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文本内容:
学校卫生机构管理学校卫生工作的管理,是学校管理活动中的一项重要内容,学校的卫生机构,是学校体制的重要组成部份因此,应当有计划地建立、健全学校的卫生管理机构,并将其纳入学校发展整体规划
一、学校卫生管理机构的建立《学校卫生工作条例》第十条规定普通高等学校,中等专业学校,技工学校和规模较大的农业中学,普通中小学可以设立卫生管理机构,管理学校的卫生工作如何建立学校的卫生管理机构?普通的学校的卫生管理机构包括组织领导和学校卫生保健网络两个部份
1、组织领导此学校卫生工作要求有组织领导、有计划目标开展,因此,建立学校的卫生工作领导班子是有必要的,既有利于协调学校各部门共同参预管理学校卫生工作,解决学校卫生工作中存在的实际艰难和问题,同时也体现了学校的整体化管理
③利用晨偶尔午间讲话、班会或者队会,结合季节特点进行卫生知识教育,培养并催促学生养成良好的卫生习惯
④注意教室环境条件及课桌椅情况,催促有关部门进行合理调整和适当改善
⑤密切与家长联系,做好学生因病缺课登记报告
三、各类学校卫生管理和保健人员的业务培训学校应有计划地安排各类学校卫生管理和保健人员进行业务培训,不断提高他们的专业技术水平和管理能力,适应开展学校卫生保健活动的需要
1、校医和保健教师的培训1校医和保健教师的业务素质要求校医和保健教师是学校卫生工作的主要力量,根据他们承担工作职责范围,决定他们应该具备一定的业务技术素质
①校医的业务素质要求校医是具备一定医学理论基础的卫生技术人员,为适应学校保健工作应该具备以下三方面能力一是基础知识和基础理论包括儿童少年卫生学、临床医学、营养与食品卫生学、心理学、卫生统计学、健康教育学、建筑学、体育学、管理学等学科的基本知识和基本理论二是基本技能包括工作计划、总结、报告、制度等的公务写作能力和健康检查的方法和技术,普通临床伤病处理能力以及有关实验室方法操作技术和科研调查能力等三是组织管理能力
②保健教师的业务素质要求保健教师是没有经过专门医学理论和系统学习的非卫生技术人员,他们要适应学校卫生保健工作的需要,亦应具备以上三方面的能力但由于保健教师不具备卫生技术人员的任职资格,因此不必要求掌握临床伤病处理、健康检查技术和医学时间方法等基本技能2校医和保健教师的培训方法和途径校医和保健教师的培训工作由各级教育行政部门和学校根据卫生工作规划和实际工作需要安排,卫生防疫部门负责培训工作的业务指导根据校医、保健教师的工作职责和业务素质要求,对校医、保健教师的培训应环绕学校卫生基础知识和基础理论,基本技能、组织管理能力三方面内容进行,不断培训、强化和更对校医、保健教师的培训可以采取专业进修、短期培训班、举办学术讲座活动、组织参观学习等多种方法和途径进行
2、学生中卫生委员(或者红十字青少年)的培训学生中的卫生委员(或者红十字青少年)是学生中的卫生工作骨干,是校医和保健教师开展学校卫生工作的得力助手,因止匕校医和保健教师要重视和培养一支学生卫生骨干队伍对他们进行必要的保健常识和学校卫生工作方法的培训因此,对他们的培训原则是’培养工作能力,传授保健常识,发挥骨干作用
(1)培训内容:对卫生委员(或者红十字青少年)进行工作方法、能力和组织管理水平训练的同时,逐步将有关生理解剖常识、儿童青少年生长发育和卫生学常识、健康教育和卫生习惯的培养、学生常见病、多发病的预防和治疗等内容的知识传授给他们
(2)培训的形式:
①召开卫生委员(或者红十字青少年)会议可根据工作需要召开,主要是结合布置工作任务向卫生委员(或者红十字青少年)讲解有关保健常识和工作方法,布置他们开展一些具体工作,在实际工作中增长卫生保健知识
②卫生讲座由校医、保健教师或者礼聘校外辅导员举办定期(每周、每半月或者每一月一次)或者不定期讲座,组织各班卫生委员或者红十字青少年参加学习
③举办课外兴趣活动普通担任卫生委员(或者红十字青少年)的学生应该是对卫生保健有一定兴趣的学生因此,校医和保健教师可以根据他们的兴趣爱好,利用第二课堂,举办一系列兴趣活动,如参观人体知识展览、组织观看卫生科普影视片、红十字青少年急救、救护演习等
④举办卫生委员或者红十字青少年夏令营校医和保健教师可以利用暑假组织学生中的卫生骨干或者红十字青少年举办夏令营等活动,对他们进行卫生保健常识培训
