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学校劳动实践基地总结篇一劳动实践活动总结东团堡中心小学XX年劳动实践活动总结在全校师生的参预下,经过近一年的努力,我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩现将一年的情况作个小结
一、指导思想〃培养学生的劳动意识让学生掌握一定的劳动知识和技能,最终让学生热爱劳动,感受劳动的快乐〃是我校课外实践活动的指导思想我们认为学生的素质不仅是根抵文化素质,而且还应包括各种体力、能力和知识面,包括正确的人生观、世界观的树立,只有全面地发展教育教学行为,才会让学生形成顽强不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌,才会形成客观看世界主观去努力的良好人格新课程的三维目标知识与技能,法与过程,情感态度价值观,三者之间相互沟联,缺一不可知识与技能是骨架表皮,法与过程是血脉筋络,情感态度价值观是灵魂思想,学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外,更需要课外的社会资源的大量补充,才干有机侬吉合社会理解课文,理解社会,形成能力,造就人材
二、组织管理及实施为了更好地领导开展学校劳动实践活动,开辟课程资源,让学生有全面开展的时机,学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组制定了详实可行的方案,并选派海、、小军等几位教师担任劳动实践■可修编.比拟、不断反思,进一步地认识美、欣赏美、塑造美、创造美,将美的认识真正落实到自己的行动中去,展示自己的美翔自我的价值窦庄中心〃厚构建了〃观察-实践-总结〃的劳动实践课教学模式根据校本教材确立观察容,活动中先让学生带着问题,发展有重点地观察,然后紧扣教材容指导学生发展劳动实践,最后让学生自主讨论,认真总结,写学习心得体味采用这种教学模式,学生不仅学得了,而且学得快,兴趣高,知识技能掌握得牢在实践基地,学生既是观察者,又是劳动者,他们子细观察、勤于动脑、积极动手,大大提高了活动的质量人人参预劳动,个个得到开展每一个学生都有具体的劳动任务在雪松园、红枫园、桂花园,开展了学生人人〃挂牌、认领一棵树〃活动学生一面为了做好养护工作,上或者找图书查资料,了解所认领的树的生活习性、养护知识,并且写观察日记和〃我与小树同成长〃心得体味另一面,在教师指导下,定期精心养护开展竞赛,比一比谁做得好使学生获得了更加丰富的知识,提高了学习能力几年来,我校坚持基地建立为教育教学效劳的根本宗旨,积极探索开展新路,为促进学校教育开展和经济开展做出了积极奉献基地活动增强了学生的劳动观念,提高了劳动技能根据学生调查表统计,学校学生的劳动观念已发生了很大变化,75%的学生认为〃参加劳动是人生必不可少的重要课程〃、〃劳动能增长见-可修编.识,健强体魄〃学生明白了劳动的艰辛和一饭一米来之不易他们在劳动中逐渐掌握根本的生活技能,初步学会了种菜植树养花,治虫施肥除草,采摘蔬菜等简单劳动劳动活动养成为了学生的良好品德,丰富了情感世界据统计现在学校80%以上的学生能做到少吃零食、不乱花对于自己亲手劳动种出来的菜,特别珍惜劳动实践不仅培养了学生勤俭节约的品德,也使他们更懂得如珍爰生命、关心他人有的学生利用歇息时间自觉到幼儿园、到社区参加义务效劳,得到了社会的一致好评实践活动形成为了效率观念增强了社会责任感学生长期承受家务劳动和公益劳动的磨练,并有时机到围的工厂参观流水线工作,亲身感受到高科技魅力和现代化生产的快节奏,高效率,深深懂得了时间就是金,效率就是生命的真正涵,逐步形成为了效率观念和惜时守信的作风学生参加劳动实践,走出校园、走进社会,增长了见识,锻炼了能力懂得了关心他人和集体,有了很强的环境保护意识和团结协作精神,另一面,通过劳动实践基地建立,绿化、美化了校园,营造了篌的学习和生活^境学校进一步认识到,农村学校建立劳