幼儿园开题报告

幼儿园开题报告幼儿园开题报告1

一、课题的背景与意义（理论或实际）住宅意义选题目的主要是别墅建筑立面设计与内部功能分区及探索别墅花园植物造景设计的基本原理选题意义是对与别墅不仅需改善住房档次，更需有一定的生活质量的保证室内空间固然重要，室外空间更是别墅生活方式的另一半，因此别墅的庭院设计也有其固定的重要性

二、课题的理论或实际综述本毕业设计课题是一个别墅建筑设计与该建筑庭院景观设计，在于培养我们运用专业知识独立完成单体别墅建筑空间功能布局与该场地的协调关系，满足建筑的使用功能，注重建筑场地的规划与景观效果，利用建筑技术相关原理完成此项目别墅的设计，更需因地制宜，节约资源，保护环境，做环境因素，做到合理经济;景观设计，主要是庭院景观设计利用专业知识，搭配好庭院效果

4、设计主要内容单体建筑设计，建筑施工图设计，庭院景观设计

（二）主要解决问题

1、开题报告阶段撰写开题报告，根据所给条件，结合课题，查阅相关的文献资料，撰写3000字左右的文献综述阐述本课题要研究活解决的问题和拟采用的研究手段

2、准备阶段熟悉设计课题，明确基本条件，深入了解建筑功能要求酝酿初步的设计方案，大量查阅相关设计规范、图文资料，做好摘录工作、整理资料工作，继续充实开题报告

3、参观实习分析研究设计任务书，明确设计的目的与要求熟悉设计空间，确立设计主题带着问题参观同类建筑与景观

4、课题设计各个阶段要求

六、完成课题的方法、步骤与进度安排

1、第一3周完成开题报告，参观实习，完成建筑方案图设计建筑方案图完成建筑各层平面、屋顶平面1100完成建筑四个方向立面图1100完成建筑效果图一张L100建筑方案图手工表现，用水彩渲染

2、第4-5周完成建筑施工图建筑施工图绘制建筑各层平面图和屋顶平面图1100完成建筑不同方向四个里面各一张1100节点详图（比例120）和楼梯、卫生间、厨房大样图，不少于5个建筑说明和门窗表一份建筑施工图以计算机辅助

3、第6-7周完成庭院景观设计图庭院景观设计图完成庭院景观总平面图完成不少于四个的节点景观透视图索引一张（需要渲染）完成苗木花卉表一张和设计说明一份庭院景观设计图手工表现，用水彩渲染

4、第8周成果整理、毕业答辩幼儿园开题报告2选题的缘由和目的⑴培养21世纪新型人才的需要;2新世纪可持续发展的需要;3实施“科教兴国”战略方针的需要；4实施幼儿素质教育的需要本课题是在认真学习有关政策及理论的基础上，就幼儿园开展科技教育活动，促进师生素质发展方面做些积极的探索与实践文献综述

一、研究概述幼儿园的自然常识教学满足不了时代的要求和需要20世纪80年代中期，国外早期儿童教育理论、发展心理学理论的引进，活跃了幼教界的思想重视早期儿童的智力发展成为当时的需要这一时期的.自然常识教育基本上是为智力服务的，内容局限于自然现象，教学方法仍未摆脱教师讲、幼儿观察与听讲的模式90年代初期，随着教育改革的深化幼教界借鉴了国外现代儿童科学教育的有益经验，在自然常识教育原有经验的基础上，对幼儿科学教育进行了科学研究和较全面的改革幼儿园科学教育的目的是培养幼儿全面的初步的素质这种素质不是单纯的表现为个体掌握科学知识量的多少，也不是单纯的表现为个体对知识的学习能力，而是个体表现出的一种热爱科学、理解科学、运用科学知识和方法创造性的解决问题的内在综合品质本课题的实验研究，旨在通过在幼儿园开展以科技活动的方式进行的科学教育活动，促进师生科学素质的发展和提高

二、目前国内外关于本课题的研究.美国的20xx计划及有关科学教育研究.国内开展科技教育活动的研究1在全国教育科学“七五”和“八五”规划中，幼儿科技教育活动均为重点研究课题2受传统的教学观念及幼儿教师素质的制约，幼儿科技教育活动始终未能开展

