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本文格式为Word版,下载可任意编辑幼儿园中班老师下学期工作总结精选老师需要不断提高思想政治觉悟和训练教学业务水平下面是我为您细心整理的幼儿园中班老师下学期工作总结精选幼儿园中班老师下学期工作总结精选1转瞬,孩子们进入中班下学期已经结束了,此间,班级事务劳碌烦琐,我们做了大量的工作,孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水,每份工作都值得去终结和反思回首这走过的一学期,孩子们学会了许多,我也在与他们的交往中学到了许多,我和孩子们在共同进步,在园领导及各位家长的鼓励和支持下,在我班老师共同的不懈努力下,圆满地完成了各项工作,现总结如下
一、思想政治方面作为一位幼儿训练工,要想完成教书育人的责任,首先必需具备良好的政治思想素质,本人在本学期中,在园领导的领导下,主动参预各项政治活动,并子细揣摩各个问题,争取做到理论联系实际,将学到的学问运用到实际工作中来
二、提高自身素质在班级工作中,我留意教书与育人的结合,依据幼儿的共性特点和实际状况因材施教,并且虚心好学,在园内召开公开课时,虚心向老老师请教,我班孙老师给了我很大关心,本文格式为Word版,下载可任意编辑工作搞得更好幼儿园中班老师下学期工作总结精选3
一、抓好保育工作,重视幼儿健康、安全,让每一个孩子快欢乐乐成长作为幼教工,最首要的责任是先保障好孩子的安全、照看好孩子的健康,继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活为了让孩子有一个健康、安全的生活环境,我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外,还特殊注意幼儿的日常护理每天不厌其烦地提示幼儿多喝水,并随时留意幼儿的衣服有没汗湿,随时匡助他们更换细心留意每一个孩子的身体和心情有什么反常状态,准时发觉身体不适的孩子,协作医生做好护理工作,解决家长的后顾之忧这学期,虽然我们班孩子较上学期多了XX名幼儿,我们克服了许多艰难,在大家细致、有序的工作方式下,一学期下来,家长由开学初的耽忧变成放心,没有发生一次严峻的投诉个案,保障了每一个孩子都能快欢乐乐、健健康康的成长
二、坚持多种教学方式并存,以孩子为主体地进行训练教学工作为了让每一个孩子都有更多的机会不断的进步和发展,这学期,我们连续沿用了整合课程,环绕《我家和我家四周的》8/19《交通工具博览会》《奇妙的蛋》《玩皮一夏》等主题,进行了教学探索活动在实际教学工作中,我们协作主题开展的8/19本文格式为Word版,下载可任意编辑需要,敏捷地对区域活动进行调整和设置通过为幼儿供应各种操作材料,将主题目标含隐在个区域中,有时依据主题需要,将主题活动中其中的一个小主题,设为一个区域,并在区域中融入探索、操作、叙述和表演等内容,让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、共性化的发展针对班级孩子年龄及力量的差异,我们营造了一个公正、竞争、激励为主的学习氛围创设评比栏,留意每一个孩子的进步,通过嘉奖红星的环节,激励幼儿主动关注自己的每一个进步效果特殊的明显,孩子每天都会不厌其烦的去数自己究竟得了多少颗红星,有的孩子甚至为自己立下要拿多少颗红星的目标如XX说老师,我们想拿15颗星,这样爸爸妈妈就会特殊愉快而兴奋了“XXX小伴侣还缠着妈妈也要在家给他做个评比栏,为他在家的表现做个确定在这种激励、竞争的氛围中,孩子变的懂事而有自信,也变的主动而乐观为了使本班的XX英语和XX特色教学效果更加明显,我们除了正常的教学活动之外,还利用每天早上吃完早餐自休的环节,有组织的让幼儿听磁带来阅读课本,做做小律动、小嬉戏,关心幼儿复习和巩固学过的学问并通过环境创设的形式,将一些学习内容呈列、展现,更好地与幼儿互动绝大部份的家长都特殊满足孩子这学期的教学效果,这是值得我们欣慰的结果9/19本文格式为Word版,下载可任意编辑