3、对学校中其他人员的卫生知识培训1学校领导学校领导不仅具备管理水平,而且对学校卫生工作的基础业务知识也应有一定了解校医和保健教师是学校领导开展学校卫生管理的参谋,因此,可以利用请示、汇报工作以及校卫生工作小组例会等机会,向学校领导宣讲《食品卫生法》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等有关法律、法规,学校建造设备卫生、教学卫生、体育卫生、课桌椅卫生要求以及饮水、膳食营养卫生常识、学生常见病防治知识等2学校中的其他人员学校中的其他人员包括总务处、教务处、班主任、任课教师等由于他们承担不同的工作职责,在具体工作中亦有许多学校卫生专业知识问题,因此,校医和保健教师,亦应当利用教研活动、校务会议等机会对不同的人员进行有关学校卫生和保健常识的宣传
四、学校卫生工作制度的制定
1、制定学校卫生工作制度的意义制度是用来制定办事规程和行动准则的规章在学校卫生工作中,宜根据工作的性质、内容和要求制定一定系列学校卫生工作制度,从而保证各项工作正常开展和高效率运转,帮助学校卫生管理和保健人员按章理事,有效地处理问题,开展工作,调整关系,使学校卫生保健工作进一步规范化,管理活动进一步系统化
2、学校卫生工作制度的具体内容结合学校卫生工作的具体实践活动,可以根据不同的对象和工作内容,制定以下一系列工作制度1学校医务室工作制度;2学校教学卫生制度;3学校体育医务监督制度;4学校环境卫生检查制度;5学校饮食卫生管理制度;6学校卫生工作例会制度;7学校医务室药品、器械管理制度;8学校卫生档案管理制度;9学校卫生保健经费的管理使用制度除以上外,亦可根据具体工作的需要,制定其他相应的制度
3、制订学校卫生工作制度特殊注意以下两点1政策性学校卫生工作制度是为管理学校的某项卫生工作而自制订的,一定要符合国家、上级机关有关政策、法规、规定如在制订学校的《食堂卫生管理制度时》,应严格与国家的《食品卫生法》有关条文规定相一致,再如在制订《教学卫生制度》或者《学生作息制度》时,不应有与《学校卫生工作条例》及有关学校卫生标准相抵触的内容浮现2奖惩分明奖励和处罚是管理的手段之一,有奖有罚是一份制度权威性和有效性的体现,因此在制订学校卫生工作制度时,亦应当有具体的奖罚条款,对违反学校卫生工作制度的,要严格按制度办事但这些奖罚条款应当合理,既不能因此而挫伤有关人员的工作积极性,也应维护制度的有效性学校卫生机构管理的组织形式普通地,学校可以成立校一级的卫生保健委员会或者学校的卫生工作领导小组等,负责学校卫生工作管理它的组成可由学校根据学校办学规模确定,普通由分管卫生工作的校领导、校医或者保健教师、教务处、总务处(或者后勤)、学生会、共青团(或者少先队)等有关部门人员5—7人组成学校的卫生管理组织上一级学校卫生管理机构(如县或者区、乡学校卫生工作领导小组)的领导
2、学校卫生保健网络学校的卫生保健网络应以学校保健室建设为中心,配备校医(或者保健教师)负责全校的卫生保健工作同时,校医和保健教师在开展学校卫生保健工作中,应当重视培养并发挥各班学生中卫生委员(或者红十字青少年)的骨干作用,以他们为主体,建立学校的保健网络
(1)校医、保健教师的配备校医、保健教师是学校卫生保健工作中的主要力量,学校应当按照《学校卫生工作条例》的规定,加强学校卫生保健机构、队伍的建设根据《学校卫生工作条例》第二十条的要求普通高等学校设校医院或者者卫生科,校医院应当设保健科(室),负责师生的保健工作;城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室,按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员;中等专业学校、技工学校、农业中学、职业中学可以根据需要,配备专职卫生技术人员;学校人数不足六百人的学校,可以配备专职或者兼职保健教师,开展学校卫生工作
(2)学生中卫生委员(或者红十字青少年)的配备学生中的卫生委员(或者红十字青少年)是校医或者保健教师开展学校卫生工作的得力助手,也是学校卫生保健网络的组成部份校医和保健教师在管理学生卫生员的过程中,可以实行校、班两级管理,即以校医、学生会劳动或者少先队大队部卫生(劳动)委员、各班(或者少先队中队)卫生(劳动)委员组成学校一级的学生卫生组织;各班(或者少先队中队)以卫生(劳动)委员为主,也可以按坐位各小组(或者少先队小队)确定一位小卫生员,建立班级(或者中队)的学生卫生组织校医或者保健教师在开展学校卫生保健工作时,业务上应当依靠当地综合性医疗单位可专业防治机构,并主动接受卫生防疫站或者当地乡(镇)卫生院防保科的专业业务指导,接受学校卫生监督机构按《学校卫生工作条例》赋予的学校卫生监督、监测