动实践基地,无论从历史渊源和现实要求,还是当代教育的开展趋势来看,其〃促进教育与生产劳动相结合〃的活动本质始终没有变当前的学校特别是农村学校,更应充分利用自己的劳动实践基综合实践活动的常态管理是一门新的课程,还有多艰难和问题需要我们去节制,去研究,去解决我校将圜寺不懈乘势而上,使〃基地〃获得更加丰硕的成果,使校园的这一道风景更漂亮XX年7月篇六学校社会实践活动总结司庄小学社会实践活动总结5月25日,柏城司庄小学三-六年级局部学生在中心校的组织下,到西平县棠溪园风景区进展社会实践活动这次活动顺利、安全、圆满地完成现将本次活动总结如下
1、学校领导高度重视为了有效的组织好这次活动,学校领导密筹画、部署有关工作首先发展宣传发动,各班主任安排学生回家后与家长沟通,让家长了解本次活动的容及意义校领导班子制定了密的活动案,如:各位教师的安排及职责,临行前的安全教育,活动考前须知等具体工作案
2、班主任和带队教师密切配合全体教师高度重视本次活动,认真落实学校的各项要求,整个活动气氛热烈,学生情趣高涨各班出发前,学校召开全体参加活动学生的集会,再一次对他们讲清要求使学生有明确的要求,自觉遵守各项规章制度,是顺利时行活动的保障
3、组织学生有序上车,每班学生每6人组成一个小组,按车上的坐位按位就坐出发前,中心校贾校长亲自清点学生人数,确保万无一失到宿营地,带队教师按班级小组合理分配寝室,每一个寝室由本班教师负责就寝、纪律、卫生少先队大队长炫卓任本次活动大队长,每一个寝室推选出一位责任心■可修编.强、有管理能力的学生任寝室长,负责检查全校寝室的纪律、卫生工作要求野自己却1床铺、衣刎自己用金刷牙、洗脚,自己刷碗,锻炼学生独立自主的能力寝室做到一日三检查,及时评选出优秀寝室,按在校时的纪律、卫生检查加分一日三餐匀由教师亲自给学生剩饭,学生排队领饭
4、组织学生安全爬山,班主任教师带头走在各自班级队伍的最前面,副班主任走在最后面,最大限度让每位学生时刻在教师的视野中,确保每位学生的安全按中心校的要求,全体师生顽强、安全的爬完了所指定景点第二天又带着全体同学在山中采摘中草药,认识各种植物
5、开展了丰富多彩的活动在去实践基地的车上,各班教师组织各班学生发展了唱歌、背诵诗歌、讲故事等文艺表演晚上学校又组织了全体师生篝火晚会,晚会上全体师生表演了精彩的文艺节目,三年级学生表演的歌伴舞巴比娃娃?,四年级学生表演的歌舞踏浪?,五年级学生表演的歌舞以及栗冰冰的独舞恰恰,于素平教师的独唱等节目迎得了全体师生的好评,最后全体人员共同载歌载舞,欢声笑语传遍了整个山村我校师生共同渡过了一个故意义的,令人平生难忘的夜晚
6、在整个活动中,学生自觉遵守纪律,注意安全,文明有礼,活动有秩序,保护环境,团结友爰,表达了司庄小学良好的班风、校风从活动开场到完毕,全体学生都保持良好的纪律性,大家都能做到一切行动听指挥,有秩序地发展各■可修编.丽朝L同学们的自力能力,合作能力得到了的锻炼本次社会实践活动,同学们既领略了棠溪园风景区的漂亮自然体面,又锻炼了意志,开辟了视野,增长了课本上学不到的课外知识,又使自己的自力能力,合作能力得到了很明显的提高,受益匪浅,深受师生爰慕,又得到了学生家长的好评希翼这样的活动以后能多举办几次柏城司庄小学XX年5月28日篇七社会实践基地活动总结**市**初级中学素质教育社会实践基地学生综合实践活动总
一、课程背景
1、综合实践活动课程是一种基于学生的自主探索和研究,面向全体学生地的生活世界和社会现实,以培养学生创新精神、科学精神和实践能力为根本价值追求的新型课程教学式,它适合当前发展素质教育的要求,又课程改革开展的趋势,为学生个性开展创造了空间
2、根据潍教字【XX】14号文件指示精神为充分发挥社会教育资源的育人功能,进一步拓宽学生学习渠道,丰富学生学习经历,满足学生学习多样化和个性化的需要,提高学生创新精神和实践能力,促进学生全面安康成长,我校根据我们学校实际,本着就近原那末开辟社会实践基地课程
二、社会实践基地课程走进敬老院