三、家园合作,充分利用训练资源,家园同步地训练孩子现在的家长,都特殊的关注和紧急孩子的训练问题,尤其是这学期,我们班同时更换了两位老师,家长对老师都不熟识和了解,刚开学的时候,许多家长都是抱着一种怀疑和不信任的态度面对这种局面,作为老师的我们,压力是肯定有的倒不是对自己工作没信念,而是耽忧自己的工作方式能否得到家长的认可面对这些艰难,我们没有退缩,也没有怯步,心中惟独一个想法就是只要我们做的一切都是为了孩子,为孩子更好地进步而营造环境,随时和家长保持亲密沟通、联系,肯定能渐渐得到家长的认可的首先,我们每周子细填写联系手册,将孩子在园状况准时反馈给家长,并建立自己的班级网页,鼓励家长主动到网上发言,将一些困惑和疑问斗胆向我们老师提出其次,我们还将每周的教学内容和一些需要家长协作的事项用电脑打印好,于周五和家园联系手册一起发放给家长,以便家长能更全面的了解孩子在幼儿园的学习状况在学期中,我们还发放了一次家长问卷,通过问卷调查,准时了解家长对孩子的表现和老师的班级工作是否满足,以及有什么期望和看法家长的回复率达XX%了解了家长的想法和心声后,我们对自己的工作更加有信念,扬长避短,不断的改善班级工作开学初,还对班上的孩子进行了家访,通过家访,更10/19本文格式为Word版,下载可任意编辑好地促进老师和家长之间的沟通和了解针对孩子在园的一些特殊状况,我们还往往用电话的形式和家长沟通、相互沟通看法,争取家园全都地去训练好孩子
四、合作与协作这学期,我觉得班级老师之间的合作特殊的默契和开心大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标,分工、合作,专心的去做好每件一事寻常,我们随时都保持亲密沟通,往往环绕怎样更利于孩子的学习而进行争论,提出自己的看法大家相互协作,不分彼此,营造一个团结、向上的气氛,为孩子做了一个表率孩子也为我们老师之间的默契而备受感染,和同伴之间的交往也变的特殊友好,整个班级到处洋溢着快乐和欢乐!
五、不足之处
1、孩子生活常规还有待加强,如纪律意识、学会等待和依靠性方面
2、加强对孩子的安全训练,让幼儿学会自我爱护
3、给孩子供应更多动手操作的机会,在手工、制作方面,供应更多的材料,缔造更好的条件其实,老师的工作是特殊神圣而又辛苦的,许多老师工作时,时常会由于有顾虑而不敢斗胆地去做工作十年,我给自己总结的阅历就是工作是做出来的,只要你动身点是为了孩子好,坚持用“三心”(急躁、细心、爱心)去对待每11/19本文格式为Word版,下载可任意编辑一个孩子,即使面对不同看法的家长,我们也是问心无愧,始终是能得到理解和认可幼儿园中班老师下学期工作总结精选4辞旧迎新,岁月好像只是弹指一瞬,一学年的工作就结束了,回顾一年的工作,在各位领导、老师的支持和关心下,我子细的做好各项工作,取得了良好的成果现把这学期的班级工作总结如下
一、班级现状分析本班是中X班,共有幼儿X人,其中男孩X人女孩X人经过两年的幼儿园生活和有方案的常规训练及训练,孩子们在各方面都有了很大的提高,求知欲望也相对的增加,对唱歌、跳舞有肯定的兴趣,并能用简洁的语言表达自己的愿望
二、师德方面本人爱慕集体,主动参预园内组织的各项活动和乡教研活动,不迟到不早退,不缺勤,听从安排,团结同事,爱岗敬业,爱慕幼儿,做孩子们的伴侣老师,妈妈老师,细心周到的照看幼儿,做到既教书又育人
三、保教工作方面我班是中班,开学初插班幼儿对新的、生疏的环境会产生怯懦心理,来园心情极不稳定,时有哭闹现象,为了让插班幼儿尽快的适应幼儿园新环境和集体生活,我一成天都呆12/19本文格式为Word版,下载可任意编辑在幼儿园,就连午睡时也和配班老师一起在歇息室照看幼儿,给幼儿最好、最暖和的照看和爱惜,让他们渐渐适应幼儿园的午睡环境针对我们中班幼儿状况,加强哺育幼儿良好的生活、学习常规,俗话说“没有法规,不成方圆”良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏,促使身体健康,有利于哺育幼儿自我服务的力量通过两年的哺育,使幼儿的吃饭、整理玩具、排队、入厕洗手、喝水、午睡等日常行为形成良好的常规习惯今年,我们实行是在原有备课的基础上创新及反思,我和配班老师细心的讨论备课,并把自己的创新具体记录,为了能让孩子开心的接受学问,我子细讨论教材,力求吃透教材,把握重难点,深入到细致的备好每一节课子细上好每一节课,上课时留意调动幼儿的主动性,发散幼儿的思维,注意幼儿综合力量的哺育,并故意识的哺育幼儿思维的严谨性及规律性,在教学中提高幼儿思维素质,并注意参阅各种杂志,集中别人的优点确定自己的教学思路,制定符合幼儿认知规律的教学方法和教学形式,留意弱化难点强调重点,惟独通过多种渠道不断的学习才干提高自己的教学水平对原有的备课,我都静下心来,子细讨论每一个环节,取长补短,每上完一节课,都子细进行反思,把孩子接受学问的状况、授课过程中消失的失误和应当怎样改进都记录下来,保证教学质量13/19本文格式为Word版,下载可任意编辑坚持听课,抓住每次外出学习的机会,留意学习其他老师的教学阅历并运用到自己的教学中去,真正做到学有所用通过公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处