二、各类学校卫生管理和保健人员的工作职责
1、制订各类学校卫生管理和保健人员工作职责的意义在同一个学校中,由于各部门之间分工的不同,他们对学校卫生工作所承担的工作职责不尽相同因此,对学校卫生管理机构各有关部门和人员,应当在共同的目标下,根据他们不同的工作性质,制订各自的工作职责,明确各自的分工及相互关系,落实岗位责任制,使学校卫生管理系统形成灵便的运转,提高工作效率,避免工作中的相互推委同时,明确工作职责,有利于考核学校卫生管理机构中各有关部门人员的工作实绩
2、各类学校卫生管理和保健人员工作职责的内容1学校分管卫生工作领导的职责学校的卫生工作在学校分管卫生工作的领导直接领导下开展的,他是学校卫生工作的宏观管理者,对学校卫生工作起者决策作用因此,学校分管卫生工作的领导的工作职责主要有以下几个方面:
①要全面贯彻党的教育方针,坚持德智体美劳全面发展,把卫生工作纳入学校工作计划
②按照《学校卫生工作条例》要求,配备校医或者保健教师并使他们的岗位相对稳定,努力提高他们的思想、业务水平
③要时常深入各班级,检查了解教学卫生、体育卫生、劳动卫生、个人卫生、教室采光和照明、通风、噪声、课桌椅配套使用,眼保健质量以及饮水卫生、膳食营养等情况,发现问题及时催促有关部门研究改善
④重视支持卫生室建设,保证必须的物品和经费
⑤建立有效的卫生制度,开展定期的检查评比和表扬鼓励把卫生工作列为教师评“优秀”,班级评“先进”,学生评“三好”的内容和条件之一2学校校医、保健教师的工作职责校医和保健教师直接负责开展学校的卫生保健工作,他们共同的任务是为学生健康服务,但由于他们的专业技术水平不同因此,他们对学校卫生所承担的工作职责也不同,主要为
①校医和保健教师应当做好学校领导的参谋,按照上级部门的要求,结合本校实际,制订学期、季度卫生工作计划,组织好各项全校性的卫生工作,时常进行技术指导和卫生管理
②校医和保健教师应当结合学校教学和季节特点,采取多种形式,开展健康教育制订各项检查评比制度认真指导和培养学生的卫生习惯有计划地建立和培训一支学生卫生员或者红十字青少年骨干队伍
③校医和保健教师应当定期组织开展学生体格、视力等检查工作,及时掌握学生生长发育和健康状况、营养状况、因病缺课情况等,建立学生健康档案
④校医和保健教师应当配合卫生防疫和有关专业防治机构开展学生常见病、多发病的预防和矫治
⑤校医和保健教师应当在卫生防疫部门的指导下,开展传染病的控制和管理工作,做好各种预防接种和登记、统计工作如遇传染病发生要做到早发现、早报告、早隔离、早消毒处理严格执行患传染病学生复课前的体检制度
⑥校医应当开展简易临床治病和急救包扎处理,对病情严重的学生,应护送到医院诊治保健教师应做好伤病学生转诊治疗工作,经学校卫生专业培训合格的保健教师,可适当开展一些简单的临床处理,如学生意外的小外伤处理等
⑦校医和保健教师应做好体育卫生、教育卫生、劳动卫生的医务监督工作
⑧指导学校爱国卫生工作的开展,催促各项卫生工作的落实加强学校饮食、饮水、环境的卫生管理,防止食物中毒和传染病的发生
⑨积极开展红十字活动,培养红十字卫生员⑩认真学习专业业务,不断提高业务水平积极开展学校卫生调查研究工作3学校教导处的卫生工作职责:
①按照教学卫生要求,合理安排教学计划,合理安排作息时间和课程表
②加强教学研究,改进教学方法,提高教学效率严格执行教学大纲和教学计划切实减轻学生课业负担
③保证体育课、课间操、眼保健操、课外活动的正常开展
④把卫生工作的内容列为考核班主任和任课教师工作的条件之一
⑤做好学生因病缺课的统计分析工作4学校总务部门的卫生工作职责
①改善办学条件,对不符合卫生标准要求的校舍、课桌椅、教室采光、照明、通风以及其他设备进行有计划的改善、修缮和添置
②抓好学校环境卫生面貌的改造,绿化校园供应必要的清洁、除害用品和工具
③供给安全、卫生、充足的饮用水
④积极创造条件,办好学校食堂,搞好学生膳食供应,注意学生合理的营养加强食堂的卫生管理,严防食物中毒的发生
⑤确保卫生室必须的经费,配备必要的药物和器械,以保证医疗卫生工作的正常开展5学校班主任的卫生工作职责班主任与学生联系最为密切,是开展学校卫生工作很重要的环节因此,班主任要关心学生的健康,负起卫生工作的职责
①全面关心全班学生的学习、生活与健康状况,合理安排学生的学习与歇息、体育活动,控制课外作业,减轻学生课业负担
②积极配合校医或者保健教师开展卫生保健工作,如健康检查、预防接种、常见病防治等。