三、社会实践基地**开辟与实施,以使学生关注老人、体验生活、走向社会,促举生爱生活、爰老人、孝敬老人、效劳老人,进而爰社会、-可修编.效劳社会、爱祖国、爱人民等面积极的情感、态度和价值观的形成
五、活动安排以班为单位,每一个班,三下午有班主任负责组织、***为指导教师容了解老人
六、活动总结我校今学期每三例行养老院之行,E器人聊天,魅人说也们过去的故事,解泊资交的事情讲家乡的变化,教老人电脑,下跳棋,打牌匡助老人洗衣服,洗脸,梳头、叠被子,扫地,擦窗子、给老人唱歌、跳舞表演节目有些学生把自己的水果、蜜食送给老人吃,与他们建立了深厚感情,这样的活动虽然简单,但是却让同学们心灵有所触动,面对眼前的老人,面对眼前的生活,非但加强了学生们的社会责任感,更使同学们懂得珍惜眼前这来之不易的生活,在建立和谐社会的大背景下,我们更希望有更多的人来关注我们身边的弱势群体,来匡助我们身边需要匡助的人篇八学生德育与社会实践基地活动总结XX-XX学年度学生德育与社会实践基地活动总结延远中学为全面提高学生素质,使学生具备较强的实践能力、社会适应能力,以适应素质教育的要求,能够了解社会、融入社会,感受祖国发生的日新月异的变化,激发为祖国之振兴而学习的动力本学年,我校德育基地活动紧紧围绕提高学生综合素质开展工作,全面贯彻素质教育,根本完成为了学年初拟定的活动方案学生在掌握科学文化知识的同时,具备了较强实践能力、社会适应能力
一、与基地-可修编.签订协议,按方案组织活动本学年,我校与梁家河村委会、马家河万亩果树村、贺家湾敬老院分别签订合作协议根据学生不同年龄特征,安排不同的社会实践活动容在保证安全的前提下,学校组织了4次活动,每次活动都精心组织,通过活动,促进学生了解社会,增进集体主义观念,承受爱国主义教育,把学生培养成具有老实朴重、自尊自强、勤劳勇敢及珍惜劳动成果等优良品质,培养有纪律、有文化、有理想的一代新人由于准备充分,实践取得了预期效果
二、实践活动扎实有效L组织学生到马家河万亩果树村参观劳动,参加实践,在实践中能够学习在课堂上了解不到、品德,两次组织学生去贺家湾敬老院义务劳动,奉献爰心,陪老人聊天,表演节目活动充分地展现了我们学校学生的素质和风貌这次活动我们给老人们带去了一些问候,一些关心,为老人们平淡的世界里带去了一些歌声和欢乐,深得他们的爱慕
3、与各社区联系,在街道开展卫生清理、植绿护绿利用宣传窗、黑板报等宣传阵地搞好文明宣传,帮助村民做好环境卫生的清洁工作通过活动同学们体验亲身劳动的乐趣,同时也树立自身的环境意识,真正起了教育的目的,到达了我们预期效果
4、组织同学开展〃走进农村,感悟农村〃体验活动同学们参观果园,让学生更好的领略大自然漂亮体面,开辟学生的视野,丰富学生的科普知■可修编.识,培养学生团结合作精神,同时,让学生积极参预社会综合实践活动,亲近自然、感受生活,增强环保意识过丰富多彩的社会实践活动,学生们了解到社会对自己需要什么,从而看清自己所处的位置,正确地估计自己、认识到努力学习和掌握科学知识的重要性,增强学习信心,调动了强的地
1、基地教育容要有针对性和科学性;按照不同年龄特点,故意识地安若散育容,故意识地组织他们到农业基地、科技兴厂的基地发展前途理想教育、社会主义教育等
2、基地活动要有明确目的,并形成制度化每一个德育基地活动都要形成制度每次活动,都要认真部署,精心组织,保证活动有目的地发展
3、加强学校与基地的联系如学校导与基地领导时常举行座谈会,修订活动方案,充实活动容学校于XX年搬迁至隆昌镇老烧锅村北,交通便利,占地面积46838平米现有教职工107人,在校生495人,现有教学班18个为了扎实推进我市中小学劳动教育和综合实践活动的开展,依据我校的实际情况,本着〃打造优质劳动实践基地推进学校素质教育进程〃的思想,建成为了集科技、教育、实践为一体的综合性实践基地10亩,为学生参加劳动-可修编.实践,增强探索和创新意识,开展综合运用知识的能力奠定了良好的根抵现将此面工作向领导汇报如下