①我国幼儿教育现状

②幼儿教师科技素质现状幼儿教师职前科技知识教育是薄弱环节（调查说明）b.幼儿师范学校在校生科技素养水平不高（调查说明）C.幼儿教师的科技教育能力和现代科技知识水平有待提高（调查说明）

三、幼儿科技教育活动的界定

（1）关于幼儿科学教育

（2）关于美国国家科学教育标准的科学教育含义

（3）关于幼儿科技教育活动的界定

（二）怎样研究在研究计划中的这一部分内容，主要包括研究的方法、研究的设计、研究数据的搜集方法及对数据的分析在研究计划的结构中，它表现出来的是研究的方法和步骤幼儿园开题报告

3、课题研究的背景和依据:人的教育是一项系统的教育过程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互制约、相互作用，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项工程之中，家庭教育是一切教育的基础纲要中指出“家庭是幼儿园的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力”

二、课题研究的界定幼儿受教育处于三种环境中，即学校环境、家庭环境和社会环境，而幼儿受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中，要使幼儿健康成长，家庭教育和幼儿园教育应该相互配合步调一致《幼儿园指导纲要》中指出家庭是幼儿园的重要合作伙伴，教师应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力因此，教师的责任不仅仅是要使孩子“亲其师信其道”也要使爱长“亲孩子之师，信孩子之师之道”，因此在这个过程中，教师作为幼儿园与家长之间的桥，要积极主动地与家长进行沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境

三、课题研究的对象以全体幼儿为研究对象，以班级老师为实践操作者，创设良好的物质环境和精神环境，使幼儿健康成长，家庭教育和幼儿园教育应该相互配合步调一致

四、课题研究的目标

1、儿童教育必须在特定的环境中所经历的活动、承担的角色及建立的人际关系出发，协调相关的社会群体的力量，共同促进儿童的发展

2、让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，让他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育

3、教师要通过沟通与协商，把家长作为一种教育资源引入到幼儿园的教育中来

五、课题研究的内容根据我园实际情况，课题组主要进行以下课题的实践研究

1、家园合作是教育的必然趋势

2、建立多种与家长联系的方法

3、充分发挥家长的教育资源

六、课题研究的方法

1、文献资料法学习已有的文献资料，进行借鉴，并适当加以深化

2、调查法用于课题研究前测与后期阶段，通过对教师与家长的调查，了解幼儿在学校环境和家庭环境之中受教育情况，为课题确立提供依据，为研究提供对比数据

3、行动研究法将此方法贯穿于课题研究的全过程，通过对研究内容和步骤的分析论证，结合实践，寻找阶段研究中的得失问题，围绕问题以及对研究过程的评价，来对本课题方案进行新一轮的调整与完善，保证课题研究进度与研究内容的科学性与可操作性通过行动研究，积累与及时推广阶段成果（全园推开），在研究实施中，不断再评价，再发现，再调整有效保证本课题的研究质量以及对实践工作的有效改进

4、个案研究法对幼儿的个案跟踪及时记录幼儿在教师与家长交流、家长参与园内活动后的行为，从中分析家长的参与对孩子的.影响与相关性，并寻找适宜的指导策略与方法

5、教育实验法根据研究目的，运用一定的人为手段主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过把实施干预情况下所获得的事实，与没有实施干预情况下的同类对象变化的事实进行比较，确认事物间因果关系

