促下才干认真听讲,完成作业;有个别基础较差的学生,学习起来有些吃力,并且不能按时完成作业,需要老师多加指导
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,复式统计表,数学广角和总复习除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及复式统计表是本册教材的重点教学内容
三、教学目标.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算.会口算一位数除商是整
十、整百、整千的数,整
十、整百数乘整十数,两位数乘整
十、整百数(每位乘积不满十).初步认识简单的小数(小数部份不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或者北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线.认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体味并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻.了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体味统计在现实生活中的作用.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体味数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力.体味学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
四、教学措施注重培养学生灵便的计算能力,发展学生的数感结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机
五、课时安排位置与方向4课时摆布除数是一位数的除法9课时摆布复式统计表4课时摆布两位数乘两位数6课时摆布面积•8课时摆布年、月、日3课时摆布小数的初步认识3课时摆布数学广角2课时摆布总复习6课时摆布开学教学计划篇4
一、教情分析上学期采取了如下儿个教学措施,但是没有抓到位,本学期应该继续做好的基础上,扬长避短,尽可能使之更有实效性
1、规范练习本,开始之初就对练习本做了一个格式的规范,本学期开始首先要规范练习本,要求练习本的样式要规范,首页可以自己题上前言,内容可以是对自己数学学习的要求和总结,提出适合自己的目标,并且一定要强调练习要加强实效,认真书写,采用组内互评和教师抽查的形式来落实,普通抽查到练习本一定要全批全改,并写上针对性的评语
2、作业本的要求,作业本去掉形式主义,作业本普通变为家庭作业,内容可以分层次布置,以总结性(知识结构图、解题方法总结等形式)、改错本(写明错因)、好题集、问题集、小论文等内容为主,成为学生能力的体现和思维火花的记录本作业本首先是组内互批,然后教师集中浏览和二次重点审阅
3、活页资料,要求学生准备好活页纸张,随时整理课堂笔记和数学学习中好的解题方法,以及自己发现的好的数学资料等,可以粘贴于作业本、课本中每周做一次整理
4、一日一练,上学期虽然基本上坚持了一日一练,但是监督不到位,很多学生仍然没有养成习惯,本学期重在检查,注意分层,可以是学习中的深化按照122责任制,各组做好监督,题目采取全班轮流出的形式,但是采用分组制即组长级,组员A、组员B三层,但是检查时采取组长查组员B组员B查组员A组员A查组长的模式普通前一天的中午时间是一日一练出题的时间,当日中午或者活动时间是检查时间,检查必留评语教师抽查,如果学生落下一天则罚其笔算五道计算题目(计算算式、解方程等),具体负责由检查者负责并监督执行班中由各组组长轮流负责一日一练的总体实行情况普通采用值周的形式
5、122小组合作制,按照考试成绩,划分小组,原来的小组成员不变,但是,每组内的组长可以变换,普通一位组长负责两名副组长,每名副组长负责两名组员,采取组间竞争,组内互相监督、互相学习、共同提高的机制
二、学情分析七
(1)班共42人相对二班而言,上课学习积极性不是很高,学习自觉性不佳,成绩距离二班有一定的差距,学生两级分化严重,二班学生共有41人,学生相比而言比较活跃,学习积极性高,成绩较为理想,但仍然是两级分化严重,两个班都有数量不少的基础差,对数学不怎么感兴趣,且学习方法、读书习惯、作业习惯都不佳的学生,这一部份学生对图形这一部份的学习难度还少些,而对于代数部份就感觉难度很大,这一部份学生需要在掌握新知识的前提下,加强旧知识的补习,提高学生兴趣,特殊是数学的阅读能力、自学能力、思量能力、计算能力