一、更新观念,健全组织,把基地工作落到实处劳动实践基地是培养学生劳动观点、劳动技能和创新精神的重要场所,是深化教育教学改革,推进素质教育的有效载体为把此项工作落到实处成立了以校长任组长,副校长及其他领导班子成员任副组长,班主任为成员的劳动实践基地领导小组借鉴外地经历,依托校园,利用学校的园田和花池,结合学校的环境建立,建立了办公室前花坛和校园东边两处劳动实践基地,由4—七年级各班分管,把学校的劳动实践基地工作推上了一个新的台阶
二、合理规划,分工负责,充分的实践作用,我们根据基地所在的地理位置及土质特点,对基地种植作物发展了合理规划,承包到班,责任到人主要种植玉米、黄豆,蔬菜基地按季瞒种,从酹的卜高矮分布,因地制宜从春天耕地、播种,到田间管理浇水、除草、施肥,又到秋收,每次活动都是在指导教师的带着下,学生亲手劳动,提高了学生热爰劳动的观念,锻炼了学生的劳动实践能力,增强了学生参预劳动的亲身体验,使学生真正体会到劳动最荣耀〃、〃自己动手、丰衣足食〃,学生真正体验到了秋收的欢跃每次活动都要求学生认真做好记录,写出劳动心得或者收获
三、现场教学,科学指导,把劳-可修编.指导教师教师学生一起干,全员参预,分工合作,教师教学生,学生教学生,互帮互学,教学相长,营造劳动实践气氛,让大家在劳动中快乐,在快乐中成长
三、收获和成果辛勤的汗水浇灌出丰收的欢跃我们通过劳精神上有了丰硕的成果劳动实践活动,消除了学生劳动可耻观念,感受到了干活中的伟大,劳动中的成果,辛勤的汗水可以换取丰收的欢跃,有利于学生今后一辈子旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥;劳动实践活动,让学生懂得劳动虽然辛苦,但是劳动的过程却是愉悦的,特殊是看着劳动成果茁壮成长,使他们有了〃学习如禾如苗,懒惰如蒿如草〃的人生感悟,更加珍惜劳动成果,更觉生活快乐;劳动实践活动,为新型的人材打下思想根抵现代化需要知识,更需要有创新思想的人材,通过继续的劳动实践活动,会将全面开展的科学开展观发挥地更加萧洒自如劳动实践活动在我校刚刚起步,但我们坚信,在领导的关心和支持下,在师生的共同努力下,一定会开出更绚丽的花朵东团堡中心小学XX年度劳动实践工作总结劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或者实践得不够,都不能表达劳动课的最大特点因此、在劳动课的教学过程中,如根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是我在一年来研究的一个重要课题之
一一、组织学生发展劳动工动实践教育与各学科相结合劳动基地的建立为我校学生提供了一个良好的劳动实践教育平台,我们在上好综合实践课的同时,还有机地把劳动实践活动与各学科教学相结合,有效地提升了学生综合素质,增强了他们的劳动观念、劳动技能、实践能力和创新精神[-)和科学课结合认识各种植物生长发育规律
1、每班确定一个综合实践兴趣小组,在班主任和综合实践教师的带着下,完成基地设计课题每班基地从整地、种植、哺育、管理、到劳动成果的收获,全部在指导教师的指导带着下由学生自己动手亲自完成
2、我们把学生观察到的作物生长规律,培植技巧,培育感想记录及时存档,用来指导以后的学生发展操作
3、给每种作物、植物设立〃名称牌〃,标出其特征及产地〔二〕和美术课相结合每一处基地不同时节都有自己独特的风景,是美术课很好的写生素材,学生可以拿起画笔,绘画校园美景,培养学生热爱校园,热爰生活的品质,到达以景育人的效果〔三〕和语文课相结合学生所有的劳动实践过程,以及对景物的欣赏体验感悟,都是学生很好的写作素材,学生在教师指导下,把自己动手实践,观察体验的容写成作文,可以大大提高他们的写作水平