6、经验总结法将教育措施、教育现象与教育效果之间的内在联系和规律，上升到教育理论的高度，促进教师由感性认识转化为理性认识的能力提升

七、课题研究的原则.整体性原则坚持幼儿园教学系统与管理的整体性正确处理幼儿园教育系统的要素与系统、系统与环境的关系，实行整体育人，促进幼儿整体素质和个性特长的全面发展.主体性原则确认幼儿是学习认知的主体、身心发展的主体，在教育教学活动的全过程中必须特别注重幼儿的主到适用，经济，美观，符合节能，节地，节材的要求为了营造较好的居住环境，在别墅选址时，需考虑噪音、有害物质、天文地质的不利影响建筑户型应满足安全、舒适、卫生等生活起居的基本要求，具备消防防火安全性能，和人体健康所需的通风、日照、自然采光和隔声要求室内建筑空间体系包括建筑功能组织和平面分析，功能细分可以分为实用功能、精神功能和审美功能三种别墅不同与一般的住宅，但在公共空间方面，客厅应有最为开敞的公共空间，作为核心，它更应满足会客和日常生活的功能餐厅一般独立设置，就餐配套设施布局应合理，便于使用，且对通风、采光有严格的要求别墅中，私密空间是家庭休憩和睡眠的主要空降，要求有安静的环境，其功能布局应有睡眠、储藏、梳洗及阅读等部分，对于卧室，要求采光、光景好，位置安静，还配置有独立的卫生间和更衣室（或换衣间）别墅的室外生活，包括在别墅自家花园内的活动和在整个小区内的室外活动，都是别墅业主生活的重要部分他们享受另外一种生活方式，也就追求更健康，更接近自然，有更多的户外活动场地和机会设计中为了打造更为接近自然的气息，庭院设计需要考虑地面境界和其他两唯垂直境界，这里所讲的境界处理，其一就是要对地卖弄和构成庭院空间体地位，给幼儿以期待、理解和宽容，培养幼儿健康的自我意识，弘扬幼儿的主体精神.愉悦性原则必须为幼儿创设和谐、协调、适用的心理氛围和易于愉快地接受教育的幼儿园育人环境教育教学活动要善于创设情境，引发幼儿的兴趣和求知欲，使幼儿体验到情绪的愉悦感，从而兴趣盎然地投入到学习之中.活动性原则幼儿素质的提高和个性发展是在活动和交往的过程中实现的，教学活动让幼儿积极动脑、动手、动口，使之学会思维和操作要开展多层次、多形式、多内容的教育活动，使他们在活动中接受教育，并创造充分表现自我的机会，在既竞争又合作的欢乐气氛中茁壮成长.成功性原则要为幼儿创设成功的机会，充公运用反馈和评价手段，对每一个幼儿的每一点进步都应给予肯定和鼓励，让他们体验到学习的快乐，使幼儿发现和认识自己的力量，充满自信地去获得更大的成功

八、课题研究保障措施.制度保障完善课题管理机制，为保证本课题高效、有序、科学、优化地实施，我们将进一步完善以园长为龙头——教科室统筹一一各园内课题小组分管一一全园教师人人参与的良好网络机制每一层面均各司其职，在分层实施中分层突破，再集中整合确保方案实施的正确导向性与可行性，形成一种有效的研究工作机制建立课题奖励制度在课题实施的不同阶段，建立相应的奖励制度针对教师实施进度、方案、总结、论文、案例、反思、随笔撰写等的质量及教案制定等，进行优劣评定，予以相应的奖励.时间保障为保证课题的研究质量，课题研究小组每月第一周召开课题研究例会，反馈阶段研究情况，提出月工作计划;课题核心人员分别负责各自的研究进程，保证年级组各阶段课题研究计划的落实.资料保障课题研究资料分别定点到人，由教科室人员分别与年级组挂钩，保证每阶段、每年级组的资料反馈到位、分析到位，保证资料的质量与数量规范课题档案资料要求教师在实验过程中及时详实地记录实验过程资料，并仔细收录归档，包括子课题方案、阶段性总结、结题报告、论文、优秀教案、自评他评记录、案例评析、观察记录、教育随笔、教学课件等文本电子资料.理论保障定期请顾问组成员给予课题研究的理论指导；定期聘请幼儿园课程研究专家给予课题实施建议；定期由教科室负责收集课题研究理论信息下发给教师，指导课题研究顺利开展，在科学理论的指导下进行研究，保证课题研究的科学化

九、课题研究的步骤.第一阶段准备阶段20xx年3月―20xx年4月1制定课题实施方案，并进行可行性分析论证；2确立实验研究人员，每个实验研究人员根据课题确立课题并拟定方案与可行性论证.第二阶段实施阶段20xx年4月一20xx年H月1家园共育现状分析、调查研究，形成方案；2探索实践实验研究；3积累好过程资料，形成阶段及年度总结或经验报告;4撰写论文实践调研.第三阶段总结阶段20xx年H月一20xx年12月⑴统计分析，数据整理;⑵撰写结题报告