四、配班工作本学期我担当了中班的班主任,作为班主任,我除了做好自己的本职工作外,还协作配班老师做好幼儿安全工作及教学工作,做到严于律己,宽以待人
五、家长工作一个班的工作能否得以顺当开展,离不开老师们的亲密协作和努力,更重要的是要得到家长们的支持和协作,家长工作是教学中的重中之重幼儿年龄小,自理力量较差,家长们不放心是在所难免,为了使家长信任、支持和协作我们的工作,我选择实行了以下措施老师与家长形成训练合力,做到家园同步,因此我把家长工作当重点来抓,哺育幼儿的自理力量和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导,取得的效果肯定不会很明显,惟独家长在家中协作老师连续进行训练、引导,才干达到真正的目的我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将肯定的训练方法、阅历介绍给家长,以便让他们在家中能够正确的引导、训练幼儿通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们准时了解幼儿在园状况,每月不定时的家访14/19本文格式为Word版,下载可任意编辑则能让我认真了解幼儿在家中的表现,更全面的把握每一个孩子的特点对于工作比较繁忙的家长,家园联系册便是老师与家长相互沟通的最好方式有的家长特殊留心孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在家长留言上认真将幼儿的言行照实反应,并向我提出一些问题作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法,于是我就子细翻阅有关资料,有时还向其他老师讨教,争取给家长最满足的回报幼儿园中班老师下学期工作总结精选5伴有着炎炎夏日的到来,我们即将结束下学期的工作回顾这一学期所做的工作,在我们中班班主任老师和全班幼儿及其家长的共同努力下,各方面都有了肯定程度的进步和提高现在就下学期的班级工作开展的详细状况总结如下
一、抓好班级常规训练管理幼儿园工作中,训练孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽视惟独一个洁净的环境,孩子有一个健康的身体,才干开心地学习和生活所以,我们两位老师在留意了训练教学工作的同时更留意了保育工作的落实,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁,做好消毒工作对于个别体弱的幼儿,我们在生活上也赐予照看,往往留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特殊关心他们,提示他们多喝水此外,我们还加强常规管理,哺育幼儿良好的生活卫生15/19本文格式为Word版,下载可任意编辑习惯,并在一日生活各环节中加强观看与指导,主动鼓励幼儿学做自己的事大多数幼儿会在老师的指导下独立地有挨次地穿脱衣服,正确使用筷子进餐,幼儿的劳动意识增加了,独立力量也提高了为要使孩子有一个良好的身体,我们还注意加强各项熬炼活动,鼓励幼儿早入园进行丰富好玩的晨间活动重视幼儿参预体育活动的兴趣和学习习惯的哺育