三、教材分析:本学期内容共有七章,其中几何图形部份有三章,分别是角、平行线、平面图形的认识三章,代数部份主要有二元一次方程、整式的乘除二章还包括综合性的图象与坐标、概率一章,由于部份同学对于上学期的一元一次方程和整式的加减掌握不是很好,所以本学期的衔接空间给同学的也较多,应该充分利用空隙做好差生补习工作,角这一章的教学注意联系学生小学已有的知识,培养学生对概念的学习与掌握,同时注意联系上册学习线段中的知识块线段的相关概念、表示方法、度量、大小比较、计数、中点等知识,来类比学习或者猜想角的学习(基本上也是学习以上环节,至是中点改为角平分线);对于平行线这一章要注重培养学生的逆向思维能力,养成逆向思量的‘习惯,函数的学习是本学期的难点,注重图象和概念的教学和训练,通过一次函数的学习,借助图象给出更复杂的函数的探索思量题目,为后继学习做好铺垫,二元一次方程的学习,要充分复习和联系一元一次方程,两种转化方法和应用题教学是重点,整式的乘法亦是本学期的难点,学习之前一定要复习好整式的加减运算,匡助学生理解乘法分配率的字母运用,去括号仍然是重点训练基本的图形注意培养学生的探索和观察总结能力,加强学生的走我发现知识的训练这一章较好不要事先预习概率中要加强学生的动手实验能力的培养,让他们以小组为单位自己设计展开实验,并做好数据记录和处理,发现结论
四、教学建议
1、学生兴趣的培养,对于入门的学生可以推荐其多读一些相关的图书(事先统计调查图书室的图书,并给学生推荐)可以让其按照自己的模式,直奔主题,兴趣主要在课堂情境导入中加以创新,特别是对基础差的学生,但是不要过于拘泥于兴趣,兴趣仅仅是佐料,但是可以加强与生活的联系、介绍数学中的美的东西、数学故事、数学知识的历史来源、数学趣闻、数学趣题、班级数学报刊等形式来提高学生对数学的认识和兴趣,对优秀学生的好的解题思路和方法应该加以推广和命名,多创造一些好的情境竭力来激发学生的思量能力和学习热情寓教于乐是本学期重点探索的方面
2、差生转化,采用结对子、指导学生方法、重点补习、分解学习等形式来做好差生转化工作,这也是本学期重点做好的工作做好分层教学工作
3、认真阅读课程标准和教材,没单元都系统的做好知识图,认真备好每一节课,多与学生交流,每日有固定的审阅学生练习和作业的时间,坚持写教学反思认真抓好学生学习习惯的养成工作努力提高学生自主学习能力,打磨自己的课堂教学水平
4、引导学生积极参预知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体味学习的快乐,享受学习引导学生写小论文,画知识树,使知识来源于学生的构造
5、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维、逆向思维,让学生处于一种思如泉涌的状态开学教学计划篇5
一、教学总体目标
(一)数与代数
1、会认、会读、会写0到20的数,会用它们表示物体的个数或者事物的顺序
2、认识和“=”等符号,并会用这些符号表示20以内的数的大小
3、会比多少、比高矮、比轻重,体验“比”的方法的多样性与合理性
4、能正确计算10以内数的加减法,逐步达到熟练口算
5、能正确计算20以内数的加法和不退位加减法,逐步达到熟练口算
6、经历“数学好玩”的主题实践活动,提高数学学习的兴趣与自信心
(二)空间与图形
1、会用先后、上下、摆布描述物体的相对位置
2、能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形
(三)统计与概率
1、能按照给定的标准或者选择某个标准对物体进行比较、罗列和分类
二、教学进度表时间安排教学内容具体实施内容9月份可爱的校园、生活中的数
二、比较
三、加减法
(一)(部份).结合具体情境认识10以内数的意义,会认、会读、会写0到10的数,会用他们表示物体个数或者事物的顺序,初步体味基数与序数的含义.通过比较具体数量的多少的数学活动,获得对“”“〈”和“=”等符号意义的理解,并会用这些符号表示10以内的数的大小.经历比多少、比高矮、比轻重等实践操作或者数学思量活动,体验比的方法的多样性与合理性,学会有条理地表达和倾听.经历从实际问题抽象5以内的加减法算式,在解释与应用的过程中体味加减法的含义能正确□算5以内加减法10月份
三、加减法
(一)(部份)整理与复习L经历从实际问题抽象10以内的加减法算式,在解释与应用的过程中体会加减法的含义.感受加减法与生活的密切联系,初步理解连加、连减的普通顺序.能正确熟练□算10以内加减法.通过整理加、减法算式,探索其中的规律性,培养与发展数感11月份
四、分类
五、位置与顺序
六、认识图形
七、加减法
(二)部份
1.经历分类的过程,学会按一定的标准或者自定标准进行分类。