还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
小班语言报纸上的洞丁桥镇中心幼儿园章思怡设计意图报纸在我们的生活中随处可见,小朋友也不陌生我们会用废旧报纸来做很多东西,可是今天的报纸上怎么会有一个洞洞借着孩子对报纸上有洞洞的好奇心,来帮助小班孩子解决不敢主动和身边的人打招呼的问题安排本次语言活动就是让小班孩子能从观察图片中尝试大胆地去说,逐步体验交到好朋友的快乐,能勇敢和他人打招呼活动目标.尝试观察画面,初步理解故事内容,了解丑小兔改变的过程.愿意大胆表达自己的想法,体验交朋友的乐趣活动重点观察画面,初步理解故事内容活动难点愿意大胆表达自己的想法,在生活中能勇敢大胆的去交朋友活动准备课件《报纸上的洞》、一张有洞的报纸,27张有洞的白纸活动过程1(个别演示打招呼、集体学习打招呼)“苹果猪大大方方,真热情,交到了这么多朋友那我们来看看丑小兔怎么样?”
(2)感受害羞的丑小兔的情绪师“胆小的丑小兔听到声音后是怎么做的?”(个别幼儿回答)“你们觉得丑小兔能交到朋友吗?”小结“苹果猪这么热情的打招呼,人们都愿意跟他做朋友;丑小兔这么害羞,它都没有朋友”
2.讲述段落一丑小兔的办法
(1)拓展思维,帮助丑小兔想办法师“丑小兔有点害羞,但她想要看到大家,不想让大家看到自己,你们有什么办法能帮帮丑小兔吗?”“看看这个报纸能不能帮到她”(个别幼儿讲述,教师总结)师“谢谢你们帮丑小兔想了这么多好办法那我们来看看,丑小兔到底用了什么办法?”
(2)理解丑小兔用的办法并积极表达自己的想法师“好朋友苹果猪帮丑小兔想了个什么办法?”(个别回答,询问集体的意见)师“你们看见丑小兔了吗?他在哪里呀?”“在报纸后面的丑小兔,他的心情怎么样?”(个别回答,集体感知)
(二)游戏洞洞里的秘密
1.展示部分ppt探索洞洞的秘密师“丑小兔的洞洞里能看到什么呢?为什么觉得是……?”3活动环节主要内容关注点与预设策略
一、实物导入——激发活动兴趣,体验躲在洞洞后的乐趣.出示报纸导入“瞧,这是什么?”.“这是报纸,上面有好多信息这张报纸有点特别,你发现了什么?”“我在洞洞里,你们能看到我吗?”“能看到我的头发吗?”.“谁想来试一试?”“你知道她在后面,那能看到她的脸吗?”小结“报纸上的洞洞是怎么回事呢?是谁弄的呢?我们去故事里找找答案吧”【关注点】幼儿是否对报纸上洞洞的兴趣【预设策略】实物观察法、猜测法、提问法【关注点】.幼儿能否根据自身经验问好.幼儿问好话语的完整性以及表情的展现.幼儿能否观察图片,进行猜测并勇敢表达.幼儿能否感受到
二、学习理解故事第一步部感受苹果猪的热情、丑小兔的边演不PPT边讲述故事第一部分
1.讲述段落一苹果猪的热情和丑小兔的害羞1引导学习和热情的苹果猪打招呼师“苹果猪是怎么跟大家打招呼?”“我是苹果猪,我跟你们打招呼‘小朋友们,早上好‘”“刚刚为什么会看错?”“丑小兔想要看到更多的东西,该怎么办?”
(一)边播放ppt边讲述故事的第二部分
1.讲述段落一更大的洞洞师“丑小兔也想看到更多,你们觉得丑【关注点】小兔会怎么做?”能勇敢的交朋友,(小组讨论,个别回答)大胆问好师:“那我们来看看丑小兔是怎么做的吧”【预设策略】“原来,丑小兔把报纸上的小洞洞撕得更提问法、观察法、大了”实践法“瞧,洞洞变大了谁会从丑小兔的窗前经过呢?”(幼儿自主猜测)【关注点】
2.讲述段落一“窗前经过的”故事内容幼儿能否理解洞洞
三、学习师“谁经过了?”越来越大后,丑小理解故事(幼儿个别表达)兔心情变化及原上土川十RXW1r第二步部“丑小兔要怎么说?”因“那我们也去跟新朋友打招呼吧我们可【预设策略】解丑小兔以怎么说?小朋友可以拿着椅子下面的纸,通提问法、观察法、的转变过上面的纸,去找一找吧要注意和她们打招呼,交朋友哦”图卡提示“咦,这是谁?”“为什么说她是小丑?”“你跟小丑交朋友时,是怎么说的?”
3.感知丑小兔的情绪,理解丑小兔的转变师“有那么多的人从丑小兔的窗台前经过,这时候丑小兔的心情会是怎么样的呢?”“丑小兔为什么把整个身体都露在了外面?他想干什么?”(个别回答)小结“丑小兔的洞洞越来越大,也主动打招呼、交朋友,再也不害羞了再也不用躲在洞洞后面看朋友了”
四、活动
1.大胆表达自己,尝试去找朋友【关注点】结束师“外面的世界多有趣啊,苹果猪和丑L是否愿意大胆交大胆尝试小兔大大方方的,交到了这么多朋友,我们也朋友去找朋友要大大方方的交朋友”
2.能用较完整的语言与朋友问好【预设策略】提问引导法、谈话交流法、表扬鼓励法。