从新任班主任到班级领袖的转变

从新任班主任到班级领袖的转变学生A从即将毕业进入初中时，迎来了新的班主任班主任要求A做好转化为班级领袖的准备，为未来的成长打下坚实基础，为此A在已有的学生能力基础上，认真备课和学习，在两年内完成了从新任班主任到班级领袖的转变在最初的班里，A还是一个普通的学生，与班里其他学生不同的就是性格比较内向这样的性格特点能使A认真听课，主动思考问题，但是也不太适合在大庭广众下发表言论可是班主任认为A有强烈的领导才能，只需要由老师根据学生的个性特点，制定一份特别的计划和培训，让他成为班级领袖首先，A需要学会发言和答辩A要引导班级进行有意义的讨论和交流，可以学习课堂上以及在家里进行模仿，了解角色变化，刻意地揣摩对方心理，并和班主任或家长不断进行反馈在班里发表自己的观点，给同学提出建议和意见，通过讲述自己的思想，逐渐增加了和同学之间的说服力和认同感其次，A要学会团队合作领袖不会孤军奋战，领袖需要团队中每一个成员的支持和合作例如，在班会的课堂上，A要开启和加强规矩，在提出规则时，应与同学讨论，并单独敲定，保持团队建设的目标清晰和具体最后，A还要学会如何管理时间时间管理是做好其他领导工作的关键，如果时间管理得当，A才能松散的权利破除因此，班主任给A制定了详细严格的时间管理计划，用来帮助A合理规划自己的时间在班里开展活动前，在课上做规划安排，按照时间表将任务分解为小片段，逐个小球完成总体任务，这样就不会被时间杀死逐渐路过了两年的初中时光，A已成为了班级里的领袖，他不仅承担着班级里的很多重担，也拥有了在班级大家中的尊重、信任和支持他可以带领班级的每一个学生利用班里活动时间更好地完成各种工作和任务，对每个小组更好地进行管理、指导和支持，甚至制定课堂规则和学生管理政策，逐渐成为了班级领袖从新任班主任到班级领袖的转变不容易，付出与收获都是必须的，但这也是男性成长的必经之路2033年，A进入了自己梦寐以求的高中学习在新的学校里，A不同于初中时在班级里的努力，将班级领袖的领导能力延伸到了更大的鸟瞰视角上，不仅在饱受考试压力的高中阶段中脱颖而出，还考上了自己心目中理想的大学，成为了一个成功的人第PAGE页共NUMPAGES页。