二、注意幼儿力量的哺育,促进幼儿的全面发展我们依据幼儿的年龄特点和主题活动,师生合作有方案有步骤地供应材料,布置了主题墙,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习例如结合主题活动《大树和小花》,我们让幼儿采集各种各样的花草,带领观看;结合季节,老师与幼儿一起种植药芹、黄豆、玉米等植物,并依据幼儿的年龄特点,引导幼儿观看、记录黄豆它们的的生长过程,为幼儿的探索活动供应了关心结合《红通通的年》主题活动,我们在手工区供应彩色皱纹纸、剪刀、胶水等,引导幼儿再一次沉浸到过年的氛围之中,随之的活动丰富多彩又紧紧环绕传统文化绽开“十二生肖”、“中华龙”、“红窗花”、“元宵乐”、“祝愿树工在主题《大树和小花》中,我们带领幼儿一起到户外探寻春天的隐秘,随着季节的变化,孩子们发觉了春天的花,春天的树、春天的小动物,发觉柳树发芽了,小草长绿了,小蝌蚪出来了,有的小伴侣还将小蝌蚪带到幼儿园,于是大16/19本文格式为Word版,下载可任意编辑子细给我提看法和建议,找出我教案及讲课时的缺点,然后我尽量克服自身不足,在讲课时有了很大进步在工作之余,我往往翻阅一些有关幼教方面的书籍,同时向有阅历的老老师请教,干中学、学中干,不断积累阅历,使自己在授课水平上有所提高我能子细履行老师职责、奉献爱心,用身教去影响幼儿、训练幼儿,在工作中具备高度的责任感,对幼儿有爱心,细心和急躁
三、保教工作方面在保教工作中,忠于职守,悉心关爱每一位幼儿,我们班老师为了尽快使孩子们适应集体生活,想尽方法,开展了一系列的活动来关心幼儿哺育良好的生活、学习和卫生习惯我们依据本学期教材、及中班幼儿特点从活动内容的选择,组织形式、教学方法的采用应用上,都尽量做到以幼儿为主体使孩子们渐渐养成良好的生活和学习习惯,在活动中也渐渐变得活跃了,各种力量都有了明显的提高,自理力量提高了学会了自我照看(能够独立进餐、宁静的午睡、穿脱简洁的衣服,上厕所时不拥挤,学会了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或者根本就不会做的事情)并知道有需要时,告知成人或者向成人求助懂得友好相处在这个学期里,为了协作班主任做好班级工作,从做教具、布置环境、家长工作等,我都竭力协作班主任去做,并力争做到更好在此过程中,不懂的就学,不会的就问,虽2/19本文格式为Word版,下载可任意编辑家一起饲养小蝌蚪,并在老师的指导下学习记录小蝌蚪的成长过程,我们还充分利用家长资源,让家长带着幼儿在大自然中探寻春天,加深了幼儿对春天的理解,孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的漂亮......既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展本学期我们依据课题组还开展了特色的剪纸活动,通过剪纸活动的探索,幼儿增加了不少寻常接触不到的事物与学问,更爱发觉、提出问题,并可以独立或者和其他人共同解决问题在剪纸教学中,我们老师从领导者变成为了参预者和观看者对此,我们寻常认真观看幼儿,从幼儿的言语和动作中捕获到幼儿的兴趣点,准时为幼儿供应学问和物质上的支持,使活动得到连续经过上学期的哺育,幼儿对合作意识有了进一步的了解,本学期连续哺育幼儿的合作意识,首先我们还是在日常生活中为幼儿缔造、供应与同伴合作学习的机会,让他们在实践中进一步学会合作如在组织“小松鼠运转忙”的活动过程中,谁都不愿意当小松鼠,最终它们找到老师来关心解决,而我把这个问题留给他们来商议,并提出谁都不愿意当小松鼠那可不行以不要小松鼠这个角色假如要而大家都不愿意当这个小松鼠,嬉戏不能玩应当怎么办最终孩子们在老师的引导下,争论的结果是大家可轮番换角色,这次你来当,下次我来当;使幼儿最终开心的嬉戏,同时也尝识到同伴之间相互商议,分工合作带来主动、开心的结果活动胜利,事17/19本文格式为Word版,下载可任意编辑情做成,增进友情
三、家园联系,取得家长的支持与协作家园合作是为老师和家长、家长和家长之间供应了一个相互沟通和阅历共享的平台家长可以从老师这里了解训练观念,而老师也可以从家长那里获取有关孩子的有效信息,并且也了解家长对训练的理解和期望本学期我们加大了对家长工作的力度,通过家园联系卡、家长园地等形式与家进步行相互沟通在主题活动中,我们请家长关心幼儿一起搜集资料、查找信息,带孩子到大自然中去探索科学的深奥而莫测的秘密,因此,在活动中我们也取得了特殊好的效果例如,在学期刚开头,我们为了丰富班级的植物角,让家长协作我们带一些花花草草和小动物大部份家长知道以后,都带来了,有的带来了花,有的带来小金鱼,还有的带来小乌龟从那以后,只要一有空,孩子们就会围在那里观看小动物由于有了家长的协作,让我们的植物角更加丰富