四、建章立制,规管理制度建立是建立鼓励制约机制和规管理的重要保证为促进基地工作制度化和规化,我校制定了?白音敖包寄宿制学校劳动实践基地建立实施案及管理制■可修编.度?、?白音敖包寄宿制学校生产劳动实践活动安全预案?、白音敖包寄宿制学校安全风险及安全事故处理应急预案?,我校把学生参加基地劳动实践活动列入议程,纳入规划,做到期期有方案、期中有检查、期末有总结、年终有总评建立学生劳动实践活动十项评比制度和评分标准.从〃出勤、安全、纪律、秩序、保护公物、养护花树、环境卫生、劳动态度、劳动组织、完成任务〃等十个面对班级的劳动实践活动发展过程性考察、记录,然后综合各意见,作出终结性评价评分,当日即发布在评分栏中,从而调动了师生参预劳动实践的积极性、主动性,同时进一步增强了师生的团队意识、文明意识和安全意识在我校资金紧的情况下,对劳动实践基地工作我们将会投入大量的人力物力和财力有付出就有回报,有劳动就有收获,经过我们师生的共同努力,在XX年三月被巴林左旗教育局评为〃xx年度劳动实践基地建立先进单位〃,XX年12月被市教育局评为〃市劳动生产实践教育基地示学校〃以后我们所得到的远远会大于我们的付出,它不仅极大的美化校园环境,更重要的是学生综合素质得到了明显提升,创新能力得到了有力提高今后我们要坚决不移地把此项工作开展下去,让它为我校的教育教学工作做出更大的奉献XX年9月18日白音敖包寄宿制学校篇十学生劳动实践基地建立方案柳条乡中学学生劳动实践基地建立案为切实加强我校劳动实践基地建立-可修编.管理,全面实施素质教育,提高学生劳动技能和实践水平,培养学生善于观察,善于发现,善于总结的意识,增强学生动脑和动手的能力,结合我校实际,特制订劳动基地建立案
一、指导思想全面推进素质教育,使学生树立正确的价值观,在劳动实践中激发学习兴趣,培养学生的创造能力、制技能^创新精神,激发学生热爰家乡,热爱生活的情感同时,让学生善于观察,善于总结,增强它们的农业科普知识,提高学生动脑和动手相结合的能力
二、劳动实践郝玉明、有权、中及班主任
三、目标任务
1、通过一系列的种植实践活动,使学生有目的、有方案、有步骤的观察围的事物和农业生产过程,提高学生的动手能力,从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观,增强学生的创新们的农业科普知识,通过写观察日记和科普小论文,提高他们的观察能力和写作水平
3、通过一系列综合实践活动,如绘画写生,英语小组会话,美术小组写生等,使学生体验到劳动成果带来的快乐,享受成功的欢跃同时,学生在交流中学会合作,在合作中提升品位,团结协作能力和自我交往能力得到加强,同时激发学生热爱家乡,热爰自己校园的情感
4、教师通过亲身参预,真正体味到综合实践活动是学校教育不可或者缺的重要组成局部,与各科的教学密切相■可修编.使基地美观、实用
8、从小培养学生吃苦耐劳、艰辛奋斗的精神,提高劳动技能
四、劳动基地建立面积学校在我乡科技示园种植高光效玉米2亩在学校主教学楼南面种植各季蔬菜、瓜果作物1亩以种植代绿化,使之成为地分为两类种植蔬菜基地--学校主教学楼南面,主要种植一些常见的蔬菜,保证各季节都有蔬菜可采米基地--学校在我乡科技示园种植高光效玉米2亩着下,各班班主任负责组织本班学生发展劳动实践活动,每学期发展〃动F比一比〃活动种一赏一收一品为劳动基地建立和综合实践课程的工作主线,以〃品〃贯通整个建立过程,品〃种〃的辛苦,品〃赏〃的乐趣,品〃收〃的欢跃L蔬菜种子和秧苗由学校购置,班主任组织学生负责种植
2、总务处将有专人负责,统一检查
3、劳动技术教师和其他指导教师深入劳动基地,与学生一起种植、一起管理,组织学生写观察日记,撰写科普小论文等,其作品可不定期展出,并评出〃种植小能手〃
4、学校每学期发展一次以劳动实践基地建立和综合实践课为容的作文比赛
5、学校每学期举行1-2次以科普劳动基地建立和综合-可修编.实践容的主题班会,由各班主任负责
6、学校每学期将带着学生到我校科技示园去参加实践劳动两次,做到有活动方案、活动记录和活动总结双辽市柳条乡中学XX年3月-可修编.-可修编.程竞赛,激发学生劳动兴趣,培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响他们比拟感兴趣的是整个劳动活动,并非劳动的具体容因此在组织小学生发展劳动实践时,一定要具有集体活动的色采,惟独将不同的集体活动形式同具体的劳动容很好的结合起来、才干稳定学生的劳动兴趣,有助于提高学生的劳动自觉性由于劳动条件和容的不同,集体活动的形式也要有所不同