十、课题研究人员分工课题负责人陈海燕负责本课题的组织、策划等工作课题组长李晓燕负责本课题的具体实施工作课题成员陆允梅负责问卷调查统计工作杨小艳负责实践研究、资料收集和整理等工作谢栋培负责课题总结报告等工作的其他垂直境界实体进行处理其二要对庭院空间中不同境界实体之间的交接关系进行处理别墅的户外生活可由近及远分为三个方面，首先是在自家花园内的活动，其次是在别墅社区的活动，第三可能是在社区附近的自然山水甚至是田园中的活动因此，庭院的设计，具备了从室内到户外的过渡作用别墅庭院虽然是一个较小的庭院空间，但，设计还是需要从不同的是使用功能来配置庭院景观，构成在统一基调下的各自特色，是全院取得有主有次，有抑有扬，有动有静的安排，最好达到“近课观静景，又可供人踏寻”的效果与传统庭院设计相同，小型的别墅庭院的景观，常常以山石、泉水、盆景、花木等艺术手段来作视觉中心，且，易简不易繁，易纯不易杂是庭院在一个自然的氛围下有更为清新的感觉院落做为业主私人物产的一部分业主对其投入、修建、养护都钟爱有加其对业主生活的价值不亚于别墅的起居厅与卧室提到别墅生活，人们首先想到的就是在院落内或平台上赏花、听雨、喝咖啡

三、中外建筑分析国外别墅庭院

1、北美别墅的特点和主要风格美国的住宅分为两大部分民间住宅和风格化的住宅前者没有尝试模仿某种风格，只是一些比较简单的由非专业人员建造的一个庇护所而已大多数风格化的住宅或多或少都是依据于四个主要时期的建筑风格古典时期的风格，文艺复兴时期的古典风格中世纪时期或是现代风格古典风格参照了古罗马或古希腊时期的纪念物，和它较为类似的文艺复兴时期的古典风格是起源于15世纪的意大利，对古典建筑的复兴这两种古典风格具有许多相同的建筑细部第三种传统风格出现在中世纪时期，在时间上连接古典风格和文艺复兴古典风格，这一时期的建筑风格主要是参照教堂建筑纯正的哥特风格，也有居住建筑英国和法国这一时期的建筑对北美住宅的影响最大第四种传统风格是现代主义风格，开始于19世纪晚期并延续到现在它没有过多的装饰，外部效果简洁诚实，新的结构技术的应用使其空间有了变化的余地其它影响北美住宅的风格有西班牙风格，包括北美地区西班牙殖民地的简单建筑和西班牙本土精巧的建筑东方和埃及的建筑或多或少的成为北美住宅的参照在不同时期对每种风格不同的解释又产生了新的北美住宅风格风格融合在美国居住建筑中也是很常见的

2、日本别墅庭园日本庭园源自中国秦汉文化，至今中国古典园林的痕迹仍依稀可辩，中国园林从模仿自然山水向文人山水过程中，日本园林逐渐摆脱开诗情画意和浪漫情趣，走向了枯、寂、佗的境界，从飞鸟、奈良、平安时代的池泉庭到镰仓室日本庭园源自中国秦汉文化，至今中国古典园林的痕迹仍依稀可辩，中国园林从模仿自然山水向文人山水过程中，日本园林逐渐摆脱开诗情画意和浪漫情趣，走向了枯、寂、佗的境界，从飞鸟、奈良、平安时代的池泉庭到镰仓室町时代的枯山水，再到桃山、江户时代的茶庭，由泊来至和化，迄今已有近20xx年历史日本庭园用质朴的素材、抽象的手法表达玄妙深邃的儒、释、道法理就其艺术风格概要如下1筑山庭和平庭池泉式指园林构架以池塘和流泉组合为主景观2枯山水和池泉枯山水是日本庭园的精华，实质是以砂代水，以石代岛的做法3茶庭茶庭也叫露地是源自茶道文化的一种园林形式，至今茶庭的景观作用己大于实用功能4坐观式、舟游式、回游式日本园林多以静观为主，特别是小园林，其观赏角度只有一个，虽在园路，也只是看而不是让人走进去赏玩，故称为坐观式园林