四、存在的不足和努力的方向虽然在本学期中我们取得了一些进步,同时也得到了家长的好评,但也存在不足,需要我们进一步努力个别幼儿有挑食现象,一些幼儿进餐留意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善;要加强幼儿学习习惯的哺育,鼓励幼儿斗胆发言,子细倾听,哺育幼儿良好的阅读习惯;多数幼儿动作协调力量差,在以后的教学工作中将多利用课余时间主动开展各18/19本文格式为Word版,下载可任意编辑类体育训练幼儿动作的协调性;敬重和承认幼儿个体间存在差异,擅长分析班级幼儿的个体差异,加强对特殊幼儿的观看与指导,哺育幼儿“自我管理”的意识回顾这学期来,我们有成果也有存在的不足,特殊是在更新训练观念和教学创新方面有待于提高和加强,在家长工作方面还有待于更好的开展,也让我们每一个孩子能真正感受家的温馨在新的学期中,我班老师将子细反思自己工作中的不足,确定努力方向,连续发扬团结合作精神,加强理论学习与实践探索,转变训练观念,全心全意为家长服务,使班级工作更精彩19/19本文格式为Word版,下载可任意编辑然偶尔也有些失误、丢三拉四,但是总体而言,瑕不掩瑜在班里几位老师的共同努力下,家长对我们的工作表现出了极大的确定,孩子们的进步也特殊的明显,看着孩子们一每天进步,一每天成长,并得到家长的支持和确定,我们的心里由衷地感到欣慰
四、与班内老师共同合作学会合作,是现代人的又一基本素质一个优秀的老师,应擅长把自我完善与集体和谐统一起来在这个集体中,每一个个体都具有优势和弱势,处处都有可学习或者关心的人我始终以虚心的态度取人之长,补己之短并热心关心人和同事之间相互学习、关心和合作促使我们共同进步、共同提高在班里的三位老师的共同努力下,班里的孩子在不同程度上都有了较大的进步,如动手操作力量、语言力量、自理力量等方面的进步都非常明显综上所述,有播种就会有收获,有付出就会有回报,天道酬勤,诚不我欺,我们经过了半年的播种与栽培,最终收获了可喜的成果但是我们也不会遗忘在工作中仍存在有很多的不足与有待改进之处,我意识到自己还有多缺点有时不能严格要求自己,思想上松懈就会影响工作,今后,我会针对自己的不足之处,向其他老师吸取更好的阅历,虚心学习,兢兢业业地工作,争取更好的成果,争取做一位优秀的3/19本文格式为Word版,下载可任意编辑幼儿老师幼儿园中班老师下学期工作总结精选2经过小班对幼儿基本力量的哺育,在中班下学期我们更著重幼儿的思想训练,并对幼儿的合作力量以及动手力量加以哺育
一、哺育幼儿的倾听潜力,加强师幼的相互沟通本学期我们针对幼儿的发展,着重哺育了幼儿的倾听潜力,以往我们以是注意幼儿学会倾听,让幼儿倾听老师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达为了让幼儿能较快的学会倾听的本事,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,由于在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都爱慕和老师说,可由于我们老师的疏忽,而造成为了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可效仿的,从而使我们班上的小伴侣在倾听方面有了很大的发展,而且老师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的相互沟通,使师幼之间的感情又增进了一步
二、提高幼儿的合作意识,增加了幼儿之间的友情进入中班我们发觉幼儿在与同伴之间的合作方面有必需的欠缺,并且缺乏合作的潜力,在嬉戏和区角活动中遇到问题不会商议、不会分工和相互沟通,发生冲突时常以告状4/19或者攻击性行为来解决,因此我们两位老师意识到幼儿合作的4/19本文格式为Word版,下载可任意编辑重要好处,并针对这个问题我们也准时有效的进行了哺育幼儿合作意识
1、首先为幼儿树立合作的模范老师在幼儿心目中有很高的威信,老师的言行潜移默化地影响着幼儿因此我们班上老师之间、是否能分工合作、相互协作,会对幼儿产生直接的影响如,一老师组织幼儿进行操作活动时,另一老师主动帮着摆放、分发材料;一老师在教幼儿唱歌,而另一位老师就弹琴协作,这在无形中都为幼儿带给了专心的行为模范此外,同伴也是幼儿观看学习的模范,我们对有合作行为的幼儿的专心评价和鼓励,如在区角活动中两至三位幼儿一齐合作搭建积木、二位幼儿一齐合作制作手工作品等,老师发觉后都是专心的评价和鼓励,从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时,在表演嬉戏和主角嬉戏中假如没有同伴之间的合作是无法进行的,使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的