二、让学生在实践中开展皮亚蕊旨出“儿童惟独自发地、具体地参预各种实际活动,斗胆形成自己的假设,并努力去证实才干获得真正的知识,才干开展思维”劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科只有让学生积极的投入实践劳动,才干将知识转化为能力,才能更好的培养学生的创新意识劳动课是一门思想性、实践性很强的课程劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养是在劳动实践中实现的小学劳动课在培养学生创新意识面与其他各科相比,有着独特的途径--实践操作劳动课的实践操作既可以通过课堂教学发展,也可以通过组织学生开展丰富的课外劳动,如带着学生参观参加中玉米,收玉米的全过程;组织学生参加社会效劳性劳动,校绿化、净化课外劳动实践,以及科技实验兴趣小组等不管是在课还是课外的劳动实践操作,都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感,这些是培养创新意识最■可修编.根本的要素
[1]在劳动实品以剩乍中丰富想象力想象是我们的大脑对已存储的表象发展加工改造形成新形象亚力士多德指出”想象力是发现创造等一切创造性活动的源泉”要创新就必须会想象,因此,在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经历和对劳动课动手操作过程的兴趣,来调动学生思量问题的积极性,拓宽学生的思路,让学生开想象的翅膀,展开丰富的想象,是培养学生和开展学生创新意识的必要手段例如,在纸工课上,学生折出的东西非常多,有的连教师都没想到,这时,我就适时表扬那些学生,对其作品赋予鼓励和肯定,这样就能激发学生的创作兴趣惟独勇于想象,勤于想象,善于想象,才干迸发出创新的火花〔2〕在实践操作中开展发散思维发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的法不只限于只找到一种,或者多种多样的演绎和推导在教学中设计开放性的问题,引导学生打破原有的思维定势,通过尝试和探索,对原有的制作法发展改革和创新,是开展学生发散思维的有效途径课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要,在整个课堂教学占较大的比例,在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点〔3〕在实践操作中强化合作意识在劳动实践操作中,以小组活动为根本形式,建立合理的竞争机制,鼓励全体学生之间互相合作小组之间开展竞争,使每一位学生的个性得以-可修编.开展,特长得以锻炼,素质得以提高,最终走向成功追求学生人人进步为最终目标,以合作学习小组为运行载体,以全员冲动为操作手段,以小组团体成绩评价为导向,激发竞将学生分为几组,最后,评一评哪组做的最好,鼓励学生在动手做的过程中,强调学生个体心理品质的训练、安康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成,使学生不以自我为中心,而从集体的利益出发,让他们明白劳动成果属快乐霍姆林斯基说过〃在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希翼自己是一个发现者、研究者、探索者在儿童的精神世界里这种需要特殊强烈〃每一个学生总是希翼自己成功,总是能得到教师的欣赏,可见让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的教师竭力满足了学生的成就需要,匡助学生树立自信心依靠自身的努力到达成功和从知识的获益中得到满足,让他们体验成功的快乐,在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣,激发学生在的篇二良庄中心小学劳动实践基地工作总结良庄中心小学劳动实践基地工作总结我校劳动实践基地建立的指导思想是统筹规划,合理开辟,要充分发挥基地的功能,把基地建立成既具有育人又具有创收的双重功能通过劳动实践,使学生在学到一技之长的同时,也为学■可修编.校增加收入,充实学校的教育经费具体措施
