文本内容:
大班绘本《小老鼠的探险日记》活动目标.仔细观察图片,依据日记进程,大胆猜测,连贯表示.在图片排列的过程中,享受故事的乐趣.知道野生动物是人类的朋友,我们要保护环境保护动物活动准备PPT、背景音乐、篮子、拼图活动过程
一、开始部分.师今天老师给大家带来一本书,这两个字认识吗?(日记)师日记是什么?(幼儿回答)有的日记记录的是高兴地事,有的记录的是难过的事总之是难忘的事,把这些事记下来就是日记师(出示小老鼠)今天这本日记是谁的呢?这是小老鼠的日记,小老鼠的日记里出现了什么?.幼儿讲述照相机、地图、绳子、笔,降落伞,勺子,望远镜师小老鼠带这么多工具去干什么?这就是一本《小老鼠的探险日记》,那孩子们什么是探险呢?小结探险就是去没有人去的、危险的地方,比如你们说的爬悬崖、跳伞这些刺激的活动都是探险两只这么小的小老鼠这次去探险是为了寻找大型野生动物,你们知道什么是大型野生动物吗?这些在大自然的环境下生存并且没有被人工喂养的大型动物就是大型野生动物.那我们一起来看看小老鼠是去哪里找这些大型野生动物
二、中间部分
(一)、观察图片1——4幅图
1.两只小老鼠背着行李出发了它们走着走着,一座巨大的山崖挡住了他们的去路于是小老鼠的探险日记开始了第1天日记里写了什么呢?小老鼠用绳子爬山第2天它们在干嘛?他们手里拿着什么?走路为什么要用到棍子?因为他们走了好久好久的路他们找到了吗?好,继续出发第3天他们发现了什么?哦,有点像又有点不像,他们撞上了一个长着翅膀的怪东西,好在他还挺友善的,于是小老鼠拿出了什么?照相机,给这个怪东西拍了张照片记录下来为什么要拍照片?对,想记录下来那他们的任务完成了吗?有其他不同的意见吗?为什么没完成?接下来到了第几天呀?第4天,你们看到了什么?拿着望远镜,眺望远方,看看有没有大型野生动物
3.孩子们,小老鼠的日记现在有几天?我们一起来回忆一下这四天的探险日记吧(第1天..第2天..第3天..第4天..)师那他们找到大型野生动物了吗?他们有放弃吗?那你们来帮小老鼠想想办法要怎么找到大型野生动物?
(二)观察5——10幅图,并进行猜测.师孩子们我们来看看小老鼠有没有听了你们的意见这是小老鼠第五天到第十天的探险日记请你们和旁边小朋友讨论一下,仔细看看第5天到第10天,小老鼠是怎么探险的?.师谁来说说看第几天发生了什么事(按照顺序讲述)第5天谁有发现?两只老鼠什么也没找到,继续往前走,走到了悬崖边上,挡住了他们的去路挡住了去路他们就不走了吗?哦,谁可以来说说第6天你们看到了什么?降落伞帮助它们安全着地那孩子们你们在第几天发现了什么?第7天他们发现一个巨大的山洞,这里面有什么发现吗?可惜了里面一只动物也没有第8天饿极了,坐下来吃了东西,嗯,你观察的真仔细,他们可是有准备的探险家哦第9天他们实在是太累了,在山洞里睡了一觉在哪里睡觉?第10天下雨了
3.我们一起跟着小老鼠从第5天探险到第10天
三、根据10天的旅行内容按顺序拼图.师10天探险结束了,小老鼠准备回家了,它们的探险完成了吗?为什么你觉得有完成?可是小老鼠并不知道呀?他们的心情是怎么样的?老师把小老鼠的日记做成了拼图,请你们按照第一天到第十天的顺序准确的拼起来,拼好以后会有惊喜哦!老师有一个要求,音乐停止的时候带着你们的拼图展示在黑板上,小椅子不动,6人一组,开始吧.幼儿动手合作拼图师孩子们,你们发现了什么?哈哈,太搞笑了,原来小老鼠就在大型野生动物犀牛的身上做了一次探险,那孩子们,小老鼠找到大型野生动物了吗?对,他们只找到了一只那其他的野生动物都去哪了呢?老师给你们带来了一段视频,请看O小结所以,孩子们,让我们行动起来,用自己的方式保护环境保护动物,和动物共同生活在美丽的地球上老师还设计了调查表,请小小探险家们去完成吧
四、结束离场。