2、其次教给幼儿合作的方法老师教给幼儿合作的方法,指导幼儿怎样进行合作比如,搭积木或者玩商店嬉戏前,应大家一齐商议,分工合作;遇到冲突时,要商议解决问题;当玩具或者嬉戏材料不够用时可相互谦让、轮番或者共同使用;当同伴遇到艰难时,要主动用动作、语言去帮忙他;当自己遇到艰难、一人无法解决时,5/19能够主动找小朋反匡助等等透过这些详细的合作情景,帮忙5/19本文格式为Word版,下载可任意编辑幼儿渐渐习得合作的方法策略,在合作中学会了合作
三、在区角活动中投放相宜的材料,发展幼儿的探索精神和学习棋类嬉戏的兴趣我们依据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标,在区角中投放相宜的材料供幼儿操作,让幼儿在活动中边学习发展边探索首先我们在科学区结合主题活动投放探索镜子的深奥而莫测的秘密、探索磨擦起电的由来、了解油水分别的道理以及沙漏的变化等等,让幼儿透过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等;在透过投放不同的材料绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做试验的过程中发觉那一种材料是能够磨擦带电的,那一种不是,在玩水的过程中理解了油水是分别的道理;其次我们在益智区也是透过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类,学习图形之间的分类,认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会学问;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子,使幼儿的小手肌肉动作得到了熬炼;最终我们还在益智区里投放超多的各种棋类嬉戏,有民间棋类飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标缔造设计的棋类蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋(这两种是让幼儿练习点数的潜力);找影子棋、找昆虫棋、图形棋(这三种棋是练习幼儿对图形特征的熟悉);找秋天棋、找6/19本文格式为Word版,下载可任意编辑冬天棋(是透过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解);有礼貌棋、好宝宝棋(是让幼儿透过下棋了解那些行为是有礼貌的,那些是良好的行为习惯的)
四、环绕主题目标,开展丰富多彩的训练活动本学期我们依据《纲要》结合园本课程,开展了各种各样、丰富多彩的训练活动,开展的主题活动有我升班了、庆祝节日(老师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探索的乐趣、寒冷的冬天(庆圣诞节和元旦)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展,如在我爱家乡的主题活动中我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料家乡的风景、家乡的特产、家乡的、家乡的变化等方面来了解我们的家乡,在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的相互沟通信息的潜力,同时我们还开展了别开生面的秋游活动,这次秋游活动我们首先和幼儿一齐商讨秋游方案,到那里去,去干什么留意什么事项等都是老师和幼儿一齐商议的结果,其次我们把商议的结果发布于家长,请家长再进一步确定,并且我们把家长吸纳进来和我们一齐共同参预,为便利家长的参预我们把时间定于周末,以便家长和我们共同活动一份耕耘,一份收获训练教学工作苦乐相伴我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再砺,把7/19。