1、加强领导,建立组织为了更好的做好我校劳动实践基地建立加强组织和领导,我校成立劳动实践基地、开展勤工俭学工作领导小组,领导小组由校长翟秀花任组长,主任秀河、任副组长,组员为七个班主任领导小组的职责是负责劳动及时总结经历,解决开展中浮现的问题
2、纳入教育管理评价之中把此项工作作为班级工作评价的一局部在具体实践上〔1〕、在劳动实践基地植树以改善环境〔2〕、种植、哺育花卉苗木,一面用于学校绿化,另一面可以出售,以增加学校收入〔3〕、在苗木中间作常见农作物、蔬菜,使学生学习相应的栽培技术宝垠是著名的〃三辣之乡〃,我们种植了学生熟悉的葱、蒜、天鹰椒等作物与此同时,充分利用校和校外边的土地,进展校园绿化、美化建立,充分发挥校园的综合效益今后我校将一如既往的加强实践基地的建立使其成为学校对学生发展思想道德教育和社会实践教育的重要场所通过教育,使其掌握一定的劳动技能,提高学生的思想道德素质和实践创新能力良庄中心小学XX-02-19篇三学校劳动实践基地简介市中中心小学实践基地简介综合实践活动纲要明确指出学校要因地制宜、因时制宜,充分开辟利用各种教育资源,落实好课程方案-可修编.为开辟综合实践活动课程资源,有效开展劳动与技术教育,XX年3月,办事处教委依托我校土土也资源,建立了具有规模效应的实践基地该基地占地亩,结合当地农业构造特征以种植献、农作物为主,按照〃实践增本领、劳动长才干〃的教育理念,着力培养学生最根本的劳动技能,拓宽学生的认知领域,为全面落实综合实践活动课程纲要奠定坚实的根生劳动活动记录学生劳动实践基地活动记录学生学生劳动活动记录学校日期XX-09-01篇五校园里的又一道风景---学校劳动总结校园里的又一道风景——小学劳动实践基地工作总结近年来,坑头小学以劳动实践基地为平台,积极开展学生劳动技术教育实践活动,有效地探索出了一条〃教育与劳动生产相校情、切合生情,找准切入点我校占地面积比拟大,空余地多,学校有些地地势比拟低,杂草丛生如在这些空地上美化绿化校园,变废为宝?学校决定将空地开辟出来,作为学生的劳动实践基地,来促进学生素质的全面开展于是我校全校师生人人动手,从校外运来泥土平整土地经过一个多月的艰辛劳动,共平整出校闲置,开展了立体种植有了基地载体,我校把〃劳动实践基地建立〃纳入学校教育改革与开展的规划之中,强化了对学校劳动实践基-可修编.地建立工作的领导和效劳职能,建立了稳定的管理机构和队伍建立和完善了督查评价体系,根据学校劳动实践基地建立工作的特点及其效劳的目标和要求,充分发挥规划、协调、指导、效劳的职能,努力促进青少年素质的全面提高学校成立了农技兴趣小组,培训农技〃小先生〃在高年级学生中采取自报与推荐相结合的式选拔几十名〃小先生〃,进展重点培训,容有花木治虫施肥、蔬菜种植及其它农技技术让他们在基地劳动实践中充当〃小先生〃配备专业人员,发展技术指导学校基地由一位懂技术、事业心强的后勤主任发展专职管理,全校师生共同参预学校劳动实践基地,既是学校后续开展的一块基,也是学生实践、培训实用技术的基地,更剧是高普及科技兴农意识的试验地在这里同学们既加强了对学生劳动观念的教育和技能培训I又在学习课本知识的同时,掌握了初级的生产劳动技能,培养了他们热爰劳动、吃苦耐劳的品质,深受学生和家长的爱慕发展学科渗透,促进学科整合一面学校从〃情〃和〃美〃两个纬度选择劳动教育容,综合应用其它学科的知识,提高劳动课的质量另一面加强各学科中劳动教育容的渗透,沟通各学科间的在联系构建教学模式,提高活动质量开展以学生为主体的教学实践活动,哺育身心和谐开展的人是学校开辟劳动实践基地的宗旨在这一过程中,学校十分注重开展校园、家庭、社会实践活动,使学生在实践中学会-可修编.。