3、国内别墅传统的中国居住建筑，无论是南方的，还是北方的，与现代住宅的功能要求和现代人的生活方式有比较大的矛盾其次，其结构形式又是以木结构为主，在建筑材料和施工工艺上都有先天不足另外，北方的四合院需要相当的占地面积，南方的天井围合院落在采光、通风等方面也无法满足现代生活要求因此，对中式传统居住建筑，既不能照搬，也不容易借鉴这些还只是客观因素而主观原因则是由于国内的富人们对于传统建筑文化的不自信，没有如对中国饮食文化、服饰文化那样强烈的自信心北京的四合院与苏州园林宅院是别墅中化的两大融合表征新中式建筑不仅在文脉与中国传统建筑一脉相承，而且更重要的体现在对传统建筑的发展和变化上既很好的保持了传统建筑的精髓，又有效的融合了现代建筑元素与现代设计因素，改变了传统建筑的功能使用，给予重新定位因为建筑材料的变化以及现代生活方式的变化等原因造成的对建筑需求的变化一一建筑形式只是这些内涵发展和变化的‘一个结果新中式建筑的集体爆发带给国人很大振奋，不仅在文化上被广泛支持，在被市场认可的程度上，也达了良好的效果目前推出的领先别墅项目有非常明显的规划与景观与建筑设计，甚至与装修的整合趋势因为别墅或别墅豪宅的室内与室外部分都是一个产品整体的不同组成部分如果按通常的做法，建筑与景观分别设计就可能留下很多空白，很难形成建筑与景观一体的室外空间效果别墅豪宅的庭院景观更应同建筑同步设计，而且要达到装修的深度

四、别墅的趋势:在如今社会，大众对于建筑的认识，有更多的趋向:其一为“绿色”建筑它是以可持续发展战略为指导在住宅的建筑的资源消耗和对环境的污染降到最低限度，为住户营造舒适、优美、洁净的居住空间，以使其在优雅环境与文明的住宅消费气氛中得到最大限度的满足其二智能建筑是指通过综合配置住宅内的各功能子系统，以综合布线为基础，以计算机网络为桥梁，全面实现通信系统、办公自动化系统以及住宅内各种设备管理自动化的新型住宅对于这两种新型的住宅类型，是一种“健康、环保、可持续发展”的场所，虽然，在一定程度上，需要有一定的技术和经济的支持，但在社会越来越成熟，网络越来越发达的现在，他们会成就主流风潮，更将会在不同领域中得到广泛的使用回想别墅发展初期，别墅设计平面分区有着很大的探讨之处，在这个很特殊的住宅中，即使面积很大，人们往往是将大部分面积来不断增加客房的数量与起居室的数量这样使得别墅的功能没有得到很好的发挥，别墅设计只是对别墅有着简单的分析，像尺寸、人体工学、人流路线、通风、采光等等，对艺术的要求不高，对于技术的要求、个性化的服务都较欠缺，功能上面对于主人的要求很低，都是按照传统的模式进行装饰，主人的私密性、精神的享受性没有很高的要求随着对精神层面的追求，现在别墅设计增加了很多功能空间，如收藏展示空间，这一追求将会随着物质生活水平和精神生活水平的飞速提升之后，成为一个普遍性的设计随着环境保护意识的增长，一个优秀的设计师们会不断在回归自然”上下功夫，创造新的肌理效果，运用具象的和抽象的设计手法来使人们联想自然，感受大自然的温馨，身心舒逸;当然，学设计的我们，也有为之不懈努力

五、课题的基本内容与拟解决的主要问题

（一）基本内容

1、建筑位置位于衢州市区

2、总用地面积约700m建筑总面积约360m建筑占地面积约180m建筑层数位三层含阁楼，建筑高度不超过10m（室外地面距建筑檐口）要有车库（满足两辆车停放，其中一辆为商务车）

3、场地规划与景观设计要求，建筑位置要考虑到周边。